（精華）中班春天主題教案15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班春天主題教案，希望能夠幫助到大家。
中班春天主題教案1
設(shè)計思路：
現(xiàn)在是春天的主題教育，我們學(xué)校又是花園單位，在春天特別的美麗，為了讓幼兒感受春天的氣息，知道春天是種植的季節(jié)，并且結(jié)合科學(xué)認(rèn)讀和計算活動激發(fā)幼兒的活動興趣，設(shè)計了這次活動。
活動目標(biāo)：
1、感受春天的氣息，知道春天是種植的季節(jié)。
2、通過游戲活動，知道物體所處的正確位置。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
幼兒自己事先帶來的花草、數(shù)字卡、漢字卡、泡沫板或墊板等
活動過程：
1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)�。磕銈冊趺粗垃F(xiàn)在是春天呢？春天還適合做什么？（植樹、種花）為什么？你們看我們的幼兒園美不美��？我們羅山幼兒園還有一個好聽的名字，你們知道嗎？今天我們也為我們的幼兒園添一份綠好嗎？
2、介紹自己帶來的花草，初步認(rèn)識一些花草的名稱：
我們小朋友都帶來了美麗的花草，現(xiàn)在，我們拿好自己的花草來介紹一下好嗎？（幼兒介紹，教師出示花草的名稱——漢字）
3、種花：現(xiàn)在我們就到花園里去種花，但是每種花種的位置是不同的，我們一起去看看應(yīng)該怎么種好嗎？
（1）請大家看一看，花園里有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字表示什么？
�。�2）再請大家看一看，你們的花盆上有什么？表示什么？花盆上的數(shù)字和花園里的`數(shù)字有什么關(guān)系？
（3）師生討論種花的位置：
�。�4）幼兒種花
�。�5）共同檢驗：（泡沫板或墊板反面寫有表示位置的號碼）
4、游戲：澆水
花種好了，還要干什么��？（澆水）好，現(xiàn)在我們分成四組比賽，根據(jù)你花盆前面一個數(shù)字排隊，每人澆自己的一盆花，看那組先完成。
5、結(jié)束：
活動反思：
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，教師努力為幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運(yùn)用自己的感官通過“看、摸、聽、說”等多種途徑與主題活動互動，讓幼兒了解春天、走進(jìn)春天，關(guān)注大自然的神奇變化。逐步地親近和喜歡大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的喜愛之情。
中班春天主題教案2
【活動目標(biāo)】
1、能聽懂并理解詩歌的內(nèi)容，欣賞和體會春季的意境，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。
2、能替換詩歌中的詞句進(jìn)行仿編，體會創(chuàng)作的愉悅。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
1、活動前教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外去尋找春天的聲音并記錄下來。
2、《春雨的吉他》語言CD（盒帶）、《大自然的'聲音》音樂CD（盒帶）。
3、《春雨的吉他》教學(xué)掛圖。
【活動過程】
一、討論“春天的聲音”，引發(fā)興趣。
1、出示幼兒到戶外尋找、記錄的春天的聲音，引發(fā)幼兒的回憶。
提問：前幾天，我們?nèi)敉庹业搅四男┐禾斓穆曇裟兀?/p>
2、播放音樂《大自然的聲音》，請幼兒欣賞。
提問：你們聽到了什么聲音？哪些聲音是屬于春天的聲音？
二、教師完整朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒整體感知。
提問：你聽到了什么？有什么感覺？
三、利用教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察分析，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和意境。
提問：
1、春雨的聲音是什么樣子的？誰能學(xué)一學(xué)？花婆婆聽到了春雨的聲音是怎樣做的？蝸牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么？
2、春雨的聲音為什么會讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞呢？
小結(jié)：春雨的聲音好聽、美妙，讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。
四、完整播放《春雨的吉他》語言CD（盒帶）。請幼兒跟著錄音輕聲朗誦，體會兒歌的意境。
五、引導(dǎo)幼兒嘗試用其他春天里的聲音，替換形容詞，仿編兒歌。
1、激勵幼兒創(chuàng)編的欲望：春天里有許多動聽而聲音，如果把這些聲音編進(jìn)兒歌里，一定也很好聽。試一試，什么聲音能編進(jìn)來？
2、幼兒嘗試創(chuàng)編，教師觀察并幫助幼兒創(chuàng)編成功。
如：“呼呼呼，呼呼呼，春風(fēng)在彈吉他……他們陶醉在春風(fēng)的吉他聲中”；“喳喳喳，喳喳喳，小鳥在彈吉他……他們都陶醉在小鳥的吉他聲中”等。
3、請幼兒展示自己創(chuàng)編兒歌，教師用多種方式給予鼓勵。
活動反思：
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求師幼互動。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。中班時期是孩子人生中掌握語言最迅速的時期，也是關(guān)鍵期，在這期間幼兒主要在各種非形式的語言交往中自然獲得語言的發(fā)展。
小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
中班春天主題教案3
主題名稱：
春天來了
主題目標(biāo)：
1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，知道春天是萬物生長的季節(jié)。
2、喜歡親近花草，喜愛春天，激發(fā)對大自然的情感。
主題內(nèi)容：
周四：藝術(shù)《花蝴蝶》
周五：語言《三只蝴蝶》
（二）藝術(shù)：花蝴蝶
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用渲染的方法表現(xiàn)蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的美麗
2、能耐心、細(xì)致地進(jìn)行渲染，愛護(hù)自己的別人的作品。
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書??美工》
2、幾種水粉顏料（盛在盤內(nèi)，每組幾盤）；毛筆或水粉筆、抹布
活動過程：
1、感知各種美麗的蝴蝶翅膀
（1）請幼兒欣賞小朋友及家長各種蝴蝶的圖片或照片，分享欣賞的感覺
