<bdo id="cmp0s"></bdo>
    <ol id="cmp0s"></ol>
  1. <tr id="cmp0s"></tr>

    <abbr id="cmp0s"><menu id="cmp0s"><input id="cmp0s"></input></menu></abbr>
    <blockquote id="cmp0s"><strike id="cmp0s"></strike></blockquote>

  2. 国产三级久久精品三级,亚洲成在人线在线播放无码 ,91精品国产自产在线老师啪l,中文字幕免费不卡在线视频,高清欧美性猛交xxxx黑人猛交 ,亚洲bt欧美bt精品,婷婷网址,真实国产乱子伦对白在线播放

    大班語言教案

    時間:2023-09-30 10:28:44 語言教案

    實用的大班語言教案10篇【精選】

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的大班語言教案10篇,希望對大家有所幫助。

    實用的大班語言教案10篇【精選】

    大班語言教案 篇1

      目標:

      1、理解故事內容,進一步了解鳥與人類的關系。

      2、大膽猜測故事內容,較完整表達出鳥與人類的關系。

      3、萌發對大自然的關注之情。

      重點

      理解故事內容,了解鳥與人類的關系。

      難點:

      了解鳥與人類的關系。

      準備:

      掛圖

      過程:

      一談話引出活動提問:你們知道鳥與我們人類有什么關系嗎?

      師:小朋友講了那么多鳥與我們人類的關系,今天老師也帶來了一個關于鳥的故事,我們一起來看看、聽聽吧。

      二、分段學習故事,理解故事內容。

      1、講述故事第一段提問;

      (1)老爺爺希望家門口有什么?他做了什么?種了幾棵樹?為什么?

      (2)老爺爺年紀大了,只種了九棵樹就種不動了,他該怎么實現自己的愿望呢?

      2、看圖猜測故事內容提問:

      (1)你看到了什么?老爺爺為什么要做鳥窩?

      (2)有幾只小鳥飛來了?你覺得小鳥能幫老爺爺實現愿望嗎?為什么?

      3、看圖驗證結果。

      提問:老爺爺的愿望實現了嗎?你認為是怎么實現的?

      4、教師講述故事第二段到最后。

      提問:老爺爺的愿望是怎么實現的?小鳥是怎樣幫助老爺爺實現愿望的?

      三、看圖完整欣賞故事一次提問:如果一開始老爺爺沒有做鳥窩,小鳥會來嗎?

      小樹苗是怎么長大的.?

      老爺爺為什么能實現愿望?

      你能為故事取個題目嗎?

      四、與幼兒交流提問:鳥對人類有什么好處?

      小結:小鳥是我們人類的好朋友,它們能幫助人類傳播種子,綠化環境,凈化空氣。

      五、幼兒自由看書嘗試講述故事。

      活動反思:

      在現實生活中很多物體就有平移、旋轉、對稱的變換,本單元就是貼近現實尋找數學知識,在具體形象的基礎上抽象出數學模型的過程。而在研讀教材和實際授課中發現學生對于實際生活中的物體和抽象以后的平面圖形不能很清晰的辨別出來,從這里我意識到在教材研讀中,對于“題目”要正確的領悟,本單元的課題就是:圖形的變換,這些變換在實際的物體(也就是立體圖形)能夠實現,并且存在,那么平面圖形也可以經過這些變換得到美觀好看的圖案,特別對于“對稱”現象和“軸對稱圖形”學生分辨的不夠清晰,在后續練習課加強。

      這節課的重點是讓學生通過旋轉的生活實例,如關門、摩天輪、旋轉木馬等,讓學生感知旋轉的含義,通過觀察鐘表和風車的運動進一步理解旋轉,“旋轉”和“平移”一樣,是一種運動的過程,是一個動詞,而“旋轉”強調的是物體繞著某個點或某個軸轉動的過程,“平移”強調的是物體沿著某條直線的移動的過程。

      通過觀察鐘表指針的轉動,掌握旋轉的三個要素:點、方向(包括順時針和逆時針)、角度,并學會將這三個要素合并起來描述一個物體的旋轉情況。

      難點就是讓學生能夠在方格紙上畫一個簡單圖形旋轉90度的情況。我采用的教學方法是啟發思考,討論交流,然后教師示范。進一步指導學生練習鞏固,練習層層遞進,先畫一條線段的旋轉,再畫一個簡單圖形的旋轉。

      本節課成功的地方就是充分調動了學生的主觀能動性,讓學生參與到了學習的內容,復習鋪墊很到位,基本上將上節課遺漏問題解決,并成功為本節課的學習奠定方法上的基礎,備課和課堂教學中體現以課本為主體的教學原則,圍繞教材進行備課和教學。

