音樂教案

音樂教案

　　《太陽出來喜洋洋》教案

　　        羅各莊小學 陳艷

　   德育目標：感受我國各地民歌的不同特色

       能力目標：可用高亢有彈性的聲音背唱歌曲

       知識目標：準確把握歌曲所表現(xiàn)的豪放、樂觀的情緒

       教學重點：了解各地民歌的特色

       教學難點：１、體驗并接納同一首民歌的不同演唱風格２、上波音及切分音的演唱

       媒體準備：鋼琴、DVD、光盤、電視機

       教學過程：

      1、導入：教師：我們偉大的祖國有多少個民族？生：56個教師：非常好，各民族都有自己的特色，如服裝、音樂、樂器、活動等教師:那么我們祖國有多少個省呢？學生：23教師：非常好，我國有23個省，四個直轄市，五個自治區(qū)，還有兩個特別行政區(qū)咱們剛才說了，不同的民族有不同的特色，那么不同的地區(qū)是不是也有不同的特色呢？下面我們來聽幾首民歌，你們來聽聽不同地區(qū)歌曲有什么不同呢？由教師范唱歌曲，學生聽完對各個地區(qū)的民歌進行對比，說出自己的見解A河北民歌《小放牛》B江蘇民歌《茉莉花》C陜北民歌《山丹丹開花紅艷艷》D內蒙民歌《嘎達梅林》  E 藏族歌曲《洗衣歌》

       2、介紹民歌民歌的產生：民歌產生于勞動人民的社會生活和勞動實踐之中，是勞動人民集體智慧的結晶，早在原始社會，它就在人們的集體勞動中產生了，音樂教案。民歌的特點：與人民的社會生活緊密相關，經過哦長期而廣泛的群眾性的機型創(chuàng)作逐漸發(fā)展而來，旅游頑強的生命力，民歌的音樂形式簡明、樸實，短小精悍，易于傳唱和記憶，具有鮮明的民族特征和地方特色！民歌的分類：山歌、小調、勞動號子山歌：人民在山野、田間、牧場機型書法內心思想感情的民歌，不受勞動節(jié)奏和動作的制約！小調：被民間藝人加工創(chuàng)造的民間歌曲，其結構比較規(guī)整，旋律更加細膩流暢，演唱中經常加入表演和伴奏！勞動號子：與勞動節(jié)奏緊密配合，伴隨勞動而唱的歌曲！

       3、 初步感知四川民歌特點、四川風土人情師：四川是個美麗的地方，有誰知道四川有什么好吃的？生：四川有火鍋四川有九寨溝┄┄師：聽了大家的話，我真想馬上坐飛機去四川品嘗美味，教案《音樂教案》。我還聽說四川話特別有意思，誰能學說一兩句？師：四川的方言真有意思。

      下面我們就學著用四川方言來唱一句話哐扯郎郎一哐扯哐扯

     （1）師范唱師：“扯”字在四川方言里唱“cei”，我們來學唱一下，好嗎？

     （2）生學唱

     （3）師：這句旋律讓你想到了四川人們在干什么？大家的歌聲讓我想到了四川的.樵夫挑著擔子在山上行走的情景，我們一邊唱，一邊來模仿他們挑擔的動作。

     （4） 生邊唱邊做挑擔行走的動作感知、學唱歌曲《太陽出來喜洋洋》

       4、處理歌曲（1）用不同速度演唱歌曲各段師：剛才大家唱的時候，五段的歌詞都用一種速度來唱，是不是有些單調？誰能動腦筋把哪里變化一下？（2）欣賞男聲合唱團演唱的《太陽出來喜洋洋》師：這樣唱的感覺好多了，但大家唱的都是同一種聲音，如果改成合唱就更豐富了。我們一起來聽聽。（3）用合唱的方式演唱《太陽出來喜洋洋》ａ練習引子ｂ練習喊叫聲。5、課堂小結師：大家的模仿能力、演唱水平都很高，老師很佩服。同一件音樂作品，不同的人可以有不同的理解，表現(xiàn)出不同的效果，剛才，我們就聽到了農民、合唱團的不同處理，人們還嘗試用民族樂器來表現(xiàn)它。就讓我們在中國民樂“嗩吶”演奏的音樂聲中來結束這一節(jié)課吧。（在民樂《太陽出來喜洋洋》的音樂聲中宣布下課！

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