大班教案實用[10篇]
作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
![大班教案實用[10篇]](/pic/00/bdccb0b84_2.jpg)
大班教案 篇1
教學目的：
通過繪制自己的漫畫像，學習漫畫夸張、變形手法。
作業要求：
認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。
教學重點：
漫畫肖像畫的變形、夸張手法。
教學難點：
用夸張、變形的手法畫出自己的特征。
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。
二、講授新課：
（一）引入：
出現一些人物的漫畫像。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區別？
小結：這些是漫畫像。（出現課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。（再次出現課題）
（二）分析：
我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？（同學間可以互相討論一下）。
小結：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現出來。比如：帶的`眼鏡等。
（三）觀察：
你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學間互相找特點。
小結：請幾個同學說一說并畫在黑板上。
（四）演示：
教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。
（五）欣賞：
出現幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。
三、學生作業：可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。
四、總結：展評作業。
大班教案 篇2
活動目標：
1.感受音樂詼諧的情緒和AB的音樂結構，能在游戲中用創造性的動作、表情等表現音樂。
2.通過鏡像模仿游戲，能夠大膽創編動作并愿意準確模仿出同伴的動作。
活動準備：
音樂，場地的顏色地標，兔耳朵。
活動過程：
一、大家一起交流＂倒霉＂一詞引出故事。
＂有這樣一個詞，我們可以一起交流一下，你們知道什么叫倒霉嗎？＂
二、故事導入
1.＂今天我就要講一個關于倒霉的故事。有一只兔子，很倒霉，倒霉。它把它聰明的耳朵丟了。一只兔子，沒有耳朵還像兔子嗎？＂＂怎么辦呢？＂（去找）＂對，趕緊把兔耳朵找回來呀。可是有一個問題：它的本領不夠，怎么辦？＂
三、聆聽音樂，加入動作，感受音樂。
1.簡單動作＂很好，請大家幫忙，去學習。你會向我學習嗎？我做一個動作，你會做嗎？＂
2.組合動作＂我換一個動作，你會嗎？＂＂嗯，如果你丟了一個東西或者是遇到什么倒霉事，沒關系，你可以努力學習，就會變成一個勇敢堅強的人。＂
3.初步感受音樂。
＂好，我們跟音樂一起來做動作。＂＂在你跟我學本領的時候如果不仔細看能不能學會？＂＂來，看你能不能和我學得一模一樣？＂
四、挑戰游戲：
1、加入猜拳游戲＂這次呢，我有個新玩法。石頭剪刀布會玩吧？我們來玩石頭剪刀布。＂（跟音樂帶口訣：倒霉的兔子不是我比一比）
2、再次聽音樂，加大難度，兩個幼兒互動。讓幼兒說說用什么動作表示成功和失敗。
＂這次我們不僅在本領上有新的變化，你們還要理解什么是成功和失敗。輸贏要用動作告訴我＂（不放音樂試一次）＂贏了的就要把耳朵高高舉起，輸了的就要把耳朵垂下去。現在大家一起比啊！＂放音樂再來一次。
3、第三次聽音樂，讓幼兒說說第三種情況，如果打成平手用什么動作表示。
＂剛才說成功的兔子找回耳朵，把手舉起來當耳朵。失敗的兔子耳朵耷拉下來，那如果打成平手怎么辦？＂（擁抱、握手）提問：＂你們兩剛是誰教誰學本領的？＂小結：誰贏了誰就幫助對方學本領。
4、再次聽音樂游戲，確保每位幼兒都清楚游戲規則。（座位上）教師可請一名幼兒扮演聰明兔來驗證游戲規則是否清晰。（1次）口訣：＂聰明的兔子就是我（第四次說）跟我學本領。＂＂這次一定要愿賭服輸哦，輸了的就把耳朵垂下來。輸了也沒關系，后面我會挑一個更難的本領，你一定能贏回你聰明的兔耳朵。＂
5、座位前站立游戲：捶腿…一替換…原地踏步（1次）小結：祝賀你們都能努力認真的學習本領，你們是最棒的`小兔。
6、加入空間圓圈游戲，幼兒嘗試感受挑戰游戲的快樂。
老師準備小貼畫，讓幼兒兩兩手拉手，前后站在貼畫上。
＂看我帶來了什么？兔子是有耳朵還是沒耳朵啊？有耳朵的兔子是什么兔子？現在兩個兩個拉手圍圓圈，前后站在我的小兔子上。我們跟音樂玩游戲，如果你贏了就可以和他換位置。最后誰站在里圈誰就可以教對方本領，本領要合拍哦！＂
7、加大游戲難度，讓幼兒感受團體游戲的快樂＂如果每一次都和他打平手，你還想不想和他比？＂＂這次我們換個方法，剛才我是不動的，現在我是移動的，看我移動了幾個位置？對，可以向前換一個朋友。這可是超級厲害的辦法哦，看你們能不能學會＂＂有兔耳朵的小朋友不移動，外圈的小朋友移動，現在我們來試一試。＂
8、請客人老師表演，游戲結束。
大班教案 篇3
活動目標：
1、初步了解作品的結構、節拍和所表現的情緒。
2、能按3/8拍音樂的強弱規律創編節奏型，并用身體動作即興為歌曲伴奏。
3、知道青蛙對人類有益的動物，愿意愛護和保護青蛙。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的'快樂。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備：
1、根據歌曲內容繪制的背景圖一幅，小青蛙三只
2、錄音機、音樂磁帶
活動過程：
一、導入課題
師：我們生活的周圍有許許多多非常可愛的小動物，同學們說一說自己喜歡的小動物都有哪些?(小貓、小狗、小青蛙、小公雞……)
它們平時在我們周圍快樂地歌唱著，生活著，給我們增添了許多的樂趣，你們知道它們是怎樣唱歌的嗎?