（2）感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的小秘密蝴蝶的翅膀除了美麗，還有一個小秘密，就是一對翅膀的花紋是對稱的
2、欣賞范例：各種渲染的漂亮的蝴蝶作品。
�。�1）請幼兒說說最喜歡哪一幅，為什么？
（2）看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的嗎？
3、觀察教師作畫過程
（1）這些對稱的翅膀是怎么樣畫出來的？教師出示蝴蝶輪廓圖，邊演示，邊講解：準(zhǔn)備好水粉顏料和大筆，用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點(diǎn)畫，然后，沿蝴蝶上的黑色虛線對折，用手壓一下再打開，反復(fù)印花幾次，漂亮的蝴蝶就出來了。（提醒幼兒要小心、仔細(xì)）
�。�2）看一看，翅膀兩邊的花紋堆成嗎？
4、觀察《小朋友的書??美工》第12頁范畫上各種“花蝴蝶”的翅膀，引導(dǎo)幼兒說說花蝴蝶漂亮的顏色，欣賞花蝴蝶兩邊翅膀上對稱的花紋。
說說自己想用什么顏色印畫花蝴蝶。
5、幼兒作畫教師交代作畫的要求幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒蘸色多一點(diǎn)，將集中顏色相互疊在一起也很好看
6、展示作品，交流分享，看看小朋友們都畫了什么樣漂亮的蝴蝶翅膀。
語言：三只蝴蝶 （二）
活動目標(biāo)：
1、感受故事中角色的情感變化，學(xué)說故事中的角色對話。
2、熟悉故事情節(jié)，大膽想象和表現(xiàn)角色的動作，嘗試進(jìn)行故事表演
3、感受合作，體驗有愛
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書??春天來了》；磁帶及錄音機(jī)
2、三只蝴蝶和三朵花的頭飾，紗巾、花園布景等。
活動過程：
1、幼兒閱讀《小朋友的書??春天來了》第16~19頁“三只蝴蝶”；欣賞故事錄音
2、理解故事中角色的`情感變化，學(xué)說故事中角色的對話。
�。�1）教師提問，幼兒學(xué)說故事中角色對話。
三只蝴蝶找避雨的地方時，看到紅花（黃花、白花）姐姐時，是怎么請求的？
下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋濕了，蝴蝶們的心情是怎么樣的�。浚ㄅR到幼兒用禮貌又很著急的語氣向花兒們請求）紅花（黃花、白花）姐姐是怎么回答的？
三只蝴蝶是怎么回答的呢？
它們?yōu)槭裁床辉敢夥珠_呢？（三只蝴蝶是好朋友，它們都不愿意自己躲雨，看到好朋友淋雨）它們雖然沒有找到避雨的地方，但是在雨中它們相互鼓勵，這時，它們相互鼓勵的話應(yīng)該怎么說呢？（引導(dǎo)幼兒用勇敢的語氣講述：我們?nèi)齻�是好朋友，相親相愛不分離，要來一塊兒來，要走一塊兒走）
�。�2）教師講述敘述部分，幼兒分組擔(dān)任角色，進(jìn)行對話練習(xí)。
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。
�。�1）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)角色的動作。
花兒可以怎么表現(xiàn)？
蝴蝶到花園去玩，可以怎么表現(xiàn)？（教師通過語言啟發(fā)幼兒表現(xiàn)：蝴蝶來到花園，蝴蝶飛呀飛，捉迷藏、轉(zhuǎn)圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等動作）蝴蝶們很高興的時候怎么飛，很著急的時候又可以怎么飛？
�。�2）知道幼兒扮演花兒和蝴蝶根據(jù)幼兒的意見，裝扮三朵花和三只蝴蝶。（如戴上頭飾、披上紗巾、臉上貼上彩紙等）
（3）教師擺放故事表演的背景
�。�4）幼兒進(jìn)行故事表演請幼兒擔(dān)任角色，教師邊講述故事，邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演請幼兒對表演情況進(jìn)行，教師提出再次表演的要求
�。�5）聽故事錄音，請幼兒再次完整的表演
中班春天主題教案4
主題來源：
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此，對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們可以去放風(fēng)箏、去郊游，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色。《找春天》是這一主題的一部分，借以這個活動，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。
主題目標(biāo)：
1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。
2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。
優(yōu)秀教案：
活動名稱：小蝌蚪找媽媽
活動目標(biāo)：
1、初步了解青蛙的外形特征，及生長過程。
2、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。
活動準(zhǔn)備：
1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。
2、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。
活動過程：
一、聽故事，引起興趣：
1、你們見過青蛙寶寶嗎？青蛙的寶寶是什么樣子的，是小青蛙嗎？
2、教師生動講述故事，幼兒欣賞。
二、根據(jù)故事，回答問題：
1、小蝌蚪找媽媽時先后遇到了哪些動物？
2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的？它有哪些特點(diǎn)呢？
三、創(chuàng)作圖畫《在水中的小蝌蚪》：
1、展示自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導(dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。
2、教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用記號筆畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想讓小蝌蚪向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（提醒幼兒注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太長 ）
4、展示交流自己的畫作，給自己的畫創(chuàng)編故事。
主題活動反思：
春天來了，當(dāng)迎春花把春天的信息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物喊來了背著剪刀的`小燕子，敲開了花媽媽的家門……啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！ 在主題開展過程中，幼兒感受到了春天的美好，對春天產(chǎn)生了一種積極的情感。
