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    小學趣味英語教案食物

    時間:2021-01-13 18:51:31 英語教案

    小學趣味英語教案食物

      教案就是設計一個你的教學方案,你準備怎么去給你的學生講解。分享了小學趣味《食物》英語教案給大家借鑒!

    小學趣味英語教案食物

      教學內容

      Look and read

      教學目標:

      1.知識目標:學習bread, jam, water, chocolate, sugar, fruit, milk, butter, coffee等單詞

      2.能力目標:運用句型鞏固單詞

      3.情感目標:培養學生自立的習慣

      重點難點:

      Using connectives to add information: e.g. I’ve got some…and some…

      教學準備:

      tape, radio, some picture cards

      教學過程:

      一、Warming-up

      1.Tell a story

      2.Say the rhyme

      3.Act out the dialogue

      二、Revision

      1.Ask and answer: How much is it? … yuan.

      2.Drills: I have… She has…

      三、Presentation

      1.Review the words “ water, jam, fruit, chocolate”, and introduce: bread, sugar, flour, butter, milk, coffee Bring some real things, then let students smell, taste or touch each things, then read these words Using the word cards and the picture cards

      2.Write: a packet of sugar some sugar a loaf of bread some bread

      3.Tell students that Mrs Li, Ben and Kitty are in the supermarket. They want to buy some things. Look, there are many foods in Kitty’s trolley. Ask students to see what is in Kitty’s trolley.

      4.Ask: What have they got? To elicit: They’ve got some butter, some jam, some sugar, some fruit, some water, some milk…

      5.Prompt: What have you got? I’ve got… What have you got? We’ve got …

      Invite the individual students to come to your desk. Give him/her a shopping bag. Ask: What have you got? ( You can say only one thing)

      Pair work: What have you got? I’ve got…

      Look and read

      四、Consolidation

      1.Listen to the tape

      2.Draw and say

      教學反思:

      1.我們經常抱怨學習英語沒有環境,所以在真實、自然的語言環境中交流、學習是很重要的,這節課,學生的對學習的內容興趣濃厚,對所學的單詞、句型有一種親切感,產生了學習的動力。如:這節課在拓展部分,在教室講臺前擺設一張餐桌,有條件可以擺放一個食物架,模擬真實的'場景,讓學生進行點菜對話,充分體現了“學習知識生活化”和“小組成員的合作精神”。這會帶來更好的效果,許多學生都能主動地參與活動,課堂氣氛活躍。但在操作時要注意培養學生認真聽和看的好習慣。可以用評價獎勵機制或提問題的方式提高學生的注意力。

      2.在教chant 這一環節,在開始設計得較好,學生的反應也不錯,在后面應增加更多的時間,讓學生套用今天所學的句型,自編chant,這樣才能發揮學生自主動參與學習的能力。

      3.本節課插入學生熟知的迪士尼卡通人物Minnie,Mickey和Donald 的活動為

      話題,可以引起學生興趣,也為了以后嘗試在課堂活動中,播放相關話題的迪士尼英語卡通片給學生看,為學生加大語言量的輸入作鋪墊。。

      4.本節課的練習形式多樣化,學生對句型的操練較熟練,基本能掌握新授的知識內容,但遺憾的地方是在每個教學環節之間是否可以嘗試創設一條主線貫穿整個教學過程。有部分過渡得更加自然和流暢,這是我在今后工作中著重要探索的問題。

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