(小貓喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公雞喔喔……)
我們一起來學唱一下好嗎?
1 2 3 4 │5 5 │ 5 4 3 2 │ 1- ‖
小 貓 怎 樣 唱 歌? 喵 喵 喵 喵 喵。
小 狗 怎 樣 唱 歌? 汪 汪 汪 汪 汪。
青 蛙 怎 樣 唱 歌? 呱 呱 呱 呱 呱。
公 雞 怎 樣 唱 歌? 喔 喔 喔 喔 喔。
可是有一天，小青蛙突然躲起來不唱歌了，好多小動物都覺得很奇怪，你們知道是為什么嗎?(……)
二、看掛圖，欣賞音樂，感受歌曲的情緒。
教學反思
活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現。
幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現。感受平時也應該用合適的聲音表現歌曲，不能喊唱、亂唱。
大班教案 篇4
活動目標：
1、根據圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據歌曲節奏，創編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動重難點：
重點：學唱歌曲，能根據歌曲節奏，創編有趣的動作。
難點：在歌曲“啦啦啦啦啦”的`地方伴唱相應的說唱詞。
活動過程：
一、練聲部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”
二、傾聽歌曲，初步理解歌詞
1、播放《運動員進行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目？
2、清唱歌曲，提問歌詞內容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞？
三、根據圖譜，初步學唱歌曲（重點）
1、練唱“啦啦啦啦啦”
師：先跟著我唱一次
2、完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱）
四、根據歌曲節奏，創編動作（重點）
1、給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動作）
2、老師總結孩子的動作，示范一次，重點引導孩子關注“啦啦啦啦啦”拍手節奏：“這一句，我是根據它的節奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看。”
3、幼兒集體邊唱邊做動作（第一遍稍慢，第二遍快一些）
五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
1、教師跟音樂示范
2、教師帶領幼兒孩子演唱
3、分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）
活動反思：
本次音樂活動我能緊緊圍繞教學目標，讓幼兒始終保持濃厚的學習興趣。活動開始時讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。
大班教案 篇5
教學理念：
大班幼兒已經對勇敢有了更高的認識，但同時幼兒對勇敢的理解是很片面的，教師和家長應幫助幼兒理解什么叫勇敢、什么樣的行為是勇敢。在我們的現實生活中幼兒對勇敢的親身體驗卻不是很多，所以我們設計了一些新游戲，讓幼兒在活動中充分感受勇敢的快樂與興奮。還應該讓幼兒結合自身的條件來解決問題，尋找一個最好的方法，使幼兒明白勇敢的人離不開智慧。
教學目標：
教師：
1、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神。
2、幫助幼兒結合自身的條件尋找解決問題的好方法。
3、幫助幼兒理解勇敢的真正含義
幼兒：
1、明白勇敢會給自己和他人帶來快樂，并需要聰明的智慧。
2、從游戲中充分體會勇敢的'含義
3、在他人需要幫助時應結合自身的條件尋找解決問題的好方法。
活動準備：
幾組圖片、動物頭飾若干、玩具、畫紙、水彩筆、油畫棒、磁帶（《勇敢的三只羊》）
明鏡臺：
小朋友，今天老師給大家講一個故事《勇敢的三只羊》。
時間:5分鐘
活動：
1、出示三只羊的圖片同時教師講故事
2、教師提問：“故事中都有誰？”
3、小羊和中羊上山去吃草，為什么跑了回來？后來他們為什么敢上山去吃草？
4、它們碰到了誰？
為什么三只羊一起上山吃青草？大羊出了一個什么主意？大灰狼最后為什么摔死了？
5、你覺得哪只羊最勇敢？為什么？
注意：教師要確信幼兒理解了故事內容，講解故事時速度盡量慢。
智慧泉：
聽過了《勇敢的三只羊的故事》，我們自己來表演一下吧？我們選幾個小朋友，一個扮演小羊，一個扮演中羊，一個扮演大羊，還有一個扮演大灰狼，然后想一想：“它們三只羊到底誰最勇敢？”
時間：15分鐘
活動：
1、教師給幼兒戴頭飾。
2、在活動中有表情的表演。
3、讓幼兒在情景中體驗勇敢。
注意：教師尤其對平時不敢上臺表演的小朋友多給機會，表演完后鼓勵他們是勇敢的孩子。
回音壁：
教師出示圖片請幼兒仔細觀察圖片中發生了什么事？如果你看到了會怎么做呢？
時間：15分鐘
活動：
教師出示圖片，提出問題：
1、 請幼兒描述圖中的情景。
2、 詢問幼兒他（她）遇到這樣的情況會怎么做？為什么？
3、 組織幼兒討論發言，教師做記錄。
4、 教師引導
幼兒結合自身的條件想出好的方法。
5、 游戲：組織幼兒去營救小動物。“你剛才救了哪些小動物？你有什么感受？”
注意：本活動的目的是讓幼兒明白勇敢要量力而行，要選擇最好的方法。
啟思路：
今后小朋友們都要長大成人，你今后想干什么工作？請把你想象的畫出來，然后講給你身邊的人聽。
時間：12分鐘
活動：
1、師給幼兒發紙和筆。
2、教師巡回指導，鼓勵幼兒想出與眾不同的工作。
3、請個別幼兒自我介紹想做的職業。
建議：對個別畫畫能力弱的幼兒多鼓勵多引導
附：故事《勇敢的三只羊》
山腳下有三只羊，一只大羊“咩……”，一只中羊“咩……”，還有一只小羊“咩……”。它們常上山去吃青草，可是山上有個洞，洞里躲著一只大灰狼。
