二年級數學教案：《1.2的乘法口訣》教學
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的二年級數學教案：《1.2的乘法口訣》教學，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學內容：教材第6-7頁例1、例2以及課堂活動
教學目標：
1、經歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。
2、熟記2的乘法口訣。
3、會用2的乘法口訣口算相應的表內乘法。
4、對學生進行環保教育，不要用一次性筷子
教學重點：經歷編乘法口訣的過程
教學難點：會用2的乘法口訣口算相應的表內乘法。
教具、學具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等
教學過程：
一、創設情境，引入新課
1、小朋友，你們吃飯用什么工具？......
2、引入新課
二、學習例1
1、學生操作填表。用小棒模擬筷子，一雙一雙地擺，擺出9雙。邊擺邊數，一雙2根......然后填6頁的表。
2、觀察表格，你發現了什么？你能用一個算式表示2雙筷子有多少根嗎？怎樣求3雙筷子有多少根？4雙呢？......9雙呢？
板書：2＋2＝4
2＋2＋2＝6
......
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝18
3、你能用乘法算式表示嗎？接上面板書
如：2＋2＝2×2＝4
......
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×9＝18
4、這些乘法口訣有什么共同點？揭示課題：板書2的乘法口訣
5、學習編口訣。
①觀察加法算式和乘法算式，2×2等于幾？
教師：2乘2等于4，可以用二二得四這句口訣表示。“二二”表示“2乘2”，“得四”表示“2乘2”的結果是4。板書：二二得四
②小組活動。說說2×32×42×5......2×9乘法算式的結果，再
說說2×32×42×5......2×9的口訣。
③反饋，板書口訣。教師：從2×5開始，得數是兩位數，為了口訣順口，將口訣中的“得”字去掉，說成“二五一十”，把后面幾句編一編。
④你怎樣記住這些口訣？（相鄰兩句口訣間的關系）記一記口訣。
小結：剛才我們學習了什么？
三、學習例2
1、出示情境圖，看圖提出數學問題。
2、共有幾個人在滑冰？算式怎樣列？2×4用哪句口訣？4×2呢？
3、教師小結：2×4和4×2都用口訣二二得四
四、課堂小結：今天我們一起學習了什么？
五、課堂活動
1、教材7頁第1題。擺一擺、說算式、說口訣。
2、游戲。教材8頁第2題。同桌活動，對口令。
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