大自然是孩子們自由探索的天空，孩子的興趣來源于大自然。在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢蟲，我們和動物萬春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們和動物玩春天的游戲！雨過天晴，萬物呈現(xiàn)出一片嶄新的景象，小樹、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子變的精神抖擻起來，一只小蝸牛也能引起幼兒對科學(xué)探索的愿望。孩子對蝸牛的興趣完全來自于自然環(huán)境。他們在自然中尋找蝸牛，了解了蝸牛的特征、生活習(xí)性，對蝸牛產(chǎn)生了感情，這些科學(xué)中的探究、情感上的互動是在活動室里不能實(shí)現(xiàn)的，所以我們將經(jīng)常帶孩子走進(jìn)大自然，親近大自然，享受大自然帶給我們的樂趣。
中班春天主題教案5
內(nèi)容與要求：
1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個美的季節(jié)，喜歡親近大自然。
2、通過對周圍動植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。
3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：
墻面環(huán)境：
互動主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師布置好整個大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的.動植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。
源利用家長資源：
1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。
2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長。
社區(qū)資源：
去外尋找春天的景象。
主題活動收集有關(guān)＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。
活動反思：
通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。
中班春天主題教案6
活動目標(biāo)：
1、 根據(jù)作品內(nèi)容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛大自然的情感以及觀察周圍事物的能力。
2、 引導(dǎo)幼兒在理解詩歌畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩描畫春天。
3、 幫助幼兒分析詩歌的感情基調(diào)，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌。
4、 培養(yǎng)幼兒的形象記憶能力和想象能力，發(fā)展初步的審美能力。
5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、 圍裙（上面貼有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶
2、 幼兒繪畫工具、紙張
3、 錄音機(jī)、音樂磁帶
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣
1、教師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。 （幼兒聽音樂進(jìn)入活動室 ）
2、 教師提問：你有朋友嗎？他是誰？（幼兒討論）你們知道嗎？春天也有朋友，那它的朋友是誰呢？請小朋友們仔細(xì)聽一首詩歌，詩歌的名字就叫《春天的朋友》
二、學(xué)習(xí)理解詩歌
1、 教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌 提問：春天的朋友是誰？你聽到詩歌里是怎么說的？（幼兒回答）
2、 教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊進(jìn)行表演
3、 教師提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，掌握朗誦時語氣
�。�1）我們小朋友見到朋友的時候，心情會怎樣？
�。�2）花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候，心里也很高興，那么高興的時候會怎樣對朋友說話呢？
4、 幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌
�。�1）幼兒集體朗誦
�。�2）請個別幼兒上來朗誦
三、繪畫《春天的朋友》
1、 教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會有誰呢？（幼兒討論） 小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀！老師想請你們把你們找到的朋友畫下來。
2、 幼兒繪畫
3、 請幼兒拿著自己畫的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了××、××。
四、仿編詩歌《春天的朋友》
1、 鼓勵幼兒根據(jù)自己繪畫的內(nèi)容，進(jìn)行詩歌的仿編
2、 請仿編好的幼兒朗誦給大家聽，教師給予適當(dāng)鼓勵
3、 教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的朋友。
（幼兒離開活動室，結(jié)束活動）
活動反思：
文學(xué)欣賞活動是一種陶冶情感、培養(yǎng)審美情趣的重要活動形式，對于幼兒的.要求比較高。散文運(yùn)用生動美妙的語言、淺顯易懂的句式為幼兒營造了一種優(yōu)美、愜意的意境。幼兒生來就有一種好奇心、探求欲。讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，幫幼兒盡早進(jìn)入知識的海洋，開闊他們的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶幼兒的情操。
中班春天主題教案7
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌帶來的韻律美。
2、知道春雨會給大地帶來生機(jī)，初步了解植物生長與春雨的關(guān)系。
3、嘗試根據(jù)詩句重復(fù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)適當(dāng)擴(kuò)編。
活動準(zhǔn)備：
掛圖12號;《小朋友的書。春天到》;磁帶及錄音機(jī)。
活動過程：
1、談話引導(dǎo)。
小朋友們都知道花草樹木喜歡春雨，因為春天的雨下過后，花、草、樹木長得更好。好多植物的種子更喜歡春雨，有了春雨種子就會發(fā)芽、長大。我們一起來學(xué)一首古詩，名字叫《春雨》。聽聽詩歌里講了什么?
2、出示掛圖，教師朗誦詩歌。
結(jié)合掛圖，教師朗誦一遍。
提問：春雨落下的聲音是怎么樣的?詩歌里怎么說的?誰聽見了，怎么說?
