【優選】小班美術教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術教案 篇1
活動目標：
1、能用手指印畫的方法表現毛毛蟲。
2、能嘗試表現出毛毛蟲身體彎曲的變化。
3、喜歡印畫活動并享受創作的樂趣。
活動準備：
1、材料準備：各色水粉顏料、調色盤、用綠色卡紙剪成的樹葉。
2、掛圖、幼兒美術畫冊等。
活動重點：
1、了解毛毛蟲的身體形狀，并能嘗試用手指點畫來表現毛毛蟲。
2、能控制所蘸顏料的量，并嘗試表現動態毛毛蟲。
活動過程：
1、教師出示自制作品，引導幼兒觀察毛毛蟲。
（1）教師：“你們知道毛毛蟲是什么樣的？”
（2）教師：“它的身體是什么樣子的？誰來說說？”
2教師帶領幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”，激發幼兒興趣。
（1）教師：“”它的身體是長長的，一節連一節的，小朋友想不想學一學？
（2）請幾名幼兒做毛毛蟲的身體，進行活動。教師：“現在我們是一條小小毛毛蟲，身體很短。”
（3）繼續請幼兒做毛毛蟲的身體：“毛毛蟲長大了，身體越來越長，看！身體排不下了，怎么辦？”幼兒：“可以彎過來。”
3、教師引導幼兒嘗試探索毛毛蟲的印畫方法，并給予指導。
（1）教師出示自制作品：“這里有一條毛毛蟲，猜猜看，是用什么方法畫出來的'？”
（2）請個別幼兒嘗試用手指點畫的方法畫毛毛蟲。
（3）教師演示，邊用食指印畫邊念兒歌：“小手指開火車，一節一節連起來。”
4、幼兒操作，教師指導。
5、欣賞評價。
（1）教師請個別幼兒象同伴展示自己的作品。
（2）教師將小朋友的作品組合在一起，供大家欣賞。
小班美術教案 篇2
教學目標：
1、能夠畫出氣球。
2、培養幼兒的觀察力。
3、體驗繪畫的樂趣。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
準備材料：
1、繪畫紙、彩筆、面簽
2、大小不同的圓蓋若干
3、不同顏色的氣球
活動過程：
1、觀察氣球
教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫氣球
教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球；畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線；要注意畫面的`清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行（一組：用面簽畫氣球 二組：用彩筆畫氣球）。
引導幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。
3、裝飾氣球
小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮（教師啟發幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案）
活動延伸：
美工區（五彩氣球城）
小班美術教案 篇3
活動目標：
1、耐心、有興趣地參與粘貼活動。
2、學習使用漿糊進行粘貼。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。
2、教師用寬于卷筒衛生紙芯長度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長出一段。
活動過程：
1、元宵節都要玩花燈，我們也來做個花燈吧!
2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的'邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。再示范用剪刀將卷筒衛生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導幼兒將邊緣一圈貼滿。對選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導和幫助。
4、播放過節的歡快樂曲，將做好的花燈掛起來，讓幼兒相互欣賞。
活動建議：
活動前，可讓幼兒看看花燈畫面，引發做花燈的興趣，并對制作的效果有初步印象。
小班美術教案 篇4
活動目標：
1、通過情境，初步了解長城的基本信息和構造。
2、嘗試用線條畫出正面人物，并表現"登"長城的簡單動態。
3、激發幼兒的民族自豪感，為祖國有這一偉大建筑而驕傲。
活動準備：
黑色水筆、PPT課件、范畫、油畫棒。
活動過程：
一、欣賞導入。
1、情境導入，引出長城。
師：你們去過北京嗎？北京都有哪些好玩的地方呢？（幼兒自由回答）師：瞧，誰來了呀？（巧虎）今天巧虎要帶著小朋友們去一個好玩的地方，它會是北京的哪里呢？（PPT出示長城圖片）這是什么地方？（萬里長城）
