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    大班手工教案

    時間:2025-07-17 09:31:04 大班教案

    關于大班手工教案匯編9篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班手工教案9篇,希望對大家有所幫助。

    關于大班手工教案匯編9篇

    大班手工教案 篇1

      活動目標:

      1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農作物果實采用多種方式有規律地來裝飾瓶子,激發幼兒對制作活動的興趣。

      2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活,增強環保意識。

      活動準備:

      各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

      活動過程:

      1、欣賞花瓶。 談話:小朋友,你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣子的?老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

      2、 我們也來做小小設計師來設計花瓶上的圖案。

      出示圖片,幫助幼兒歸納規律

      1)主題式的裝飾

      2)瓶口、瓶底對應的裝飾

      3、觀察裝飾好的花瓶,激發制作欲望。

      “它們是用什么材料裝飾的.?運用了上面的哪種方法?”

      4、出示課件,幼兒觀察制作過程,了解制作方法

      5、幼兒動手嘗試制作。

      1)鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。

      2)幫助能力強的幼兒富有個性的創作。

      5、共同布置花瓶展,相互欣賞、評價。

      “你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個花瓶?為什么?”

    大班手工教案 篇2

      活動目標:

      1、學會制作方法,發展幼兒的動手操作能力。

      2、對紙工制作產生一定的興趣。

      3、發展幼兒的觀察力和注意力。

      活動重難點:

      學會制作方法,發展幼兒的動手操作能力。

      活動準備:

      剪刀、幼兒《創意手工》用書。

      活動過程:

      一、引題——出示作品

      教師:小朋友們,請你們看一看,老師手上有什么呀。(一棵懸掛的樹)

      教師:你們喜歡這棵小樹嗎?那今天我們一起來學習剪裁小樹,好不好?

      二、教師完整示范小樹的剪裁,引起幼兒的興趣。

      利用動作示范,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的常規)教師:小朋友們請看,老師已經把漂亮的小樹剪出來了,喜歡嗎?

      三、引導幼兒回憶教師剛才的制作過程,加深幼兒的印象。

      剛才我先做了什么?(我先剪下彩紙并對折)

      再做什么?(再按實線剪開)

      最后做什么?(將剪開的實線逐層分開,將它掛起來懸掛的樹就完成了)

      試試看(把初步制作的小樹掛在墻上),哈哈,成功啦!

      你們喜歡嗎?我們一起來做吧!(請小朋友們趕快做吧,老師請小朋友分發材料)

      四、幼兒制作,老師巡回指導。

      提醒孩子在剪裁時的'注意點,對一些能力弱的孩子進行適當的指導。

      五、討論分享

      教師:小朋友們的小手真能干,一會兒就將小樹剪好了。現在誰愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢?(對剪裁好的小朋友給予表揚,不夠理想的小朋友給予鼓勵)

      活動延伸:

      請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方,和家人一起分享。

    大班手工教案 篇3

      制作對象:

      襪子娃娃。

      制作目的:

      豐富寶寶的童年生活。

      準備材料:

      1、彩色襪子。

      2、不同顏色的`線和針。

      3、彩色紐扣。

      4、玩具棉或是一般的棉花等等。

      制作過程:

      1、采用藏針法將兩塊布的縫合在一起,可以根據自己的愛好,選擇喜歡的布料。

      2、再采用回針法將四肢和耳朵翻到背面后縫好,再翻回正面。

      3、然后將各個部位填充好棉花,將其縫合好。

      4、再把頭與耳朵結合在一起,頭與身體結合在一起、身體與四肢連接在一起。

      5、最后可以發揮自己的想象,將紐扣等物品裝飾在娃娃面部,作為眼睛和嘴巴等。這樣就完成了

    大班手工教案 篇4

      設計思路:

      本活動選自大班下冊主題十一《什么變了》,在幼兒初步掌握揉、搓、團、捏等基本手法基礎上,結合幼兒愛動手愛探索的特點,通過體驗親自制作面點這一過程,鍛煉幼兒的精細動作及手眼協調能力,體驗勞動過程中的快樂,培養孩子分組合作能力,同時讓幼兒體驗分享的快樂。

      活動目標

      1、 激發幼兒制作面點的興趣,感受動手勞動的快樂。

      2、 培養幼兒耐心細致地做事態度和動手操作的.能力。

      3、 引導幼兒學習制作面點的技巧,感知面制成面點的變化過程。

      活動準備

      1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選)和好的面團每小組一份,已制作好的點心樣品、大面板、牙簽。

