【實用】中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動設計背景
為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們度過一個快樂又有意義的元旦，孩子和老師們之間有一個良好的'溝通平臺，我們歡聚一堂舉行“慶元旦，迎新年”活動。
活動目標
1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己，讓幼兒在活動中體驗團結合作，增強友誼。
2、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
幼兒年齡小難以組織，放不開。
活動準備
1、準備好幼兒唱歌所需的光碟。
2、所需的獎品、糖果、水果等。
活動過程
節目單：
開場：新年好
1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全體小朋友)
2、歌曲《辦家家》(表演者：劉世杰)
3、歌舞《踏浪》(表演者：劉亞楠)
4、游戲《手指歌》
5、歌舞《三只熊》(表演者：田鑫慧)
7、詩朗誦《暮江吟》(表演者：龐博)
趙婷老師表演節目。
8、 歌曲《春曉》(表演者：任佳雪)
9、舞蹈《健康動起來》(表演者：所有女寶寶)
10、歌曲《愛我你就抱抱我》(表演者：汪小雨)
11、 三字經(表演者：陳繼楠)
12、 幼兒游戲《紙杯傳水》
魏雪寧老師表演節目。
13、 自由表演時間段
頒發紀念品
1、優秀寶寶名單：
劉亞楠 任佳雪 田鑫慧 劉世杰 田帥 汪小雨 唐妮 唐佳 李鄧佳 武洲彤
(獎品：獎狀、鉛筆、本子)
2、頒發小禮物(每位寶寶一支鉛筆)。
3、園長講話。
結束：師生合唱《新年好》。
教學反思
在活動的開始老師首先告訴寶寶們今天我們干什么，為什么給大家發好東西吃，然后引出元旦，再講解元旦的來歷，告訴他們今天我們開展的活動是慶“元旦”，為了慶祝新年我們今天歡聚一堂，表演節目高高興興地迎新年。整個教學過程，每個幼兒既快樂地參與了，在情感和態度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高，幼兒也能在集體面前大膽表演、表現自己：讓幼兒在活動中體驗到寶寶們之間互相團結，這樣才能增進友誼 。在這次活動中由于幼兒年齡小，配合的不是很好，加之準備的不是很充分，質量不是很高。如果開展這此活動，一定做好充分準備，讓每個幼兒參與其中。
中班教案 篇2
活動目標：
1、通過欣賞，感受不同的節奏、旋律、速度所表現的不同音樂形象。
2、通過創作表演，培養幼兒的表現力、想象力。
活動準備：
1、圖片一幅，兔子和烏龜的頭飾若干。
2、音樂光盤一張。
3、音樂錄音帶。
4、故事課件《龜兔賽跑》。
活動過程：
一、律動《郊游》。
二、以猜謎語形式引出“兔子和烏龜”。
1、出示圖片，師：“今天王老師給小朋友帶來兩位小伙伴，猜猜會是誰呢？”（耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。—兔子；。四把槳，水里游，遇到禍事就縮頭。壽命長，耐饑餓，背上甲殼可入藥。—烏龜）在兔子和烏龜之間發生了一件事情。我們一起聽聽故事。
2、放故事課件《龜兔賽跑》。
提問：
1、“故事中有誰？”
2、它們之間發生了一件什么事？
3、結果怎么樣？說明了什么道理？（驕傲、虛心、勤懇，才會獲得成功）
三、欣賞音樂，理解音樂所表現的內容
1、播放音樂，哪一段音樂是表現兔子跳的，哪二段音樂是表現烏龜爬的。
四、創編動作表演兔子和烏龜
1、教師引導幼兒隨著表現兔子的音樂，自由創編動作，表現兔子跳（歡快、跳躍、活潑）。
2、教師引導幼兒隨著表現烏龜的'音樂（低沉），自由創編動作，表現烏龜爬，突出烏龜的勤懇。
3、放第三段歡快音樂。
五、幼兒戴頭飾完整的表演故事《龜兔賽跑》。
六、繪畫《龜兔賽跑》。
中班教案 篇3
活動目標：
1.樂意傾聽故事，大膽表達看法。
2.了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。
3.知道多吃蔬菜身體好。
4.知道人體需要各種不同的營養。
5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
活動準備：
1.準備常見的蔬菜實物若干。
2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。
活動過程：
一、講故事引發興趣
1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的`聰聰》。
2.組織討論：為什么聰聰會生病？
二、討論蔬菜
1.出示蔬菜實物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。
2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
三、學習分類
引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。
活動反思：
結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。
中班教案 篇4
活動目標：
通過數數感知7以內物體數量的多少并感知數字的實際意義，提高分析能力。
初步了解車輛人數限定的規則，形成初步的規則意識。
活動準備：PPT、模型車、紙人數個
活動過程：
一、導入：
場景導入
你們看馬路上有什么？有幾輛車？（3輛）又開來了幾輛車？（4輛）現在一共有幾輛？我們一起來數一數。