幼兒跟著朗誦一遍。
分組分角色朗誦1-2遍(集體念第一句)
3、啟發(fā)幼兒擴(kuò)編。
請小朋友看看圖上還有誰?下小雨了，它們也很高興，想想它們會怎么說/?讓我們把它們說的話編進(jìn)詩歌里。
小魚會怎么說?小鳥會怎么說?(小魚說：“下吧，下吧，我要游泳”;小鳥說：“下吧，下吧，我要唱歌等。)圖上還有誰?他們在干什么?他們怎么說?(小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜。
4、結(jié)合掛圖，完整朗誦。
使用《小朋友的書。春天到》第3頁“春雨”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)完整朗誦。(包括擴(kuò)編內(nèi)容)
5、游戲“瓜找種子”
春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，是種瓜的好季節(jié)。請小朋友想一想你要種什么瓜/?翻看《小朋友的書。春天到》第4頁，先找到你想種的瓜，再找到它的種子，用筆畫線把它們連起來。
音樂：春天
活動目標(biāo)：
1、了解歌曲的樂句，學(xué)習(xí)用清楚、明亮的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。
2、按圖譜的提示唱準(zhǔn)歌曲，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、感受與同伴合作表演的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書。春天到》;磁帶及錄音機(jī)。
2、黑板、彩色粉筆。
活動過程：
1、談話引題。
閱讀《小朋友的書。春天到》第1~2頁“春天真美”，請幼兒看看畫面春天的景色是什么樣的?我們來唱一首春天的歌，聽聽歌里是怎么唱的。
2、范唱并理解歌曲。
教師清唱一遍。
提問：歌曲里唱了什么?
教師清唱第二遍(邊唱邊用筆在板上作簡筆畫)第一樂句(春天天氣真正好)：用紅色筆在黑板左上角畫太陽。
第二樂句(地上長出小青草)：用綠色筆在下方畫小草。
第三樂句(樹上鳥兒喳喳叫)：用綠色筆在右側(cè)畫樹;用黃色筆在樹上畫小鳥。
第四樂句(花兒開得多么好)：用紅色筆在草上畫花。
請小朋友仔細(xì)看老師畫畫，記住先后順序。
提問：歌曲一共有幾句?第一句唱什么?第二句唱什么?(逐句提問)教師唱第三遍(伴奏)，幼兒傾聽。
3、幼兒學(xué)唱。
第一遍跟唱：請幼兒邊看教師黑板上的簡筆畫邊跟唱。
第二遍跟唱：請幼兒看《小朋友的書。春天》第二頁的圖譜，邊指著圖譜邊跟著老師唱。
第三遍跟伴奏自唱：請幼兒指著書上圖譜自己唱。
4、歌唱表演。
邊唱邊跟教師做動作。
第一句：春天天氣真好——雙臂在胸前交叉上舉打開;第二句：地上長出小青草——雙臂交叉抱肩，同時下蹲。
第三句：樹上小鳥喳喳叫——雙臂上下擺動做鳥飛動作，同時起立走小碎步。
第四句：花兒開得多么好——雙手腕相靠在下巴下方，手指張開做開花狀，同時下蹲，男孩可站立，兩臂上舉，雙手手指相觸于頭頂做開花動作。
自由結(jié)伴表演。
請幼兒相互找朋友，一起來表演。四人站成一個圈，每人表演一句。邊唱邊做動作，輪流進(jìn)行，唱完一遍后輪換(共四遍)。
5、結(jié)束。
聽歌曲音樂，做鳥飛動作出活動室。
音樂：春雨沙沙
活動目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的音色、力度來表現(xiàn)歌曲中不同的角色形象，并能用相應(yīng)的身體動作進(jìn)行表演。
2、感受與同伴合作演唱的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書。春天到》
2、自制歌曲圖譜;春雨和種子的教具和頭飾。
活動過程：
1、感知春雨和種子的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
出示種子頭飾;我們種的種子都開始發(fā)芽了，野外很多種子也發(fā)芽了，是誰在幫助它們呢?
出示春雨頭飾;春雨和種子是好朋友。春天來了，春雨輕輕地喚醒種子，幫助種子發(fā)芽、長大……
2、欣賞歌曲，感受歌曲意境，理解歌曲內(nèi)容。
教師有感情地清唱歌曲《春雨沙沙沙》一遍。
提問：你聽到了什么?
春雨是怎么唱歌的?種子是怎么唱歌的?聽上去有什么不一樣?
小結(jié)：春雨落下來細(xì)細(xì)的、輕輕的、柔柔的;小種子很著急、很調(diào)皮，唱的歌是跳跳的。
教師完整演唱歌曲(或播放歌曲錄音)。請幼兒仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不一樣。
3、學(xué)唱歌曲。
跟唱第一遍，討論分析：怎樣把歌曲唱好聽?(春雨部分可以唱的抒情、優(yōu)美，種子部分可以唱的短促、有力)第二遍，完整跟唱第三遍，分角色演唱。(如女孩唱春雨，男孩唱種子……形式多樣)
4、添畫。
閱讀《小朋友的書。春天到》第5——6頁“春天的歌”，看看春天里小雨點(diǎn)、種子、花兒都變成了快樂的小音符，唱起了春天的歌。
小朋友，現(xiàn)在請你把它們變成音符，添畫在符干下。再看一看、想一想還有誰會唱歌，也把它變成音符，讓它們一起唱春天的歌。
科學(xué)：瓶子里的小芽芽
活動目標(biāo)：
觀察不同種植環(huán)境的發(fā)芽情況，感受種子發(fā)芽所需要的生長環(huán)境和要求。
活動準(zhǔn)備：
1、透明瓶(如截去頂部后留下的礦泉水瓶)每組四個，在瓶中分別盛有沙、石、土、水。觀察記錄本幼兒人手一本。
2、黃豆或綠豆種子每組一份(30顆以上)
活動過程：
1、出示種子，引導(dǎo)幼兒討論。
提問：你見過種子發(fā)芽嗎?種子種在什么地方能發(fā)芽?