      2、 根據所制面點的需要做好其他物質準備:盛面點用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。

      3、 課件:各種點心的圖片、輕柔音樂。

      活動過程

      1、教師以面點師的身份帶領幼兒進入活動場地。

      師:小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎?今天老師跟小朋友一起當一次面點師。

      2、教師介紹各種面點的名稱及方法

      (1)出示面點及圖片,引導幼兒欣賞并說出各種面點的不同。

      (2)教師講述和面的方法,并簡單介紹幾種不同材料做成的面團。

      3、帶領幼兒按順序洗手。

      4、教師帶領幼兒動手制作面點(輕柔音樂)

      (1)鼓勵幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點,并啟發幼兒創作性的制作面點如動物形狀、各種器械的形狀,或自選輔助食品。

      (2)鼓勵幼兒用不同工具制作面點。

      5、加工成熟

      (1)幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟(引導幼兒討論還可以用什么工具制作)

      (2)教師和幼兒一起清理衛生,把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。

      (3)洗手

      6、品嘗面點:教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點,分享勞動成果。

      五、活動延伸:

      制作單餅,包水餃等。

    大班手工教案 篇5

      我愛我家

      【活動目標】

      1、培養幼兒手工制作的興趣。

      2、讓幼兒體會手工制作成功的快樂。

      3、鍛煉幼兒手眼并用,靈活使用剪刀。

      【活動準備】

      1、與幼兒人數相等的.剪刀。

      2、幼兒用書《創意手工第四課》。

      3、濕毛巾。

      【活動過程】

      一、談話導入活動

      小朋友喜歡你的家嗎?

      1、幼兒討論、交流。

      2、小結:今天我們來做手工《我愛我家》,看誰制作得最認真,來比一比吧!

      二、教師示范操作過程

      1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個正方形。

      2、提問:表示什么〔表示涂膠水的位置(用于圖之間的粘貼)〕。

      3、第二步把兩個正方形粘貼成房門和在屋里的樣子。

      4、剪下梯形,粘貼在門上,做成房子的屋頂。

      5、畫上屋里的人,裝飾房子的屋頂和外墻。

      三、幼兒制作

      1、提醒幼兒注意安全,不要把剪刀對著自己和小朋友,不要剪到手。

      2、教師巡回指導,重點幫助能力弱的幼兒。

      四、評價作品

      1、給制作認真的幼兒進行獎勵。

      3、小結:今天,小朋友們都大膽嘗試制作,都能認真完成手工活動,當一回小小建筑師,真棒!

      活動延伸:

      將作品展示在手工區,供幼兒欣賞。

    大班手工教案 篇6

      一、 活動目標:

      1.運用廢舊材料創造性的設計服裝。

      2.在操作中能大膽動手,動腦,提高解決問題的能力。

      3.提高合作能力,體驗成功的快樂。

      二、 準備

      廢舊材料,報紙、袋子,繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。

      三、 過程:

      1.導入:出示照片,引起

      幼兒興趣

      師:小朋友,你們在電視上看過服裝模特表演嗎?

      師:我今天帶來了一些小模特的照片,我們來看一看!

      這是一場服裝模特表演,觀察觀察她們身上的服裝(特別之外)

      師:有沒有發現這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣?

      用什么材料做成的?和我們平時穿的衣服不一樣

      2.師:你們覺得他們設計得怎么樣?

      那我們自己也來做一個小小服裝設計師,為自己或旁邊的好朋友設計一樣漂亮的服裝。

      插入談話:你想為誰設計,設計什么樣的衣服,用什么材料?

      設計好了的小朋友可以趕緊自己穿起來,或者讓你的好朋友做你的模特穿起來,請別的'也做好的小朋友,你可以互相打扮你們的服裝。

      3.總結:

      師:小小設計師們,你們的服裝做好了嗎?誰來先說說自己設計的服裝,

      師:我們設計了這么多漂亮的衣服,你們的心情現在怎么樣?

      我們跟著音樂一起來表演吧!