有一天小羊上山去吃草，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞問：“誰啊？”“我是小羊。”“你來干什么啊？”“我上山來吃青草。”“好啊，我要吃掉你。”小羊聽了很害怕，就趕忙往山下逃。中羊也上山去吃青草，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，就問“誰啊？”“我是中羊。”“你來干什么啊？”“我上山來吃草。”“我要吃掉你。”中羊聽了很害怕，趕忙往山下跑，小羊和中羊在山腳下碰見了
大羊，它們告訴大羊說：“你不能上山去吃草，山上有個洞，洞里面有只大灰狼，它要吃的掉我們。”“啊！別害怕，我們一起上山去，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去摔死它。”“好、好、好。”三只羊一起上了山，大羊走在前面，中羊“踢踏、踢踏”的走在后面，小羊“踢踏、踢踏”的走在最后面。大灰狼聽見三只羊的腳步聲就問：“你們是誰啊？”“我是大羊”“我是中羊”“我是小羊。”“你們來干什么啊 ？”“我們來吃草。”“吃草？我先吃掉你們。”說著就從洞里躥了出來向三只羊撲過去。三只羊并不害怕一起對付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用頭頂，它們一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滾下山去摔死了。三只羊高興高興的上山吃草了。
大班教案 篇6
活動一：交通標志
活動目標：
1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；
2、了解標志的作用和特征；
3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標志的興趣。
4、激發幼兒的想象創造標志，培養幼兒的創造能力。
5、使幼兒學會按標志行動。
活動準備：
1、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。
2、 準備自制標志所需要的各種材料。
3、 小老鼠布偶一個
活動過程：
一、 故事導入：
師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）
師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的'小車來我們威海游玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！
二、認識交通標志
師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）
師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？慕老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）
游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）
三、交通標志作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）
師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
師：小朋友，剛才舒克說，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝小天使班的
小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓舒克一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的地方設計一個睡覺的標志，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺呢！）再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）
2、幼兒尋找設計目標
師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來
（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）
4、標志粘貼
師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場所，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。
五、活動延伸
可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。
大班教案 篇7
活動目標：
1、愿意積極地參與活動，體驗活動中的樂趣。
2、愿意用自己喜歡的方式玩山核桃。
活動準備：
1、幼兒收集有關山核桃的相關材料。
2、知道山核桃的基本構造。
3、空（爛）的山核桃、打過洞的山核桃。盤子、筐子、筷子。水彩筆、油畫棒、粉筆。泡沫板、白紙、筆、線、針。
活動過程：
一、引出課題
出示山核桃，提問：這是什么？
二、展開活動
1、放音樂，感受山核桃
①小手感受。
②小腳感受。
2、數山核桃。（復習鞏固10以內的`數量）。
提問：你是怎么數的，還可以怎么數？
4、教師提供各種材料，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式玩山核桃。
①、夾山核桃區。
②、打彈珠區。
③、山核桃裝飾區。
5、用山核桃制作飾品。
①、教師出示成品，提問：這是什么？你知道老師是怎么的嗎？
②、請客人老師一起來幫忙。
三、分享活動
大家真能干，我們一起來慶祝吧！
四、延伸活動
我們把禮物送給客人老師、弟弟妹妹們可以嗎？
大班教案 篇8
活動目標
1、根據光到物體的距離觀察影子大小的變化。
2、理解光和事物距離的不同而對影子的影響。
活動概要
根據手電筒的位置觀察影子的形狀，根據手電筒到紙杯的距離觀察影子大小的變化。
準備活動
【自由選擇活動科學領域】Bigeyesmalleye活動紙影子的變身(這是什么的.影子?)
