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    美術教案

    時間:2024-01-08 12:00:40 美術教案

    [合集]美術教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的美術教案8篇,希望能夠幫助到大家。

    [合集]美術教案

    美術教案 篇1

      活動目標:

      1、引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發。

      2、體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成功感。

      3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      4、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

      重難點:

      重點:能均勻、密集地將磁帶,毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發。

      難點:發散思維,設計出不同的假發發型。

      活動準備:

      1、浴帽人手一只,舊磁帶、毛線、報紙、絲帶等若干,雙面膠。

      2、假發套3個,一段歡快的音樂。

      活動過程

      一、導入活動,引起制作興趣。

      森林里的小動物最近有一件喜事,大家一起合作把大灰狼給趕走了,所以小動物們決定開一個化妝舞會慶祝,戴上假發和面具,把自己打扮的跟平時不一樣。可是動物商店里的假發不夠了,所以想請我們中一班的小朋友來幫他們制作假發,你們愿意嗎?

      二、欣賞自制假發,了解制作材料和基本方法。

      1、出示自制假發,師:老師已經做好了幾頂假發,請大家來看一看都是用什么做的?

      2、師:老師的'假發雖然很漂亮,但是小動物們說:“我可不要跟別人戴一樣的假發,這樣多沒意思呀!”

      3、欣賞發型,探索討論各款假發的制作方法。

      (1)師:那我們先來看看現在都有些什么不一樣的發型。(分類播放發型圖片)

      (2)師:看了這么多漂亮的發型,你想為小動物做哪一個假發呢?

      (3)根據幼兒的選擇,挑選幾款發型共同探索討論制作方法。

      (4)請個別幼兒嘗試。

      (5)教師小結:短的卷發用舊磁帶卷成圈,一團一團貼滿頭。短發可由外向內一層一層貼。長發要注意方向性等。

      四、幼兒制作假發,教師巡回觀察指導。

      1、幼兒分組選擇自己喜歡的發型來嘗試制作假發套。

      2、引導幼兒貼的時候均勻一點,密一點,這樣假發才好看。

      五、假發秀。

      師:小朋友們真能干,舊報紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經過你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發,讓我們趕快戴上,給大家展示一下吧!

      教學反思:

      為了豐富幼兒的生活經驗,為幼兒的創作活動做好鋪墊,我充分利用周邊資源,選擇了四位不同發型的老師(長的、短的、直的、卷的)讓幼兒觀察,幫助幼兒對發型的理解;還利用大班幼兒的模特表演,讓幼兒了解假發,感受到假發的美,從而喜歡假發,激發了幼兒創作的欲望。

    美術教案 篇2

      活動目標:

      1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上,用鮮艷的色彩描畫春天。

      2、培養幼兒形象記憶和想象能力。

      3、引導幼兒注意畫面整潔,合理布局。

      4、培養幼兒的欣賞能力。

      5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

      活動重難點:

      活動重點:引導幼兒注意畫面整潔,合理布局。

      活動難點:用鮮艷的色彩描畫春天。

      活動準備:

      畫紙、蠟筆、教師范例。

      活動過程:

      一、導入活動。引導幼兒尋找春天,引起幼兒興趣。

      1、教師:小朋友們,現在是什么季節呀?

      2、教師:小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰來說一說?

      二、引導幼兒根據詩歌分析春天的特征。

      1、教師有感情地朗誦詩歌《春天來了》。

      教師:老師這里有一首好聽的詩歌,也是關于春天的,小朋友們認真聽,聽一聽詩歌里的春天是怎么樣子的?教師:春天都有哪些美麗的景象呢?(教師請個別幼兒回答)

      2、教師根據詩歌內容,小結春天的季節特征。

      教師小結:春天來了,小河里的冰融化了;柳樹發芽了,桃花盛開了;燕子飛來了;小麥苗也生長了。

      3、教師:春天是一個萬物復蘇的美麗季節,有很多很多的小動物、植物都很喜歡出現在春天的畫面里!教師:桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀?還有一棵美麗的柳樹,柳樹上還有小鳥在那里唱著美妙的歌聲呢。

      教師小結:美麗的春天來了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想來畫一畫美麗的春天呢,把你想到的春天的景象,畫出來好嗎?

