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    小班音樂找小貓教案反思

    時間:2024-09-09 08:55:06 音樂教案

    小班音樂找小貓教案反思

      作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的小班音樂找小貓教案反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小班音樂找小貓教案反思

    小班音樂找小貓教案反思1

      活動目標:

      1、在熟悉歌曲的基礎上,引導幼兒自由地創編動作,并且能夠邊聽音樂邊做游戲。

      2、培養幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。

      3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

      5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      活動準備:

      貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機;

      活動前幼兒已學會演唱歌曲《找小貓》。

      活動過程:

     一、律動《小貓小貓》進場。

      師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們去秋游,我們出發吧!

      二、復習歌曲《找小貓》,引導幼兒創編動作。

      1、播放歌曲第一段,請幼兒邊唱邊自由地創編動作。

      2、師總結幼兒創編的動作,并請幼兒能跟隨音樂表演。

      三、音樂游戲《找小貓》。

      1、第一段音樂響起時,請幼兒根據自己創編的動作自由地表演。當唱到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”時,請幼兒找個地方躲起來。

      2、第二段音樂,貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的小貓請到一邊休息,不能參加游戲了。

      3、第二段音樂結束后,貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時,小貓一邊喵嗚喵嗚地叫,一邊爬到貓媽媽身邊。

      四、待幼兒對游戲規則有所了解后,可進行多次游戲,以提高幼兒參與游戲的積極性。

      五、活動結束。

      師:天黑了,小貓要回家了。

      律動出場。

      活動反思:

      游戲中我通過創設簡單的情景,以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的'年齡特點,充分激發了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲,保持游戲的興致和積極性。

    小班音樂找小貓教案反思2

      活動目標:

      1、能夠認真傾聽音樂,根據歌詞內容做相應動作,感受音樂游戲的快樂。

      2、愿意和老師一起按照音樂的內容做游戲。

      3、培養幼兒對音樂的傾聽能力和表現力。

      活動準備:

      貓媽媽頭飾、捉迷藏游戲的環境布置、歌曲音樂。

      活動過程:

      一、開始部分:

      1、聽音樂進教室《走路》:引導幼兒認真傾聽,伴隨音樂模仿小動物進教室,鼓勵幼兒自信大膽,情緒愉快的表演。

      2、發聲練習:《我愛我的小動物》

      指導:指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音演唱,不喊唱。

      二、進行部分:

      1、復習歌曲《找小貓》

      教師提問:

      (1)剛才歌里唱的是誰?它們在做什么?

      (2)小貓和媽媽玩捉迷藏,心里怎樣?(高興)

      2、玩游戲《找小貓》。

      (1)小朋友們玩過捉迷藏的游戲嗎?誰知道是怎么玩的?

      (2)教師引導幼兒說一說捉迷藏的.玩法。

      教師:“今天貓媽媽要和貓寶寶一起來玩捉迷藏的游戲,那誰來藏呢?誰來找?”

      教師:“那貓寶寶什么時候可以藏起來呢?貓媽媽又是什么時候找的呢?”教師引導幼兒傾聽歌曲。(第一遍游戲)

      (4)了解音樂游戲的玩法,教師認真觀察幼兒游戲情況。教師與幼兒游戲。

      (1)指導幼兒隨音樂大膽的用簡單動作表現小花貓愉快游戲的情景。

      (2)指導幼兒認真傾聽歌詞內容知道唱完第一段后再開始藏。(第二遍游戲)

      (5)引導幼兒觀察創設的情景:樹林的游戲情景,激發幼兒興趣。

      教師提問:我們來到了樹林里,你們看看地上都有些什么啊?引導幼兒觀察場地上有什么。

      (6)和老師一起隨著音樂做游戲。

      ---引導幼兒躲藏好后不要發出聲音,學會控制自己。

      ---鼓勵幼兒藏在不同的位置。(第三遍游戲)

      (7)引導幼兒傾聽音樂做游戲,并能說出藏的地方。

      三、結束部分:

      1、聽音樂出教室《走路》

      教師指導:隨音樂節奏做開火車的動作。

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