2、了解長城的基本信息。
師：下面，我們一起請巧虎來給我們介紹一下長城吧，好嗎？（PPT演示）（巧虎：小朋友你們看，這是我國最古老最偉大的萬里長城，是古時候用來防止敵人入侵的軍事工程，長城可長了，全長一萬多里，建于20xx多年前，長城很寬，能五匹馬并齊，十個人并排走，只有我們中國才有，真是世界上的`奇跡，是我們中國人的驕傲。）師：長城真的很雄偉很壯觀，很厲害。那李老師像問問小朋友，有誰去過長城？那小朋友想去長城嗎？（想）雖然很多小朋友可能還沒去過長城，但是沒關系，我們今天可以用我們畫筆來畫畫長城，仿佛我們就到了長城。
二、教師示范。
1、初步了解長城的基本構造。
師：長城是有哪幾部分組成的？（有烽火臺和城墻）畫出烽火臺、城墻師：烽火臺的兩邊是什么？（城墻）（教師演示畫城墻）師：登上長城以后呀，我們小朋友的姿勢是什么樣的？雙手舉高，歡呼著：我登上長城啦！（老師適當做出姿勢）
2、出示范畫。
師：小朋友你們看，小朋友們登上長城可開心了！你也來試一試好嗎？
三、幼兒操作表現。
四、評價交流。
師：小朋友造的長城都很棒，而且添上了好多東西，有白云，有小鳥……（有能力的小朋友可以適當的涂色）
五、結束。
師：今天小朋友們自己動手畫了一畫登上長城的情景，你們開不開心？（開心）等小朋友有機會讓爸爸媽媽帶你們去真正的長城那看看，好嗎？
小班美術教案 篇5
一、活動目標：
1、認識一些基本的圖形（圓形、三角形、正方形）和顏色（紅、黃、藍）。
2、會正確使用固體膠，學習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾。
二、活動準備：
1、礦泉水瓶子做的瓶寶寶人手一只（瓶蓋內事先涂好水粉，瓶內裝半瓶水，瓶身貼好眼睛、鼻子、嘴巴）。
2、固體膠人手一支，彩條若干。
三、活動過程：
（一）通過與瓶寶寶做游戲，認識基本的圖形和顏色。
1、引導幼兒觀察瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴的形狀。
"今天老師帶來了很多好玩的瓶寶寶，我請小朋友仔細看一看，瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形狀的？"（圓形、三角形、正方形）
2、與瓶寶寶做游戲，認識顏色。
"我們大家只要使勁搖一搖，瓶寶寶肚子里的水還會變顏色呢。它會變成什么顏色呢？我們一起來試試吧。"
3、對顏色進行分類。
"紅顏色的瓶寶寶舉起來給老師看看。""黃顏色......""藍顏色......"
（二）裝飾瓶寶寶。
1、引導幼兒對彩條寶寶的想象。
"瓶寶寶里面漂亮了，我們幫它把外面再裝飾一下，把它變得更漂亮，好不好？""老師給我們小朋友帶來了很多美麗的彩條，這些彩條寶寶還會跳舞呢！它們跳啊跳，跳到瓶寶寶的`頭上，象什么？"（耳朵、頭發、辮子、發帶......）"跳啊跳，跳到下巴上，象什么？"（胡子、領結、絲巾......）"跳啊跳，跳到腰上，象什么？"（衣服、腰帶、裙子......）
2、幼兒為瓶寶寶穿彩衣，掌握貼的方法。
"現在請小朋友拿起桌上的膠棒為瓶寶寶打扮吧！比比哪個小朋友的瓶寶寶最漂亮。"
四、活動延伸：將幼兒做好的瓶寶寶布置教室。
小班美術教案 篇6
活動目標：
1、通過圖片欣賞，感知毛毛蟲的外形特征和動態。
2、學習用印章印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。
3、感受圖書的有趣情節，體驗在印畫的樂趣。
活動準備：
繪本PPT，印章、棉簽人手一支，作畫紙、顏料若干
活動過程：
一、通過觀察PPT，了解毛毛蟲的外形特征與顏色。
1、觀察圖一，了解毛毛蟲的外形特征與顏色。
師：這是什么啊？毛毛蟲的身體是什么顏色？（綠色）
毛毛蟲的身體是什么樣子的？（長長的、彎彎的）
它的身體是怎么連在一起的？（一節一節的緊緊連在一起的）
毛毛蟲身上還有什么啊？
2、觀察其余圖片，了解毛毛蟲的動態。
圖二：了解毛毛蟲爬行時的姿態。
師：毛毛蟲在土地上干什么呢？爬的時候它的腳是怎么樣的？
圖三：了解毛毛蟲直立時的姿態。
師：現在毛毛蟲想干什么啊？
它的身體是什么樣子的？
它想找東西吃，急的站起來啦。身體是什么樣子的，小腳在哪里啊？（直直的）
圖四：了解毛毛蟲有大小不同。
師：毛毛蟲吃飽了，猜猜看它變成什么樣子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的東西）
二、幼兒嘗試繪畫，感知、了解繪畫工具。
1、討論學習印畫毛毛蟲的方法，幼兒示范，教師指導。
師：那我們今天來印畫毛毛蟲，請誰來幫忙啊？出示小布丁。
小布丁怎么來幫忙？誰來試試看啊。
指：小布丁在顏料盤里沾一下，還要在顏料盤里舔一舔。輕輕的印一下，夠不夠長啊？
師：毛毛蟲好孤單啊！我們再給它找個好朋友。從哪里爬出來呢？
別忘了添上毛毛蟲的眼睛、嘴巴、小腳。
要點：
（1）學習用印章畫毛毛蟲的身體，強調一節一節要連在一起。
