小班音樂教案《春來了》
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小班音樂教案《春來了》，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案《春來了》1
活動目標
1、聽辨樂曲中表現不同角色的音色，初步想象故事情節，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據歌詞內容做相應的動作。
活動準備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T：在遙遠的大森林里發生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導幼兒想象。)
2、再次欣賞
T：聽到里面有誰?
3、找音色
T：有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱，引導幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演，加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類創造音樂的共同情感。”它既可以培養幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯想力和想象力，還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力，從而培養幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。
8、幼兒園小班語言活動《春來了》教學設計反思
活動目標
1.會說象聲詞唰唰、沙沙、嘩嘩、喳喳，并念清讀音。
2.感受兒歌的節奏和韻律，學會朗誦兒歌。
3.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
4.引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
活動準備
課件準備：《春來了》兒歌插圖;小雨、小風、小溪、小鳥gif動圖;《春來了》兒歌音頻;小鳥音效;春天事物實拍圖等。
活動過程
一、播放小鳥音效，激發幼兒興趣。
——你們聽到了什么聲音?春天里你們還聽到過哪些聲音呢?
二、逐步播放動圖，幫助幼兒初步理解圖中的內容，引導幼兒說出象聲詞。
——圖上有什么?
——小雨落下來時會發出什么聲音?
——刮風的時候會發出什么聲音?
——小河的聲音是什么樣的?
——小鳥的聲音是什么樣的?
三、師幼問答游戲，加深對象聲詞的印象。教師說:“風、雨、小河、小鳥。”幼兒答:“唰唰、沙沙、嘩嘩、喳喳。”
四、播放兒歌插圖及音頻《春來了》，幼兒學習兒歌。
1.播放完整兒歌音頻。
2.引導幼兒有節奏地朗誦兒歌，并注意糾正幼兒的`發音。
五、出示春天相關圖片，引導幼兒理解春天來了。
——兒歌里的內容告訴我們誰來了?(春天來啦)
——還有哪些事物也告訴我們春天來了?
六、幼兒根據兒歌內容創編動作并表演。
1.引導幼兒用動作來表現下雨、風吹、流水、鳥叫。
2.啟發幼兒創編動作來表現唰唰、沙沙、嘩嘩、喳喳。
3.引導幼兒邊朗誦兒歌邊做創編的動作進行表演。
4.請幼兒集體表演、小組表演、個別表演。
附【兒歌】
春來了
小雨小雨唰唰，小風小風沙沙，小河小河嘩嘩，小鳥小鳥喳喳，春天春天來啦!
教學反思：
1、春天是萬物復蘇的季節，在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關春天的秘密，在暖暖的春風里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征，培養幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。
2、通過一系列以幼兒為主的活動，培養幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發幼兒熱愛大自然，增強環保意識。
小班音樂教案《春來了》2
活動目標
1.樂意學習歌曲，體驗歌曲的旋律之美。
2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。
3.理解歌詞內容，在教師引導下初步學會表演歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備
課件準備：《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。
活動過程
一
播放兒歌音頻《春來了》導入活動
——一年有幾個季節?現在是什么季節?哪里看起來特別有春天的感覺?
二
引導幼兒欣賞插圖根據插圖請幼兒說一說
——你看到的春天有哪些景色?
三
播放歌曲了解歌曲內容并學唱
1.播放《春天》歌曲音頻，根據歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內容。
2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學唱歌曲3～4遍。
四
播放伴奏根據歌詞創編動作進行表演
1.引導幼兒根據歌詞內容來做動作。
2.請幼兒分組進行表演。
3.引導幼兒分角色表演，帶著動作進行表演歌唱。
教學反思：
通過豐富多彩的`教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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