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    小班健康領域教案

    時間:2024-10-03 07:34:19 小班教案

    小班健康領域教案

      在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的小班健康領域教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小班健康領域教案

    小班健康領域教案1

      設計背景

      《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。小班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

      活動目標

      1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

      2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

      3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的'幼兒的語言表達能力。

      4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      5、加強幼兒的安全意識。

      重點難點

      1.了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

      2.在游戲活動中體驗交通規則,知道行走時具體遵守哪些交通規則,培養一定的自我保護意識和能力。

      活動準備

      1.圖片:紅、綠燈 ,斑馬線。

      2.有關情景游戲的創設。

      3.兒歌《交通燈》。

      活動過程

      一、手指游戲。

      教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。

      二、談話,引入主題。

      1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

      (幼兒討論)

      教師小結:在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

      2.出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線 。

      3、講解交通規則。

      4、幼兒跟教師學說兒歌

      “人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線。”

      三、游戲體驗《過馬路》。

      (1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。

      場景一:人行道和車行道

      師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

      師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

      場景二:十字路口

      師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

      四、 延伸活動:

      行人走在馬路上還應該注意什么?

      五、活動結束

      小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧 !

      教學反思

      設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

    小班健康領域教案2

      【活動目標】

      1、學習用吹畫和添畫的方法表現各種形態的小雞。

      2、在作畫過程中能細心操作、掌握吹畫的方法、步驟。

      3、感受畫面的美,體驗泡泡吹畫的樂趣。

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

      【活動準備】

      1、物質準備

      (1)黃色泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成),吸管,黑色記號筆,畫紙,抹布,"草地"展板一塊,母雞圖片一張。

      (2)小雞出殼PPT,音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。

      2、經驗準備幼兒有吹泡泡的經驗。

      【活動過程】

      一、PPT故事導入,揭示主題。

      師(出示演示文稿):暖和的春天就要來了,雞媽媽產下了許多蛋寶寶,它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是,雞媽媽耐心地孵起蛋來。過了許多天,可愛的小雞終于出殼了!(教師播放小雞出殼錄像并配音:"小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,用力往外鉆,哎喲、哎喲,終于出來啦!快瞧,可愛的小雞'嘰嘰嘰'地叫著走來了。")師:小雞長什么樣?誰能來說一說。(幼兒表述)師幼共同歸納:小雞有著圓溜溜的頭和身體,尖尖的嘴巴,黑黑圓圓的眼睛,小小的翅膀,和兩只腳。

      師:這些在干嗎呢?(幼兒大膽想象并表達。)

      教師小結:這些小雞有的頭朝下,像在找蟲子;有的頭朝上,像是在唱歌;有的面對面,像是在做游戲;還有的靠在一起,好像在說悄悄話……師:多么可愛的小雞啊,我們把它們畫下來好嗎?

      (評析:小雞出殼故事PPT既引出了主題,又豐富了幼兒對小雞外形和動態的認識,為幼兒作畫打下了基礎。)

      二、師幼合作示范

      1、教師介紹畫紙、記號筆、吸管、泡泡水等作畫用具。

      師:老師想問一問,平日里小朋友們畫畫時都會用到哪些工具?(幼兒自由回答。)今天,胡老師也帶來了一些畫畫工具,一起來認識一下(重點介紹吸管和黃色泡泡水)

      2、師幼合作示范吹泡泡。

      (1)觀看視頻,教師示范吹泡泡。

      (引導幼兒觀察教師的示范:豎直拿吸管蘸泡泡水,蘸完之后輕輕抖掉多余的水,最后在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭,大的泡泡可作小雞的身體。)

      (2)個別幼兒示范吹泡泡。

      師:都知道怎樣在紙上吹泡泡了,是吧!有人想要來試試嗎?

      (如幼兒示范成功了,教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功,教師可詢問大家:這可奇怪了,他為什么吹不出泡泡?為什么吹出來的泡泡很小……有人發現問題了嗎?從而引導幼兒歸納吹畫的要點:豎直蘸水可以讓吸管吸到水,往下輕抖可以防止顏料水滴落,輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)

      (3)幼兒集體徒手練習吹泡泡。

      教師:看來,這些都是吹畫的秘訣,我們可得記牢,胡老師還把它編成了一首兒歌,一起來學一學:拿起小吸管,豎直蘸點水,往下抖一抖,輕輕吹一吹。)

      3、教師示范給泡泡添畫,變出各種形態的小雞。

      師:接下來,胡老師就要把這些泡泡變成可愛的小雞,仔細看喲!(師幼合作添畫。)(評析:為了幫助幼兒掌握吹畫的.方法,老師采取了比較有效的策略,例如,教師通過視頻示范,讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點;再通過徒手練習和朗誦兒歌相結合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點。)

