小班故事活動教案合集5篇
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的小班故事活動教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班故事活動教案 篇1
設計意圖：復習故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》
活動目標：1、認知復習故事，幼兒能用自己的語言講述故事
2、能力培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境保護樹木，并且能說出保護樹木的方法。
3、情感幼兒積極參與故事表演，體驗演出的快樂。
重點：復習故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》
難點：復述故事，并參與故事表演
準備：教具：故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》圖片，小種子，各種不同樹葉的圖片。
學具：故事表演的道具以及頭飾。
過程：
一、兒歌《小種子》
1.談話：這是什么
師：請小朋友仔細看看，老師的手上有什么啊？
幼：小種子。
師：你是怎么知道的？
幼：它黑黑的，小小的，我想它是小種子。
2.想一想:小種子是怎么變成大樹的
師：請小朋友想一想，小種子是怎么變成大樹的？
幼：小種子種在土地里，然后發(fā)芽，在長成小樹干，最后變成大樹。
3.說一說兒歌《小種子》
師：我們有一首關(guān)于小種子的兒歌，讓我們一起來說一說好嗎？
幼：好的。
師&幼：我是一顆小種子，跳進土地了，喝一些水，曬一曬太陽，我長大了，長大了，發(fā)了芽……
二、游戲《樹葉媽媽找寶寶》
師：小朋友，不好了，樹媽媽把她的樹葉寶寶弄丟了。你們愿不愿意幫助她找到她的寶寶？
幼：我愿意。
師：你們太好了，讓我來告訴大家一些關(guān)于樹葉寶寶的信息，你們來找找他們是誰.
幼：好的。
師：這個樹葉寶寶呀，她有時候是黃色，過一些時候她又變成了紅色的，她的樣子就像小手掌一樣。
幼：是不是楓葉寶寶？
師：太棒了，她們就是楓葉寶寶。
……
老師與幼兒以猜謎語的形式，鞏固幼兒對各種樹葉名稱、
特征等的認識。
三、復習故事《樹葉媽媽和她的樹葉寶寶》
師：我們學習過一個關(guān)于樹媽媽和樹葉寶寶的故事，小朋友還記得它的名字嗎？
幼：記得。故事的名字是：媽媽和她的樹葉寶寶。
師：老師有一些關(guān)于故事的圖片，我們一起來看看。
幼：太棒了。
師：請小朋友們仔細看一看每一幅圖的.內(nèi)容，等會呀，把小朋友們分成六組，每一組都有一張圖片，每一個小朋友用一句話講一講故事內(nèi)容，然后我們把每一個人的話連起來就變成小朋友自己的故事了。好不好？
幼：沒問題。
師：現(xiàn)在請每個組的小朋友和自己的組員圍在一起，討論一下你們的圖片。
幼兒根據(jù)故事圖片，嘗試用自己的語言復述故事內(nèi)容，可適當?shù)募尤胱约簩适孪胂笈c創(chuàng)編。
四、故事表演《樹媽媽和她的樹葉寶寶》
幼兒根據(jù)自己在故事中扮演的角色，用頭飾或手飾裝扮自
己，教師利用音樂引導幼兒進行完整的故事表演。
五、談話：保護樹木
師：小朋友的故事表演太棒了，你們喜不喜歡樹媽媽和它的寶寶�。�
幼：喜歡。
師：能不能告訴老師，你喜歡他們的原因？
幼：因為我們的生活離不開樹媽媽和樹葉寶寶。
師：啊！這樣啊，能不能說說為什么？
幼：因為，樹可以幫我們遮擋陽光，樹葉可以幫我們凈化空氣。
師：但是，越來越多的人把樹木濫砍濫伐，用來制造房子，紙和家具，樹木越來越少，環(huán)境越來越糟糕，我們應該怎么做呢？
幼：我們要保護樹木，保護環(huán)境。
師：你有什么好辦法來保護樹木和環(huán)境呢？
幼兒積極討論保護樹木的方法。
師：讓我們唱一首歡樂的歌曲，不要搖大樹，來提醒我們和身邊的人，一定要保護樹木好不好？
幼：好的。
�。ǜ枨匀唤Y(jié)束）
小班故事活動教案 篇2
活動目標
1.能仔細觀察閱讀畫面，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2.知道咬指甲是一種不衛(wèi)生的行為，會影響身體健康。
活動準備
多媒體課件，大頭飾（妞妞） 活動過程實錄
一、歌曲《敲門》導入
伴隨音樂開門出示妞妞圖片，今天來了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一個不好的習慣，不過后來她改正了，讓我們一起聽聽故事里說了些什么吧！
二、多媒體課件閱讀
1.介紹故事題目，故事的題目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱”，是形容一種聲音的詞。
2.教師和幼兒一起看課件，理解故事內(nèi)容
