【必備】中班美術教案模板錦集9篇
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班美術教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班美術教案 篇1
活動目標：
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現七星瓢蟲的外形特征。
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。
活動準備：
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。
活動過程：
1、 欣賞與討論。
（1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）身上除了有點還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來數，并說說是怎么長的？
（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
2、 教師介紹瓢蟲一家。
有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的.是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。
3、表現七星瓢蟲的外形特征。
我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看。老師是怎么變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎？快來變一變
4、創作要求。
七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會變出來嗎？
5、 幼兒作畫。
（1） 注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，
（2） 引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。
（3） 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
（4） 最后樹葉作為背景。
中班美術教案 篇2
活動目標：
1．通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區分四種圖形。
2．能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。
3．通過游戲，發展觀察力、想象能力，動手能力，激發探索的欲望。
活動重點、難點：復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識及圖形的轉換關系。
活動準備：
1．魔法盒—神奇的口袋（內裝三角形、正方形、長方形、圓形）2．貼畫紙張；準備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。
3．課件《圖形變變變》。
活動過程（一）開始部分：
師：“小朋友們，前幾天魔術王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋，里面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什么呀？ 教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”
摸出一個正在方形，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（正方形）為什么說是正方形的？“問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發幼兒說出）再念兒歌：“魔術口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。”
當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行。
（3）教師總結：魔術口袋里的`東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）
（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？
（5）老師總結：
圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。
（二）游戲：折一折：
1．教師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。
2．請幼兒自己動手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。
（三）游戲：貼一貼1．放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。
2．拼一拼，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。
（四）活動延伸：找一找日常生活中的圖形。
中班美術教案 篇3
能夠準確地沿線剪紙條，邊緣光滑.以下是應屆畢業生網小編為大家整理的幼兒中班美術課教案《愛美的大象》，歡迎大家閱讀，更多精彩內容請關注應屆畢業生網。
活動目標：
1、學習用彩條穿插編織的方法;
2、能夠準確地沿線剪紙條，邊緣光滑;
3、在細致的編織活動中養成有條理有耐心的好習慣。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已經能夠較靈活地使用剪刀。
2、材料準備：繪本PPT《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪圖片一張、材料包、剪刀、水彩筆
活動過程：
一、情景導入
1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導入，集中幼兒注意，引起幼兒興趣;
2、提問，引導幼兒探討。
教師：故事的主要說誰?(花格子大象艾瑪——這時出示艾瑪圖片)
它身上的花紋是什么樣的?(花格子)
花格子的排列有什么特點?(間隔排列)
3、出示操作材料——底板，激發幼兒興趣。
教師：這是一只剛出生的小象，它也想穿花格子衣服，我們一起來幫幫它吧。
二、觀察探索
1、引導幼兒觀察底板小象與花格子大象的.區別。
教師：這兩只大象有什么不一樣的地方?(底板小象身上是豎條紋，而且是切開的，一條條的，艾瑪身上是格子花紋)
2、出示剪刀機彩色紙條，引導幼兒學習剪紙方法。
教師：要想給小象身上也穿上像艾瑪一樣漂亮的格子衣服，先得準備一些彩色紙條，那我們就得請剪刀幫忙了。誰來告訴大家該怎么剪?