      遺憾的就是沒有進行高濃度的課堂總結,課堂把控時間上有待提高,盡量規范和精簡自己的課堂教學語言;對于學生的把握不足,好的學生吃的不夠,基礎差一點的學生又沒有很好的照顧到,另外對于學生空間觀念的發展不足,本單元的教學目標之一就是要發展學生的空間觀念,所以在課堂上盡量留時間讓學生想象,發展學生的思維能力,希望今后教學中能夠因材施教,真正的讓每一個學生都能夠在數學上有所發展。

    大班語言教案 篇2

      活動目標:

      1.通過圖書畫面的線索猜想故事情節的發展,理解故事所表達的動物之間的關系。

      2.結合畫面展開合理想象,體驗繪本閱讀帶來的緊張、快樂的情緒。

      3.積極參加表演活動,體驗表演帶來的快樂。

      活動重點:引導幼兒進入故事情景,樂于猜測、表達,并感受表演的快樂。

      活動準備:PPT《青蛙小弟睡午覺》

      活動過程:

      一、開始部分:

      談話引出課題,激發閱讀興趣小朋友們,你最喜歡的小動物是誰?(幼兒自由講述)那你們喜歡小青蛙嗎?(教師出示手偶)有一只小青蛙,喜歡睡午覺,我們一起來看一本好看的繪本,題目叫《青蛙小弟睡午覺》

      二、基本部分:結合PPT閱讀繪本,理解故事內容

      1、青蛙小弟在哪里睡午覺?

      2、發生什么事了?猜猜從下面冒出來一個什么東西?你從哪里看出來?

      3、你覺得螳螂看到了青蛙小弟會怎么想?誰會把它想的說一說、做一做?

      4、就在這時,從下面又冒出來一個什么東西,把螳螂嚇跑了,天哪!從下面爬上來的竟是--(組織幼兒大膽進行猜測)

      5、逐頁觀看故事,進一步理解故事所表達的`動物之間的關系。

      6、青蛙小弟被吃掉了嗎?青蛙的心情怎樣?你從哪里看出來?中間發生了什么事呢?老鷹還會害怕誰?

      三、播放PPT和錄音,完整欣賞故事

      四、在完整欣賞的基礎上,重點理解動物之間的關系

      1.今天真是驚險的一天,青蛙小弟都遇到了什么危險?

      2.教師播放PPT,豐富、小結動物之間的關系。

      五、表演活動。

      1、師生共同商量分配角色,表演。

      2、讓我們把這個有趣的故事表演帶到小班去,表演給弟弟妹妹們看吧!

    大班語言教案 篇3

      教學目的:

      1、通過學習故事,使學生了解風對人類的.幫助及危害;

      2、教育孩子們向風娃娃學習,做一個愛幫助別人的好孩子。

      教學過程:

      一、猜謎:說一個關于風的謎語。

      二、導入新課。

      三、教師講故事。

      (學生邊聽邊思考:風娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了?)

      四、教學故事。

      1、教學第一段故事。

      a、先看圖(一)提問:圖上畫了誰?在什么地方?在干什么?

      b、講解第一段課文,并提問。

      c、請大家講第一段,再找一名同學上臺配合表演

      2、教學第二段

      3、教學第三段

      4、教學第四段

      五、請一名同學試者著復述故事。

      六、全班一起將故事,并請6名同學上臺表演。

      七、談話。

      (通過學習這個故事,使我們知道了風娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。

      說一說:你們平時是怎樣幫助別人的?)

      八、總結。

      這個故事教育我們:

      當別人遇到困難的時候,我們應該主動去幫助他……

      同學們都要學習風娃娃那種樂于助人的好思想。

      板書設計:

      風娃娃樂幫小熊劃船于幫小狗放風箏愛幫助的助幫農民給玉米傳花粉風娃娃人幫小猴和小兔滅火

    大班語言教案 篇4

      教學目標

      學習層次清楚,有始有終地敘述事情

      課時

      一課時

      教學準備

      帶領學生進行一次秋游

      教學過程:

      師:昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩,你們還記得么,玩的開心嗎?

