Unit6 《Meet My Family》的英語教案設(shè)計(jì)
篇一：Unit6 Meet My Family英語教案設(shè)計(jì)
一、教案背景：
1、面向?qū)W生：小學(xué)四年級(jí)學(xué)科：英語
2、課時(shí)：1
3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
（1）預(yù)習(xí)本課時(shí)要掌握的生詞和句型
（2）能用學(xué)過的單詞或句子簡單介紹自己的家庭成員
二、教學(xué)課題：
本教材的編寫思想是使學(xué)生在習(xí)得英國語言的過程中感知語言、語音、語調(diào)、語義。這形成良好的語言習(xí)慣打下基礎(chǔ)，教學(xué)主要側(cè)重聽與說的訓(xùn)練。
教學(xué)內(nèi)容：A、Let’slearnGroupworkC、Goodtoknow
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽說認(rèn)讀四會(huì)單詞：familyparentsuncleauntbabybrother
2、能用英語簡單介紹自己的家庭
3、了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗
三、教材分析：
本教材的使用對象是小學(xué)生。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)因材施教。小學(xué)生好奇心強(qiáng)、好動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在很大程度上由周圍環(huán)境事物的顯著變化喚起，無意注意占主要優(yōu)勢。教師要在教學(xué)的過程中掌握運(yùn)用無意注意的規(guī)律來吸引學(xué)生，集中學(xué)生的注意力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、Sentences
Hi,friends.Comeandmeetmyfamily.What’syourfather?Heisafather.
2、Vocabulary
聽說認(rèn)讀四會(huì)單詞：familyparentsuncleauntbabybrother
教學(xué)難點(diǎn)：
理解parentsuncleauntbabybrother等詞的含義
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、本課生詞的單詞卡片
2、配套教學(xué)課件
3、學(xué)生的家庭成員照片
4、課件
四、教學(xué)方法：
本課時(shí)通過情景及圖片展示生詞或句型；板書生詞句型；學(xué)生反復(fù)模仿朗讀生詞或句型，（形式可以多樣，先集體，后局部，再小組或個(gè)人練習(xí)）最后結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地交際使用，將“知”和“做”結(jié)合起來。在教學(xué)的過程中教師要遵循以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)的語言教學(xué)原則，指導(dǎo)學(xué)生注意掌握英語語音規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。通過總結(jié)規(guī)律，幫助學(xué)生記憶單詞和句型，此外還要培養(yǎng)學(xué)生字不離句，句不離篇地學(xué)習(xí)、記憶和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。
五、教學(xué)過程：
Ⅰ.Warm-up
1、Greetings
T:Hello.Howareyou?
Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?
T:Iamfine,too.Thanks.Areyouhappytoday?
Ss:Yes,weare.
2、Singasong:FingerFather(Flash歌曲)
3、Answerthequestions
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Whoarethey?
Ⅱ.Presentation
1、出示幻燈：Look,thisisAmy’sfamilyphoto.Let’sgoandmeetherfamily.
教學(xué)family
學(xué)生看圖片回答問題
Howmanypeoplearethereinherfamily?(Six)
Whoarethey?(學(xué)生回答)
2、出示幻燈：T:Guess.Whoarethey?
Ss:They’reAmy’sfatherandmother.
T:Yes,theyareAmy’sparents.
教學(xué)parents（注意復(fù)數(shù)形式）
3、出示幻燈教學(xué)uncleaunt
(說明Father’sbrotherandmother’sbrother,wecancalluncle.Father’ssisterandmother’ssister,wecancallaunt.)
4、出示幻燈T:Ishelovely?
Ss:Yes.
T:He’sAmy’sbabybrother.
教學(xué)babybrother
5、聽讀正音
聽錄音，跟讀新單詞，要注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。
Ⅲ.Practice
1、看圖片說單詞。教師拿出不同的照片，讓學(xué)生快速說出稱呼，如：aunt
2、游戲：教師先指出某一個(gè)單詞為，然后打亂順序快速讀單詞，誰讀出單詞就算輸。
3、剪刀、石頭、布：兩人邊讀單詞邊玩游戲，贏的一方能得到一個(gè)星星，誰得的星星最多，誰就是winner.
Ⅳ.Progress
1、Groupwork
教師出示自己的家庭照片，介紹自己的家庭（學(xué)生模仿）
如：Look!Thisismyfamilyphoto.Thisismyfather.He’stall.Hehasshortblackhair.Helikessports.?
2、讓幾名學(xué)生上臺(tái)介紹
3、Goodtoknow
教師介紹C部分Goodtoknow的內(nèi)容，學(xué)生跟說：mommommymamadaddaddy
papa，教師讓學(xué)生了解這些都是口語。
Ⅴ.Exercise
1、選出你所聽到的單詞。
（）1、A、fatherB、motherC、uncle
（）2、A、familyB、babybrotherC、brother
（）3、A、uncleB、auntC、sister
2、選詞填空。
A、parentsB、uncleC、auntD、familyE、babybrother
1、Myfather’sbrotherismy______.
2、Myfatherandmotherismy______.
3、Thisisapictureofmy______.
4、Mymother’ssisterismy______.
5、Look,heismy______,aclever(聰明的)boy.
Ⅵ.Summary
今天我們學(xué)習(xí)了家庭成員的'稱呼，并會(huì)用英語介紹自己的家庭。我們要學(xué)會(huì)孝順父母，愛護(hù)弟弟、妹妹，才是一個(gè)好孩子。
Ⅶ.Homework
1、Copythenewwords.
2、Introduceyourfamilymembers.
