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大班參觀企鵝館教案

時(shí)間：2023-11-25 07:59:11 大班教案

大班參觀企鵝館教案

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幷淼拇蟀鄥⒂^企鵝館教案，希望對(duì)大家有所幫助。

大班參觀企鵝館教案

大班參觀企鵝館教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒動(dòng)手動(dòng)腦利用廢棄物做小手工。

　　2、在制作中讓幼兒了解南極企鵝的形態(tài)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的企鵝。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　啟發(fā)幼兒創(chuàng)造企鵝的動(dòng)態(tài)變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　廢棄的白色紙杯3個(gè)(其中一個(gè)在外層涂成全黑色晾干)剪刀、膠水或雙面膠，彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、話題引出活動(dòng)中心——小企鵝

　　師：“在南極啊，有一種動(dòng)物，它呀，有著白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會(huì)游泳，走起路來(lái)啊，還一搖一擺的，你們能猜到這是什么動(dòng)物嗎?”(企鵝)

　　“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時(shí)一搖一擺的(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片，學(xué)企鵝走路)

　　二、闡述廢棄物再利用的好處

　　1、師：“今天我們要來(lái)做一只可愛的企鵝，要用家里用過(guò)但已經(jīng)用不著的東西來(lái)做，我們把這樣的東西叫做“廢棄物”，誰(shuí)能想一想什么樣的廢棄物可以做成企鵝?

　　2、師：“老師這里就有一只用廢棄物做的企鵝，你們看一看這是用什么廢棄物做的?(紙杯)

　　3、師：“原來(lái)平時(shí)不用的東西可以做出這么可愛的小動(dòng)物，你們想不想做啊?那仔細(xì)聽一聽，看一看，老師是怎么做這只小企鵝的。

　　(看制作好的圖片)

　　三、教師說(shuō)明制作方法，提出制作要求

　　1、將白色的紙杯剪去底部，再剪開，變成一張類似長(zhǎng)方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對(duì)翅膀，一個(gè)半圓形的白肚皮，一對(duì)可以站立的腳，一張企鵝的嘴巴，和2個(gè)小圓圈。(1個(gè)杯子畫不下的幼兒可以將第2個(gè)紙杯剪開備用)，畫完以后將這些都剪下。

　　2、上色：將翅膀和腳涂成黑色，嘴巴都涂成橘黃色，2個(gè)小圓圈當(dāng)中點(diǎn)上一點(diǎn)黑色用做眼睛。

　　3、將已經(jīng)在家涂成黑色的紙杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置)

　　4、翅膀和腳可以根據(jù)企鵝的動(dòng)作貼出不同動(dòng)態(tài)中的企鵝。

　　四、幼兒自己動(dòng)手參與

　　1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。

　　2、教師巡察指導(dǎo)。

　　五、教師總結(jié)欣賞作品

　　1、相互欣賞作品，讓做好的.小朋友拿著做好的小企鵝學(xué)企鵝走路。

　　2、紙杯還可以做成什么?互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動(dòng)物或東西。

　　六、延伸活動(dòng)

　　1、企鵝一直呆在南極可無(wú)聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?

　　2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯!

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課是幼兒園大班一節(jié)手工課，利用生活中廢棄的紙杯，將物品回收再利用，做成可愛的南極小企鵝，通過(guò)制作小企鵝來(lái)了解小企鵝的外形特征。同時(shí)，廢棄物的再利用也能啟發(fā)幼兒形成勤儉節(jié)約的品德。

　　設(shè)計(jì)時(shí)以猜謎的形式讓幼兒了解關(guān)于企鵝的知識(shí)，引起幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的好奇與興趣，從而提高幼兒的注意力。通過(guò)問(wèn)題的提出與敘述的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用，有助于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。操作步驟詳細(xì)說(shuō)明，易于幼兒理解與操作。教師將制作步驟演示給幼兒看，讓他們動(dòng)手制作。

　　我覺得本節(jié)課的不足之處是在教師演示制作過(guò)程的時(shí)間較長(zhǎng)，幼兒的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，課堂秩序不是很好，我想在今后的教學(xué)工作中自己要注意。

大班參觀企鵝館教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能基本看懂企鵝的步驟圖，并且嘗試自己探索折疊企鵝。

　　2.能在折企鵝的過(guò)程中體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用正確的方法獨(dú)立折出企鵝的腳。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠自己獨(dú)立正確的折出企鵝的外形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩色正方形紙、勾線筆、范例一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出活動(dòng)主題

　　1.教師學(xué)企鵝走路出場(chǎng)。小朋友，誰(shuí)來(lái)了呀?你覺得企鵝長(zhǎng)的怎么樣?

