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    幼兒園中班美術(shù)教案:畫蝸牛

    時間:2021-06-25 13:55:26 美術(shù)教案

    幼兒園中班美術(shù)教案:畫蝸牛

      為了讓小朋友初步感知不同的姿態(tài)的蝸牛的畫法,并大膽地表現(xiàn)出來。下面是cnfla小編為您收集整理了一份教案,希望對您有幫助!

    幼兒園中班美術(shù)教案:畫蝸牛

      幼兒園中班美術(shù)教案:畫蝸牛 篇1

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀察蝸牛,并用形象的詞語概括蝸牛的形狀和特征。

      2、初步學(xué)會欣賞作品。

      活動準(zhǔn)備

      活蝸牛一只,欣賞作品畫6幅,每人一本繪畫冊,彩筆等。

      活動過程:

      一、觀察活動

      教師和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛,引導(dǎo)幼兒觀察小蝸牛,并用詞語概括蝸牛的形狀和特征。

      老師:蝸牛的身上有什么?

      幼兒:蝸牛的身上有圓圓的房子。

      老師:這是什么?

      幼兒:房子上有像旋渦一樣的花紋

      老師:小蝸牛還有什么?

      幼兒:有長長的脖子,有一張小嘴巴,兩個小觸角。

      老師:蝸牛的小眼睛在什么地方?

      幼兒:找不著。

      老師:蝸牛的小眼睛在它的觸角上。

      二、邊講故事邊教幼兒畫

      1、天在一片綠草地上,小白兔看到了一個圓圓的房子。

      2、圓圓的房子上有像繞線的先線團(tuán)一樣的花紋,非常漂亮。

      3、小白兔蹲在那靜靜的看著,看著看著,咦!從像線團(tuán)地房子里伸出了長長的脖子圓圓的頭,頭上有一雙大大的眼睛,一張小小的嘴巴。

      4、頭上還有兩只長長的觸角,哦,原來是一只小蝸牛哇。

      三、啟發(fā)幼兒想象蝸牛一家

      老師:小朋友,你的家里都有哪些人?

      幼兒:有爸爸、媽媽、寶寶、奶奶、爺爺……

      老師:那你們再想想,小蝸牛的家里會有誰呢?

      幼兒:有蝸牛爸爸,蝸牛媽媽,蝸牛寶寶等

      老師:小蝸牛的一家是怎么做游戲的呢?

      幼兒:它們到草地上捉迷藏,爬樹比賽等

      四.教學(xué)分析與反思:

      這個活動主要是幼兒很感興趣的一項活動,繪畫的主人公是幼兒非常熟悉的小動物,我們一起飼養(yǎng),一起觀察,還利用下雨天到戶外尋找小蝸牛,在活動中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進(jìn)行活動,幼兒觀察的很仔細(xì),故幼兒畫的比較好。不足,教師在線條上引導(dǎo)的還不夠,幼兒畫的較單一,不過色彩畫的還比較豐富。

      幼兒園中班美術(shù)教案:畫蝸牛 篇2

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

      2、學(xué)會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

      3、感知分割裝飾的風(fēng)格,產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。

      4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      活動準(zhǔn)備

      1、范畫一張。

      2、彩色筆人手一盒。

      活動過程

      一、聽謎面,引起幼兒興趣

      1、教師:名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。

      2、你知道它是什么動物嗎?

      二、欣賞范畫,學(xué)習(xí)用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

      1、出示范例,建議教師這樣引導(dǎo)

      (1)小朋友,小蝸牛的房子漂亮嗎?

      (2)怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢?

      (3)請你說說:畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?

      (4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?

      2、引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊,再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。

      三、交代繪畫要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。

      四、展示幼兒作品,結(jié)束活動。

      表揚(yáng)大膽作畫的幼兒,對大膽分割圖形,認(rèn)真裝飾畫面和色彩和諧的.作品給予贊賞,引導(dǎo)幼兒看一看。

      教學(xué)反思

      在這節(jié)課上孩子的想法很好,因為在平時的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動孩子,我們的孩子是農(nóng)村的,很少接觸在這方面的 鍛煉和鼓勵,在這節(jié)課中很多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼,殼畫完時,我鼓勵孩子大膽的說這像什么?有的說:像棒棒糖、有的說:陀螺······通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹(jǐn)了,特別是在給蝸牛想辦法的時候,他們的思維更活躍了,有的說:給他一輛摩托車、有的說:給他弄個降落傘、有的說:給他一個火箭、我接著引導(dǎo):給他一個哪吒的風(fēng)火輪····你一言我一語說出了好多,在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高,所以,在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的。

      我自己感覺孩子的可塑性很強(qiáng),只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束,那么,他們的想象能力、思維能力會顯著提高,我還要繼續(xù)的去努力!

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