小結：馬路上一共七輛車，我們可以用數字七來表示。
觀察
街上有些誰？（叔叔、爺爺、奶奶、阿姨）各有幾個人？
小結：數數時，看仔細，不漏數，不重復數，人數幾人就能用數字幾來表示。
二、討論
情景導入
今天大家都要出門去公園。你們看，出租車來了，出租車上一共有幾個座位？
你們覺得誰能坐上車？為什么？（自由討論）
如果司機叔叔要求乘客人數與座位數完全一樣，你們覺得應該誰先上車？
小結：原來爺爺奶奶的人數與出租車位置的`數量是相同的，所以司機叔叔讓他們先上車。
司機叔叔沒讓阿姨上車的原因是什么？
小結：原來阿姨的人數超過了出租車里的座位，所以司機沒讓阿姨上車。
解決問題
那么我們來幫阿姨想想辦法，怎么才能去公園？
小結：一輛車能乘坐多上人是有規定的，乘客的人數不能多于座位的數量。
三、游戲
跟隨音樂，自選車輛。
集體檢驗，比較兩輛車上人的數量。
中班教案 篇5
活動設計背景
廢舊物品利用，并給生活增添一定的樂趣。提高環保意識
活動目標
1.練習雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協調。
2.體驗用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的'快樂。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協調、為什么廢舊物品可利用
活動準備
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊
活動過程
1. 熱身運動：隨音樂做易拉罐操，活動全身。
2.自由式活動：
(1)自己去探索易拉罐的各種玩法，(跳、頂、踢等動作)。
(2)自由組合，嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。
3.老師為幼兒講解，練習用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動作。
4.競賽游戲“環境小衛士”。
玩法：將幼兒分成四組，聽老師命令，各隊第一個幼兒走過斷橋(間隔積木)，在場地上任選一個易拉罐，用腳夾住扔入“環保箱”跑回，第二個幼兒即可跑出，在規定時間看哪一隊清除易拉罐最多。
5.活動結束，小結：幼兒們個個都踴躍參與，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個個地躺在“環保箱”里，每個人的臉上都洋溢著成就感。
教學反思
這是一節簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進行了引導，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了認識，在幼小的心中種下“環保”的種子。
中班教案 篇6
活動目標：
1、體驗物體排列的規律，愿意用語言表述排列的規律，并學習根據規律進行補排。
2、在游戲中引導幼兒進行補排練習，在玩中學，體驗數學活動的樂趣。 活動準備： 雪花片、幾何圖形片若
活動目標：
1、體驗物體排列的規律，愿意用語言表述排列的規律，并學習根據規律進行補排。
2、在游戲中引導幼兒進行補排練習，在玩中學，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
雪花片、幾何圖形片若干，彩帶圖卡，小貓小兔頭飾若干，幼兒用書。
活動過程：
一、找出規律并進行續排。
1、教師出示一條用兩個紅色彩環接一個綠色彩環畫成的彩帶圖卡。
教師：小朋友們看這條彩帶漂亮嗎?你能說出這條彩帶是怎樣排列的嗎?(兩個紅一個綠接兩個紅一個綠。)
2、 教師：如果請你按照這樣的規律排一排雪花片，你們會嗎?請你們試一試。
教師：幼兒操作，老師巡回指導。
3、教師：出示一條由兩個三角形和一個圓形組成的形狀花邊：你們能說一說這條花邊是怎樣排列的嗎?(兩個三角形、一個圓形接兩個三角形、一個圓形。)
教師：請幼兒用自己的幾何圖形試一試。
4、教師按照拍兩次手、伸一次大拇指的順序重復做動作四五遍后，請幼兒說一說老師是按照什么順序做動作的，請幼兒說一說之后再模仿。
5、教師：老師按照學兩聲小貓叫、學一聲小狗叫的聲音順序重復四五遍之后，請幼兒說一說老師聲音的順序，然后試一試、學一學。
6、教師：請幼兒總結顏色彩條、形狀花邊、動作、聲音之間有沒有什么規律。引導幼兒說出其中的規律(前面兩個一樣的，后面一個不一樣)。
二、隊列中的補排練習。
1、教師請部分幼兒上前，按照男孩男孩女孩的順序排列成一排，解散一次再重新排列。
2、教師請其他沒有參與的孩子閉上眼睛，這時，從排好的'隊伍里請出3-5位孩子，悄悄躲起來，再請其他幼兒睜開眼睛，提問：幾個空缺的位置應該站男孩還是女孩。同時請和躲起來幼兒人數相同的幼兒出列，分別請他們自己選擇站在一個遵循規律的正確的空位，其余幼兒檢查是否正確。
3、教師：根據情況重復游戲數次。
三、打開幼兒用書，完成上面的練習。
請幼兒仔細觀察，發現并說出圖案和符號的排列規律，按照規律完成補排。
中班教案 篇7
活動目標：
1、喜歡玩圈，能創造性地設計多種玩圈的方法。
2、愿意與同伴商量進行合作游戲，體驗與同伴互動游戲的樂趣。
活動準備：
1、觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的興趣。
2、數量超過全班人數三分之一的各種顏色的塑料圈若干，（直徑為40-50公分）。
3、胡蘿卜道具若干。
4、錄音機一架、開汽車音樂。
活動過程：
1、扮演角色，活動身體。
（1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。