2、選擇種植條件進(jìn)行種植。
出示裝有沙、石、土、水的透明瓶，說說瓶中的'材料。
分組操作，將黃豆分別種在四種不同飛種植環(huán)境的瓶子中。
猜想并記錄，黃豆在哪知瓶子里發(fā)芽?在那只瓶子里最先發(fā)芽?
3、布置任務(wù)。
分組布置任務(wù)，請幼兒在日常生活中仔細(xì)觀察不同瓶中的種子發(fā)芽的情況，并做好記錄，在此過程中感受種子發(fā)芽所需要的生長環(huán)境和需求。
科學(xué)：雨后春色
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知春雨后的自然界的變化，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
2、在觀察的過程中，嘗試用語言表達(dá)自己的感受和體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書。春天到》
2、選擇一個雨后的時段;選擇幼兒園中一塊有樹、有草、有花的綠地。
3、請家長為幼兒準(zhǔn)備一雙不易被水濺濕的鞋子。
活動過程：
1、吸一吸雨后清新的空氣。
雨后將幼兒帶到事先選定的一塊綠地上。
引導(dǎo)幼兒用鼻子深呼吸。
師幼共同討論：讓我們深深吸上一口氣，你感覺怎么樣/(引導(dǎo)幼兒學(xué)說;清新的空氣)
2、看一看雨后自然界中的美景。
請你睜大眼睛看一看，我們身邊的花、草、樹和下雨前有什么不同?(引導(dǎo)幼兒使用優(yōu)美的詞語描述，如“郁郁蔥蔥”、“鮮艷”、“亮麗”等)
3、說一說雨后的感受你喜歡春天的雨嗎?為什么?(幼兒討論)
4、“我和春雨后的什么留個影”
引導(dǎo)幼兒找到自己最喜歡的景色，跟它留個影，教師幫助幼兒完成攝影活動。
美術(shù)：春天的故事
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)春天的有關(guān)內(nèi)容發(fā)揮想象，初步學(xué)習(xí)圍繞主題，按自己的意愿作畫。
2、在感受春天美景及春天人們的勞動、活動的基礎(chǔ)上，用繪畫的方式自由表現(xiàn)對春天的美好印象。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)春天主題內(nèi)容范畫1—2幅(造型、色彩優(yōu)美;構(gòu)圖恰當(dāng));水彩筆、油畫棒等。
活動過程：
1、出示范畫引題。
看看這幅畫里都畫了什么?你能看出這是什么季節(jié)里發(fā)生的事嗎?
這是老師畫的畫，我?guī)退鹈纸写禾斓墓适�。春天到了，池塘里的水變暖了，鴨媽媽帶著小鴨們�(nèi)デ迩宓摹⑴某靥晾锿嫠?教師根據(jù)范畫內(nèi)容和用生動的語言描述)
2、引導(dǎo)性談話。
提問：請小朋友想想，春天里還會發(fā)生什么故事呢?
兩人結(jié)伴討論。
請個別幼兒講述(教師根據(jù)幼兒的講述。教師用簡筆畫記錄在黑板上，供幼兒作畫時參考)
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
提出作畫要求。
請把剛才自己想到的，或者用其他人講到的和老師畫下來的內(nèi)容，選一個，把它畫成一幅畫。畫的時候要注意畫面完整。顏色好看，還要讓大家能看得出畫里講了什么故事。
根據(jù)班級及活動現(xiàn)場實(shí)際，提出作畫常規(guī)要求。
幼兒作畫，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
中班春天主題教案8
目標(biāo)：
1、看圖講述，感知春天是個美好的季節(jié)，喜歡春天。
2、在看看、說說和排序中，了解樹從發(fā)芽到開花的生長過程。
準(zhǔn)備：PPT、錄音、幼兒操作
過程：
一、你問我答，引出主題：
1、用兒歌的形式進(jìn)行"你問我答"游戲。
"我們的什么能夠聽？我們的什么能夠看？"
2、引導(dǎo)幼兒用完整句式回答"我們眼睛能夠看。"
3、出示圖，讓幼兒按順序擺放。
"這些照片一樣嗎？哪里不一樣？你能給這四張照片排排序嗎？"
4、引導(dǎo)幼兒討論，這樣排列的順序正確嗎？
"我們一起來聽聽故事，從故事中的出正確的順序。"（光禿禿的樹---樹枝上長出嫩芽---小樹引來了小鳥、蝴蝶、蜜蜂---結(jié)出果子的樹）
二、欣賞故事，理解內(nèi)容：
1、幼兒欣賞故事，通過故事感知春天里樹的變化過程，對自己的排序進(jìn)行對比、驗證。
"冬天的樹枝看上去怎么樣？"
"春天的樹枝上長出了什么？"
2、幼兒想象嫩芽長成樹葉，就像綠色的小耳朵。
"美麗的小樹引來了小鳥，還有誰被吸引過來了呢？"
"故事中你們看到了什么？"
3、小結(jié)：原來，這個故事告訴我們，春天來到后小樹從發(fā)芽到開花的過程�？匆豢矗闶种械乃姆鶊D排對了嗎？
"那樹葉的小耳朵究竟是什么呢？"
三、完整欣賞故事。
四、做做、說說，制作樹葉的小耳朵：
"現(xiàn)在是春天，你們在春天都能看到、聽到、發(fā)現(xiàn)哪些春天的痕跡？"
"今天老師帶來了一棵光禿禿的樹，你們能不能讓它也長出小耳朵，讓它們也變成我們故事中那棵人人喜歡的小樹呢？"
1、幼兒利用材料，一起制作春天的樹葉的小耳朵。
2、說說我們的樹葉的小耳朵。
3、總結(jié)：原來，樹葉的小耳朵能聽到這么多的訊息，現(xiàn)在我們繼續(xù)去尋找美麗的春天吧。
教學(xué)反思：
寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現(xiàn)在濃密的樹葉，還有的`開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面。《樹葉小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實(shí)踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在教師引導(dǎo)和自我探索中獲得新經(jīng)驗。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現(xiàn)小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產(chǎn)生關(guān)愛小樹的情感。
中班春天主題教案9
主要活動：
1．走進(jìn)大自然
2．我喜愛的花
3．種花籽
4．手捧空花盆的孩子
5．蝴蝶找花
活動一：走進(jìn)大自然
活動目標(biāo)：
1、觀察園內(nèi)春季開的花朵，了解它們的基本特征，和生長需要。
2、培養(yǎng)幼兒對神奇大自然的熱愛，滿足幼兒好奇心。
活動形式：
集體活動
活動準(zhǔn)備：
室外環(huán)境、錄像
活動二：我喜愛的'花
活動目標(biāo)：
1、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。
2、加深對花的認(rèn)識，對花的結(jié)構(gòu)特征的了解。
3、引導(dǎo)幼兒顏色協(xié)調(diào)搭配，培養(yǎng)幼兒審美能力。
活動形式：
小組活動
活動準(zhǔn)備：
各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。
活動三：音樂：種花籽
活動目標(biāo)：
1、通過音樂游戲活動培養(yǎng)幼兒聽辨音的強(qiáng)弱，找出花籽的位置。
2、用自然聲音演唱歌曲，不走調(diào)，不喊唱。
3、培養(yǎng)良好音樂游戲常規(guī)。
活動形式：
集體
活動準(zhǔn)備：
小雪花插片代替花籽、種花籽音樂。