1）看第一幅圖，小朋友在干什么？（聽老師講故事）妞妞的表情是怎樣的（高興）
2）看第二幅圖，請小朋友猜測“咯吱咯吱”是什么聲音呢？（老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹葉的聲音）幼兒猜測。讓我們聽聽那些小朋友以為是什么聲音了？（是小老鼠的聲音吧？是小精靈的聲音吧？）“咯吱咯吱”到底是什么聲音呢？（是妞妞咬指甲的聲音）
3）當小伙伴發(fā)現(xiàn)了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么樣的？（不高興、不好意思）你想對妞妞說什么話嗎？（咬指甲不衛(wèi)生，咬指甲會肚子疼的.....)猜一猜老師會對妞妞說什么？妞妞以后還會咬指甲嗎？
教師小結(jié)：個故事講了妞妞喜歡咬指甲，被大家發(fā)現(xiàn)了，妞妞很不好意思，老師教育了妞妞，妞妞就改正了，知錯就改還是好孩子。
3.教師完整講述故事，幼兒欣賞 老師講得時候，請小朋友仔細聽老師和小朋友說得話。
4.討論：
1）你認為還有什么事不好的'習慣？你有不好的習慣嗎？
2）看到小伙伴有不好的習慣你會對他說些什么？
三、游戲：
送笑臉和哭臉 教師逐圖出示多媒體課件圖片，請幼兒先判斷圖上的行為好與否，并說出理由，為好習慣的行為總笑臉，壞習慣的行為送哭臉。
第一幅圖：摳鼻子（哭臉）
幼兒：這種行為不正確，摳鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里還有好多細菌，會引起其他疾病。
第二幅圖：刷牙（笑臉）
幼兒：這種行為很正確，我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣， 保持牙齒的清潔。
第三幅圖：洗手（笑臉）
幼兒：這種行為很正確，我們要學會正確的洗手方法，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣，知道手臟了要洗手，戶外活動后要洗手.....
第四幅圖：亂扔西瓜皮（哭臉）
幼兒: 這種行為是錯誤的，亂扔瓜皮紙屑會影響環(huán)境衛(wèi)生 ，不利于人的身體健康，我們要養(yǎng)成廢物入箱的好 習慣。
四、散性思維練習
1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗，引導幼兒解決問題
討論：
�。�1）假如我們在馬路上遇到了壞人，應該怎么辦？
�。�2）爸爸媽媽不在家，有陌生人來敲門，我們應該怎么辦？
2、教師小結(jié)
小班故事活動教案 篇3
活動目的：
1、初步理解故事內(nèi)容，感受文學作品的趣味性。
2、學習動詞：拉、推、塞、摘
3、通過實踐活動學習短句“我想摘××顏色的××(水果名稱)。
活動準備：
1、教學掛圖2幅，“摘果子”的音樂磁帶。
2、布置各種果樹、葡萄架等。
活動要點：
一、幼兒聽音樂“摘果子”按節(jié)奏拍手，師導入談話：你們見過用水果搭的小屋嗎？熊媽媽和熊寶寶就住在用水果搭成的小屋里，好玩嗎？這是怎么回事呢？
二、欣賞故事第一遍。
提問：故事的題目叫什么？熊媽媽的水果屋都是用什么蓋的？
三、看圖欣賞故事第二遍，（提醒幼兒注意“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的？”）
�。�1）聽故事，重點學習詞語“拉、推、塞、摘”等動詞。
（2）提問“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的？”（進一步引導幼兒鞏固學習動詞）�！靶軏寢尯托軐殞殲槭裁匆埿游�？”“如果你有那么多水果，你要怎么辦？”
四、引導幼兒觀察果園背景，以“熊媽媽的果園還有很多水果，小朋友想不想摘？想摘什么水果？”進行短句練習“我想摘××顏色的××(水果名稱)�！�
五、音樂響起，以“熊媽媽邀請大家一起去摘果子”，師和幼兒一起快樂的跳起“摘果子”舞。
活動反思：
近階段我班正進行“水果娃娃”的主題活動，在這個主題活動中，孩子們都帶來了自己喜歡的水果與大家一起交流，品嘗、分享，充分感受著水果帶來的芳香�！端荨坊顒淤N近幼兒的生活，綜合的提升了幼兒近階段來的學習經(jīng)驗。整個活動過程幼兒始終都能保持著濃厚的`興趣做到安靜傾聽，從理解故事內(nèi)容，到動詞——推、拉、塞、摘的學習、鞏固，動靜結(jié)合，幼兒學習得比較輕松，最后以“想不想到熊媽媽的果園摘水果，想摘××顏色的××(水果名稱)”引導幼兒進行講述進一步把活動引向高潮，形象而直觀的水果樹充分調(diào)動幼兒的各種感官，進一步提升了幼兒觀察、辨別水果顏色的能力，也大大調(diào)動幼兒發(fā)言的主動性和積極性（平時從不主動的幼兒也勇敢的舉起小手），讓幼兒獲得了又一次的情感體驗。