（2）學習用棉簽添畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。
2、幼兒作畫，教師指導。
提醒幼兒毛毛蟲的身體要連在一起，小布丁沾過在顏料盤上舔一下。
三、作品。
指：你們喜歡哪條可愛的毛毛蟲，它在干什么？
活動分析
一、關于教材的選擇
毛毛蟲是由《好餓的毛毛蟲》繪本延伸出的一節美術活動。本次活動利用繪本中的圖片讓幼兒感知毛毛蟲的外部特征和動態，巧妙地結合海綿印章小布丁，印出圓形的圖案的特點，用小布丁印畫、棉簽添畫的方法，讓幼兒來進行玩色活動。一個個緊緊連接的圓形圖案構成了毛毛蟲的身體，無論是直的、彎的、胖的、瘦的都可以表現毛毛蟲身體的各種動態。小小的黑點就成了毛毛蟲的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。幼兒在輕松的玩的游戲中，感受到創作的樂趣、成功的喜悅。
二、關于活動的設計
1、關于活動目標
根據幼兒的年齡特點和《綱要》中美術方面的.教育目標的規定，從認知技能、行為方法和情感態度三個方面來設計活動的目標：
（1）通過圖片欣賞，感知毛毛蟲的外形特征和顏色。
（2）學習用印章印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿等。
（3）感受圖書的有趣情節，體驗印畫的樂趣。
2、關于活動的過程
首先，利用繪本的圖片，讓幼兒觀察毛毛蟲的顏色和外形特征，以及毛毛蟲的各種動態形象。從而讓幼兒知道毛毛蟲的身體是長長地，有時直、有時彎，有時大、有時小。身體是緊緊的連在一起的。
其次，教師指導幼兒來示范毛毛蟲的畫法。讓幼兒示范能幫助幼兒建立信心，知道自己也可以像示范的幼兒那樣做到。幼兒示范了毛毛蟲的創作手法后，教師指導、幫助幼兒拓展，鼓勵幼兒多畫幾只毛毛蟲，畫出不同的形態。
再次，幼兒自由創作，教師提醒幼兒將身體緊緊的連在一起。并提示幼兒從不同方向創作不同的形態。
最后，對幼兒的作品從體態上進行，強調身體連在一起。
三、關于活動后的反思
通過活動的具體開展，在活動中也發現了不少問題。反思如下：
1、在活動的準備環節
在選擇作畫紙時，本來是選擇的宣紙。但是因為宣紙的顏色是白色，印過后宣紙會鄒，就選用了包花紙。但是它的特性是吸水性不強，要將顏料調的較干一些。在小布丁考慮到干的海綿做的，會吸很多的顏料，就把小布丁弄潮可以減少顏料的吸收浪費，還可以讓幼兒沾顏料時減輕操作難度。而在幼兒操作時，有的小布丁吸水太多，使得顏料變稀。印出的畫水份太多，張貼在黑板上會有顏料留下來。下次活動時，可以每個小布丁檢查一下，將水分捏掉。
2、在圖片的觀察引導環節
《好餓的毛毛蟲》在活動組織前已經讓幼兒觀察過繪本中的毛毛蟲。幼兒的話比較多，我對每個幼兒的的話進行回應、解釋，使得時間拖延。還沒有學會掌握活動的節奏、也不知道該如何應對幼兒的各種回答。在引導幼兒認識、毛毛蟲的特點時，在語言的組織上還欠缺，不知道該怎樣引導幼兒，提示幼兒發現特點。另外，在幼兒回答問題時，有時強調舉手，有時為了節省時間，讓幼兒集體回答，幼兒回答在問題時直接說，有的幼兒一直不動嘴巴，顯得比較混亂。
3、在幼兒的操作環節
平時對于幼兒的繪畫活動中沒有養成良好的常規。為了指導每一個幼兒，讓每一位幼兒都能夠展現出繪畫作品。我讓先畫好的幼兒先去拿小玩具玩，重點指導動手能力較弱、動作慢的幼兒。在這次活動中，收作品時，幼兒出現了因沒有完成的作品而哭鬧。在今后的美術活動中，應養成良好的常規。
4、在對于作品的的環節
時還不知道從那些點幼兒提升，只能強調創作中的要點。
總之，在以后的教學活動中，要多次試用繪畫材料，確保每種材料都能適合教學；加強語言的組織能力，做到精煉、簡潔；學會對幼兒的回答進行有效回應、提升；按照要求，讓幼兒養成良好的美術活動常規。周純真
小班美術教案 篇7
活動目標：
1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
2、大膽地畫出小雞簡單的動態。
3、感受活動的快樂。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重難點：
活動重點：
1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連接。
2、感受活動的快樂。
活動難點：大膽地畫出小雞簡單的動態
活動準備：
蓮藕;紅、黃、藍三種顏色;勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。
(除了上述物質材料的準備，還應有經驗的準備，如課前觀看小雞的圖片，了解小雞簡單的動態等)
活動過程：
一、謎語《小雞》引題。(圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。)
二、討論演示小雞的簡單動態。
1、出示謎底：我們來看看，這到底是什么
2、提問：請小朋友來想想看小雞會干什么呢?
