大班數學活動教案：認識序數
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班數學活動教案：認識序數，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數學活動教案：認識序數1
活動名稱：《認識序數》
活動目標：
1、能以不同方向為起點，認識10以內的序數。
2、掌握序數詞，會用第幾準確地表示在序列中的位置。
3、喜歡參與游戲，并從中獲得快樂。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動重點：能以不同方向為起點，認識10以內的序數。
活動難點：把掌握序數詞，會用第幾準確地表示在序列中的位置。
活動準備：為了給幼兒創造一個良好的游戲情景，椅子排成橫排。
方向箭頭標記卡、伴奏音樂、教師演示板、幼兒操作板、油畫棒等。
活動過程：
（場外發好入場券帶領幼兒進入會場）
一、談話導入，激發幼兒興趣。
師：小朋友們，你們手上拿的是什么呢？今天，我們要拿著入場券才能進入會場。你們都在哪里見到過入場券呢？仔細觀察一下入場券上有什么呢？
請小朋友拿著手上的入場券按照座位號，安靜有序的坐到位置上。
小結：入場券上的`座位號能幫助我們找到對應的位置，保持會場秩序。
二、游戲互動，鞏固對序數的認識。
（幼兒坐好后，和幼兒一起活動活動吧！）
請第一排的小朋友拍手……一號的小朋友踏腳。
三、操作練習，鼓勵幼兒主動參與活動。鞏固對"左右"概念的認知，在操作過程中達到目標1。
師：請小朋友猜一猜，兩只手伸出來會變成什么呢？
咱們讓小鳥飛到左邊，再飛到右邊，飛到森林里，它很開心，因為有很多小伙伴和它一起玩。咱們一起來打個招呼吧！你們認識這些鳥嗎？
（出示PPT讓幼兒認識這些鳥從哪個方向來）
小鳥們在森里里玩累了，想回家休息。你們看，小鳥的家多美呀！**鳥住在什么哪里？（例如：**鳥住在從左往右數第一層的第*號）
——依次提問其他小鳥的位置，引導幼兒說完整，鞏固對序數的認知。
師：這里環境優美，把附近的小鳥都吸引過來了。這些小鳥應該住在哪個房間里呢？讓我們跟著老師的圖卡幫助鳥兒們吧！
——出示提示卡，引導幼兒完成兩張圖卡，其余三張圖卡粘貼在黑板上，鼓勵幼兒自己完成。
四、音樂節奏游戲，體驗參與活動的樂趣。
師：小鳥們，多么開心呀！謝謝大家幫助它們找到家，為了感謝大家，小鳥們給大家帶來了一段好聽的音樂，只要按照小鳥們的房間位置來打節奏，就可以為好聽的音樂伴奏了。咱們一起來試一試吧！
五、結束部分
師：今天我們一起玩了很多關于序數的游戲，在生活中有很多地方會用到序數，你們在哪兒見過呢？（引導幼兒說出生活中的序數，然后看圖。）
延伸及總結：請小朋友回去后，看一看你們家的家庭住址或找一找有關序數的內容，回來后和大家一起分享。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班數學活動教案：認識序數2
活動目標：
1、認識1—10的序數，學習確定物體在序列中的位置。
2、掌握序數詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。
3、認真聽清楚各項活動的規則，用過的物品能歸還原處。
活動準備：
幼兒人手一本幼兒用書
活動過程：
一、集體活動
1、按數拍手。師：“我們來聽數拍手，我報幾你們就拍幾下。”
2、認識序數。
師：“這里有幾張小椅子，椅子上有幾個小朋友？第幾張椅子是空著的？我們按順序說說空著的小椅子的位置。”教師手指第三張空椅子。“這是第幾張空椅子？誰會用一個數字來表示這張小椅子的位置？”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢？”“我們平時還可以用‘3’來表示什么？”“現在你知道數字有幾個用處了嗎？”（表示物體的'位置，表示物體的數量。）
師：“能在每張空椅子上都寫上一個數字來表示它們的位置嗎？”老師蓋著第三第六第九張空椅子。“誰能說說，哪幾張椅子不見了？你又是怎么發現的呢？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了？”
三、分組活動。
數數第幾張椅子是空的。
“說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的。”
【大班數學活動教案：認識序數】相關文章：
中班數學《認識序數610》教案12-13
認識10以內的序數數學教案08-30
大班數學活動教案：認識球體03-29
大班數學活動教案《認識時鐘》優秀12-10
大班數學學習8以內序數教案06-09
幼兒園中班數學認識5以內的序數教案06-09
中班數學序數教案02-18
大班數學《認識左右》教案01-03