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    幼兒園小班教案

    時間:2023-09-12 10:36:57 小班教案

    幼兒園小班教案【實用5篇】

      作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園小班教案【實用5篇】

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目標

      1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

      2、在活動中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

      活動準備

      1、收集火災的案例及錄像。

      2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。

      活動過程

      (一)、導入

      1、播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發生什么事情了?

      2、這里有一段關于火災的錄像,我們一起來看看當時的情景。

      (二)、避免火災的發生及自救的方法

      避免火災的發生:

      出示圖片

      1、(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?

      2、(小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,一個小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?

      小結:這兩個小朋友的做法都不對,這樣做容易引起火災。

      幼兒自救的方法:

      1、小朋友假如我們碰到火災了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;根據圖標趕快離開現場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

      2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119", 讓他們來幫助我們。

      3、小結:我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的.地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

      4、那著火的時候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什么呢?

      (三)消防演練

      1、播放消防演習視頻,讓幼兒自己觀察,說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,用滅火器滅火,從安全出口離開…….

      2、消防演習活動,組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數。 在規定的時間內,確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。

      (四)活動結束

      總結幼兒在消防演習中遇到的問題,再次加深幼兒多消防知識的認識。

    幼兒園小班教案 篇2

      一、活動背景:

      小班幼兒由于年齡小,自我中心意識比較強,不大樂意將自己的東西與別人分享。而《蘿卜回來了》則是一個非常經典的故事,具有很強的教育意義。通過故事中小動物之間的真摯感情來感化幼兒,能在很大程度上激發幼兒樂意分享,關心、愛護同伴的情感,增進友情,對于幼兒的影響是非常深刻、長遠和富有意義的。因此,活動的選材既立足了當前目標,又延伸了長遠的目標,具有很強的現實意義。由于我實施的對象小班上學期的幼兒,他們的語言表達能力相對還是很薄弱的,針對這個特點,我將教材進行了改編,把比較復雜的故事情節改成了相對簡單,幼兒又容易理解和接受的故事內容,利用三個小動物送蘿卜的形式貫穿整個活動。

      二、過程實錄:

      (一)活動目標:

      1.初步理解故事內容,樂意表達自己的想法。

      2.感受小動物之間相互關心、相互愛護的.情感。

      (二)活動準備:

      1.課件《蘿卜回來了》。

      2.小兔家場景布置。

      (三)活動過程:

      1.導入,出示雪景圖片,了解下雪。

      2.逐步理解故事內容。

      (1)理解故事第一環節--小兔送蘿卜。

      a.小兔去找蘿卜,學習句子"雪這么大,天這么冷,小猴一定很餓,我找到了東西,和它一起吃"。

      (評析:小班幼兒對于完整句式的表達能力還是比較缺乏的,因此,鼓勵幼兒跟著課件中的故事錄音一起來學說,能有助于幼兒更好地理解故事內容。)b.小兔找到蘿卜,模仿"挖"的動作。

      (評析:小班幼兒活動中容易被新鮮事物所吸引,更喜歡情景化的活動狀態。根據這個特點,我引導幼兒模仿小兔挖蘿卜的動作,并在課件中配以動畫效果的出現,激活物體,引起幼兒的注意和好奇心,有效地激發他們的活動興趣。)c. 講述故事:小兔抱著蘿卜,跑到小猴家,屋子里一個人也沒有,小兔就把蘿卜放在桌子上,回家了。

      (2)理解故事第二環節--小猴送蘿卜。

      a.小猴哪去了?鞏固句式"雪這么大,天這么冷,小熊一定很餓,我找到了東西,和它一起吃"。

      b. 小猴找了半天,什么也沒有找到,就空手回到家里。它看見什么呀?(桌子上有只大蘿卜)那它會怎么做呢?

      c. 講述故事:小猴抱著蘿卜跑到小熊家,可是,門關得緊緊的,小熊也不在家。小猴就把蘿卜放在窗臺上,回家了。

      (3)理解故事第三環節--小熊送蘿卜。

      a.小熊去找蘿卜,繼續鞏固句式"雪這么大,天這么冷,小熊一定很餓,我找到了東西,和它一起吃"。

      b. 可是找了半天,小熊什么也沒有找到,就空手回到家里。它看見什么呀?(窗臺上有只大蘿卜)小熊高興極了,它又會怎么做呢?