　　2.教師出示企鵝，可是我只有一個(gè)人，沒(méi)有朋友我不快樂(lè)啊。

　　3.那我們一起來(lái)幫幫企鵝好嗎，讓他有更多的好朋友。

　　二、幼兒嘗試

　　1.教師出示步驟圖，那我們一起來(lái)看看企鵝是怎么折出來(lái)的吧。

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看步驟圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你能看懂哪幾步，是怎么折的呢?請(qǐng)個(gè)別簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。

　　3.幼兒嘗試自己看步驟圖折紙。(要求折紙時(shí)，每一個(gè)角、邊都要對(duì)齊，每條折線都要抹平)

　　4.幼兒結(jié)束嘗試。幼兒說(shuō)出在折紙過(guò)程中遇到的困難。

　　三、全體幼兒看教師演示，并自己折紙

　　1.有的小朋友在折的時(shí)候遇到了很多的困難，現(xiàn)在看看老師是怎么折的。我們要快一點(diǎn)幫企鵝找到好朋友，所以要仔細(xì)看哦!

　　2.教師邊講解邊示范折企鵝給幼兒看(給企鵝畫上眼睛)。

　　3.請(qǐng)幼兒說(shuō)折紙時(shí)要注意些什么。

　　4.幼兒折紙，教師巡視，注意個(gè)別輔導(dǎo)。

　　5.能力強(qiáng)的幼兒可以用多余的紙教能力較弱的幼兒。

　　四、作品展示，欣賞交流

　　1.很多小朋友都把企鵝的朋友折好了呢!現(xiàn)在我請(qǐng)每組幼兒推選出自己組上最美的企鵝，黑板上展示。

　　2.我們一起來(lái)看看其他的企鵝吧，幼兒自由欣賞。

　　3.小朋友們真棒，企鵝有好多朋友了呢，帶上你的企鵝來(lái)和他做好朋友吧!

　　課后反思：

　　這節(jié)折紙課上下來(lái)，我感覺幼兒對(duì)企鵝很感興趣，在自己探索自由折疊的時(shí)候幼兒們表現(xiàn)的積極主動(dòng)，能把自己的.想法折出來(lái)。在讓他們把遇到的困難說(shuō)出來(lái)的時(shí)候幼兒們踴躍舉手能夠大膽的說(shuō)出自己的想法。但我量詞用的不到位，說(shuō)成了一個(gè)企鵝，應(yīng)該是一只企鵝。還有就是有的幼兒頭部不是很會(huì)折，在頭部我示范的時(shí)候還可以再清楚些。總體來(lái)說(shuō)最后完成作品的效果還是較好的。

大班參觀企鵝館教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試?yán)眉埖案獗P和輔助材料制作小企鵝。

　　2.體驗(yàn)制作過(guò)程的愉悅。

　　3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小企鵝的玩具或圖片，雙色紙盤2個(gè)，彩色即時(shí)貼2張(見幼兒活動(dòng)資源包)，制作小企鵝的步驟圖，剪刀，膠棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示企鵝的'玩具和圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有關(guān)企鵝的知識(shí)。

　　2.請(qǐng)幼兒觀察有關(guān)“可愛的小企鵝”的制作材料和步驟圖，相互交流制作方法。

　　3.幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。

　　①將紙盤上方兩邊向里對(duì)折，在折痕一半處剪開，向上折，形成企鵝的一對(duì)翅膀。

　　②給企鵝的兩個(gè)翅膀涂上顏色。

　　③用彩色卡紙做出企鵝的嘴巴、眼睛、腳，并粘貼在紙盤上。

　　4.幼兒相互欣賞、交流作品。

　　5.欣賞詩(shī)歌《奇妙的服裝》。

　　奇妙的服裝

　　好好瞧一瞧，小企鵝多么愛漂亮呀，他穿著晚禮服，從來(lái)也不脫下。

　　每次遇到它，你別想能猜透：

　　他正要出門呢，還是剛回家?

　　活動(dòng)反思

　　今天的活動(dòng)中及時(shí)挖掘其中閃光的東西，激勵(lì)幼兒主動(dòng)地參與集體活動(dòng)，維持了寬松、愉快的活動(dòng)。

大班參觀企鵝館教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)企鵝的外形和種類。

　　2、了解企鵝簡(jiǎn)單的生活習(xí)性，懂得企鵝的爸爸能孵蛋。

　　3、喜歡和保護(hù)動(dòng)物。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、南極企鵝視頻資料、VCD機(jī)、電視、掛圖。

　　2、企鵝圖片若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、幼兒邊唱邊做律動(dòng)可愛的企鵝。

　　寶寶們真棒!今天老師就帶給大家一種非常可愛的動(dòng)物你們猜猜它是誰(shuí)?

