《東方之珠》課文教案
導(dǎo)語：《東方之珠》這篇課文以優(yōu)美的筆觸描寫了香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”和“繁華的街市”，贊美了這顆無比璀璨的“東方之珠”。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。
教案一
一、教學(xué)過程：
(一)復(fù)習(xí)
1、導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)到美麗的香港去游覽一番(假想旅行，進(jìn)行情境)
2、復(fù)習(xí)生字詞。幫助正音、解詞。
3、通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道了香港是我國(guó)通向世界的南大門，那里有什么?(生答：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市)
4、生齊讀第一自然段。
(二)教學(xué)第二至第四自然段
1、導(dǎo)入：你知道香港的歷史嗎?(收集到的資料在小小組中交流)派代表介紹香港的過去。
你們想知道香港的現(xiàn)在是什么樣嗎?(想)看過之后請(qǐng)用一句話來形容香港。(看課件介紹香港的錄像片)
課文中向我們介紹了香港的哪幾個(gè)方面呢(小小組讀完后討論)
生說，并上臺(tái)板書：沙灘
公園
街市
你們小組最喜歡香港的哪里，就把那一個(gè)自然段再讀一讀。
2、你們最想去哪里?(課件隨機(jī)鏈接沙灘、公園或街市)
3、第二自然段
⑴指讀。
⑵看課件圖片理解“浪平沙細(xì)”、“陽光和煦”。
⑶聯(lián)系實(shí)際說說感受：漫步在金色的沙灘上(想象)，沐浴著輕柔的海風(fēng)(感覺)，傾聽著浪濤拍岸的聲響(閉上眼睛聽課件中海浪聲)，體會(huì)舒服極了的感覺。
⑷女生齊讀。
4、第三自然段
⑴討論并劃出有幾句話。
⑵指導(dǎo)讀。(重點(diǎn)是讀好句群，并在讀中想象情境)
⑶拓展：聯(lián)系實(shí)際，想象動(dòng)物的表演和游客的反應(yīng)，感受當(dāng)時(shí)熱鬧的氣氛。
⑷看課件中錄像深化。
⑸齊讀。
5、第四自然段
⑴銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。(南京的鬧市口在哪?)
⑵香港是世界的`經(jīng)濟(jì)中心之一，高樓非常的多。學(xué)生介紹：樓大約多少，最高多少層?
⑶鏈接網(wǎng)頁，看圖片。
⑷書上用一個(gè)詞來形容樓多--鱗次櫛比(讀)
⑸鬧市口除了樓多，還有什么多?(商品多，理解琳瑯滿目)
⑹還有什么多?(人多，理解人流如潮)
⑺指讀第四自然段。
⑻練習(xí)：南京的( )摩天大廈鱗次櫛比，各種商品琳瑯滿目，寬闊的街道上人流如潮。
6、齊讀第二至第四自然段
(三)教學(xué)第五自然段
1、香港的夜景是什么樣的?(板書：夜景)
2、師范讀，學(xué)生邊聽邊想像。(課件配上音樂)
3、生自讀。
4、出示圖片。(理解車燈像長(zhǎng)河)
5、你覺得那句美就讀哪句。
6、再指讀第五自然段。(配樂)
(四)復(fù)習(xí)鞏固
1、你喜歡香港的哪里就把哪個(gè)自然段讀一讀、背一背。
2、香港這樣美麗，可是還有很多人沒有去香港游覽過，你能給他當(dāng)小導(dǎo)游，向他介紹一下香港的一個(gè)景點(diǎn)嗎?(讓學(xué)生選擇一個(gè)方面，帶著自己的準(zhǔn)備的圖片、資料為小伙伴們進(jìn)行介紹。注意要指導(dǎo)好學(xué)生做導(dǎo)游的一些術(shù)語和禮儀。)
(五)實(shí)踐練習(xí)
1、(課件出示)香港這樣的美麗，吸引了許多的中外游客，你能為香港設(shè)計(jì)一個(gè)旅游廣告，來吸引更多的中外游人嗎?
2、全班齊讀第六自然段。
(六)作業(yè)
1、仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。
2、小小組合作編一份與香港有關(guān)的小報(bào)。
教案二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解課文是從哪些方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國(guó)的思想感情。
2、有感情讀課文，積累優(yōu)美詞句。
3、仿造課文第4段的寫法，練習(xí)說(或?qū)?一段話。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
感情朗讀，積累文中的好詞。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。(讀幾遍課文，讀一讀生字新詞。)收集有關(guān)香港的資料。(歷史、回歸、現(xiàn)在等的圖片或文字)
2、多媒體課件
四、教學(xué)過程：
(一)、導(dǎo)入
(課前播放《東方之珠》，學(xué)生聽或輕輕拍手哼唱。)
1、伴隨歌曲，我們走進(jìn)了課堂，你們知道剛才唱的是什么歌曲嗎?東方之珠的“珠”是什么意思?(珍珠)東方之珠指哪里?