3、引導幼兒探索穿插編織的方法。
教師：這一條一條的彩條怎么穿到小象身上，讓它的衣服變成彩色格子的呢?誰來穿穿試試?(教師可以穿一部分，請幼兒來試試，可以提示幼兒一上一下地穿彩條，讓彩色格子顯出來)
4、引導幼兒完善小象造型。多余的彩條剪掉;
5、給小象添畫眼睛，給身體各部位添畫花紋等，最后把小象對著起來變立體。
三、自主操作
幼兒自己動手操作編織，教師巡回指導。
1、提醒幼兒剪開彩條時注意連續，不能剪斷;
2、建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊，彩條與彩條之間不能留縫隙;
3、鼓勵能力強的幼兒大膽創新，可隔一根穿插，也可隔兩根等;
4、提醒幼兒在剪的過程中注意安全，及注意桌面地面的衛生。
四、創意互動(視時間情況決定)
1、幼兒互相展示作品，分享成果;
2、找找有哪些有創意，和老師的不一樣的。
中班美術教案 篇4
【活動目標】
1、認識黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆等豆類植物，嘗試用豆類進行裝飾畫。
2、運用豆類在即時貼上進行拼圖，表現出簡單的物體形象，感知豆類畫的特殊裝飾風格。
3、大膽想象創造，能根據自己的想法操作，不和別人一樣。
【活動準備】
1、每組有黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆若干。
2、每人一張即時貼。
【活動過程】
一、認識各種豆類。
1、出示各種豆引導幼兒準確的說出各種豆的名稱。把相應的漢字出示。
問題：“今天有許多豆寶寶到我們中三班來做客，小朋友看看他們是誰？”
幼兒說出各種豆的名稱。教師把相應的出示出來，幼兒認讀。
2、比較各種豆的相同點和不同點。
師：“那現在請小朋友來摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各種豆寶寶”。幼兒操作。
問題：“請小朋友講一講剛才你玩了什么豆，感覺怎么樣？”幼兒講述。
二、欣賞豆類畫，引起幼兒的興趣。
引導幼兒欣賞豆類畫，提出問題：
（1）畫面上有什么？
（2）它與我們平時看過的畫有什么不同？
（3）仔細看圖說說：它是用什么材料做成的？（豆類）
（4）你知道這幅畫是怎樣做的？
（5）你想動手試試嗎？
三、教師示范講解制作豆類畫的方法和過程。
1、將即時貼撕開鋪平。
2、取各種豆一粒一粒的貼在即時貼上，拼成相應的圖案。
四、講解制作要求。
1、確立想用豆拼出什么圖案。
2、放豆時一個接一個有序的擺放。
3、選擇兩——三種豆進行裝飾。
五、幼兒操作，教師巡回進行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導。
六、活動評價。
請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進行評價。
【活動反思】
黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆在平時的日常生活中，幼兒接觸的較少，在今天的活動中，一開始，我組織小朋友從已有的生活經驗來找出自己認識的豆，結合漢字來區分和認識豆的名稱，認識豆以后，在來玩一玩，在玩的過程中，我讓小朋友運用多種感官對各種豆有一個初步的認識，幼兒十分感興趣，通過觀察和比較，都能說出豆的一些簡單的'外形特征，有的說摸上去軟軟的，有的說聞上去香香的，還有的說，有的大有的小，在欣賞豆類畫的過程中，運用提問的方式來讓幼兒說出豆類畫的制作方法，在操作的過程中，由于即時貼比較的粘，幼兒不是能很好的操作，有的小朋友在貼的過程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下來，有的小朋友貼的畫面，比較小，有的小朋友貼的比較單一，在操作的時候，有的小朋友不能很好的按照要求來完成。
中班美術教案 篇5
目標：鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，愿意幫助小動物。
準備：廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型（幼兒熟悉常見的）若干張、剪刀、膠棒、彩紙（邊角料）、小筐、樹林背景圖等。
進行：
1．出示小動物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動物，互相說一說是什么小動物。
2．教師創設情景，激發幼兒參與活動的興趣。師："小動物今天開聯合會，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動物沒有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎？""我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個別幼兒進行指導。"漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。
3．小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯合會，"笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯合會嘍"！教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上。活動結束。
評：創設生動、有趣的情景，以游戲為活動形式，激發了幼兒參與活動的興趣。活動中教師鼓勵幼兒大膽嘗試，給予適時的.個別指導，在師生共同動手操。
活動反思：
在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發揮了幼兒主動性、積極性、創造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力，教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發展，又達到了教育的目的。
中班美術教案 篇6
活動目標：
⒈學習用橡皮泥制作月餅。
⒉喜歡參與泥工活動，初步建立玩橡皮泥的常規。
活動準備：
⒈人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干。
⒉收集各種月餅盒。
活動過程：
㈠月餅店開張
⒈小朋友知道中秋節嗎?中秋節要吃什么(月餅)，我們來做月餅送給爸爸、媽媽和你喜歡的人好嗎?我們一起來制作月餅吧!
