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小班教案

時間：2023-11-08 09:07:02 小班教案

小班教案(8篇)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案(8篇)

小班教案篇1

　　設計意圖：

　　以自我為中心是獨生子女的一種通病，有些幼兒常常是把自己喜歡吃的、喜歡玩的一個人獨享，而不會與別人分享。而玩具是每個幼兒都喜歡的'，每天都會接觸到的。因此，針對這一情況，設計了本活動，旨在讓幼兒學會分享，體驗分享的快樂。

　　活動目標：

　　1、通過看、想、親身練習等活動，讓幼兒學會分享玩具的具體行為。

　　2、使幼兒樂意與別人分享自己的玩具，體驗分享的快樂。

　　活動準備：

　　1、活動室布置成“玩具城”，玩具數目是幼兒人數的一半。

　　2、錄像機、電視機。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　“小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？”（請幼兒說說）

　　二、觀看錄像，引導幼兒對照：

　　鏡頭一：幾個小朋友在爭搶玩具，搶自己喜歡的玩具。

　　鏡頭二：幾個小朋友玩完玩具后，在交換玩。

　　“你認為哪些小朋友做得好呢？為什么？那應該怎樣做呢？”（引導幼兒自由討論）

　　三、帶領幼兒去“玩具城”讓幼兒體驗到分享的快樂：

　　（1）“今天玩具城開張了，請我們小朋友一起玩，那我們現在就出發吧！”（讓幼兒自由玩玩具）

　　（2）“剛才你是怎么玩的？你玩的開心嗎？為什么呢？”（引導幼兒說出與別人分享了玩具）

　　（3）師小結：我們有了好玩的玩具應和別人一起分享，這樣不僅自己能快樂，別人也能得到快樂。

　　四、想想說說：

　　（1）當你有了好吃的，你會怎樣和小朋友一起分享呢？

　　（2）假如你有了新的圖書，你會怎樣做呢？

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法。

　　2、體驗腳對生活的重要性。

　　3、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　重難點：

　　了解腳的功能，腳對生活的重要性。

　　活動準備：

　　1、仿真娃娃一個，眼罩若干

　　2、ppt課件。

　　3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

　　活動過程：

　　一、摸一摸，探索腳的結構

　　1、游戲導入。

　　教師出示仿真娃娃。

　　孩子們，我們來玩個游戲，請你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里?

　　2、通過摸一摸，初步了解腳的結構

　　孩子們，你來說一說，你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳，現在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲——出示ppt)。

　　二、動一動——深入探究

　　1、感受腳的功能

　　(1)孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎?我們去上面走一走好嗎?

　　(2)請小朋友們說說感受?

　　你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯。

　　教師小結：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

　　2、了解保護腳的方法。(出示ppt)

　　(1)小朋友們，我們的小腳有這么多的`作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看，找一找吧。

　　(2)教師演示ppt。

　　教師一邊演示ppt，一邊根據不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時，教師和小朋友們一起用手勢打×。

　　教師小結：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會扎腳，會涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，冬天穿涼鞋很冷，所以我們的小腳要根據季節的不同穿合適的鞋子。

　　三、議一議——拓展訓練。

　　請幼兒根據自身的生活經驗講講，引導幼兒了解腳的作用，更能理解保護腳的重要性。

　　孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢?(學袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等)。

　　四、跳一跳——腳律動操，鍛煉腳的肌肉。

　　小鴨小鴨，捉大蝦;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我們一起跳起來。

　　教學反思

　　我在設計這個活動中，共分三個環節進行認識小腳，分別是小腳、小腳的作用和保護小腳。小腳丫是每個孩子都有的，但卻很少有機會去仔細觀察它，孩子們對腳認識很少，而且以往關于小腳的活動也較少。因此，認識小腳是本活動的重點。整個活動，從幼兒感興趣的事物出發，幼兒愿意參與，活動的準備又比較充分，整個過程幼兒在不知不覺中玩，在玩中學，學中玩。幼兒表現的即熱烈又積極，活動效果較好。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識動物的顏色，以動物的顏色為題材創編兒歌。

　　2、訓練幼兒說話能力，語言表達能力。

　　3、激發幼兒愛護動物的情感。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

　　活動準備：

　　1、圖片-青蛙，狗熊，兔子，狐貍等，有色和無色各一張；

　　2、頭飾-青蛙，兔子，狗熊，狐貍。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、教師：小朋友們，老師今天給你們請來了幾位好朋友，是誰呢?

