幼兒園音樂優質教案：欣賞《龜兔賽跑》
導語：為了讓小朋友通過音樂故事使幼兒獲得思想情感上的教育。下面cnfla小編為您收集整理了一份教案，希望對您有幫助!
教學目標：
1、通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節奏、旋律、速度所表現的不同音樂形象(烏龜和兔子)，并理解這首樂曲所表現的內容。
2、通過創作表演,培養幼兒的表現力、想象力。
教學準備：
物質準備：烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾，免子、烏龜圖片、“音樂動畫城“字樣掛在黑板正中間。
經驗準備：《龜兔賽跑》課件、《龜兔賽跑》動畫。
教學過程：
一、活動開始
1、在活潑歡快和慢而有力的音樂伴奏下，幼兒分別做兔跳(青蛙……)、烏龜(大象……)的動作進活動室。
2、、做《小金魚》律動入座。
二、新課教授
1、引導幼兒欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。
(1)嘿!小朋友們好，歡迎大家來到“音樂動畫城”我是燕子姐姐，你們就叫我“燕子姐姐”好了。
師：我知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎?(是)下面我們來看一看，為小朋友帶來了什么樣的動畫片呢!小朋友們要仔細看，今天的動畫片和以前你看過的動畫片有沒有不一樣的地方?(播放無聲動畫片)
師：這個動畫片和以往的'動畫片有什么不一樣呢?能告訴我嗎?(聲音)
師：動畫片里你看到了哪些小動物?它們都在做什么?小兔子和小烏龜在做什么?
師：小朋友們看得真仔細呀!沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎?(不好看)好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧!
(2)師：燕子姐姐這里有兩段音樂，我不知道應該把這兩段聲音送給誰，你們來幫幫我好嗎?(好……)謝謝!我們一起來聽一聽。
1、欣賞第一段音樂。
你覺得這段音樂聽起來是什么感覺?應該送給哪只小動物?為什么?小朋友不要急，燕子姐姐這還有一段音樂，聽過之后我們再來為他們選擇。
2、欣賞第二段音樂。
師：這一段音樂聽起來怎么樣?和上一段音樂有什么不同?(音樂響起)應該把這段音樂送給誰呢?為什么?
3、分段欣賞兩段音樂。
老師總結：第一段音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧!(兔子音樂響起)第二段音樂低沉、平穩，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧!(烏龜音樂響起)
師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們送上了好聽的音樂，可高興了!我們來欣賞一下有聲音、有音樂的動畫片吧!
三、欣賞有聲動畫片，進行思想教育。
1、幼兒欣賞動畫片。
2、師：動畫片里講了一個什么故事?
3、師：為什么跑的快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜?
(因為兔子自以為了不起，驕傲自滿。)
4、師：為什么慢吞吞的烏龜卻得了第一?
(烏龜卻不怕辛苦不怕累，一直努力的去追趕、拼搏……)
5、我們應該向誰學習呢?(烏龜)學習烏龜什么?
師總結：最后小兔子認識到自己錯了，改正了錯誤，還是一只可愛的小兔子。小朋友們做錯事不要緊，關鍵要知錯就改，就是一個好孩子。
四、配樂故事表演。
師：下面我有一個提議：想請幾名小朋友帶上頭飾，扮演動畫片里的小動物，來表演龜兔賽跑怎么樣?誰愿意來?
請三個小朋友分別扮演小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結束時，老師帶領下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。讓我們一齊為他們高興、祝賀吧!
五、結束部分。
師：時間過得真快啊，這期的音樂動畫城節目馬上就要結束了，我們和小動物們說再見吧!
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