      生:開心

      師:你們還記得咱們是怎么去的么,和誰一起去的呀,誰來告訴老師

      生:排隊和老師一起去的`

      師:咱們去了看見什么了,做什么游戲了,舉手

      生:看見飛機,船,還有喜羊羊的城堡

      師:咱們在那里做了什么游戲啊

      生:丟手絹,洗衣機

      師:咱們在回來的路上,還和外面的叔叔阿姨問好,他們說咱們真有禮貌,回來后園長也表揚了咱們,最后高高興興的回了教室。來把這次秋游介紹一下,先說誰帶你們去了哪里,到了那兒干了些什么,回來的路上誰表揚了你們,這次秋游很快樂。

      師:這次秋游小朋友們都表現的很乖很懂事,下次如果還能表現好的話,咱們還一起去。回家的作業,把這次秋游畫在書的第十四頁。

      板書設計:

      誰去什么地方看見什么玩了什么游戲感受

      小朋友濱河公園飛機…丟手絹…很快樂

      教學反思:

      1.在敘述整個秋游的過程中,鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語言表述能力

    大班語言教案 篇5

      活動目標:

      1、根據故事提供的線索大膽想象、推測,學會清楚表達。

      2、感受故事,體驗大小老鼠之問其樂融融的快樂情感。

      活動準備:

      故事畫面、一頂用廢舊材料制成的帽子、各種裝飾材料及一些廚房日用品等。

      活動過程:

      一、交代故事名稱,引起幼兒的興趣

      有只可愛的小老鼠,它想講講自己忙碌的一天,什么叫“忙碌”?猜猜小老鼠在“忙碌的一天”里到底在忙些什么?瞧!這只小老鼠頭上戴著什么呀?

      二、分段觀察畫面,理解故事情節

      1、故事開頭至小老鼠說“我已經找到夢想了……”猜猜小老鼠的`夢想可能是什么?

      2、至“這小老鼠到底在于什么呀”。

      (1)小老鼠究竟在忙些什么?

      (2)小老鼠收集了哪些東西?

      (3)它收集這些東西可能要做什么呢?

      3、至“原來,你的夢想就是做一頂特別的太陽帽啊”。

      (1)小老鼠用這些東西究竟做了什么?

      (2)小老鼠為什么要給大老鼠做一頂帽子呢?

      (3)這是一頂怎樣的帽子?哪些地方很特別?

      (4)大老鼠收到帽子以后開心嗎?為什么會特別開心?

      4、最后的畫面,講述故事結尾部分。

      (1)為了給媽媽一個驚喜,他搜集了哪些東西,做了哪些事情?

      (2)猜猜大老鼠和小老鼠還有什么重要的任務?

      三、欣賞“特別”的帽子,激發幼兒動手制作的愿望。

      1、欣賞小老鼠的特別帽子,觀察帽子所用的材料。

      2、討論:我們能不能也為媽媽做一件禮物,可以利用些什么材料。

      駙故事:小老鼠忙碌的一天

      天氣很熱,太陽火辣辣的。大老鼠忙著在花園里翻土。小老鼠在悠閑地蕩秋千,頭上戴著它最喜歡的那頇太陽帽。大老鼠沖著小老鼠喊道:“還有好多土要翻呢,快過來幫忙!…‘我太忙了,不能幫你。“小老鼠慢吞吞地回答,“我正在想很重要的事情呢!”它蕩過來蕩過去,蕩過來蕩過去……我們一起播種吧。大老鼠說,‘‘把種子撒在地里,它們會開出像夢一樣美麗的花兒。”“我已經找到夢想了,正在想著應該怎么去做呢。”小老鼠說。大老鼠輕聲嘀咕著:“找到夢想了?大概想著什么事情都不干吧。”

      于是,大老鼠去收拾草地上的雜草。突然小老鼠“咚”地跳進了手推車里,躺在車里,望著天空在發呆。“快起來,幫忙一起做事!”大老鼠叫起來。“不行,不行,我真的非常非常忙。”小老鼠一溜煙地跑到屋頂上采雛菊去了。“熱死了!”大老鼠擦了擦頭上的汗,又捶了捶背,拉起了手推車,準備把雜草倒進垃圾桶里。“撲通!”手推車突然變沉了——原來,小老鼠又跳了上來。他坐在雜草堆上把雛菊一枝一枝穿起來。“我推著雜草還不夠,還要推你啊!快下來,

      幫我把雜草倒到垃圾桶里!小老鼠趕緊把穿好的雛菊掛在脖子上,跳下車。小老鼠沒有去倒雜草,而是采來了很多三葉草,放在花盆里。大老鼠只好自個兒“吭哧吭哧”地把雜草倒掉了。“小老鼠,你到底在干什么呀?“‘我在收集小鳥的羽毛,我要實現自己的夢想啊!”“哼,你有夢想?別瞎說了。”小老鼠找到了三根雪白的羽毛:“要實現夢想可真不容易啊!”這時候,大老鼠找到了一顆大大的草莓:“小老鼠快來幫我把草莓搬下去!”“現在不行,”小老鼠說,“我得去廚房拿一樣東西。”大老鼠只好自個兒把草莓從屋頂上搬下來。“這小老鼠到底在干什么呀?”大老鼠真想不明白。