3、接下來，王老師要給小朋友講一個小雞的故事(播放ppt)：雞媽媽孵了很多雞寶寶，今天天氣真不錯，雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍，其中小黃雞跑得最快，它早早的`來到了草地上，在看前面有沒有食物。
4、草地上又來了一只小黃雞，瞧，這只小黃雞正在干什么呢?
哦，可能正在看天上的白云吧?
5、這時小紅雞也來到了草地上，咦，你們看小紅雞正在干什么呢?
哦，它可能正在地上找東西吃呢，兩只眼睛正在尋找著什么?
6、兩只小藍雞出來了，他們又在干什么呢?
哦，原來是在爭蟲子吃啊。
三、學畫小雞
1、出示蓮藕，
“這是什么呀?”“兩個圓連在一起，像什么呢?”強調頭和身體是要緊緊的連在一起的。
2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。
“尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退，畫兩條腿的時候我們讓直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。
三、幼兒操作
1、幼兒操作要求：
1)不要將顏料混在一起;
2)藕蘸上顏料印在紙上后，馬上拿起。
2、教師巡回指導：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，引導幼兒畫出小雞的各種動態。
四、幼兒說畫。
將幼兒的作品張貼出來，讓幼兒來說說自己畫的小雞在干什么。
小班美術教案 篇8
活動目標：
1、觀察、欣賞龍卷風的外形以及龍卷風來臨時天空色彩的變化，愿意用語言和動作積極表達。
2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制，表現自己對龍卷風的感受。
3.能與同伴共享操作材料，用過的材料知道放回原處。
活動準備：
1、幼兒了解龍卷風。
2、課件：各種龍卷風的圖片。
3、水粉筆，顏料(以黑白為主，少許其他顏料，放入小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣紙(大于玻璃板，數量多于幼兒人數)。
活動過程：
1、欣賞龍卷風的圖片，引導幼兒表達自己的感受。
(1)教師：看到這幅圖你有什么感覺?你知道這里發生了什么事?你見到的龍卷風是什么樣子的?像什么?
(2)教師：龍卷風來臨時，天空的色彩會有什么變化?看到龍卷風，你的心情是怎樣的?
2、通過討論，進一步學習玻璃版畫的操作方法。
(l)出示玻璃板及操作材料，引導幼兒分析前幾次操作中的問題。
教師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎?上次制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題?顏料少了怎么辦?(再加一些)印的時候要注意什么?(輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合)
(2)討論龍卷風的表現方法。
教師：怎么表現可怕的龍卷風呢? (用螺旋線、波浪線表現)選擇什么樣的色彩比較合適呢?灰灰的顏色是怎么調出來的?
3、幼兒創作，教師巡回指導。
(1)鼓勵幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。
(2)引導幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐富的視覺感受。
4、展示評價幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和表達。
教師：你畫的龍卷風是什么樣的?用了哪些顏色?你在制作玻璃版畫的.時候遇到了什么問題?
活動建議：
☆區角活動 ①科學區：與幼兒一起收集、交流有關龍卷風的知識經驗。②美術區：繼續為幼兒提供操作材料，引導幼兒運用水粉筆表現天空的變化。
☆家園共育 請家長為幼兒講述有關龍卷風的故事。
【評析】
通過本次活動的欣賞和創作過程，幼兒不僅對天空的變化有了進一步地認識，了解天空的變化有時候是很可怕的，而且在創作玻璃版畫《龍卷風》時深刻感受到灰暗的色彩所體現出的不同效果，增強了幼兒對色彩的理解和感受。
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