活動四：語言：手捧空花盆的孩子
活動目標(biāo)：
1、通過故事培養(yǎng)幼兒誠實(shí)的良好品格。
2、讓幼兒了解到花的生長需要的一些基本要素。
3、培養(yǎng)幼兒的愛心，關(guān)注自身種植的植物。
活動形式：
集體
活動準(zhǔn)備：
故事錄音、故事圖片。
中班春天主題教案10
活動目標(biāo)：
1．通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。
2．使幼兒感受對稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計，使幼兒掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動的難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1．活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。
2．教師范作，PPT課件，一段錄像
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段。
放錄像，播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進(jìn)出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱�！昂L的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學(xué)？（有）
二、教師示范講解
教師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）。
1．幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2．教師示范制作方法
要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分，膠水涂在有畫筆的一面。
三、幼兒操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）
1．教師巡回輔導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒。
2．提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時的技能。
3．提醒幼兒注意用剪刀時候的安全，并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒互相欣賞。今天
2．教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的'時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！
【設(shè)計意圖】
萬紫千紅的春天給孩子們帶來了勃勃生機(jī)，帶來了美麗和好奇。五顏六色的小花，綠油油的小草，飛翔的小鳥……春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件。幼兒樂于探究春天里周圍事物和環(huán)境的多種變化，感受大自然給人們帶來的快樂，并能大膽的運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)的技能表達(dá)對春天的熱愛之情。為了讓孩子們充分的感受美、表現(xiàn)美我設(shè)計了這節(jié)藝術(shù)活動。
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。
2、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、示范畫。
2、水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。
3、勾線筆。
【活動過程】
1、欣賞法
出示示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞：
�。�1）師：今天我?guī)砹藥追鶊D畫，請小朋友來看一看，你看到了些什么？覺得怎么樣啊？（幼兒討論）然后說出你看了圖畫以后的感覺。
幼：這幅圖畫很美。
幼：這幅圖畫我看了覺得很漂亮。
（2）師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？
幼：畫的是春天。
幼：小草發(fā)芽了。
幼：小花開了。
幼：小樹發(fā)芽了。
�。�3）師：小朋友們真聰明，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的？（幼兒討論）
幼：是用小手印出來的。
老師小結(jié)：小朋友說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。
2、討論法
請幼兒說出手指印畫。
�。�1）師：現(xiàn)在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案？
幼：我可以印小鳥。
幼：我可以印出小魚。
幼：我還能印出小腳丫。
�。�2）師：孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來。
孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹。
3、操作法
幼兒分組印畫，教師指導(dǎo)。
師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧。
教師巡回指導(dǎo)，及時的給予幼兒幫助。并且提醒幼兒注意畫面的整潔，及時的擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。
4、欣賞評價
老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒欣賞評價，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｒ龑?dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)出所感受到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。
師：你覺得哪幅畫最美？為什么？
老師小結(jié)：每個小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。
【活動結(jié)束】
春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧！
【活動延伸】
1、幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。
2、幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。
【活動反思】
在本節(jié)活動中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
中班春天主題教案11
【活動目標(biāo)】
1、了解春天的變化，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天。
2、嘗試通過制作桃花、迎春花、柳樹來表現(xiàn)春天，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準(zhǔn)備】