      三、幼兒吹畫,教師指導。

      1、教師提出操作要求和注意點。

      師:吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖,這樣顏料水就不會滴下來;吸管不要碰到紙,要輕輕、慢慢地吹,這樣吹出來的泡泡才會美。小心泡泡水弄到衣服上,如果手上碰到了泡泡水,可以拿抹布擦一擦。

      2、幼兒分組操作,教師指導。(播放輕音樂)

      四、展示作品,共同講評

      1、教師請幼兒將作品展示到"草地"上。

      師:請你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。

      2、師幼共同欣賞。

      師:(出示母雞圖片):雞媽媽來了,你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導幼兒從作品的整潔、造型上來表達。)師:這些小雞真可愛,讓我們也來學做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧!(在音樂《小小蛋兒把門開》中結束活動。)(評析:教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示,讓幼兒體驗到了成功感;教師以雞媽媽的口吻展開講評,提高了幼兒參與講評的積極性。)

      五、拓展延伸

      師:今天,小朋友們和胡老師一起將兩個連在一起的泡泡變成了小雞,如果是三個泡泡、四個泡泡或者更多的泡泡連在一起,又可以變成什么呢?請小朋友們回去研究研究,下次我們再來試一試。

      教學反思

      1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

      2、師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。

      3、如果讓我重上這節課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。

    小班健康領域教案3

      活動目標

      1、讓幼兒認識狗,知道狗是人類的好朋友,它能幫助人類做很多的事。

      2、知道狗狗身上有細菌,我們摸了狗狗要洗手。

      3、狗狗有隨地解手的壞習慣,我們應及時為其清理,以免破壞環境。

      活動準備

      場景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只,細菌圖畫一張。

      活動過程

      一、讓幼兒認識狗狗身上有細菌,摸了小狗要洗手。

      1、放音樂,帶幼兒進入狗的王國(爬行),參觀狗的王國。

      2、幼兒與狗自由玩耍。

      3、告訴幼兒狗狗身上有細菌,并出示細菌的圖片,告訴幼兒摸了狗狗要洗手。

      4、幼兒念《洗手》的兒歌。

      二、認識各種各樣的狗,讓幼兒知道狗是人類的好朋友。

      1、由幼兒觀看碟片上的`圖片(各種各樣狗的土圖片)。

      2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友,它能幫我們做很多的事情”。

      三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便,我們應及時為其清理,愛護環境。

      1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動畫。

      2、討論“狗狗拉便便了我們應該怎么辦?”

      3、游戲《愛護環境》。

      A:許多狗狗出來玩,隨地大小便。

      B:我們是環保小衛士,大小便都清理光。

    小班健康領域教案4

      活動目標:

      1、培養幼兒積極參與活動的興趣,激發幼兒自己的事情自己做的愿望。

      2、發展幼兒的語言表達能力和動手能力。

      3、引導幼兒認識手,知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護手的方法。

      活動準備:

      《小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料。

      活動過程:

      一、 導入。

      聽音樂和幼兒做小手爬的游戲,引出小手的內容。

      二、 展開。

      1、和幼兒一起說手、按順序認識手。

      2、和幼兒一起認識手指頭(大拇指、食指、中指、無名指、小指),知道它們的名字。

      3、和幼兒一起做手指游戲,看誰戴的.又對又快。

      4、和幼兒一起認識手指甲,教育其講衛生。

      5、和幼兒一起認識手心、手背;做手心手背游戲。

      6、和幼兒討論手的作用。

      7、教育幼兒手的作用大要保護好手。

      8、請幼兒自由去操作各種材料,體驗手的作用。

    小班健康領域教案5

      活動目標:

      1、初步認識身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

      2、積極參加活動,能用相應的身體部位做動作。

      3、懂得保護自己的身體。

      活動準備:

      歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。

      活動過程:

      1、音樂律動《我的身體》,與幼兒一起做律動,激發孩子對身體的興趣。

      2、出示課件:引導幼兒認識身體的各部位,并說出它們的名字。

      3、引導幼兒觀察的'時候,教師提醒幼兒按順序地觀察,由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

      4、討論身體各部位的作用:引導幼兒討論身體部位以及五官的作用,請幼兒找一找自己身體的各部位,并說出各部位的名稱,它能幫助我們干什么,如:腿可以幫助我們跑步。

      5、創編兒歌并做動作:引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

      6、(點擊課件)展示小動物受傷圖片,讓幼兒說說怎么才使自己不受傷?

      7、讓幼兒自由回答;

      8、教師小結:小手要保持干凈,養成飯前便后洗手的好習慣;跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒;玩耍時要注意安全,不磕著碰著等等。

      9、活動延伸:請幼兒玩機器人玩具,讓機器人做出各種動作,進一步鞏固認識身體各部位名稱。

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