《梅花魂》語文優(yōu)質(zhì)教案
導(dǎo)語：《梅花魂》，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好保存的往事。下面是小編為您收集整理了一份教案，歡迎閱讀!
教學(xué)過程：
1、積累運用優(yōu)美的詞句。
2、通過外祖父愛梅花，體會華僑老人眷戀祖國的思想感情。懂得梅花的高尚品格，學(xué)習(xí)這種品格。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會人物思想感情。
教學(xué)難點：體會外祖父對梅花的熱愛，以及在愛梅花中寄托對祖國的眷戀和思念。
教學(xué)過程
(一)聽歌導(dǎo)入，集中學(xué)生的注意力
師：(播放歌曲《紅梅贊》)，引導(dǎo)學(xué)生靜聽，并說說這首歌曲是歌唱贊美什么的?(聽完后，指名說說。)
師：對，就是歌頌梅花那種不怕嚴(yán)寒，傲雪怒放的精神。(出示梅花幻燈片)所以，古往今來，許多名人文人都寫詩，寫文章贊美過梅花，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)梅花的動人的故事。(板書：梅花魂)
(二)檢查預(yù)習(xí)情況
1、師(課文大家都預(yù)習(xí)過了吧，現(xiàn)在我就來檢查一下同學(xué)們記住了多少生詞)
(出示詞語)
縷縷幽芳漂泊唯獨玷污頗負(fù)盛名靈魂衰老慈祥梳理欺凌所謂葬身異國頂天立地低頭折節(jié)
(指名讀，齊讀)
2、師：(生詞大家已基本掌握，看來課前預(yù)習(xí)得不錯，這個好習(xí)慣希望大家能保持下去。現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本我們一起來學(xué)習(xí)這個動人的故事。
(三)自由讀課文，整體感知。
1、師(用你喜歡的方式讀課文，把句子讀通順，邊讀邊思考，讀完后準(zhǔn)備和大家談?wù)勀愕母惺?生自由讀。
2、交流讀后感受。(說說自己讀完課文的收獲，以及提出問題)
(三)細(xì)讀感悟課文，重點探究。
1、默讀課文，邊讀邊認(rèn)真思考：作者回憶了外祖父的哪幾件事?文中哪些地方最令你感動?劃出有關(guān)的語句，多讀幾遍，并想想感動自己的原因是什么?
2、同桌先相互交流，然后指名交流。(師相機板書)
(1)出示幻燈片(每當(dāng)讀到......之類的句子，就會有一顆兩顆冰冷的淚珠落在我的腮邊、手背)
a指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，然后評議。(應(yīng)讀得緩慢，低沉)
b外祖父為什么流淚?課文中還有哪幾處寫到了他流淚?(指名交流，師板書：三次落淚，思念祖國)
師(是啊，每個人都有自己的母親，當(dāng)你孤身一個在外，離開媽媽，而且永遠(yuǎn)再看不到她的時候，你會怎樣?)指名說說心情。(傷心，難受，悲哀，大哭等)
c齊讀這一部分。
(2)生繼續(xù)交流自己感動的部分。師出示(我五歲那年，有一回到書房玩耍......又用細(xì)綢子慢慢抹凈)
a出示《墨梅圖》，指名說說外祖父為什么發(fā)脾氣?從中體會到了什么?(師板書：愛惜墨梅圖。梅花在他心目中就是祖國的象征。)指名讀(讀出對梅花的愛惜，對女兒的訓(xùn)斥)
b外祖父如珍愛墨梅圖，為什么要送給我?(指名交流)
(3)引導(dǎo)學(xué)生理解外祖父的話。(出示幻燈片：這梅花，是我們中國最有名的花......總要有梅花的秉性才好。)
a外祖父希望我有梅花的精神。梅花魂也就是梅花的精神。生交流梅花是一種怎樣的精神?(她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的。不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié))師板書：(師板書：送圖贈言)
b我們中華民族涌現(xiàn)出哪些有氣節(jié)的人物?(結(jié)合學(xué)生回答，出示相關(guān)圖片：江姐、劉胡蘭、岳飛等，還有外祖父)
師：同學(xué)們，想對他們有更多的了解嗎?你可以通過什么辦法呢?(引導(dǎo)學(xué)生課后查閱資料，多讀課外書)
c讓我們懷著對這些對他們無比的崇敬之情，齊讀這段話。
D師：同學(xué)們，現(xiàn)在你對梅花魂中的“魂“又有了哪些更深的理解?(引導(dǎo)學(xué)生理解梅花魂不僅僅是指梅花的精神，更象征著我們中華民族的精神。梅花就是祖國的象征。所以外祖父才會如此地?zé)釔勖坊ā?
(四)師過渡小結(jié)：此時此刻，我仿佛看到這位頭發(fā)花白地老華僑孤獨地站在碼頭眺望祖國大陸，仿佛聽到他發(fā)自內(nèi)心的呼喚，同學(xué)們，你們聽到了嗎?你能說出他心中最想說不的話嗎?(指名交流)
(五)拓展閱讀，加深體驗
師：是啊，老人是多么渴望回到日夜思念的祖國啊，不僅是老人，還有很多臺灣同胞，海外僑胞，都懷著對祖國母親同樣的眷戀。請和老師一起朗誦這首《鄉(xiāng)愁》。(出示幻燈片)
(六)布置作業(yè)：同學(xué)們，課后，大家可以展開你豐富的想像，來設(shè)想一下，當(dāng)“我和媽媽”回到祖國以后，外祖父會怎樣?寫一個小片段。
附：板書設(shè)計
22梅花魂
三次落淚
外祖父{愛惜墨梅圖(發(fā)脾氣)}思念祖國
送圖贈言
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