1、音樂：《春天在哪里》。
2、故事掛圖：《春天在哪里》。
3、手工材料：彩色皺紋紙（粉色、黃色、綠色），膠水，畫有桃樹、迎春花、柳樹樹干的繪畫紙。
4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
【活動過程】
一、音樂導(dǎo)入。
以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。
二、談話、故事講述，讓幼兒了解春天的各種變化，引發(fā)幼兒對春天的美好向往。
1、寶貝們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里感受到春天來了？
教師及時捕捉幼兒語言中的亮點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
2、春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里有一個故事，咱們一起來看一看故事里的春天有什么變化。（出示掛圖）
3、分段向幼兒講述故事《春天在哪里》，讓幼兒了解春天的各種變化。
4、發(fā)散思維。
你最喜歡春天的哪些變化？為什么？（引導(dǎo)幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認(rèn)識）
5、教師小結(jié)：春天有這么多的變化，春姑娘來了，桃花開了，迎春花開了，柳樹也發(fā)芽了，讓我們一起來動手制作美麗的春天吧。
三、手工制作美麗的春天，讓幼兒感受春天的美麗，體驗動手操作的樂趣。
1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹的興趣，了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準(zhǔn)備了一些材料，咱們一起看一下。（出示準(zhǔn)備的手工材料）
2、教師出示范例，并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹的方法。
3、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹。教師提醒幼兒細(xì)心制作，粘貼時注意間隔距離和方向。
4、幼兒制作時仔細(xì)觀察幼兒的動手操作能力，及時給予表揚(yáng)與鼓勵。
四、結(jié)束。
將幼兒制作好的春天分組向家長展示。
【活動延伸】
春天來了，我們幼兒園里也有很多的變化，讓我們一起出去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天里大自然的美麗。
【活動反思】
本次活動我通過故事講述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進(jìn)行表述自己的感受，并給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天，鍛煉了幼兒的`動手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。
因為幼兒觀察事物的特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細(xì)致地觀察，在活動中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認(rèn)識。
通過《美麗的春天》這一活動激發(fā)了幼兒對周圍事物的探究欲望，讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)春天，通過發(fā)散思維，引導(dǎo)幼兒大膽想象，培養(yǎng)了幼兒主動探究的精神，及動手操作的能力。整個活動我運(yùn)用了多種方式來吸引幼兒，對于幼兒來說活動是比較輕松愉快的，使孩子們在不知不覺中進(jìn)入教師設(shè)計的情境，達(dá)到活動的目的。
中班春天主題教案12
活動目標(biāo)：
1．通過表演進(jìn)一步感知春天動植物的變化，從而引起對大自然的熱愛和向往。
2．積極參與活動，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感。
活動準(zhǔn)備：
1．各班事先準(zhǔn)備好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。
2．布置好活動當(dāng)天場景。
主持人：
中（2）班莊皓天、劉韻琪小朋友
活動過程：
莊皓天：春天是美麗的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。
劉韻琪：春天是有朝氣的，它給花草帶來了生命，給人們帶來了希望，讓世界充滿了生機(jī)。
合：讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天，用動聽的詩歌來吟頌春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報活動現(xiàn)在開始�，F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！
全體幼兒齊唱《春天在哪里》
莊皓天：接下來是中（1）班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》，大家歡迎。
劉韻琪：春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰喜歡呢？欣賞完中（2）班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。
莊皓天：春天來了，大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞中（3）班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。
劉韻琪：春天是個植樹的好季節(jié)，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞中（5）班小朋友帶來的歌曲《愛護(hù)小樹苗》，大家歡迎。
莊皓天：春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來了。請欣賞中（1）班小朋友帶來的'歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。
劉韻琪：唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》，相信大家都記得。我們中（4）班的小朋友不但會念，還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。
合：小朋友們，春天的腳步還沒停下，讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天，用能干的小手去打扮春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報活動到此結(jié)束，再見！
活動反思：
花兒開了，草兒綠了，春天帶著濕潤的氣息、泥土的芬芳向我們走來了，在這樣一個充滿生機(jī)和希望的美麗季節(jié)中，我們中班組開展了“春天的童話”主題匯報活動。這次匯報活動，主要是讓孩子們把在這個主題中學(xué)過的兒歌及歌曲表演展現(xiàn)給大家看，提供了讓全班孩子登上表演舞臺，展現(xiàn)自我的機(jī)會。孩子們通過表演前的排練、制作道具等活動，讓他們積極參與到活動中來，所以在表演當(dāng)天孩子們呈現(xiàn)的是“我會唱、我能演”的快樂成功的畫面。
