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    小班教案

    時間:2023-09-18 08:55:09 小班教案

    小班教案5篇(精華)

      作為一位兢兢業業的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    小班教案5篇(精華)

    小班教案 篇1

      圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。小班下小朋友認識圖形教案,我們來看看下文。

      活動設計背景

      小班幼兒生活經驗還不豐富,參與活動時的注意力很容易分散,游戲是他們最感興趣的一種活動形式。所以,本人通過“小老鼠上燈臺”這個音樂游戲,讓幼兒參與、表演,感受與同伴、老師一起玩的快樂。

      活動目標

      1、認知目標:培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

      2、情意目標:幼兒能理解歌詞,并做相應的表演動作。

      3、技能目標:引導幼兒記住游戲的角色和主要情節。

      教學重點、難點

      重點:激發幼兒的參與度和提高他們的興趣

      難點:幼兒的組織

      活動準備

      活動過程:“小老鼠上燈臺”這個活動中,我主要設計了四個活動環節。

      A:激發興趣。通過教師繪聲繪色地講述故事來引出主題,激發幼兒的興趣。孩子們的注意力很快的被我吸引過來了。

      B:學念兒歌、學唱歌曲。通過播放flash讓孩子更加形象的感受兒歌、歌曲的節奏。動畫的出現使孩子們的興趣更濃了,他們很自然的跟著flash 有節奏地學念兒歌,學唱歌曲,他們快樂的學著。當我要求孩子們跟著鋼琴學唱歌曲時,有幾個孩子大膽地提出讓我再打開flash,他們更加喜歡跟著動畫來學唱。從這里我們可以看出孩子們對動畫的喜歡程度。彈了一遍鋼琴后,我滿足他們的要求,再次播放flash。在這過程中孩子們都能用自然的聲音來演唱這首歌曲。

      C:引導幼兒學做動作。在這一過程中我激發了孩子們參與活動的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,教師一句親切的呼喚:“鼠寶寶們!我們一起來學做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進入角色。這一環節的展開,幼兒和老師都起到了熱身的效果。為發展幼兒的創造性思維,我引導幼兒討論用怎樣的動作來表現“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個別幼兒上來做一做,集體跟著學一學,來完成目標。孩子們想出了各種肢體動作來表現歌曲內容。他們想到了把身邊的`小椅子當作燈臺,爬上去做偷油吃的動作,聽到貓叫做滾的動作,在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現。

      D: 幼兒大膽跟老師一起游戲。在游戲中讓幼兒扮演小老鼠,在邊唱邊做中,反復的感受音樂旋律和歌詞,充分體驗著音樂游戲帶給他們的快樂。游戲中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁,有的孩子則想到了躲進后面小桌子的底下,還有一個孩子躲到了鋼琴背后。在整個活動過程中,我帶著孩子們進行表演,充分體現了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點,孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒,在輕松、自由的游戲中自娛自樂,通過他們自己的“玩”、“動”、“學”,自然的跟著老師學習兒歌內容,并體驗與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂,玩中學。

      教學反思:

      活動結束后,我總結了一下覺得flash的安排使用不是最恰當,有很多時候覺得flash使用反而所播了我的手腳,當孩子們游戲的時候不應該使用flash,應該讓孩子們自己邊清唱邊做動作,讓孩子們的注意力轉移到游戲當中,這就是我的引導不到位,沒掌握到關鍵的部分。但總的來說孩子們的積極性是非常高的,興趣都很濃厚,我自己也在這個活動中有了很大的收獲。

    小班教案 篇2

      活動目標:

      1、通過鏟沙,拍沙等動作,促進幼兒上肢動作的發展。

      2、培養幼兒初步的環保意識。

      3、在玩沙中讓幼兒自由結伴,培養幼兒合作游戲的能力。

      4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動重難點:

      重點:通過鏟沙,拍沙等動作,促進幼兒上肢動作的發展。

      難點:想出各種辦法堆沙山。

      活動準備:

      1、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。

      2、玩沙工具(鏟子、小桶)

      3、每人自制插塑小樹若干。

      活動過程:

      (一)引題

      1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……,后來樹林被人砍光了。

      2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?

      3、激發幼兒再造樹林的愿望。

      (二)交待玩沙要求

      1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚起,落到小朋友身上。

      2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。

      3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

      (三)幼兒玩沙,教師 指導

      1、鼓勵幼兒自由結伴,用不同的工具玩。

      2、想出各種堆沙山的.辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把

      沙拍得緊緊的,不會塌下來。

      3、在造好的山上種樹木,變成樹林。

      (四)結柬部分

      1、表揚幼兒的造樹林行為,體驗為小鳥做好事的自豪情感。

      2、整理衣著回教室。

      活動反思:

      玩沙是幼兒非常喜愛的活動,他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕,并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝,在玩沙中體驗著快樂。但卻對沙的特性認識不夠,結合幼兒的年齡特點,以游戲的形式開展本次活動。讓幼兒通過嘗試操作活動,進一步感知沙的特性。

    小班教案 篇3

      活動目標

      1、探索并感知沙子有粗有細,顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

      2、體驗玩沙的快樂,初步了解沙的用途。

      3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

      5、激發幼兒對科學活動的興趣。

      活動準備

      1、幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。

      2、用來自制沙球的礦泉水瓶每人一個。

      指導要點

      1、活動重點:發現沙子有粗有細、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

      2、活動難點:能在認知沙子特性的基礎上,了解沙子在生活中的作用。

      3、指導要點:在教師的指導下,充分調動了幼兒的各種感官,通過多次的嘗試探索活動,不僅感知了沙的特性,并且初步了解沙與人類的關系。

      活動過程

      1、玩沙活動。 教師:今天我們一起來玩沙。玩時,要把袖子卷起來,不要用手揉眼睛。

      2、初步感知沙的主要特征。

      (1) 讓幼兒感知沙有粗有細,并結合相關的衛生教育。 幼兒分組進行篩沙游戲,請幼兒觀察。提問:“你們篩沙時發現了什么現象?(有些沙子漏下去,有些還留在篩子里)留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣?

