小班數學教案小動物坐火車去旅行反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的小班數學教案小動物坐火車去旅行反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學教案小動物坐火車去旅行反思1
活動目標：
1、學習3以內的序數。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
活動準備：
火車圖片一幅（三節車廂、分別為紅、黃、綠）數字卡片1—3，三只小動物圖片（小貓、小猴、小猴）自制車票。
活動過程：
一、導入活動：
今天天氣真好，小動物們準備坐火車去旅行啦！請看這是什么呀？（火車頭）火車頭后面一節連著一節那是什么呀？（車廂）這列火車有幾節車廂呢？用數字幾來表示？
1、提問：
紅顏色的車廂排在第幾節？用數字幾來表示？
黃顏色的車廂排在第幾節？用數字幾來表示？
綠顏色的車廂排在第幾節？用數字幾來表示？
這樣以來車廂就有了一定的順序，小動物坐火車的時候就能很快找到自己的車廂了。
小結：像這些第1、第2、第3等等能表示順序的數，就是序數。序數能準確表示出物體所排列的位置。
二、展開活動：
火車馬上就要開啦！你們看誰來坐火車呢？（小貓、小狗、小猴）請聽坐車的要求：小貓坐在第一節車廂（請一個小朋友把小貓送到第一節車廂里）小狗坐在第三節車廂（請一個小朋友把小狗送到第三節車廂里）小猴坐在第二節車廂里（請一個小朋友把小猴送到第二節車廂）
小動物們坐上火車非常高興，來，我們一起開火車，過了一會小動物們來到了大山腳下，它們開始進行爬山比賽，小朋友們一起來為小動物們加油吧！（情境演示小動物爬山的'過程）
提問：第一名是那只小動物？第二名是哪只小動物？第三名是那只小動物？
好！旅行結束了，小動物們準備坐火車回家了，你想讓小動物坐第幾節車廂里呢？請3個小朋友把小動物送到自己選的車廂里。
三、游戲鞏固：
今天我們學習了序數，小朋友表現非常好！王老師想了解一下你們這個本領學的怎么樣？接下來我們來玩一個戰隊的游戲。請參加游戲的小朋友站成一橫排。
教師提問：從左往右數誰排在第一、第二、第三？（從右往左數呢？從前往后數？從后往前數？）
小節：方向發生了變化，排列的順序也會發生變化。
四、結束部分：坐火車
請小朋友拿車票入座，玩坐火車的游戲。
活動反思：
通過本節活動我以小動物旅行的過程貫穿始終，課堂氣氛比較活躍，幼兒搶著回答問題，尤其在小動物爬山比賽的那一個環節幼兒非常的投入，非常的好奇，想知道小動物是怎樣爬山比賽的，最后誰得了第1名？誰得了第2名？誰得了第3名？整節活動下來幼兒掌握還很不錯，就是在最后一個“坐火車”游戲的環節中，孩子們有點亂，有個別幼兒找不對自己的車廂擁擠在一起，這一失誤也在于我沒有事先給孩子們用紙板把車廂分開孩子們一看一目了然，就不容易站錯，這是我以后再設計游戲方面應注意的問題，應考慮周全。
小班數學教案小動物坐火車去旅行反思2
游戲目標：
1、在游戲活動中認識各種小動物和不同的車，感知4以內的數量。
2、培養幼兒觀察事物和比較的能力。
3、增強對大自然和動物的敬愛之情。
4、發展觀察、辨別、歸案的.能力。
5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
游戲準備：
動物圖片、各種車圖片ppt游戲過程：
一、引出話題，激發幼兒興趣。
1、小朋友你們喜歡小動物嗎？（喜歡），今天老師就帶來了一些小動物，我們一起來看看吧。
二、小動物吃東西———能手口一致的數數。
1、小朋友你們看有哪些小動物來了呀？（貓、兔、狗、猴）
2、他們分別都來了幾只呢？
3、小動物肚子餓了，請小朋友幫忙分下東西，要求一只小動物吃一個東西（請個別幼兒操作）
教師小結：一只小動物吃一個東西，幾只小動物就吃幾個東西。
三、小動物旅行——————用對應方法比較兩組物體的數量
1、小動物都非常感謝你們，說你們真棒，沒有給他們分錯東西讓他們每個人都吃到了。
2、現在別的小動物聽說你們這么能干都想請你幫忙，你瞧這群小動物想去旅行也來找你們了。
（1）、出示圖片：引導幼兒觀察圖片上有些什么內容。
（2）、引導幼兒觀察圖片上小動物和車子的數量。
（3）、請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動物都坐什么車去？你為什么要這樣安排呢？
活動反思：
通過本節活動我以小動物旅行的過程貫穿始終，課堂氣氛比較活躍，幼兒搶著回答問題，尤其在小動物爬山比賽的那一個環節幼兒非常的投入，非常的好奇，想知道小動物是怎樣爬山比賽的，最后誰得了第1名？誰得了第2名？誰得了第3名？整節活動下來幼兒掌握還很不錯，就是在最后一個“坐火車”游戲的環節中，孩子們有點亂，有個別幼兒找不對自己的車廂擁擠在一起，這一失誤也在于我沒有事先給孩子們用紙板把車廂分開孩子們一看一目了然，就不容易站錯，這是我以后再設計游戲方面應注意的問題，應考慮周全。
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