    大班語言教案 篇6

      一.設計思路:現在的小朋友大多生活在城市,從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩,對于自然界的東西都很少接觸了,限制了孩子的視眼,所以就設計了這一活動,讓小朋友了解城市鄉下的形象以及差異。

      二.教學目標

      1、了解城市和鄉村的形象,能用簡單的語言表達出自己對鄉下,城市的印象。

      2、了解城市生活與鄉下生活的差異,通過討論,知道要保護環境。

      三.重點:了解城市生活和農村生活方式的不同。

      難點:能用語言和動作表演整個故事。

      四.重難點的依據:

      五.教材準備

      1、實錄:鄉下生活,城市生活、背景圖:城里,鄉下

      2、小圖卡:面包,奶牛,小麥,田間,汽車,簡單的`家具,豪華的家具。

      3、課件:鄉下老鼠和城里老鼠4、場景:寬闊的道路

      六.教學設計

      (一)觀看實錄,了解鄉下,城市的形象,并能用簡單的語言表達出來。

      導入 :小朋友們,今天老師帶你去兩個好玩的地方,我們一起出發吧。 走設計的寬闊馬路,觀看視頻師:你們剛剛看到什么了?你們平時在生活中有見過嗎?這是在哪?

      幼:看到了很多人,很多車......

      師:熱鬧嗎?漂亮嗎?

      幼:漂亮,好玩。

      幼兒自由回答,教師小結:像這樣熱鬧,繁華車多的地方我們叫它城市。鄉下介紹也照上方法進行。

      (二)欣賞故事《鄉下老鼠和城里老鼠》,理解故事內容。

      (1)欣賞故事師:有兩只老鼠他們也去鄉下和城里玩了,他們在城里和鄉下會發生什么事情呢?我們一起來聽歌故事吧。

      教師播放課件,幼兒欣賞故事

      (2)理解故事內容,并回答問題。

      師:鄉下老鼠邀請城里老鼠做客,在鄉下,城里老鼠看到了什么?

      幼:城里老鼠看到了綠幽幽的稻田,師:鄉下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜歡吃嗎?

      幼:玉米,土豆,城里老鼠不喜歡吃。

      師:后來城里老鼠又為什么邀請鄉下老鼠,幼:因為城里老鼠過不習慣鄉下生活。

      師:城里老鼠家和鄉下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣招待鄉下老鼠的?

      幼:城里老鼠拿來了奶酪,玉米,雞腿師:鄉下老鼠喜歡城里生活嗎?鄉下老鼠在為什么不待在城里?

      幼:因為城里生活鄉下老鼠不適應。

      師:鄉下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡城里老鼠嗎?

      小結:不管是城里,還是鄉下都有自己的優點,弊端,大家應該相互尊重。

      (3)討論城里和鄉下的環境,產生保護環境的意識。

      師:你們是喜歡城里老鼠家還是鄉下老鼠家?為什么?

      幼:我喜歡城里老鼠家,因為城里很干凈,交通方便。

      師:可是城里車太多,空氣都受到污染,小朋友怎樣才能讓我們的環境變好點呢?

      幼:多坐公交車,少自己開車。

      幼:我喜歡鄉下老鼠家,因為鄉下老鼠家空氣清新......

      師:可是鄉下路不好,交通不方便,科技不發達,那該怎么辦?

      幼:把路建好。

      幼兒 自由討論,自由回答。 小節:城里科技發達,可是經常交通堵塞,空氣受到污染,可是鄉下空氣好,這一點不好,我們城里人要和鄉下人一起相互學習,相互關心這樣才會讓我們城里鄉下都會進步。

      (三) 游戲猜一猜,擺一擺。

      師:剛剛我們去了鄉下和城里,知道城市和鄉下是怎樣的了,我們一起來玩個游戲,請一部分小朋友扮演城里人,一部分小朋友扮演鄉下人,拿著小圖卡把小圖卡送到對應的地方。

      最后放音樂一起跳兔子舞。 活動結束

      七.延伸活動

      請小朋友說說自己生活在哪里?是城里好,還是鄉下好,為什么?