      三、教師出示范例。

      1、教師:今天,老師請小朋友一起來畫畫《美麗的春天》,你的春天里都有哪些美麗景色呢?

      2、教師:看一看在老師的春天里都有哪些景象。(教師講述范例內容)

      四、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

      小朋友在畫的時候先構思好,你要畫哪些景象,是什么樣子的,什么顏色的?要畫在紙的什么地方?看看,哪個小朋友畫的春天最美麗!(教師鼓勵幼兒大膽作畫,合理安排好畫面布局。)

      五、結束活動。

      教師講評幼兒的作品,表揚畫得好的幼兒,鼓勵其他幼兒。

      活動反思:

      從整節課來看,孩子都能比較好的回憶和發表自己所看到的春天的樣子,也都能發揮想象把自己所理解的'春天的樣子以畫的形式表現出來,在這方面,有一定的發揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強,培養孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。

    美術教案 篇3

      教學目標:

      1、培養學生熱愛生活和表現生活中美好的景物。

      2、培養學生熱愛自然環境,愛護動植物的美好情感。

      3、利用學習過的繪畫表現形式,去表現有人和動物的風景。

      教材分析:

      本節課的教學重點是培養學生熱愛生活和表現生活中美好的景物。培養學生熱愛自然環境,愛護動植物的美好情感。教學難點是利用學習過的繪畫表現形式,來表現有人和動物的風景。

      教學準備:

      繪畫工具和材料。

      教學過程:

      一、組織教學

      檢查學習用品,師生問好。

      二、導入新課

      同學們,今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的風景》。說到漂亮的風景

      和可愛的動物大家都喜歡,我們在生活中要愛護大自然,更要保護我們身邊的動物。

      三、講授新課

      首先和大家復習一下前節課學習的內容:

      同學們以前都學習過寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學生說一說?(寫生就是直接以實

      物為對象進行描繪的作畫方式。)回答的很好,有的同學又要問了畫什么呢?畫風景寫生。

      城市和鄉村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。在畫畫的`時候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物,提煉概括成一個整體,在有限的空間里,渲染出情調和氣氛。

      1、欣賞書中的例圖,體會怎樣從平凡景物中去發現美。

      2、學習建議:可以用水粉顏料畫一幅風景寫生,注意畫面的氣氛和色彩相協調。可以用油畫棒,彩色鉛筆等工具材料結合水粉色進行作業。

      3、教師講解寫生風景的步驟及方法。

      一、帶領學生觀察風景。

      二、用鉛筆勾形,注意透視和比例關系。

      三、進行圖色,注意色彩的搭配。

      四、學生進行創作,教師巡回指導。

      五、作業展評。

      將學生的作業進行展示,評出優秀作業

    美術教案 篇4

      活動目標

      1.會念兒歌《藍寶寶、黃寶寶》,能用藍顏料和黃顏料調出綠色的顏料。

      2.嘗試用語言表達己探索過程和結果,體驗自主探索奇妙的和伙伴之間互相幫助的樂趣。

      活動過程

      一、大家一起看表演教師躲在黑板后面,用自制的藍寶寶、黃寶寶、綠寶寶頭像表演,邊念兒歌《藍寶寶、黃寶寶》。

      二、探索、操作

      1、出示藍、黃兩種顏料。

      提問:剛才的表演里,藍、黃兩個寶寶抱一抱就不見了,變成了一個什么顏色的寶寶呀?