活動內容
【導入】
1、觀看動畫片【影子的變身】，說說影子的形狀和大小。
紙杯的影子有什么不同呢?
為什么影子會變大或變小呢?
和老師一起來做實驗吧。
【展開】
2、觀看視頻【影子的變聲】，了解實驗目標，備品，實驗順序。
今天我們要做的實驗叫什么?
做實驗的時候都需要哪些東西呢?
從上面照射紙杯，從下面照射紙杯和從側面照射紙杯產生的影子都有什么不同?
手電筒在遠處照射紙杯和在近處照射紙杯影子又有什么變化呢?
看一看實驗順序。
1)用手電筒照射紙杯。
2)更換手電筒的位置，觀察影子。
3)把紙杯和手電筒的距離拉近。
4)把紙杯和手電筒的距離變遠。
【活動1：由于手電筒照射位置的不同影子也不同。】
3、讓幼兒們直接用手電筒照射紙杯，觀察手電筒位置的不同影子的不同。
用手電筒照射紙杯的上面，影子是什么樣的?
觀察用手電筒照射紙杯的下面，側面，背面時影子的樣子。
【活動2：由于手電筒離紙杯的距離不同影子也不同。】
4、變換手電筒離紙杯的距離觀察影子的大小。
(手電筒和紙杯距離很近的時候)影子是多大呢?
(手電筒和紙杯距離很遠的時候)影子是多大呢?
【結束】
5、實驗結束后，Bigeyesmalleye活動紙影子的變身(影子的大小有變化)寫出實驗結果。
注意事項減少室內的照明，使室內變暗后進行實驗。
以光和事物的距離，光照事物的方向的不同為中心觀察影子的形狀。
活動評價實驗結束后，對隨著光位置的不同而影子變化的理解程度進行評價。
對隨著光和事物距離的不同而影子不同的理解程度進行評價。
大班教案 篇9
活動目標：
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動重難點：
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
活動準備：
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；2、影碟機；3、獎品；
活動過程：
（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。
（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的'事件；
（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？
（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：
1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；
（六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
（七）活動小結：
1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生；
（八）活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。
大班教案 篇10
活動目標：
1、知道故事中鳥類的不同特點、本領，有愛鳥的美好情感。
2、能圍繞問題積極參加討論，大膽清楚的說出自己的觀點。
3、有進一步探究鳥類世界的好奇心。
活動重點：
了解故事內容
難點：知道鳥類的不同特點、本領
活動準備：
1、教學掛圖、故事錄音《小蘋果樹請醫生》
2、提供鳥類圖片
活動過程：
1、教師講述故事教師："故事叫什么名字？講了一些什么事情？""我們一起來聽聽。"
2、了解啄木鳥和其他鳥的本領：
（1）、討論交流"為什么要給蘋果樹治病？""小蘋果樹請了哪些朋友，它們能不能為蘋果樹治病？為什么？""啄木鳥是怎樣給蘋果樹治病的？"（討論）
（2）、教師念謎語，幼兒進一步認識啄木鳥謎語：有種鳥兒本領大，尖尖嘴巴像把刀，會給樹兒來治病，啄掉壞樹皮，鉤出小害蟲，飛來飛去忙不停。
（幼兒說謎底）
（3）、誘發幼兒進一步探究自己的好奇心"你們喜歡故事中的誰？為什么？""哪些鳥也有自己特別的本領？"
3、幼兒聽故事錄音，自由講講。
活動反思：
通過故事的.學習，了解有關啄木鳥等動物的知識，感受動物是自然界不可缺少的部分，是人類的好朋友，培養幼兒認識自然界的能力。
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