      教學反思:

      《城市老鼠和鄉村老鼠》是一個非常有意義的語言活動,它通過一個生動的童話故事:城里老鼠去鄉下做客與鄉下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事,引領孩子們去了解另一個環境的生活方式和生活環境。

    大班語言教案 篇7

      活動目標:

      1.理解兒歌內容,能夠分清兒歌里的平翹舌音。

      2.能夠有感情,有節奏的朗誦兒歌。

      3.通過回憶打造小樹林的過往,學會保護環境、珍惜勞動成果。

      活動準備:

      1.打造小樹林的過程實錄圖片

      活動過程:

      一、圖片導入

      1.出示小樹林打造前后的對比圖片,引導幼兒回憶小樹林的打造過程。

      師:這兩張圖片是哪里?是同一個地方嗎?

      師:小樹林里發生了哪些變化?都是誰來幫助我們的小樹林變得這么美麗呢?

      (引導幼兒回憶打造小樹林的過程)

      二、中間部分

      1.師:今天老師也為我們的小樹林編了一首兒歌,兒歌的名字叫《樹林,你好》。你們想不想聽?

      (教師有感情的朗誦兒歌,幼兒欣賞。)

      2.師:你聽到兒歌里的樹林怎么了?

      (教師根據幼兒的回答依次展示樹林變化過程的圖片。)

      3.根據圖片學習兒歌《樹林你好》。

      (1)師:小樹林里一開始是什么樣子的?

      (2)師:有哪些人來幫助小樹林,讓它變得更美麗呢?

      (3)師:我們在小樹林里做了些什么來讓它變得更美麗的呢?

      (4)師:現在的小樹林變得怎么樣了?你覺得小朋友在小樹林里玩游戲的話會怎樣?

      (5)師:小樹林和之前相比,增加了哪些好玩的'東西呢?

      (6)師:除了吊床、滑梯和木屋,小樹林里還有哪些可愛的大自然朋友呢?

      (7)師:那這么美麗、有趣的小樹林,我們應該怎么對待它呢?

      (8)師:這首兒歌還有一個好聽的名字,做為一個有禮貌的小朋友見到客人要說(你好),是的,那見到美麗的新小樹林,我們也要說(樹林,你好),現在你們來猜一猜,這首兒歌的名字叫做什么呢?(《樹林,你好》)

      (9)師:那我們現在一起來完整地朗誦一下吧!

      4.教師與幼兒一起有感情的朗誦兒歌。

      師:這是我們一起打造的新小樹林,所以我們朗誦這首兒歌時的感情應該是什么樣子的?

      (引導幼兒形容一下自己的感情,如激動、自豪等)

      師:那就讓我們一起帶著這種感情一起來朗誦一下《樹林,你好》吧!

      5.利用多種形式,激發幼兒的朗誦興趣。

      (1)教師抽掉部分圖片引導幼兒完整朗誦。

      (2)分組有感情的朗誦。

      三、結束部分

      師:剛剛兒歌的結尾說:大家都要保護好,那我們怎么做才可以保護好我們的新小樹林呢?

      (引導幼兒自由討論,保護小樹林的方法。)

      師:我們的小朋友真聰明,想了好多來保護小樹林的方法,那下次我們就來一起試一試吧!

      兒歌:樹林,你好

      小樹林里臟兮兮,

      大家都來做整理。

      一起撿走小葉子,

      再來種下小種子。

      小樹林里好有趣,

      吊床滑梯和木屋。

      小花小草和小鳥。

      樹林你好,樹林你好,

      大家都來保護好。

    大班語言教案 篇8

      活動目標:

      1.理解故事內容,感受故事中的“第一次”所帶來的快樂。

      2.圍繞故事大膽想象,提高口語表達能力。

      3.體驗助人為樂的樂趣。

      活動準備:

      動畫flash、熊爺爺頭飾一個。

      活動過程:

      一、談話導入

      師:今天是我和小朋友們第一次在這里上課,我感到很高興,這是我開心的第一次。你們有哪些有趣的、開心的、難忘的第一次嗎?幼兒相互交流,教師也參與交流。

      二、播放課件、講述故事

      師:今天我們這里還來了一位小客人,你們猜他是誰?鼴鼠阿土也發生了一件有趣的第一次呢,你們想聽嗎?

      三、師邊講述故事邊提問

      1.小鼴鼠去邀請熊爺爺散步,你們覺得熊爺爺會同意嗎?為什么?

      幼兒討論,并且說出自己的理由。

      2.第二天小鼴鼠會怎么說呢?熊爺爺會同意嗎?為什么?