　　2、教師依次出現無色的動物圖片給孩子們觀察

　　先讓孩子說出是什么動物，之后讓孩子說出動物的顏色，如果孩子說對了，就出示有色的動物圖片。

　　二、編兒歌

　　1、教師指導幼兒根據動物的顏色來編兒歌

　　（1）教師：小朋友們，你們看這些動物今天剛好過生日，咱們編首兒歌送給它們，好不好？

　　（2）教師：先給青蛙編。

　　老師引導幼兒：什么動物綠綠的？

　　讓幼兒說出：青蛙青蛙綠綠的。

　　然后鼓勵孩子將“什么動物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的”串成一句。

　　2、教師問：什么動物黑黑的？

　　讓幼兒說出：狗熊狗熊黑黑的的。

　　教師:小朋友們真棒，咱們把剛才編的兒歌串在一起吧，教師一邊拍手一邊說：

　　什么動物綠綠的？青蛙青蛙綠綠的，

　　什么動物黑黑的？狗熊狗熊黑黑的。

　　3、給兔子編兒歌

　　請幼兒來編。

　　教師請一個小朋友來編第一句：什么動物白白的？

　　請另外一位小朋友說出：兔子兔子白白的的。

　　4、教師：小朋友們你們看，青蛙，狗熊，兔子，都有兒歌了，狐貍也想加入兒歌的隊伍，快快快，

　　咱們趕緊給狐貍也來編一個。

　　鼓勵幼兒仿照上面的句式給狐貍編。

　　5、請幼兒試著將上面四個動物兒歌串成一串

　　6、拍著小手，集體將兒歌再唱一遍

　　三、做游戲

　　1、教師將頭飾發給小朋友

　　2、告訴小朋友玩游戲的.規則：

　　當老師說到什么動物綠綠的，帶青蛙頭飾的小朋友應站起來，

　　并說：青蛙青蛙綠綠的。

　　其他小朋友則坐著不能動。

　　四、教師出示幾幅可愛的動物的圖片，激發幼兒保護動物的情感。

　　活動延伸：

　　讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱動物歌，并告訴爸爸媽媽愛護動物，不要吃他們。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

　　小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

小班教案篇4

　　一、設計思路

　　進入小班下學期后，幼兒的運動能力明顯增強，動作的協調性、持久性正在逐步提升。本活動的設計和組織正是建立在幼兒現有的發展水平之上，旨在培養幼兒對運動的興趣，讓幼兒體驗運動的快樂，促進幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的全面發展。

　　整個活動力圖為幼兒創設一個寬松、自然、生動、有趣的活動環境，引領幼兒融入情境、引發幼兒與教師、同伴、材料充分互動，從中獲得積極的情感體驗和積累基本的運動經驗，實現自主發展和協調發展。

　　二、活動目標

　　1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。

　　2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。

　　三、活動準備

　　紅、黃、藍大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機、音樂磁帶。

　　四、活動過程

　　(一)熱身運動：快樂小司機

　　【師】天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧! (聽著音樂做律動：模仿檫車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。)

　　【師】公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍!

　　(二)情景游戲：彩綢變變變

　　1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

　　[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。)

　　2、經過小河跳一跳——把藍色綢布對折成小河狀

　　【師】前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河．)

　　3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀

　　【師】小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。)

　　(三)自由探索：彩綢真好玩(自由探索彩綢的多種玩法。)

　　【師】這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色7(紅、黃、藍)數數看一共有幾塊彩綢？

　　2．【師】漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢?(引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等游戲。)

　　3．【師】下雨啦，快點找個地方躲起來吧!(一起躲到大紅傘下)風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。(變換傘的高度，)

　　[師]哎呀1一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧(大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。)

　　[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦!

　　(四)放松整理

　　【師】雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧!

　　五、活動反思

　　本次活動的設計與組織充分考慮了小班幼兒在基本動作發展與運動經驗方面的原有水平與發展需求。

　　首先，活動的設計改變了以往“準備活動一動作練習一集體游戲”的活動模式，以游戲情節貫穿始終，每個環節充分給予幼兒自主活動的時間和空間，使每個幼兒都能自然地融八情境，自始至終處在一種積極、主動、愉快的'學習狀態中。

　　其次，整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發展需求，如在竹梯與平衡木上鋪上黃色的綢布作難度不同的小路、用藍色的綢布做成寬窄不一的小河、把多種色彩的綢布鋪在地上作地毯等，既引發了幼兒參與活動的積極性，又確保了幼兒在活動中的安全。