篇二：Unit 6 Meet My Family英語教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：family、parents、uncle、aunt、babybrother
并能用“Thisismy?.He/Shehas?.He/Shelikes?.He/Sheis?.”等英語正確、流利地介紹自己的家庭成員。
2.技能目標(biāo)：能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，關(guān)心父母的情感。
二、教材內(nèi)容：本教材的編寫思想是使學(xué)生在習(xí)得英國語言的過程中感知語言、語音、語調(diào)、語義。在教學(xué)中讓學(xué)生了解家庭成員的英語表達(dá)，以及表達(dá)他們的喜好，外貌等。教學(xué)內(nèi)容主要有：A、Let’slearnGroupworkC、Goodtoknow
三、學(xué)情分析：
四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的英語基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)英語過程中接觸并掌握了大量的句型和詞匯。因而學(xué)生們能夠在一定的情境下完成簡單的對話和描寫，能用英語正確、流暢地介紹自己的家庭成員。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：
1）、Sentences
Hi,friends.Comeandmeetmyfamily.What’syourfather?Heis
afather.
2）、Vocabulary
聽說認(rèn)讀四會(huì)單詞：familyparentsuncleauntbabybrother
2、教學(xué)難點(diǎn)：
理解parentsuncleauntbabybrother等詞的含義
五、教學(xué)過程：
Step1.Warm-up
1、Greetings
T:Hello.Howareyou?
Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?
T:Iamfine,too.Thanks.Areyouhappytoday?
Ss:Yes,weare.?
2、Singasong:FingerFather(Flash歌曲)
3、Answerthequestions
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Whoarethey?
Step2.Presentation
1、出示幻燈：Look,thisisAmy’sfamilyphoto.Let’sgoandmeetherfamily.
教學(xué)family
學(xué)生看圖片回答問題
Howmanypeoplearethereinherfamily?(Six)
Whoarethey?(學(xué)生回答)
2、出示幻燈：T:Guess.Whoarethey?
Ss:They’reAmy’sfatherandmother.
T:Yes,theyareAmy’sparents.
教學(xué)parents（注意復(fù)數(shù)形式）
3、出示幻燈教學(xué)uncleaunt
(說明Father’sbrotherandmother’sbrother,wecancalluncle.Father’ssisterandmother’ssister,wecancallaunt.)
4、出示幻燈T:Ishelovely?
Ss:Yes.
T:He’sAmy’sbabybrother.
教學(xué)babybrother
5、聽讀正音
聽錄音，跟讀新單詞，要注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。
Step3.Practice
1、看圖片說單詞。教師拿出不同的照片，讓學(xué)生快速說出稱呼，如：aunt
2、游戲：教師先指出某一個(gè)單詞為，然后打亂順序快速讀單詞，誰讀出單詞就算輸。
3、剪刀、石頭、布：兩人邊讀單詞邊玩游戲，贏的一方能得到一個(gè)星星，誰得的星星最多，誰就是winner.
Step4.Progress
1、Groupwork
教師出示自己的家庭照片，介紹自己的家庭（學(xué)生模仿）
如：Look!Thisismyfamilyphoto.Thisismyfather.He’stall.Hehasshortblackhair.Helikessports.?
2、讓幾名學(xué)生上臺(tái)介紹
3、Goodtoknow
教師介紹C部分Goodtoknow的內(nèi)容，學(xué)生跟說：mommommymamadaddaddypapa，教師讓學(xué)生了解這些都是口語。
Step5..Exercise
1、選出你所聽到的單詞。
（）1、A、fatherB、motherC、uncle
（）2、A、familyB、babybrotherC、brother
（）3、A、uncleB、auntC、sister
2、選詞填空。
A、parentsB、uncleC、auntD、familyE、babybrother
1、Myfather’sbrotherismy______.
2、Myfatherandmotherismy______.
3、Thisisapictureofmy______.
4、Mymother’ssisterismy______.
5、Look,heismy______,aclever(聰明的)boy.
Step6..Summary
今天我們學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼，并會(huì)用英語介紹自己的家庭。我們要學(xué)會(huì)孝順父母，愛護(hù)弟弟、妹妹，才是一個(gè)好孩子。
Homework
1、Copythenewwords.
2、Introduceyourfamilymembers.
板書設(shè)計(jì)：
Unit6MeetMyFamily
Comeandmeetmyfamily.
parentsaunt
unclebabybrother
六、教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)過程可以分為以下幾部分：首先通過對話讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊的家庭成員名稱。然后，借助幻燈圖片引出新的家庭成員名稱。接著開展游戲活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行單詞的鞏固練習(xí)和語言運(yùn)用訓(xùn)練。最后以“Introduceyourfamilymembers”結(jié)束本課時(shí)。
這篇教案設(shè)計(jì)的教學(xué)對象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生有一定的語言模仿能力和創(chuàng)新能力，機(jī)械的讀背不能吸引他們的注意力，達(dá)不到很好的教學(xué)效果。所以我利用多彩的圖片來吸引他們的注意力。而游戲是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)之一，因此，我設(shè)計(jì)了豐富多彩的游戲活動(dòng)，將游戲引入課堂，使枯燥的語言學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)。在教學(xué)過程中，游戲能將學(xué)生的注意力牢牢地吸引于課堂中，使學(xué)生邊玩，邊說，邊做，邊體驗(yàn)語言，讓他們感受到其中的樂趣。
教學(xué)設(shè)計(jì)中有部分環(huán)節(jié)還有待完善。如教學(xué)環(huán)節(jié)的連接還不夠緊密，有些地方過渡不太自然，活動(dòng)時(shí)間有限，要注意教學(xué)的張馳度，
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
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