幼兒園小班教案(集錦6篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
主題說明：
視、聽、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺。能否自覺積極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感知覺去感知，對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察力、主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)能力起著決定性作用。
在這一主題中，我們將在一系列有趣的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周圍的世界。我們的活動(dòng)不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)、而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切、具體的感受很經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)世界。我們發(fā)現(xiàn)，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中，幼兒難以體驗(yàn)到某一感官的特定感知作用；而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開’鼻子”、“蒙上眼睛看不見”時(shí)，幼兒就會(huì)更加真切地注意到某一感官的特定作用。
在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法，養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、在墻面上布置擬人化的、帶著快樂表情的六個(gè)寶，使幼兒受到感染，產(chǎn)生熱愛六個(gè)寶并快樂地運(yùn)用它們的情感。
2、在室內(nèi)放置一個(gè)立體的人體模型或頭部模型，供幼兒觀察、了解六個(gè)寶的位置，激發(fā)幼兒探索人體的欲望。
3、布置“我的寶寶用處多”專欄，請(qǐng)幼兒說說六個(gè)寶的用處，請(qǐng)家長或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒互相交流。
家園共育：
1、提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓幼兒參與自我服務(wù)，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、不要讓孩子長時(shí)間看電視。、
3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。
4、可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性。
5、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立行走，不要爸爸媽媽抱。
區(qū)域活動(dòng)：
娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。
美工區(qū)：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。
提供較大的.人物頭部圖及畫紙畫筆，引導(dǎo)幼兒摩畫頭像，并準(zhǔn)確的畫出五官的位置。
科學(xué)區(qū)：提供鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽一聽，發(fā)現(xiàn)各種不同的聲音。
提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺罐，引導(dǎo)幼兒聞一聞，辨別里面所裝的物品。
益智區(qū)：提供各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。
提供各種五官的分割圖片，供幼兒進(jìn)行拼圖游戲，進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系。
兩人一組，用圖片交替進(jìn)行“你問我答”的游戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說“眼睛眼睛看看”。
表演區(qū)：播放學(xué)過的歌曲，歌表演樂曲及舞蹈音樂，供幼兒表演。
提供各種打擊樂器，供幼兒敲打。
主要活動(dòng)：
1、貼五官
2、寶貝在哪里
3、吹泡泡
4、大眼睛
5、叮叮當(dāng)
6、猜猜我是睡
7、香香的和臭臭的
8、猜猜哪杯水是清水
9、小手摸一摸
10、不愛用手的小河馬
11、合攏放開（一）
12、大手拉小手
13、1個(gè)和2個(gè)
14、合攏放開（二）
15、小腳的朋友
幼兒園小班教案 篇2
準(zhǔn)備
蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個(gè)、大灰狼頭像、氣錘一個(gè)
目標(biāo)
課堂用語：hello。
在游戲中鞏固對(duì)單詞stand up、sit down的讀音。
認(rèn)讀follow me、stand up、sit down并會(huì)作相應(yīng)動(dòng)作。
過程
一、Warm-up Time課前熱身
1、復(fù)習(xí)：《good morning》、《apple apple I love you》
2、問候與對(duì)話：
T:Hello,children！
S:Hello,Ivy！
3、復(fù)習(xí)單詞apple、pear，hitting game。
二、展示知識(shí)點(diǎn)
木偶出現(xiàn)，跟幼兒說hello，讓幼兒跟做手偶的'動(dòng)作。引出單詞stand up、sit down并跟木偶做動(dòng)作。
跟老師做動(dòng)作并說單詞。
三、玩游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)
大灰狼來了游戲--請(qǐng)5-8名幼兒圍成一個(gè)圈或自由走動(dòng)，聽著follow me 的歌曲，當(dāng)大灰狼出來了，老師說sit down，幼兒回位置坐下。如此類推玩第二輪。
活動(dòng)反思
warming改了一點(diǎn)點(diǎn)，把音樂調(diào)慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂的節(jié)奏并跟唱，還讓幼兒自由走動(dòng)，跟做動(dòng)作，幼兒比較有興趣。在游戲過程中幼兒愿意跟你玩，在變換速度的時(shí)候特別感興趣。在玩之余能夠?qū)W到本領(lǐng)。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成PPT
三、活動(dòng)過程
（一）、出示黃色飲料，引起幼兒興趣
1、我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃希纯矗鞘裁搭伾模渴裁此彩屈S色的'呢？今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，到底哪一種躲在里面呢？誰來聞一聞，看你猜得對(duì)不對(duì)。
2、出示紅色飲料，這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢？請(qǐng)你來嘗一嘗。
（二）幼兒動(dòng)手調(diào)制飲料
1、小朋友，你們喝過果真嗎？還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，他們躲在了果真里面，我們一起去找出來好嗎？
要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、集體交流，你喝到了哪種水果的味道，（蘋果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）
4、總結(jié)：剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒。