　　再次，教師的適時介入與及時推進使集體教學活動的效應得以充分體現。如在自由探索彩綢玩法這一環節中，很多幼兒只是在綢布上爬爬、滾滾、坐坐，缺少必要的運動量。教師發現后立即調整教學策略，甩起一塊紅綢與幼兒玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的游戲，將活動推向了新的高潮。

小班教案篇5

　　一、生成背景：

　　我們本月主題是《交通工具》，當我隨意問他們沙漠里的交通工具是什么?孩子們都不知道我告訴他們，駱駝是“沙漠之舟”。對于駱駝的這一名稱，孩子們感到很奇怪，不停地問，由此可見，孩子們對駱駝是很感興趣的。我們何不開展認識駱駝的活動，這樣既解答了孩子們的問題，激發了他們的探索熱情。

　　二、活動目標：

　　1、認識沙漠之舟--駱駝，了解它是沙漠中的交通工具。

　　2、了解駱駝的生理特點和生活習性。

　　三、活動準備：

　　一盆沙，沙漠圖片，駱駝圖片、活動前讓幼兒收集有關駱駝的各種資料。

　　四、活動過程：

　　(一)、出示沙漠圖片

　　1、請幼兒說說沙漠里的地面上全是什么?(沙)

　　2、請幼兒嘗試踩一下沙，看看會怎樣?再用玩具車在沙里推動，看看會怎樣?提問：人和車在沙漠里行走會遇到怎樣的困難?在沙漠里運載東西應該用什么交通工具?(駱駝)

　　(二)、觀察駱駝圖片

　　1、出示駱駝圖片，觀察駱駝身體各部分的特征，鼓勵幼兒說說駱駝的獨特之處。

　　2、教師對幼兒的.講解進行補充，并講解駱駝的獨特生理特怔。

　　3、提問“為什么說駱駝是沙漠之舟”，讓幼兒進行討論。

　　五、活動反思：

　　在活動前，我們就鼓勵幼兒去收集有關駱駝的資料，主動去獲取知識。短短的一節課中，我們發現通過收集資料的過程，孩子們已經懂得了很多駱駝的知識，基本上不用老師作太多講解。可見，這種鼓勵幼兒主動學習的方式能更大的激起幼兒的學習興趣。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　１讓幼兒明白，游戲的時候大家是平等的，應該公平游戲．

　　２培養幼兒堅持公平和平等的技能．

　　活動準備：圖片一張．內容是：兩個孩子在玩積木．一個孩子多拿了積木，另一個孩子的積木就不夠了．積木不夠的孩子與另一個孩子商量，跟他說明大家一起玩的時候要堅持平等．

　　活動過程：

　　１以談話方式進行：

　　師：在咱們班，誰是你的好朋友？你們在一起是在怎樣游戲的？

　　２出示圖片，引導幼兒細心觀察，對圖片進行簡單的'講述，理解圖片的內容．

　　３討論

　　（１）兩個小朋友在做什么？（搭積木）

　　（２）他們發生了什么事情？（紅紅的積木不夠了，是亮亮多拿了）

　　（３）她是怎樣做的？（她有禮貌地向亮亮要回了積木．還跟亮亮說，一起玩的時候，玩具是大家的，應當一起玩．不能一個人玩好多玩具，不給別人玩．這樣不平等，大家就玩的不高興了．）

　　（４）最后怎樣了？（亮亮分了一些玩具給紅紅，大家玩的很高興）

　　引導幼兒明白：小朋友之間是平等．玩具是大家的，不應該多占多拿．

　　４合唱歌曲＜我們都是好朋友＞結束活動．

小班教案篇7

　　活動目標:

　　1.培養幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。

　　2.教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，知道要保護好牙齒。

　　活動準備:各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

　　活動過程:

　　一、游戲“貓醫生來了”

　　老師當貓醫生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，游戲開始，貓醫生給小動物檢查衛生，發現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。

　　二、學唱歌曲《保護牙齒》

　　１．教師教唱歌曲，幼兒學唱。

　　２．教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

　　３．幼兒邊唱歌，邊表演動作。

　　三、教師小結：小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。

　　活動延伸

　　1.與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

　　2.引導幼兒開展“比比誰的'牙齒好”活動。

　　附：謎語《牙齒》

　　健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　兒歌《保護牙齒》

　　小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。

　　歌曲《保護牙齒》

　　情境表演：

　　小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦？”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫院撥牙”“為什么您要撥牙呀？”“唉，醫生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了急忙說：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢？”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了。”小白兔一聽忙說：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢？”