對于小班的孩子而言,今天整個活動的量還是偏多了點，畢竟他們才進園兩個多月，考慮到孩子的發(fā)展能力的不同和對活動的興趣，很有必要把本次的活動再做延伸，如:延伸部分可以讓能力強的幼兒說出完整句，能力弱的孩子只要顏色和名稱講對就可以了。力求讓每個孩子有更多的發(fā)言機會，鍛煉的機會，摘到他們“想摘到的果子”。
小班故事活動教案 篇4
活動目標：
1、鼓勵幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展，并樂意表達出來。
2、在活動中探索腳印的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
3、練習句式“讓我們跟著腳印走”。
活動準備：
1、在活動室地上擺放好腳印
2、故事大書《讓我們跟著腳印走》
3、磁帶《讓我們跟著腳印走》
活動過程：
一、教師出示故事大書，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
——今天李老師帶來了一本好看的故事書，我們一起來看看吧。
二、引導幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展
1、教師引導幼兒觀察圖書第一頁，交代故事的開始部分
——靜靜、迪迪和軒軒三個好朋友決定一起去郊外游玩，他們在地上發(fā)現(xiàn)了什么呢？
——這個腳印是什么樣的.？腳印的主人會是誰呢？
2、鼓勵幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展，并表達出來。
——三個好朋友發(fā)現(xiàn)了這些腳印之后，接著會發(fā)生什么故事呢？
三、教師一邊翻閱圖書一邊講述故事
——剛才我們想了很多可能發(fā)生的故事，現(xiàn)在我們一起來看看這三個好朋友發(fā)生的故事吧。
四、欣賞故事錄音《讓我們跟著腳印走》
提問：這三個好朋友在郊外游玩的時候都到過哪些地方？他們?yōu)槭裁磸纳碁┑侥嗟赜值綐淞�，他們在干什么？最后怎么樣了�?/p>
五、結(jié)束活動
游戲：有趣的腳印
附故事：
讓我們跟著腳印走
點點、叮叮和鐺鐺三個好朋友決定一起去郊外游玩，他們走啊走，突然發(fā)現(xiàn)了地上有許多大腳印�！巴�！這么大的大腳印，這是誰的腳印呢？”三個好朋友趴在地上仔細的看著這些腳印。
他們跟著腳印來到沙灘上，點點指著腳印說：“看！這里也有大腳印呢，讓我們跟著腳印走吧” 。點點、叮叮和鐺鐺跟著腳印走過了泥地，走過了草叢，走過了樹林，來到了小河邊，可還是沒有找到腳印的主人。
他們又跟著腳印來到了一個大大的山洞里。咦！腳印的主人呢？讓我們繼續(xù)跟著腳印走。最后，點點、叮叮和鐺鐺在山洞旁終于找到了腳印的主人。哦！原來它是一只大象！
小班故事活動教案 篇5
活動目標：
1、喜歡參加美術(shù)活動，體驗幫助小蜜蜂的快樂。
2、學習青菜頭印畫，能大膽選擇色彩，表現(xiàn)各種顏色的花朵。
活動準備：
1、小蜜蜂手偶若干個，自編《勤勞的小蜜蜂》故事。
2、青菜頭若干，顏料若干，淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀。
活動過程：
1、歌曲《蜜蜂做工》導入。
清早，勤勞的小蜜蜂就出門做工了。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂來到了植物園，飛到桃樹林一看，桃花兒謝了，飛到梨樹林，梨花兒也謝了。小蜜蜂繼續(xù)向前飛，來到月季花園，哇！小蜜蜂驚呆了！好漂亮的月季花呀！
2、出示圖片，觀看。
寶寶們來欣賞欣賞，有些什么顏色的月季花呀？（紅的月季花、紫色的月季花、黃色的月季花……）教師在紙上示范印畫。
漂亮的月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來，它要告訴它的同伴這里有正在開放的月季花。
寶寶們，許許多多的蜜蜂都來采蜜的話，這些花兒就不夠了，怎么辦呢？
�。ㄒ龑в變赫f說幫助小蜜蜂的`辦法，表揚他們有愛心。）
我們讓月季花園變得更大些吧！
3、提出印畫的要求，幼兒操作。
�。�1）認識今天的工具-青菜頭�？纯辞嗖祟^的橫切面，老師示范印一印。（我們來幫助小蜜蜂，把月季花園變得更大，而且要有各種顏色的月季花。）
（2）每個青菜頭只能蘸一種顏色，不能把顏色弄混了。（兒歌提示）
（3）選用多種顏色印花朵。
�。�4）給花朵下面畫上莖和葉子。（兒歌提示）
4、展示作品，結(jié)束活動。
把完成的作品貼在花柱上，說說自己的月季花有哪些顏色。
戴著小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。
活動延伸：
在美工區(qū)投放青菜頭、棉簽、瓶蓋等，讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫。
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