踏雪尋梅的音樂教案
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的踏雪尋梅的音樂教案，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
《踏雪尋梅》這首歌意境高雅，運用了強弱對比，連音與斷音對比，附點與非附點音符對比等表現手法。在教學中應引導學生多注意曲譜，加強示范。
學情分析：
學生學唱歌曲《踏雪尋梅》，應注意正確地唱好斷音，多作一些帶有斷音的發聲練習，并體會斷音與連音唱法的對比。體會不同情緒情感的表達，對歌曲的學唱將有很大幫助。
教學目標：
（1）指導學生用不同的力度和演唱方法生動地演唱《踏雪尋梅》
�。�2）鞏固學生對2/4、3/4、4/4拍的理解和運用；培養演唱二聲部曲譜的能力。
（3）通過欣賞《抗敵歌》和《卡農歌》，激發愛國主義感情，感受二部輪唱的效果。
教學準備：
小卡片（斷音記號）、錄音機、磁帶。
教學時間：
3課時
教學過程
第一課時
一．組織教學：
師生問好。
二．發聲練習：
3/4 30 20 10︱30 20 10 ‖
mi mi mi ma ma ma
學生保持正確姿勢做斷音練習。
三．節奏游戲：
放《踏雪尋梅》的錄音，學生用打擊樂器伴奏。
四．導入新課《踏雪尋梅》
1．簡介歌曲，放錄音。
全歌洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次“響叮當”用斷音來表現，生動地描繪了驢兒頸上的小鈴聲。
學生欣賞歌曲，想象一幅畫面，并把它畫下來。
2．歌曲教學：
（1）齊讀歌詞。
（2）理解“霽”就是雪后放晴�！皦螛颉本褪怯蟹鍪值氖鍢颉�
�。�3）再次欣賞歌曲。
�。�4）學唱歌曲。難點處跟唱。
（5）鞏固幾遍。
（6）請個別唱得好的同學獨唱歌曲。
�。�7）歌譜教學：聽琴聲逐句唱歌曲的譜子。整體連起來唱一遍，注意要正確的唱好斷音。
（8）全體同學唱歌曲，個別同學打擊樂器伴奏。
五．總結本課教學情況。
第二課時
一．組織教學：
師生問好。
二．發聲練習：
3/4 30 20 10︱30 20 10 ‖
mi mi mi ma ma ma
學生保持正確姿勢做斷音練習。
三．固歌曲《踏雪尋梅》
學生唱歌曲。
四．導入新課：
1．斷音記號：
學生理解加了斷音記號后的音占原音時值的1/2。
具體內容參考書本。
2．按規定拍號創作節奏短句。
具體內容參考書本。
3．歌曲《踏雪尋梅》
�。�1）學生分別用斷音和連音唱法唱歌曲，自己對比，體會不同情緒、情感的表達。
（2）用不同的力度和演唱方法（連音和斷音）生動地演唱《踏雪尋梅》。
五．總結本課教學情況。
第三課時
一．組織教學：
師生問好。
二．合唱練習，導入新課：
1．江蘇民歌《蟈蟈蟈》
2．介紹黃自和《抗敵歌》的故事。
學生看書，了解音樂家黃自的生平及其代表作品。
3．欣賞：
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�。�1）《抗敵歌》
（2）《卡農歌》
師問：這兩首歌曲分別用什么演唱方式演唱？
生答：第一首《抗敵歌》采用混聲合唱。
第二首《卡農歌》采用輪唱的演唱方式。
4．鞏固歌曲《踏雪尋梅》
學生唱歌，打擊樂器伴奏。
三．總結本課教學情況。
《踏雪尋梅》是一首簡短而意境高雅的藝術歌曲，在教學中我主要采用讓學生多聽的方式，代替以前教師一味地教唱歌曲，學生在欣賞歌曲時，在不知不覺中就已掌握了歌曲。通過提示力度的對比，能用不同演唱方法生動地演唱歌曲。
通過欣賞《抗敵歌》和《卡農歌》，激發了學生的愛國主義感情，感受了二部輪唱的效果，并且了解了音樂家黃自的生平及代表作品。
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