初中音樂公開課教案
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初中音樂公開課教案一
課題概述
《唱臉譜》是人音社九年義務教育三年制初中音樂教材第三冊第四單元中的一首京歌，也是整個單元中唯一一首與眾不同的歌曲，這首歌巧妙地將通俗歌曲的演唱風格及伴奏手法與曲藝音樂、戲曲音樂融合在一起，它既是流行歌曲，又是京劇唱段。歌曲的曲式結構是不帶再現的單二段曲體，歌曲的ａ段是通譜歌形式，包含四個樂句。曲作者將地道的老北京方言自然地融化在旋律中。依字行腔，韻味十足。歌曲的ｂ段是分節歌形式，包含四個樂句。前三個樂句均為兩小節，保持著結構的完整；第四句“黑臉的張飛叫喳喳”通過節奏的伸展和使用花臉托腔，將長度擴充為八小節。使全曲在高潮中完滿地結束。歌詞的第一部分借助一位女子的語氣，闡述了外國友人對我國的“國劇”──京劇的美好印象。歌詞的第二部分是一位男士對戲曲臉譜的侃侃而談，惟妙惟肖地勾畫出一張張“美佳佳”的臉譜。
課例設計
教學目的：
１．通過欣賞臉譜，使學生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式。
２．通過學唱《唱臉譜》，讓學生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養學生熱愛民族音樂藝術的興趣，進而熱愛祖國的思想感情。
３．通過畫臉譜，引導學生體驗音樂、美術這兩種訴諸不同感官的藝術學科的結合，培養學生對綜合藝術的審美感受。
教學重點：
１．了解臉譜知識，認識臉譜在京劇中的作用。
２．在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現力。
教具準備：多媒體課件、鋼琴、錄音機、磁帶、畫筆、白紙等
教學過程：
一、賞析與導入──看臉譜
㈠組織教學：在京劇音樂聲中開始上課
㈡資料展示：多媒體展示收集到的有關臉譜的知識
1、臉譜的產生；2、臉譜的顏色 ；3、臉譜的樣式
二、活動與體驗──唱臉譜
㈠新授引入
今天我們就一起來學習一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。
㈡歌曲范唱
1、談話：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關臉譜及人物的知識。
2、學生自由談
㈢學唱新歌
1、學生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。
2、難點突破，前半拍休止
3、隨鋼琴唱詞（體會京劇風味的流行歌曲的特點）
4、齊唱歌曲（加深情感體驗）
三、思考與創作──畫臉譜
㈠欣賞：錄音播放京劇唱段，學生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？
㈡創作：（背景音樂與播放京劇）
1、學生在音樂聲中分組畫臉譜。
2、在音樂中學生展示作品，師生共評。
四、反饋與小結──演臉譜
㈠學生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。
㈡小結（多媒體投影展示）
初中音樂公開課教案二
課時安排:一課時
教學目的:1. 培養學生的音樂想象力,理解力,激發學生欣賞音樂的興趣.
2.能從完整的《溜冰圓舞曲》樂曲中,聽出此曲的主旋律.
3.通過各種形式表達自己對音樂的理解,使學生的人性得到充分的發揮,培養學生創造音樂的能力.
教學準備:電子琴,錄音機,多媒體計算機等.
教學進程:
一、組織教學
課前律動.
二、新課教學
1. 導入.
師:設計情景.(出示溜冰場面.播放《溜冰圓舞曲》
2. 初聽樂曲.
聽的過程中,教師出示幾個問題,讓學生邊聽,邊思考.
a:你聽到了什么
b:有哪些很有規律的聲音
3. 師生交流( 學生之間交流)
生:聽到了……有……很有規律的聲音.
師:在多媒體中依次播放出有規律的聲音,讓學生體會.
師啟發:溜冰的'心情是怎樣的 ——它們是怎樣來表達它們的心情的 ——
生:活潑歡快的……
師:溜冰時的愉快心情,樂曲中是用哪一種風格的音樂來表現的
生:活潑富于動感.
4. 欣賞主旋律.
5. 人聲打擊樂伴奏(用拍手,踏腳)
用 的節奏模仿溜冰,為主旋律伴奏.
6. 小組創作,表演.
讓學生充分發揮自己的個性進行創作性的表演.如:試著彈一彈主旋律,為這段旋律編一段小故事,創編一段節奏,配一段歌詞.
7. 復聽樂曲,集體表演.
a:電子琴表演.
b:聽到特殊的聲音拍打桌子.
c:活潑的輕輕跺腳.
d:抒情的輕輕晃動身體.
三、 總結
1. 請學生談談,通過本課的學習,你有哪些收獲和感受
2. 鼓勵學生課后,試著彈一彈本課的樂曲.
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