（三）經(jīng)驗(yàn)遷移
1、展示PPT，看，這些是什么呀？（五顏六色的糖果）看起來真好吃，你看見了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？（紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓）
2、除了糖果，水果寶寶還會(huì)藏在哪里呀？（餅干、面包等）
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1。認(rèn)識(shí)手的外形特征，知道每個(gè)手指的名稱及用途。
2。通過游戲的方法，記憶手指的名稱。
3。產(chǎn)生認(rèn)識(shí)自己手指的興趣，知道手有很大的用處，要保護(hù)手。
4。在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個(gè)ppt
活動(dòng)過程：
一、出示手掌畫，引起幼兒興趣。
師：寶貝們，你們看！這是什么呀？睜大我們的小眼睛仔細(xì)看看這是怎么畫出來的呢？
二、觀察認(rèn)識(shí)手。
師：哦，原來這是用我們的小手畫出來的呀！原來我們的小手也能是一幅美麗的圖畫呢！那寶貝們你們的小手在那里呀？伸出來讓老師看看，我們有幾只手呀？{我們有兩只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指關(guān)節(jié)}
觀察一下我們每個(gè)寶貝的手是不是一樣的呢？（手的粗細(xì)和長短）
三、認(rèn)識(shí)手指的名稱
1（教師邊演示邊介紹手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。）今天呀，老師就帶大家一起來認(rèn)識(shí)我們的小手寶寶，寶貝豎起小耳朵仔細(xì)聽！（我們是生活在一只手上的五個(gè)手指兄弟，但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個(gè)高一點(diǎn)的叫做食指。中間這個(gè)最高的叫中指。最瘦最小的這個(gè)是我們的小弟弟，叫小拇指。寶貝們，我們還漏掉了哪個(gè)手指呀？哦，剩下這個(gè)不最粗，不最細(xì)，不最高的.手指不好取名字，所以呀，后來我們就叫他無名指。寶貝們記住我們這五個(gè)小兄弟的名字了嗎？）寶貝們，記住了嗎？老師來考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎？（教師伸出手指，讓幼兒說出名稱）現(xiàn)在啊，老師要跟我們寶寶玩一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)名的游戲，老師點(diǎn)到哪個(gè)手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看，好嗎？（看誰舉得又快又對(duì)）
2、小手的用處師：剛剛呀，我們認(rèn)識(shí)了自己的小手，小手寶寶悄悄的告訴我說，它可是你們的好幫手呢？那小手寶寶能幫你們做什么呀？我要請(qǐng)我們寶貝來說說（小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會(huì)畫畫，會(huì)寫字，會(huì)穿衣服……）我們的小手有這么多的好處呀。
師：我們的小手能夠幫助我們做這么多，有這么多好處呢，可是呀，我們有的寶貝就是不讓自己的小手動(dòng)起來，不會(huì)自己穿衣服，吃飯，你們說這樣好不好呀？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因?yàn)檫@樣小手也越來越不靈活了，好多事情都不會(huì)做了。所以，我們從小就要多動(dòng)手，自己的事情自己做，這樣小手會(huì)做的事情就會(huì)越來越多，它才會(huì)成為我們的好幫手。小手對(duì)于我們來說真是非常的重要，如果我們不注意讓小手受傷了又會(huì)怎樣呢？那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢？
師總結(jié)：我們要保護(hù)我們的小手，不能玩小刀、剪刀等危險(xiǎn)的東西，要勤剪指甲保持衛(wèi)生，不咬手指頭，現(xiàn)在我們?cè)缟系奶鞖夂芾洌瑢氊悅冊(cè)缟蟻碛變簣@的時(shí)候要戴手套防止凍傷我們的小手。寶貝們，你們要記住了。
幼兒園小班教案 篇5
目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)情景中，產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感，并產(chǎn)生爭(zhēng)做“開心寶寶”的愿望。
2、通過角色活動(dòng)互換，形成健康的心理，萌發(fā)社會(huì)性情感。
3、用語言表達(dá)自己的心理變化。
準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起回憶自己剛?cè)雸@時(shí)的.各種表現(xiàn)和表情
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小場(chǎng)景、動(dòng)物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子過程：
（一）導(dǎo)入主題
1、故事導(dǎo)入（自編故事）2、提問：你喜歡誰？今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。
（二）深化主題大鏡子照一照，微微笑。
（三）升華主題
1、出示幼兒在剛?cè)雸@時(shí)的照片。2、照片和表情卡配對(duì)。誰是開心寶寶？ 誰是傷心寶寶？誰來幫助傷心寶寶？鼓勵(lì)幼兒用一句話來表達(dá)自己的想法：如何幫助別人？
（四）結(jié)束主題
1、引導(dǎo)幼兒制作心情卡。2、幼兒制作，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)：眼睛、嘴巴3、用語言表達(dá)情緒，學(xué)說一句話：“我是開心寶寶，我很開心”。語言配合表情。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1讓幼兒懂得如何愛護(hù)圖書，并知道要一頁一頁翻看圖書。
2養(yǎng)成幼兒愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。
3大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道為什么要愛惜圖書
難點(diǎn)：怎么樣修補(bǔ)圖書
活動(dòng)過程
一導(dǎo)入
1引起幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣，由一教師在幕后扮演書小弟，同時(shí)配上哭的聲音。
2教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲，并用同情的'口吻詢問。
3書小弟講述哭泣的原因。
二關(guān)鍵步驟
1討論：“書小弟”為什么哭了?我們應(yīng)該怎么樣來幫助他?
2教師帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手修補(bǔ)圖書。
引導(dǎo)幼兒想辦法把圖書修好。
3 修補(bǔ)完圖書后，教師扮演的書小弟笑著走到小朋友面前謝謝小朋友。
三結(jié)束
教師引導(dǎo)，幼兒討論看圖書遵守的規(guī)則。
活動(dòng)延伸
1 美勞活動(dòng)：修補(bǔ)圖書。
2 音樂欣賞：《小人書不要哭》
家園互動(dòng)：
1 請(qǐng)家長在家長幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2家長帶孩子一起修補(bǔ)家中破損的圖書。
教學(xué)反思
1 孩子對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)最感興趣，從孩子同情和專注的目光中可以看出。
2 活動(dòng)成功之處在于孩子了知道為什么要愛護(hù)圖書。
3 需改進(jìn)之處：孩子的參與性不夠
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