      2、誰能來當魔術師,變個綠寶寶呢? 把藍顏料到進杯子里,再慢慢加黃顏料一邊晃一晃杯子,使杯子里得出色的顏料為止。(請一名幼兒上來演示,教師在一旁指導。)

      3、教師介紹桌面上的操作材料,并提醒幼兒在操作時的注意事項。

      4、幼兒開始操作,教師巡回指導。引導幼兒邊操作,邊說自己的操作步驟。并讓動手能力好的`孩子幫助動手能力差的孩子進行操作。

      三、我是魔術師能變出綠色的孩子都是厲害的魔術師,說說自己的怎么變出綠寶寶的。(有些孩子是先倒藍顏料,有些還子會先倒行顏料。)

      四、學念兒歌《藍寶寶、黃寶寶》在幼兒會念兒歌后,時間還充裕的情況下,教師可以讓幼兒創編一些動作或按照一定的節奏念兒歌。

      五、活動延伸回家后運用家里有的不同顏色的顏料做實驗,看看能變出什么顏色,來園時和大家一起分享。

    美術教案 篇5

      教學內容:

      本課以蝴蝶優美的造形,組成二方連續紋樣,借助感性教育,讓學生感受到大自然的美,感悟到美術與自然有著千絲萬縷的聯系,讓自然走進課堂,走進學生的心靈世界,讓學生的想象打破時間和空間的界限,并了解到我國各族剪紙藝術的特點,培養學生的創新精神與個性發展,開發學生的抽象思維。

      學情分析:

      六年級的學生雖然好奇心比較強,也比較活潑,但在勞技課堂上,學生對平淡乏味的理論課、欣賞課、自由繪畫等還是產生厭倦情緒,學生的繪畫能力很難得到充分發揮。可是學生對有趣的手工課卻愛不釋手,教師應將繪畫的理論滲透在生動的手工課中,把深奧的理論借助有趣的.游戲傳授給學生,讓學生在實踐中獲得新的知識并激發起學習手工的興趣。這節課,要學生剪紙蝴蝶,蝴蝶是美的化身,教師要從

      蝴蝶身上打開學生的思維,拓寬學生的想象空間,使學生敢于創新。

      教學目標:

      1、了解有關蝴蝶的知識與不同民族的剪紙藝術。

      2、培養學生的動手能力、表現能力、合作能力及創新能力。

      3、熱愛自然,關心別人,關心生活。

      教 具:

      教師:一個禮物盒 一只蝴蝶標本 剪刀 彩紙

      學生:剪刀 彩紙

      教學重點難點:

      重點:學生掌握剪紙蝴蝶的方法。

      難點:培養學生會用多種手法表現蝴蝶。

      教學過程:

      一、初步感知

      1、教師出示禮物盒,讓學生猜是什么禮物。

      2、教師出示蝴蝶標本,提問學生認不認識。

      3、讓學生說出蝴蝶的生活習性與對自然界的貢獻。

      4、提問學生有沒有畫過蝴蝶,除了畫以外還有別的方法展示蝴蝶嗎?

      5、揭示課題:剪紙蝴蝶

      二、深化認識 實踐提高

      1、學生觀察,討論了解到的蝴蝶特征。

      2、讓學生試剪紙蝴蝶。

      3、抓住典型分析方法。

      4、要求學生剪出二方連續,并說出其方法與步驟。

      5、創作新作品。

      (1)讓學生觀察蝴蝶的圖片。

      (2)讓學生把自己的作品與圖片上的蝴蝶進行比較。

      (3)要求學生在自己的作品中點綴花紋。

      三、交流 展示 評價

      1、要求學生用不同的方式對自己的作品進行展示與評價。

      2、創設游戲進行交流。

      四、課堂延伸

      1、找不同的材料,用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。

    美術教案 篇6

      一、設計意圖:

      小班幼兒剛入園動手能力比較弱,繪畫處于涂鴉階段,為了進一步促進幼兒小肌肉地址的發展,培養幼兒對繪畫活動感興趣。我設計了此次活動梳子畫《小草》通過此次教學活動中進一步促進幼兒動手繪畫能力。

      二、說教法:

      小班幼兒年齡小,愛玩、好動、注意力易分散,根據這一特點,抓住他們的興趣、激發好奇心,我采用了以下方法進行教學:

      1、情境教學法:在教學中,讓幼兒易受情境感染的特點創設情節,引起幼兒的興趣。

      2、觀察法:通過觀察,引導幼兒思考、發現、用梳子梳出小草的方法

      三、說活動目標:

      基于以上的設計意圖,根據我們班幼兒動手能力和畫畫發展水平將本次教學目標定為:

      1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;

      2、樂意大膽地進行繪畫,體驗用梳子畫小草的快樂。

      初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;積極參與活動,用梳子刷出小草。是本節課的活動重難點所在,同時也讓幼兒通過嘗試用梳子繪畫獲得新體驗。

      四、說活動過程

      1、神秘的禮物引出活動主題。激發幼兒學習愿望。

      2、出示梳子,引導小朋友說說梳子的用途。培養幼兒的語言表達能力。

      3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草,要我們幫忙用梳子種小草。”在模擬情景中激發幼兒學習的興趣。

      4、請個別幼兒嘗試,幼兒自己探索發現畫出小草的方法。

      5、教師示范。小班幼兒是需教師示范操作,在模仿中掌握鞏固基本的技法。

      6、幼兒作畫,幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創作,老師巡回指導,對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;個別指導為幼兒創造更多獲得成功的機會。

      7、向同伴說說自己的`作品,這個環節中主要的就是以欣賞作品為前提,教師引導為主,幼兒講述作畫想法及交流內心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的,讓幼兒自由發言。討論。提高幼兒語言能力。

      活動目標

      1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;

      2、樂意大膽地進行繪畫,體驗用梳子畫小草的快樂。

      活動準備

      梳子人手一把、畫紙、顏料(紅色、綠色)。

      活動重難點

      積極參與活動,用梳子刷出小草。

      活動過程

      一、神秘的禮物。

      1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來了一件禮物,我們一起看看是什么禮物?”

      2、出示梳子,引導小朋友說說梳子的用途。

      3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草。”出示畫紙、顏料。

      二、幫助小白兔種草。

      1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢?”請個別幼兒嘗試。

      2、教師講解種小草方法:拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。

      3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。教師示范(手指點畫)

      三、幼兒作畫,教師指導。

      四、向同伴說說自己的作品。

    美術教案 篇7

      教學目的:

      1、培養想象力

      2、學習連環畫的創作知識

      3、把握連環畫的編繪方法

      教學重點及難點:

      1、畫面和內容相符

      2、用各種方法繪制

      電教、教具、學具預備:范畫數幅

      教學過程:

      一、揭示課題:好看的圖畫書

      二、講授新課

      師:好看的`圖畫書是我們多年來最親密的朋友,給了我人美的熏陶、有趣的知識,還有無窮的想像力。

      1、欣賞范畫

      2、講解創作過程

      (1)請學生舉例說一說自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。

      分析這些小故事的內容,可將故事分成幾段或幾個情節,在大腦中將每一個故事情節構思好,構思一定要圍繞故事片的主要內容。

      (2)當自已腦海里對畫面已有了構思,最好趕緊先用鉛筆把它勾勒下來。

      可以先多畫一些小草圖,構草圖時要考慮構思,草圖作為落稿時的。

      (3)畫草稿

      根據情節和小草圖,將不同的幾個畫面完成,注重每幅畫面要有一定聯系,前后呼應。

      (4)最后將草稿勾為正稿,這一過程中還可以進行必要的修改,但最好改動不要過大。

      (5)添上一定的文字說明。

      注:形象盡可能符合故事情節需要,并獨具個性。

      3、學生創作,教師巡回指導

      選用水粉、水彩等工具對例圖進行改畫,也可以按自已按自己的想法,選擇喜愛的方法作畫。

      4、作業

    美術教案 篇8

      活動目標

      1、繼續學習對稱剪紙蝴蝶和花,并根據自己的意愿組合畫面。

      2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

      3、培養幼兒剪紙時良好地操作習慣。

      活動準備

      1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動過程 1、引入部分 欣賞春天的'景物圖片、展示教師范畫,重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態。

      師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖)

      2、學習剪紙

      1)我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

      2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對折,再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個大橢圓接著一個小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?

      3)示范花的剪法。 師:花園里沒有花,蝴蝶會來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

      3、分組剪貼 幼兒動手剪貼,教師巡回指導(指導能力差的幼兒學會剪,啟發能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構圖更美觀) 4、評價展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

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