      幼兒再次討論,再次說出自己的理由。

      3.這一次小鼴鼠又會說什么呢?(引導幼兒觀察圖片)

      四、幼兒創造性的表演故事

      幼兒討論:“假如你是小鼴鼠,你會想什么辦法去邀請熊爺爺出來散步”?

      幼兒相互交流,思考。

      幼兒講述并表演。(個別幼兒表演小鼴鼠、教師參與。)

      五、理解故事內容,提問

      1.故事最后熊爺爺的脾氣和身體都變的怎樣了?(引導幼兒與之前的熊爺爺進行對比)為什么會發生這么大的變化呢?

      2.小鼴鼠用了什么辦法?(很多的第一次)散步有什么好處?(心情好、鍛煉身體,呼吸新鮮空氣、欣賞美麗景色等等)

      3.既然熊爺爺的脾氣不好,為什么每次都要答應阿土呢?熊爺爺是只怎樣的熊?(有愛心、善良)

      4.阿土通過想出這么多“第一次”散步的這個辦法,讓脾氣不好、身體不好的熊爺爺都變好了,小鼴鼠是只怎樣的小鼴鼠呢?(聰明,善良、樂于助人)

      教師小結。

      六、討論:

      想一想,你們的身邊有哪些需要幫助的人?你將怎樣幫助他?

      與客人老師互動。

      七、教師總結。

      附故事:第一次

      在森林樂園的盡頭,住著一位熊爺爺,他什么都做不動了,孤零零一個人住著。熊爺爺脾氣很怪,整天躲在家里不出門,誰去打擾他都會挨一頓罵。

      大人們都說熊爺爺是只孤獨的熊,也是只可憐的熊,要是再不出來散散心,他準會生病的。

      小鼴鼠阿土知道后,就悄悄地走到了森林樂園的盡頭,敲響了熊爺爺家的門。

      誰呀?熊爺爺不耐煩地問。

      阿土乘巧地說:“熊爺爺,是我,鼴鼠家最小的寶貝,阿土。”

      “有什么事嗎?”熊爺爺的聲音緩和下來。

      “我,我想到小樹林里散步,可是,我很害怕,熊爺爺,您能陪我嗎?”

      熊爺爺說:“憑什么陪你?”

      “因為,這是我第一次到小樹林里散步,第一次呀!”

      熊爺爺沉默了一會,打開了門,身上已經穿上了外套,手里拿著拐杖,板著臉說:“因為是你的第一次,我才同意的。”

      熊爺爺和阿土一起到小樹林里散步,一起欣賞美麗的野花,一直呼吸新鮮的'空氣,一起聽小鳥兒唱歌,阿土還給熊爺爺采了一朵金黃的蒲公英。

      第二天下了一陣小雨,雨后,阿土又敲響了熊爺爺家的門:“熊爺爺,您能陪我去小樹林散步嗎?”

      熊爺爺皺著眉頭說:“這又不是你第一次散步,怎么又要我陪你?”

      “可是,”阿土認真地說,“雨后散步可是我的第一次啊!”

      “好吧,好吧。”熊爺爺無奈地和阿土一起出了門,他們一起數雨后的蘑菇,一起看天邊的彩虹,一起采不知名的野花。小路上留下了他們一大一小兩串腳印。

      第三天,阿土又來了:“熊爺爺,瞧,我戴了一頂紅帽子,戴著紅帽子去散步可是我的第一次呀!”

      “真是沒完沒了!”熊爺爺咕噥著說,不過還是和阿土出了門。

      第四天,第五天……

      阿土每天都來找熊爺爺散步,每一次都是他的第一次:

      第一次在小溪邊散步;

      第一次穿著小紅鞋散步;

      第一次撐著小花傘散步;

      ……

      漸漸的,熊爺爺的脾氣變得越來越好了,身體也越來越棒了,遇見他們的人都說:“熊爺爺年輕多了!”

      熊爺爺摸摸阿土的頭,笑著說:“都是因為阿土每天的第一次散步呀!”

      大人們不明白了,熊爺爺和阿土經常散步,怎么還是第一次呢?

      熊爺爺和阿土相互眨眨眼睛,笑了。

    大班語言教案 篇9

      【活動目標】

      1、通過夸張、滑稽的故事,具體、清晰的認知運動形式和力。

      2、對運用各種工具、方法來解決問題的情形進行描述。

      3、能分析故事情節,培養想象力。

      4、愿意分角色表演簡單的故事情節。

      【教具準備】

      幼兒活動材料第三冊第17—19頁。

      【活動流程】

      一、大床、大桌、大椅子。

      1、教師講述故事第一小節。

      2、教師引導幼兒想一想、說一說:國王睡在很大很大的床上,

      他起了床,怎樣下去呢?坐在大大的椅子旁吃早飯,怎樣把吃的東西運上去呢?吃完飯,怎樣從大大的椅子上下來呢?