      小結:沙子有粗有細,人們稱它們為細沙或粗紗。小朋友玩沙時要注意不揚沙,保護自己和小朋友的眼睛,鼻子等器官。

      (2) 讓幼兒感知沙是一粒一粒的。 提問:請幼兒摸一摸沙,有什么感覺?用眼睛仔細看一看,沙是什么樣子?

      小結:沙是一粒一粒的。

      (3) 讓幼兒感知沙是松散的。 提問:我們用沙來團“湯圓”,可以團成嗎?試一試。 提問:為什么橡皮泥可以團成湯圓,而沙子團不成湯圓呢?(小朋友有用橡皮泥團過“湯圓”的經驗,教師要遷引幼兒已有經驗進行對比。)

      小結:沙是松散的。

      (4) 讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。 提問:沙放進水里會有什么變化呢?還能看見沙子嗎?

      小結:還能看見沙子,沙是不溶于水的.。

      3、總結沙的特性。 我們和沙子玩了游戲,知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有細,不溶解水。

      4、初步了解沙的用途。 提問:沙有什么用處?

      小結:沙子有很多用途,可以鋪操場供小朋友們游戲;沙和水泥攪拌后可建高樓;小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來的。

      5、自制樂器—沙球,進一步擴大對沙的功能認識。請幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導下裝進少量的沙,搖動已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏,結束活動。

      評價要素

      1、是否了解沙子的主要特性。

      2、是否主動參與體驗玩沙的快樂,并和同伴合作玩沙、交流感受。

      教學反思:

      孩子們都非常喜歡沙,因此在本次的活動里,孩子的興趣是非常高的,但是要怎么在玩當中有目的的去引導孩子去觀察和感受沙的特性,就是這本節活動的重點。

      優點: 玩沙的工具還是比較充足的,并且,種類多樣,可以讓孩子用各種工具,用不同的方式去感知沙子的特性,感受到沙子的神奇之處。

      不足: 孩子天性就是愛玩沙,但是,在玩之余,還是缺少了些有目的的引導,回到班上沒有及時的做總結,這樣就達不到一個提升,這也是我下次活動必須要注意到的地方!

    小班教案 篇4

      活動目標:

      1、知道冬天下雪,體驗玩雪的樂趣。

      2、學習撕紙粘貼,掌握簡單的粘貼方法。

      活動準備:圖畫紙 大小各一原形紙 三角形紙 水彩筆 膠水

      活動過程:

      當我們進行到第二個子主題“雪”的時候,碰巧下了入冬以來第一場大雪。那天,我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮,拿起那些小工具開始行動起來。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的,當然更多孩子喜歡鏟雪,準備鏟出一條路來讓大家通行。

      在我們的帶領下,孩子們開始一起堆大雪人。身子堆好了,雪人的頭遇到了困難,王千惠堆了好幾次頭還是沒法固定。“老師,我不會了!”“那咱們想個辦法吧!”有的`孩子用手攥了個雪球放在上面“太小了”,后來,我們用小桶扣了個雪饅頭,放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了,孩子們別提多高興了。

      活動反思:

      幼兒高興之余,我們又進行了一次延伸活動就是粘貼小雪人,為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂趣。

      雪人趣聞:據英國《每日郵報》報道,設法堆一個最大的雪人對大多數孩子來說是一個挑戰。然而科學家卻樂于承擔另一個棘手的任務,英國科學家日前成功制造出世界上最小的雪人,經測量這個小雪人只有0.01毫米寬,是普通人頭發絲的五分之一。

    小班教案 篇5

      小小班語言活動----小兔找太陽

      一、活動目標:

      1、能安靜地聽故事,托班公開課教案。2、知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

      二、活動準備:

      小兔、小松鼠、燈籠、蘿卜、氣球等插入教具;《小兔找太陽》掛圖;

      三、活動過程:

      1、(組織幼兒圍成馬蹄形做做好后)談話導入。小朋友們!今天我們一班來了許多客人老師,快和客人老師們打聲招呼吧!(客人老師好!)教師出示小兔問:你們看,這是誰?(小兔),小兔從來沒有見過太陽,它要跟著我們小朋友一起去找一找太陽,小兔找到太陽了嗎?那么我們就來聽一聽老師帶來的故事《小兔找太陽》。

      2、邊講述故事,邊出示插入教具。待講完故事進行提問。

      (1)故事的題目叫什么?

      (2)故事中有什么?

      (3)可愛的小兔要去找什么?

      (4)最后,小兔找到太陽了嗎?

      3、引導幼兒看掛圖再次欣賞故事,進一步理解故事內容,感受太陽的特征。最后小兔找到了太陽,太陽是怎樣的`?(引導幼兒用完整的語言來描述)請幼兒學說太陽的特征:紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

      四、活動延伸:

      帶幼兒去戶外一起找找太陽,看看太陽,感受太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特征。

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