    大班手工教案 篇7

      活動目標:

      1、運用剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。

      2、養成做事細心和有始有終的好習慣。

      3、萌發"我也要當京劇大師"的想法。

      活動準備:

      1、幼兒手工用書第4面。

      2、剪刀、橡皮筋,操作材料幼兒人手一份。

      3、京劇臉譜圖片若干。

      4、范例一個。

      活動過程:

      一、 欣賞京劇臉譜。

      1、讓我們來看一段錄像,看的時候要認真,等會老師要請你們來說說看到了什么?

      2、你看到了什么?幼兒交流后,教師歸納:這都是一些京劇臉譜,京劇是中國特有的戲劇藝術,在世界很有影響,人們提到京劇就會想到中國,京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩,也就是我們剛才所看到的一張張臉譜,不同的.臉譜代表著不同的人物。

      二、引起興趣。

      1、教師戴上京劇臉譜,擺出表演京劇的樣子。

      2、教師摘下臉譜:小朋友老師拿的是什么?你們也想象老師一樣嗎?

      3、教師:我們的"開心舞臺"要表演京劇,每個小朋友都可以參加,你想參加嗎?制作好臉譜就可以報名參加了。

      三、介紹制作方法

      (一)幼兒自由討論制作臉譜的方法:京劇臉怎樣做的?怎樣戴到臉上?戴上臉譜怎么才能看得見呢?

      (二)教師介紹制作方法。

      1、將臉譜剪下,眼睛處用剪刀剪去。

      2、在黑點處鉆一小洞,穿上橡皮筋戴在頭上,你就是京劇中的一個角色了。

      四、幼兒制作、教師巡邏指導

      1、教師提出注意事項:用剪刀將眼睛部位鏤空時要注意安全。

      2、幫助能力差的幼兒完成作品,能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作,共同剪、制作;教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當的幫助。

      五、結束

      1、請幼兒戴上臉譜相互欣賞。

      2、帶上自制的臉譜到進行表演。

    大班手工教案 篇8

      活動目標:

      1、 學習用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。

      2、 能夠按老師的要求正確地制作燈籠。

      3、 能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養幼兒對制作燈籠的興趣。

      活動準備:

      1、 白卡紙、剪刀、釘書機、線、花邊紋樣6張。

      活動過程:

      一、 活動導入:

      過幾天就是元旦了,大街小巷都布上了漂亮的環境。

      你們想不想把教室也布置成節日的.環境啊!

      二、 觀察花邊紋樣,學習用花邊紋樣裝飾燈籠。

      1、 出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。

      2、 指導幼兒畫花邊的紋樣裝飾燈籠,及制作燈籠。

      三、 幼兒制作

      要求:1、畫三條花邊紋樣,每一條的花邊紋樣都要畫滿格。

      在花邊上涂上顏色,然后涂上底色。

      2。在兩邊涂上顏色,按線剪出形,制作成燈籠。

      四、幼兒和老師一起來布置環境。

    大班手工教案 篇9

      活動目標:

      1、從課題入手,激發幼兒制作欲望,鼓勵幼兒動手操作。

      2、圍繞主課題,引導幼兒大膽實踐,提高幼兒動手能力。

      活動準備:

      1、廢舊材料:飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

      2、背景圖:草地、樹。

      3、制作蝸牛的流程圖

      活動過程:

      一、出示禮物盒子

      師:今天李老師給你們帶來了一份禮物,猜猜是什么?

      (幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒)

      師:我打開來看看哦,是不是和你們猜的一樣。

      (打開禮物)

      師:哦~~~,原來是一個蝸牛轉珠的玩具。瞧,里面還有一顆珠子,我拿出來,誰來玩一下。

      (請1名幼兒嘗試玩)

      A:師:還有沒有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確,在請一位幼兒)

      B:這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個,給誰玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)

      二、幼兒探索蝸牛轉珠的方法。

      師:嗯,這到是一個好辦法,那我們先來看看蝸牛轉珠是用哪些材料做的?

      (請幼兒說,幼兒說一樣教師出示一樣材料)

      師:有了這些材料,我們該怎么做呢?誰來說說我們可以先做什么?在做什么?

      (請幼兒猜一猜,說一說)

      幼兒猜測制作的`過程,教師根據幼兒的猜測出示流程圖。

      教師小結:有的小朋友認為做蝸牛的殼,有的認為先做身體……你們的想法都可以,但是老師做下來發現這樣做是比較順的:先裝飾蝸牛的殼,在剪瓶子,然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,再做蝸牛的身體,最后把身體固定在殼上面。

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