      3、故事里是怎么講的呢?教師講述故事第二節至第六節(從“每天早上”至“仆人們又用滑輪把他吊下來”)。

      4、吃完早飯,住在大宮殿里的國王還會有哪些有趣的事呢?

      二、大宮殿、大花園、大澡盆。

      1、吃完飯,國王想到花園里去,可是國王怎樣才能走出那么大的宮殿呢?國王的花園更大了,他怎樣才能走上一圈呢?

      2、引導幼兒大膽想象如何省力的、比較快的走出宮殿,并在花園里走上一圈。

      3、幼兒充分反思后,教師講述故事七至八節。

      4、國王玩累了,到一個很大很大的澡盆里洗澡,會怎么樣?

      5、引導幼兒想象,并描述國王在大大的澡盆里洗澡的情形。

      6、教師講述故事第九節至結尾(從“國王玩累了”至結尾)。

      三、喜歡大東西的國王。

      1、這個國王的一天有趣嗎?我們再來聽一遍這個故事,還要想一想仆人是用什么辦法幫國王的。2、教師完整的講述故事。

      3、閱讀幼兒活動材料第17—19頁,引導幼兒結合畫面。

      附故事:喜歡大東西的國王

      從前有一個國王,他有一個怪脾氣,什么東西都喜歡大的.。他造了一所大大的宮殿,里面放著大大的桌子、大大的椅子、大大的床。

      每天早上,國王要從高高走大的床上下來,仆人們得用滑輪把他吊下來。

      國王坐在大大的桌子旁邊吃早飯,他著急地喊‘快點!快點!快把面包送上來!”“快點!快點!快把水果送上來!”

      仆人們把面包放在蹺蹺板上,一個仆人往上一跳,“呼!”面包往大桌子上飛去。仆人們又把蘋果、梨子、桃子放在蹺蹺板上,又一個仆人往蹺蹺板上一跳,“呼!呼!”一樣一樣水果都飛上了大桌子。

      國王又命爭仆人把刀叉拿來。刀又太沉了,仆人“嗨喲嗨喲”地抬起來,然后用一個前面掛著大磁鐵的吊車把刀叉吸到大桌子上。

      吃好飯、國王怎么從大椅子上下來呢?仆人們又用滑輪把他吊下來。

      吃完飯,國王要到外面去散步。宮殿那幺大,怎幺走出去呢?仆人們給國王穿上溜冰鞋,有的推、有的拉,幫他走出宮殿。

      國王的花園更大了,怎樣才能走上一圈呢?仆人們給國王身上綁了一張風帆。“呼!”風一吐,穿著溜冰鞋的國王飛快地滑起來。仆人們跟在后面累得“呼哧!呼哧’直喘粗氣。

      國王玩累了,回家洗澡。他的澡盆也很大很大。仆人們抬著一大桶一大桶水倒進去,再把國王吊進澡盆里。國王在大澡盆里,就像一條小魚,一會兒沉下去、一會兒浮起來。

      洗完澡,仆人們又該把國王用滑輪吊到床上去睡覺了。

      你瞧!喜歡大東西的國王的一天多有趣呀。

      【教學反思】

      活動第一環節,我用談話的方式引出了喜歡大東西的國王,首先讓幼兒猜測:國王喜歡什么大大的東西。然后我進行故事第一部分的講述。第二個環節,我仍然將問題拋給孩子:國王的床和桌子非常大,他應該怎么解決困擾呢?經過孩子的討論之后,再講述故事的下面一部分。第三個環節請孩子思考:喜歡大東西的國王還會遇到哪些有趣的事,可以用什么工具來解決。最后一環節是孩子自主翻閱圖書,進行完整講述故事。

      從活動中孩子的表現來看,故事本身還是相當吸引大家的。由于故事是分段講述的,并且并沒有一開始就完整地講給孩子聽,所以雖然請孩子們猜測了很多次,但他們的興趣始終很高。

      本次活動切入的目標是借助夸張的故事情節來體驗故事的夸張和滑稽,同時更整合了一部分科學知識的滲透,教師在開展活動時要關注這幾方面的融合,哪個是載體部分,哪個是目標重點,哪個是滲透介入的。只要教師把握好了各方面的尺度,才能真正把活動上成有價值的語言活動,否則就只是故事的簡單復述。

    大班語言教案 篇10

      設計意圖:

      古詩是我國優秀文化的瑰寶之一,《墨梅》是元代詩人、畫家王冕的一首題畫詩,詩人贊美墨梅不求人夸,只愿給人間留下清香的美德,實際上借梅自喻,表達了自己的人生態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。詩句簡練,言淺意深。活動中我將注重讓孩子觀察畫面,在欣賞圖畫的基礎上理解詩意。讓孩子輕松地學習古詩,激發學習古詩的興趣,領略古詩文獨有的意境之美。

      活動目標:

      1.學習古詩,在欣賞圖畫的基礎上理解詩意。

      2.嘗試根據圖文,正確、有感情的朗誦古詩。

      3.憑借古詩詩句,感受古詩美的意境。

      活動準備:

      1.梅花圖片,墨梅圖。

      2.課件。

      活動過程:

      (一)出示梅花圖片,認識梅花,激發孩子的興趣。

      教師:冬天是梅花盛開的時候,梅花有許多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的`、粉色的,還有紅色的,散發出淡淡的香味。

      (二)欣賞墨梅圖,了解作者與古詩名字含義。

      1.了解古詩題目含義。

      教師:我們一起來欣賞一下這幅墨梅圖,你知道為什么叫墨梅圖嗎?墨梅就是用水墨畫成的梅花。

      2.了解古詩作者。

      教師:你知道這幅畫是誰畫的嗎?

      (二)欣賞圖文課件,理解古詩內容,學習古詩。

      1.幼兒欣賞課件。

      教師:原來這是一首題畫詩,是詩人王冕為自己畫的一幅墨梅題的詩。

      2.嘗試根據圖文,學習古詩。

      教師:請小朋友來說說看,你在畫中看到了什么?分別說說每幅圖都說了什么?

      4.解釋古詩意思。

      教師:你現在站在小溪頭,鼻翼間卻有香氣飄逸;你現在來到了林間,那香氣依然追隨。即使你回到家里,心間依然還有那梅花的香味在縈繞。無論何時,無論何處,每個人都能聞到那梅花的香味。

      5.感受古詩意境。

      教師:你聞到的是怎樣的梅香?請小朋友閉起眼睛想象做了一個深呼吸,聞到那香氣了嗎?

      (三)嘗試用自己的方式吟誦、演唱古詩詞。

      1.教師根據圖譜有感情的朗誦古詩一遍。

      2.幼兒多形式朗誦古詩。

      3.集體完整吟誦古詩。

      活動延伸:

      區域活動:在美術區進行墨梅畫。

      附:

      我家洗硯池頭樹,

      朵朵花開淡墨痕;

      不要人夸好顏色,

      只流清氣滿乾坤。

    【大班語言教案】相關文章:

    關于大班語言教案 大班語言 教案11-12

    大班語言的教案06-28

    大班語言教案教案10-13

    大班語言教案(精選)07-10

    大班語言絕句教案11-24

    大班語言《拜年》教案03-01

    大班語言春風教案02-23

    大班的語言教案03-12

    大班語言水果教案03-18

    大班語言雪花教案03-26

    主站蜘蛛池模板: 国产激情一区二区三区四区| 亚洲精品国产精品乱码不卞| 精品国产一区二区亚洲人| 中国少妇人妻xxxxx| 国产精品久久久免费视频| 波多野结衣在线精品视频| 国产成人精品日本亚洲专区| 精品久久久久久久久久中文字幕| 老司国产精品视频91| 亚洲仺av香蕉久久| 国产一区二区女内射| 一本一道波多野结衣av黑人| 国产精品久久久久影院| av人摸人人人澡人人超碰| 久久精品中文字幕一区二区三区 | 99视频精品| 免费全部高h视频无码| 亚洲十八禁一区二区三区| 3P视频网站视频网站视频网站在线播放| 国产又色又爽又黄的网站在线| 五月丁香激激情亚洲综合| 成人免费av色资源日日| 岛国一区| 中文字幕人乱码中文字幕| 老司机福利在线视频| 日韩精品有码中文字幕| 亚洲欧美日韩在线播放| 亚洲一区二区偷拍精品| 岛国大片av在线观看| 99久久综合狠狠综合久久止 | 97人妻碰碰碰久久久久禁片| 精品亚洲国产成人av| 五月香蕉网| 国产成人综合在线观看| 熟妇无码熟妇毛片| 国产综合色在线精品| 五月天乱伦小说| 亚洲精品人成网线在线| 国产一区二区视频啪啪视频| 欧美牲交a欧美牲交| 毛片免费视频在线观看|