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五年級下冊語文優質教案：豐碑

時間：2021-03-01 17:32:20 語文教案

五年級下冊語文優質教案：豐碑

　　導語：為了讓學生深入理解課文中描寫軍需處長和將軍的有關段落。下面cnfla小編為您收集整理了一份優質的教案，希望對您有幫助!

五年級下冊語文優質教案：豐碑

　　一、教學目標：

　　1，知識掌握目標：

　　弄懂課文中含義深刻的句子。

　　2、基本技能和一般能力培養目標：

　　有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。

　　3、創新素質培養目標：

　　(1)想象軍需處長忍受嚴寒的情景，感受軍需處長的堅強意志，培養學生的創新意志。

　　(2)設計問題：你想對軍需處長說些什么?培養學生的創新思維及創新情感。

　　4、德育目標：

　　學習老一輩革命者為了他人，為了革命勝利，不惜犧牲自己的崇高精神。

　　二、教學分析與處理：

　　1，教材分析：

　　本文記敘了一支紅軍隊伍在行軍途中，一位軍需處長被嚴寒凍死的感人故事。贊揚了他毫不利己，專門利人的崇高精神。這是一篇文藝性較強的課文，作者所表達的思想和感情沒有明確說出來，而是蘊含在敘述和描寫的語言文字之中。學習這篇課文，一是使學生受到革命傳統教育;二是憑借課文提高閱讀速度，發展閱讀能力。

　　教學重點：理解課文的第七自然段，從軍需處長凍死時的動作，神態，穿著中體會他的獻身精神。

　　教學難點：弄懂大雪覆蓋的軍需處長為何成了一座晶瑩的豐碑。

　　2，學生分析：

　　由于課文所寫的事情距離學生生活較遠，學生很難理解紅軍當時面臨的'具體困難;作者的思想感情蘊含在描寫的語言文字之中，學生理解起來也會很困難。

　　3，創新點：

　　抓住描寫軍需處長被嚴寒凍死的第七自然段，有感情地朗讀，引導學生展開想象，感受軍需處長舍己為人的高尚品質。

　　德育點：在感受軍需處長崇高的精神之后，設計問題"你想對軍需處長說些什么"，使學生在談感受的同時，受到革命傳統教育，學習老一輩革命者為了他人，為了革命勝利，舍己為人的崇高精神。

　　空白點：

　　(1)上課開始留空白：

　　課前播放錄像：一支裝備很差的紅軍隊伍在冰天雪地中艱難行軍的場面。

　　問："這支隊伍能否經受住這樣嚴峻的考驗呢?"

　　(2)在難點處留空白：

　　"為什么大雪覆蓋的軍雪處長成了一座晶瑩的豐碑?"由學生討論。

　　(3)在講解結束前留空白：

　　在全面分析了解課文之后，播放紅軍隊伍高唱國際歌奮勇前進的錄像。

　　問："這支隊伍能否經受住這樣嚴峻的考驗?"

　　(4)板書留空白：

　　黑板上畫一座石碑，石碑上的詞由學生自己提。

　　三、教學內容：

　　1，紅軍隊伍面臨的嚴峻考驗;

　　2，感受凍僵的軍需處長;

　　3，理解對軍需處長由憤怒到敬佩的將軍;

　　4，體會大雪覆蓋的軍需處長成了一座"晶瑩的豐碑"。

　　四、教具的選擇與使用目的：

　　1，教具：多媒體課件;

　　2，目的：利用課件演示使學生親眼看到紅軍行軍的場面，感受紅軍條件的艱苦，使學生受到革命傳統教育。利用音樂配樂朗讀創造氣氛，使學生進入情境，受到感染。

　　五、教學過程：

　　教學策略：自主探究，合作交流。

　　操作程序：情境導入—點撥講解—閱讀感悟—合作探究—創新體驗—情感升華—反思小結—體驗作業

　　(一)情境導入

　　同學們，在我們的生活中有很多事情隨著時間的流逝會被逐漸淡忘，但有些事情我們是永遠不會忘記的，今天，我們要學的這篇課文《豐碑》所講的故事就是讓我們永遠不能忘記的，記我們把思緒拉到那艱苦的戰斗歲月：(課件演示)這是一個寒冷的冬天，狂風呼嘯，大雪紛飛，一支紅軍隊伍正在冰天雪地里艱難地前進，嚴寒把云中山凍了一個大冰坨，狂風暴雪似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍，將軍不由地思考：這支隊伍能否經受住這樣嚴峻的考驗呢?

　　(二)點撥講解

　　1，快速閱讀1—2自然段，思考：這支紅軍隊伍面臨著怎樣的考驗?

　　2，引讀(字幕)可能……可能……可能

　　過渡：這種種情況將軍都想到了，但是他萬萬沒想到的是他眼前會出現這樣的畫面。(出示軍需處長凍僵圖)

　　問：他是誰?你知道什么是軍需處長嗎?一位掌管物資發放的軍需處長被凍死，這是一位怎樣的軍需處長呢?

　　(三)閱讀感悟

　　1，學習描寫軍需處長的段落

　　(1)用自己喜歡的方式自學第七自然段。

　　(2)交流感受最深的句子。

　　(3)擴展思維：你能用一個詞來說一說，在你的心中，這是一位怎樣的軍需處長?

　　2，學習描寫將軍的段落

　　(1)自讀自悟。