　　白襯衣，黑大褂;走起路來(lái)左右擺;冰天雪地也不怕。(幼兒集體答：企鵝)

　　師：對(duì)了，老師真高興。現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友觀看漂亮的企鵝視頻圖片，觀看時(shí)要記住它的外形特點(diǎn)，然后告訴老師呀!幼兒觀看視頻，引入主題。

　　2、教師提問(wèn)：這些企鵝長(zhǎng)的什么樣?

　　幼兒舉手回答：白白的肚子，黑黑的外衣、短短的腿、厚厚的腳掌。

　　師小結(jié)：企鵝有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、兩只翅膀、兩條腿、一雙眼睛、一個(gè)短短的尾巴，腳掌厚厚的象鴨子的腳中間有蹼利于游泳。

　　二、欣賞掛圖。

　　老師出示掛圖：寶寶們你們看老師的掛圖中告訴了我們?cè)S多企鵝的知識(shí)咱們一起來(lái)看看、學(xué)學(xué)吧!

　　1、它的翅膀像三角形，尖尖的樣子，像魚(鯨)的鰭一樣。

　　它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飛(教師提示企鵝是一種不會(huì)飛的海鳥)、翅膀可以在企鵝走路時(shí)保持平衡、在潛水時(shí)緊縮不動(dòng)。(教師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水。)

　　2、它的腳像什么?

　　像鴨子的蹼，可以用來(lái)游泳(幼兒也可以講述別的有蹼動(dòng)物)。

　　3、企鵝喜歡吃什么?

　　企鵝喜歡吃魚、蝦、軟體動(dòng)物(教師提示：軟體動(dòng)物身體中沒(méi)有骨頭很軟，像貝殼、河蚌)教師出示圖片一張，加深幼兒印象。

　　4、企鵝生活在什么地方?

　　很冷很冷的、有冰、有雪的南極，在幼兒講述同時(shí)教師出示圖片，幫助幼兒加深印象。

　　5、企鵝為什么不怕冷?

　　通過(guò)幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多(教師提示：脂肪是皮肉內(nèi)一種油質(zhì)的東西，它儲(chǔ)存熱能，發(fā)出熱量)幫助企鵝保持體溫。

　　6、企鵝爸爸是怎么孵蛋的?

　　幼兒繼續(xù)觀看VCD的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、幼兒每人一份拼圖(企鵝)6—8塊。

　　根據(jù)幼兒認(rèn)知能力，分別發(fā)6塊或8塊的拼圖，在很短的時(shí)間內(nèi)，憑借自己對(duì)企鵝已有的了解進(jìn)行拼圖練習(xí)，使幼兒對(duì)企鵝有一個(gè)更深的了解。

　　2、幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下，做小企鵝走路的樣子退場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、幼兒繼續(xù)看VCD，了解其他關(guān)于企鵝的生活習(xí)性。

　　2、將企鵝的圖片和模型放于自然角，便于幼兒充分感知企鵝的外形特征。

　　3、將企鵝拼圖放于操作區(qū)，幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征。

　　【活動(dòng)反思】

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　本節(jié)課從始至終一直創(chuàng)設(shè)一個(gè)幫助小企鵝解決問(wèn)題的情境，這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)活動(dòng)中，人人參與，有利于面向全體學(xué)生。給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供思考、嘗試的'機(jī)會(huì)，從而幫助學(xué)生理解新知識(shí)。

　　2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)合作與交流。

　　動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。這節(jié)課，在教學(xué)8和9的分解組成時(shí)，教師安排了動(dòng)手操作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)獲取知識(shí)，通過(guò)看一看、擺一擺、分一分、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，讓學(xué)生眼、耳、手、口、腦等多種感官參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)探究過(guò)程的樂(lè)趣，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神。

　　3、聯(lián)系生活實(shí)際，感受數(shù)學(xué)的作用。

　　數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又高于生活，應(yīng)用于生活。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。老師從主題圖具體情境引入，讓學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中遇到的一些問(wèn)題，可以用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解答。而且在練習(xí)中，學(xué)生能夠把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的作用，以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要，促使學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　4、利用兒歌，進(jìn)行算理的鞏固跟記憶

　　根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，將“湊十法”跟大括號(hào)的認(rèn)識(shí)變成了兒歌，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，在記憶兒歌的過(guò)程中，學(xué)生很自然地就掌握了湊十法，認(rèn)識(shí)了大括號(hào)的有關(guān)知識(shí)，對(duì)于“湊十”這一難點(diǎn)學(xué)生很輕松的就掌握了。