通過此次活動使我們感受到，孩子們會運(yùn)用多種形式表達(dá)自己對春天的認(rèn)識和想象，進(jìn)一步激發(fā)了他們熱愛大自然的美好情感，同時也提高了孩子表演興趣，增強(qiáng)了孩子們的自信心。
附節(jié)目表：
中（1）班：兒歌《公園真美麗》
中（2）班：兒歌《春雨》，歌曲《小雨沙沙》
中（3）班：古詩《詠鵝》，歌曲《詠鵝》故事表演《三只蝴蝶》
中（5）班：歌曲《愛護(hù)小樹苗》》
中（1）班：歌曲《小蝌蚪》
中（4）班：歌曲《春曉》
中班春天主題教案13
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒了解春天樹的變化，體驗春天來到了。
2、感受大自然美麗的景象，通過紙團(tuán)、棉簽、手指等作畫方式，蘸不同的顏色進(jìn)行作畫，表達(dá)自己對春天的喜愛。
3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備：
2張大的鉛畫紙（黃色、藍(lán)色）分別畫上樹干、4張不同作畫工具裝飾的示范花樹、若干棉簽、紙團(tuán)、顏料盤、毛巾等。
活動重難點(diǎn)：
在活動中，讓幼兒體驗春天樹的變化。在分組作畫中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動過程：
一、感知討論（聽錄音，歌曲《春天來了》，一起合唱。）
1、美麗的'春天來了你們看到了什么？
2、回想一下在冬天的樹是怎么樣的？到了春天，又怎么樣？
3、師小結(jié)：春姐姐來了天氣暖和了，花兒開放了，小草變嫩綠了，樹上長滿了綠綠的葉子，有的樹上還開出了美麗的花！
二、幼兒實(shí)踐操作
今天，芮老師請來了幾個樹朋友，你們看，他們漂亮嗎？為什么？那么請你們來幫幫忙把樹朋友打扮一下。教師提示：不過呀，等會兒你們在變的時候a：先找好朋友，你想和誰一起玩就找誰做好朋友。b：再和好朋友們商量一下想打扮哪棵樹c：然后每組請一個幼兒來拿你們需要的東西，需要什么拿什么，再一起去打扮樹朋友。1、幼兒分組操作2、老師巡回指導(dǎo)
三、分享交流
1、老師每組請一位幼兒來介紹一下，你們把這棵樹朋友變得怎么樣？怎么變得？
2、哇！剛才樹朋友對芮老師說，小朋友把他們打扮的這么漂亮。我們小朋友真了不起。
3、蔣雯婷今天有一個關(guān)于春天里樹朋友的故事，大家一起來聽聽她的故事“樹朋友”是怎么樣的？
4、幼兒講故事
5、剛剛蔣雯婷故事里的樹朋友有什么變化，我們小朋友打扮的一樣不一樣，如果你覺得還沒有完成現(xiàn)在可以繼續(xù)打扮。
小百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。
中班春天主題教案14
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗來合理布置畫面，表現(xiàn)春天的變化。
2、能用連貫完整的語言來描述春天，并運(yùn)用上描述性詞語。
3、能大膽、主動地參與活動，初步獲得合作的體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。
2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。
3、每組一張大的鉛畫紙（供布置用）、《楊柳青》及抒情音樂。
4、本次活動要在幼兒有一定的“春天”知識儲備基礎(chǔ)上進(jìn)行。
活動過程：
一：畫春天
1、導(dǎo)入：“春天來了，我們小朋友真高興，今天，老師為你們
提供許多材料（介紹材料），我們一起動手把春天搬到我們的
畫紙上�！�
2、提出要求：“不過，這次我們有點(diǎn)難度，我們一個組完成一幅春天圖，每個組里的`小朋友要分工、合作好，共同來完成�！�
3、幼兒分組操作（放《楊柳青》音樂）
�、�、幼兒要先商量，分工好，由每組組長負(fù)責(zé)
⑵、鼓勵幼兒要運(yùn)用多種方法
⑶、教師巡視，可適當(dāng)作一些提醒，也可參與到一個組中，成為幼兒的一員來完成作品。
二：說春天
1、幼兒完成的春天圖依次貼好。
2、分別請每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂)
3、要求運(yùn)用連貫、完整的語言講，并用上描述性詞語
中班春天主題教案15
預(yù)期目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象得興趣。
2.選擇自己喜歡得投票表達(dá)方式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己得小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植得圖識，白紙，等。
活動流程及相關(guān)提問：
一、提出問題引發(fā)幼兒思考：
1、現(xiàn)在得天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時期得天氣還是有點(diǎn)冷得，要注意保暖)
2、春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？
3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？
（歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識）
4、投票選擇自己喜歡得表達(dá)方式
a)交待任務(wù)：選擇你喜歡得方法來告訴大家你找到得春天
b)幼兒把自己喜歡得標(biāo)記貼在自己喜歡得圖標(biāo)下。
5、交流、公布結(jié)果
a)你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡得，本領(lǐng)最大得，和某某小朋友“合作”愉快得……）。
b)了解各組得組員，形成臨時小組。
預(yù)期目標(biāo)：
1、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。
2、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)得愿望。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒得計劃書、紙、筆、教師制定得整體計劃書（表格式）
活動流程及相關(guān)提問：
一、出示各組制定得計劃書，集體交流：
交流內(nèi)容：
1、計劃書得內(nèi)容，人員安排，了解幼兒是如何分配得。
2、計劃書得格式，是否清晰，捕捉提出一些好得方法（如使用得符號、順序等？）
二、出示教師統(tǒng)計得計劃書，討論：你們看得懂嗎？看得清楚嗎？為什么？
提升：表格可以把不同得內(nèi)容分檔紀(jì)錄，也可以讓一些有關(guān)得內(nèi)容一一對應(yīng)，讓我們看得更清楚。
三、幼兒分組，調(diào)整自己得計劃書，嘗試使用表格記錄。
【中班春天主題教案】相關(guān)文章：
中班春天來了主題教案06-19
中班主題春天教案07-13
中班春天主題教案06-12
中班春天主題教案【精品】09-30
中班春天主題教案（熱）10-01
中班春天主題活動教案05-27
頌春天中班優(yōu)秀主題教案01-16
中班春天主題教案（薦）09-29
中班春天主題活動教案（優(yōu)）05-31
中班春天主題教案精華[15篇]09-30