2、你知道香港在什么地方嗎?(課件出示中國(guó)地圖：地圖上畫圈的地方就是香港，它在祖國(guó)漫長(zhǎng)海岸線的南端，是一個(gè)著名的港口。)
3、為什么把香港稱為東方之珠呢?學(xué)習(xí)了課文我們就知道了。
(二)、檢查預(yù)習(xí)情況
1、昨天，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在還有沒有不認(rèn)識(shí)的字?敢不敢接受老師的檢查?(開火車讀詞語)有沒有不理解的詞語?(交流、聯(lián)系句子、課件演示等)
香港 貿(mào)易 清澈 海豚 閃耀 粵菜 佳肴 應(yīng)有盡有
琳瑯滿目 物美價(jià)廉 璀璨無比 一應(yīng)俱全 亞太地區(qū)
(粵菜：廣東風(fēng)味的菜。 亞太地區(qū)：太平洋周圍的40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
璀璨無比：形容珠玉等光彩鮮明。霓虹燈：彩色的燈。閃耀：閃爍。
琳瑯滿目：讀句子，看課件，就是商品多的意思。)
2、解決了生詞，現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢?自由地小聲讀課文。
(三)、學(xué)習(xí)第1段
1、無聲的默讀有助于思考，請(qǐng)默讀第一段，思考為什么把香港稱為東方之珠呢?
2、交流。(香港是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購(gòu)物、美食和旅游的好去處。)
3、現(xiàn)在讓我們到課文中去看看，香港為什么是購(gòu)物、美食和旅游的好去處?
(四)、學(xué)習(xí)2―5段
1、整體感知：
①聽老師讀課文2-5段，同學(xué)們來感受。
②同學(xué)們談感受：在聽老師的朗讀中，香港給你們留下什么印象?(美麗、繁華)
③你知道課文是從哪些方面來描寫香港的美麗和繁華的?在哪一段描寫?
(板書：市場(chǎng) 美食 海洋公園 夜景)
課文的每一段又是怎樣具體地描寫香港的美麗和繁華呢?
2、深入理解，指導(dǎo)朗讀：
市場(chǎng) ①默讀第二段，邊讀邊想，哪些詞語最能體現(xiàn)香港市場(chǎng)的繁華?
②課件演示第二段，哪些詞最能體現(xiàn)香港市場(chǎng)的繁華?你從這個(gè)詞中體會(huì)到什么?其余同學(xué)補(bǔ)充。
③這么繁華的萬國(guó)市場(chǎng)，你能夠通過讀課文來展現(xiàn)嗎?指名朗讀。
美食 逛了香港的萬國(guó)市場(chǎng)，我們?cè)偃タ纯聪愀鄣拿朗场?/p>
①默讀課文第三段，邊讀邊想，哪些詞句最能體現(xiàn)香港美食的繁華?
②交流哪些詞最能體現(xiàn)香港美食的繁華?你從這個(gè)詞中感受到什么?
③到底有哪些美食可以大飽口福?(課件演示。)怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。
香港不但是萬國(guó)市場(chǎng)、美食天堂，還是一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到香港旅游的人都要到舉世聞名的海洋公園去看看。
海洋公園 ①現(xiàn)在我們就去看看海洋公園里海獅的表演。(課件播放)
海獅的表演怎樣?(精彩、有趣、可愛……)
②看看課文第四段中，用了哪個(gè)詞來概括海獅的表演?(出色)
課文是怎樣具體描寫海豚海獅出色的表演呢?(課件演示，你從“一會(huì)兒…，一會(huì)兒…。有時(shí)…，有時(shí)…”體會(huì)出什么?)讀出你的體會(huì)。
③仿照文中的句式練習(xí)說話。用“------表演最為出色。它(它們)一會(huì)兒…，一會(huì)兒…。有時(shí)…，有時(shí)…。”的句式。
逛了香港的萬國(guó)市場(chǎng)，品嘗了香港的美食，觀看了香港海洋公園海豚和海獅出色的表演，香港夜晚的景色更是令人陶醉。
夜景 ①讓我們一起來欣賞香港的夜景。(課件播放)
②夜景美，文章更美，讓我們一起通過美美地讀這段文字，把它記在腦子里。
7、學(xué)了課文優(yōu)美的文字，聽了同學(xué)們動(dòng)聽的朗讀，我情不自禁地也想跟作者一起說(猜猜我會(huì)說什么呢?)香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。(你們沒把我的感情讀出來，想想怎樣讀才能表達(dá)出對(duì)香港的熱愛。)
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