（2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
2、提供材料，自由探索。
（1）教師提示："我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。
（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的.方法，互相啟發交流。
玩圈方法簡介如下：
①滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
②跳圈：在圈里跳進跳出。
③小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
④帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
⑤轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
⑥踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。
⑦套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出。
（4）幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。
3、難度練習，重點指導。
（1）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。
（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
4、游戲結束，放松身體。
幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。
中班教案 篇8
[游戲目標]
認識一些常見的菜并能說出菜名；在掌握兒歌的基礎上用問答的形式報菜名，體驗自由表演的樂趣。
[游戲準備]
經驗準備：幼兒對這兒歌有一定的`了解，熟知一些基本菜名。
材料準備：廚師帽、鍋鏟、一些食物圖片如：雞蛋、肉、番茄、魚（具體列出）。
[游戲過程]
一、以兒歌形式，導入游戲
1．復習兒歌
師：小朋友，我們已經學過《今天我當家》這首兒歌了，現在我們一起來念一念吧。
2．配菜，熟悉菜名
師：今天我們也來當一回家，炒一桌菜吧。
師：首先，我們先去菜場買菜。看，菜場里都有些什么菜？（教師展示所有菜的圖片，請幼兒說一說）
師：我們把這些菜買回家，想一想都可以炒些什么菜呢？（幼兒用“炒得××菜”回答）
師：我們小朋友都是能干的小當家，能炒出這么多的菜。（教師小結）
二、游戲過程
1．介紹游戲規則
師：我們現在請一個小朋友上來做小廚師，來做炒菜的動作，一邊炒菜一邊念這首兒歌。當小廚師念到“小菜炒好啦”時，我們大家一起問：“炒得什么菜？”小廚師回答菜名，回答完把廚師帽給下一個小朋友。
2．進行游戲
師：現在我請小朋友來扮演小廚師。（請4—5名幼兒做小廚師）
3．進一步提出游戲要求
師：我們小廚師炒的菜真不錯，現要我們有新的要求，聽仔細嘍！小廚師必須炒兩個菜，說出兩
個菜名！
4．第二次進行游戲
師：我們再請幾個小廚師。（請4—5名幼兒上來做小廚師）
5．分組進行游戲（具體）
（1）分組游戲規則
師：現在老師給你們分成兩隊（紅隊和藍隊），我們比一比哪個小廚師做的菜最多。（如何來比較菜的多少）
（2）分組進行游戲
師：
（3）總結游戲結果
師：
三、游戲結束
師：今天小朋友都很會當家，炒了很多菜，成為了出色的廚師，老師希望小朋友繼續努力，今后能炒出更多的菜，成為最棒的廚師。
附：兒歌《今天我當家》
今天我當家，
鍋鏟手中拿，
忙上又忙下，
小菜炒好啦！
炒得什么菜？——
中班教案 篇9
活動目標：
1、練習走、跑、跳、鉆等動作，發展幼兒的身體素質。
2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個
活動過程：
1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。
師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。
活動新玩法：
增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數數1—10（或者1—20，可以鍛煉幼兒的數學思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數完數之前把小雞救出來。
教學反思：
1，中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思：
（1）對幼兒發展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關注他們，培養他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。
（2）對教師專業發展的`反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。
（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。
4、如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節。
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