      c.講述故事:小熊抱著蘿卜跑到小兔家,這時候,小兔已經睡著了。小熊不愿意吵醒它,就把蘿卜輕輕放在桌子上,回家了。

      (4)理解故事第四環節--小兔醒來。

      a.小熊把蘿卜送給誰了?(小兔)小兔在干嘛?(睡覺)小熊不愿意吵醒它,就把蘿卜輕輕地放在桌子上,回家了。

      b.小兔醒來,它看到什么?它會說什么呢?(放錄音)"蘿卜回來了!"小兔說什么?它說這句話的時候心里怎么樣?

      c.模仿小兔醒來的情景,模仿小兔子的話:"咦,蘿卜回來啦!"3.再次欣賞故事《蘿卜回來了》,理解朋友之間互相關愛之情。

      a.以三角形圖示幫助幼兒理解故事中送蘿卜的過程。

      (評析:將送蘿卜的過程設計成一個三角巡回的動畫演示,非常深動、有趣,既自然地引導幼兒了解蘿卜回來的過程,又有效地激發了幼兒的活動興趣。)b.把送蘿卜過程編成了歌曲。

      歌曲內容:小兔子呀,送蘿卜呀,送小猴,送小猴,小猴送給小熊,小熊送給小兔,蘿卜回來啦,蘿卜回來啦!

      (評析:這個環節滲透了"多元智能"的理念,將音樂領域中的內容有機地"整合"在一起。通過滲透歌曲的感知教學,將這個相對較長的故事編成了幼兒容易理解、簡單明快的歌曲,通過歌詞,他們就能明了故事內容,非常符合小班幼兒的學習特點。)c.小結:你們喜歡故事里的小動物嗎?為什么?我也很喜歡它們,因為它們愿意把最好的東西送給別人,真是一群相親相愛的好朋友!

      4.聯系實際,給好朋友送禮物。

      提問:你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?恩,我們班的寶寶也是一群相親相愛的好朋友!

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標:

      1、在玩水的活動中初步感知水的特性——會流動、是透明的,享受玩水的樂趣。

      2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。

      3、教育幼兒知道節約用水。

      4、初步了解其特性。

      5、激發幼兒對科學活動的興趣。

      活動準備:

      水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機等。

      活動過程:

      1、幼兒自由玩水,感知水會流。

      ①、教師提供各種嬉水玩具,幼兒自選喜歡的材料,自由嬉水。

      ②、教師巡視啟發,鼓勵幼兒創造多種玩水的方法,并講述出來,引導幼兒觀察水會流。

      ③、請個別幼兒演示自己的玩水方法,進一步感知水會流。

      ④、小結:水是會流動的。

      2、火眼金睛捉小魚,了解水是透明的。

      ①、請幼兒按教師的指令在水里捉魚,比比誰捉得又快又準。

      ②、請冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚的,為什么能看得那么準。

      ③、小結:水是透明的。

      3、談話:水的作用大。

      啟發幼兒說出生活中那些時候需要水,知道水的作用大,并教育幼兒懂得節約用水。

      4、送水小精靈

      請幼兒給需要水的小動物、小植物送水、澆水,體驗水的用處大。

      活動延伸:

      1、在區角活動中投放玩水材料,啟發幼兒進一步探索水的特征。

      2、鼓勵幼兒創造更多更新的`玩水方法,做有關水的實驗。

      教學反思:

      水是日常生活中隨處可見,人人每天都需要用水,水是生活中不可缺少的。而每次讓孩子們去入廁,我總能發現她們沒有擰緊水龍頭,為了讓孩子了解水的重要性,能夠節約用水,所以我選擇《好玩的水》來開展這次活動。以下是我通過這次活動的幾點反思:

      首先在活動目標上,我制定三點:

      1、在游戲中感知水是透明的、會流動的特性及用途,知道節約用水。

      2、樂意用語言表達自己所看到的現象。

      3、對科學探索活動感興趣。在活動中這三點目標基本達到,感覺還是比較好。

      其次在活動準備上,我準備了裝水大臉盆1個,一次性塑料餐具若干、杯子若干,各種小石子、小玩具。這些玩具都是來自孩子生活中比較常見的,幼兒很感興趣。但事先本人只準備一個大臉盆,擔心多個看不過來,可只有一個大盆,全班幼兒太擁擠了,場面有點混亂,有的小朋友只顧自己看,所以這點沒有考慮好。

      最后在活動過程中,我發現了幾點優缺點:

      1、根據孩子的年齡特點和在日常生活中的觀察了解到,低幼的孩子大部分都喜歡玩水,對水特別感興趣。讓幼兒在玩中學,幼兒興趣很高。

      2、我在讓孩子自由玩水探索的時候,有水灑在地上,而我沒有急于干涉,只是在觀察,給予孩子更多的探索時間,這樣才能使幼兒自主探索動性時欲得到滿足。

      3、在引導孩子感知水的流動性時,我把一個杯子里的水向空杯子里倒,讓孩子自己得出結論,孩子們都能很快的說出水是動的,他們不會說水是流動的。語言表達能力上還是不足,不能把自己的想法很好的表達出來。在以后多注意培養幼兒的語言表達能力。

    幼兒園小班教案 篇4

      【活動目標】

      1、在欣賞故事的基礎上初步了解童謠的內容。

      2、通過了解童謠的內容知道春天是一個溫暖、適合生長的季節。

      3、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

      【活動準備】

      多媒體課件,故事圖片、背景音樂《春天在哪里》。

      【活動過程】

      一、情景導入。

      師:寒冷的冬天過去后,溫暖的春娃娃來到了大地上。春娃娃帶來了溫暖的春風,帶來了滋潤的春雨,還帶來了暖和的陽光。森林里的小動物們都出來玩啦,小弟弟也脫掉了厚厚的衣服出來玩啦!

      二、欣賞童謠內容。

      師:你們看,小弟弟來到了什么地方呢?

      幼:草地上。

      師:春天的草地是什么樣子的呢?

      幼:綠色的。有很多小草。

      師:大地上長出了很多小草,就像綠色的頭發。小結:草地長出綠頭發。

      小弟弟的小腳丫輕輕地踩在草地上,好像在用腳趾為草地梳頭發(引導幼兒觀察故事畫面)小結:我用腳趾梳梳它。

      師:地上的小草搖啊搖,一臉又高興又舒服的'樣子。高興了會怎么樣呀?(會開心地笑)小結:小草癢得咯咯笑。

      師:小弟弟也咯咯開心地笑了起來,一看,原來是小草們正在親親他的小腳丫呢!小結:親親我的小腳丫。

      三、完整欣賞童謠。

      師:春娃娃的到來讓大地上長出了許多綠色的小草,像許多綠色的頭發。春娃娃還帶來了一首好聽的童謠和我們一起分享,叫《綠頭發》。

      老師鼓勵幼兒一起完整念誦童謠。

      【活動延伸】

      春娃娃還帶來了許多好看美麗的禮物到我們的身邊,讓我們和好朋友們一起出去到大自然里找一找吧!找到了以后和身邊的好朋友一起來說一說。

      小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節,指立春至立夏期間,含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標

      有自己吃飯的愿望,初步學習正確使用調羹的方法。

      初步了解健康的小常識。

      了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

      活動準備

      (1)圖片一幅:熊媽媽喂小熊吃飯;一碗飯。

      (2)小碗4只、調羹4只、小熊4只(此教具由幼兒和老師共同制作,幼兒帶一個較大的雪碧瓶來,老師貼畫小熊的頭,在嘴巴處挖個洞),小木珠做的飯粒若干。

      活動過程

      1.引起幼兒自己吃飯的愿望

      出示圖片并講述小故事:小熊自己不會吃飯,總要媽媽喂。熊媽媽說:“別的寶寶都會自己吃飯,而你還要媽媽喂。”小熊說:“我才不信呢!”他要媽媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶著小熊去看小貓吃飯,小貓的胡須上沾滿了飯粒。小熊說:“小貓吃飯一點也不干凈!”熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯,小鴨的飯桌上也都是飯粒。小熊說:“小鴨吃飯一點也不干凈!”一只喜鵲飛過來,對熊媽媽說:“告訴你吧!幼兒園的.小朋友,他們都是自己吃飯的,吃得又快又干凈。”熊媽媽高興地說:“太好了,我要帶我的小熊去看看幼兒園里的小朋友,他們是怎樣吃飯的,讓小熊學學他們的好樣子。”

      提問:熊媽媽要帶小熊來看小朋友吃飯,我們是怎樣把飯吃得又快又干凈的呢?

      2.老師示范吃飯

      (1)老師邊講邊示范:我用小調羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。(吃完第一口)

      (2)老師示范吃第二口飯時,老師先說:“我用小調羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。桌上沒有飯粒,地上也沒有飯粒,嘴上沒有飯粒,真干凈,真干凈。”這樣共示范吃4調羹飯,每次均強調上述要求。

      (3)示范吃完碗里的最后一口飯,然后教幼兒把飯粒撥在一起,最后全部撥到嘴里。

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