⒉出示“月餅”禮盒，師幼一同觀察月餅。
⒊中秋節，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會有一些美麗的花紋，有的還有漂亮的`圖案。
㈡做月餅
⒈介紹橡皮泥以及泥工板。
⒉引導幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。
⒊個別幼兒示范探索的方法，教師引導幼兒討論團泥，按壓等方法。
⒋允許幼兒用不同的方法制作月餅：用手掌壓或用工具壓，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上，按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。
⒌個別指導，鼓勵不愿動手的幼兒大膽嘗試，指導幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。
中班美術教案 篇7
活動目標：
1.引導幼兒從不同側面觀察橙子，根據橙子的基本形狀展開想象。
2.能根據橙子的不同側面進行想像添畫，體驗創作的快樂！
活動準備：
1課件：橙的聯想。
2.橙子的不同切面的圖片、記號筆、紙。
活動過程：
一、想象導入:
今天老師帶來了一位小客人，請你猜猜它是誰？
出示一個圓，引導幼兒大膽想象，引出“橙。
(師：什么水果是圓的？)
二、從不同側面觀察橙子
1.請幼兒想像橙子的橫切面、豎切面是否相同。
（師：今天，我請你們吃橙子，那這橙子怎么吃的？切）
（師：怎么切？橫著豎著切都可以。）
（師：那我要先請小朋友猜猜橙子橫著切和豎著切一不一樣？）
2.看圖案猜測橫切面、豎切面。
（師：那我們猜猜看哪個是橫切面，哪個是豎切面？）
3.現場操作，證實答案。
（師：那就讓我們切開來看看，這是橫著切的，我們來觀察一下它的面是什么樣子的？我現在是豎著切，請小朋友來觀察一下它的面是什么樣子的？）
（師：哪些小朋友猜對了，讓我們來表揚一下自己。）
三、橙子變變變
1.觀看課件，根據橙橫切面展開想象。（示范創意繪畫的`方法。）
（師：你看到這個橙子的橫切面圖片你想到了什么？）
2.觀看課件，根據豎橫切面展開想象。
（師：看到這個橙子的豎切面你又想到了什么？）
四、想像添畫
——幼兒自由選擇不同側面的圖片進行添畫。
（師：那你們想不想來變一變呢？今天老師準備了很多橙子的橫切面和豎切面的圖片，有各種大小的，那我今天就請小朋友來比一比，誰變的最神奇？）
五、欣賞講評
中班美術教案 篇8
一、教學目標
1、認知方面：觀察猴子的外形特征，了解猴子的習性以各種表情姿態
2、技能方面：在了解猴子的習性和各種姿態基礎上進行繪畫匹配
3、情感方面：培養幼兒的觀察和判斷能力
二、教學重點難點
教學重點：觀察猴子的外形特征，了解猴子的習性以各種表情姿態
教學難點：在了解猴子的習性和各種姿態基礎上進行繪畫匹配，培養幼兒的觀察和判斷能力 突破難點：在了解猴子的習性和各種姿態基礎上進行繪畫匹配，引導幼兒添畫猴子喜歡吃的 事物和呆的地方
三、教學準備：
物質準備：收集大量猴子圖片，猴子活動及各種表情姿態的生意你、視頻短片和圖片等 學具（事先準備的插畫和表情卡片）
PPT，泡沫板，剪刀和雙面膠，蠟筆和水彩
精神準備：掌握有關猴子的知識。
幼兒和家長的準備：閱讀有關猴子的知識，使幼兒有一定的知識儲備。
四、教學過程
一、猜謎導入
師：一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山里有”打一動物，小朋友猜一猜這是什么小動物呀？”
幼：我知道，會上樹又會模仿的，是猴子。。。。。。（幼兒們展開想象）教師一邊念著謎語，一邊將小猴子畫出來。
二、觀察圖片，了解特征和不同種類的猴子
師：小朋友真能干，小猴子說：“小朋友們，歡迎你們來到猴子王國”，我們一起來看看猴子 長得什么樣的呀？
師（幼）：小猴子愛吃桃子，臉也長得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼睛，長長的手和腳，還有一條靈活的長尾巴。（教師加以指導）
幼：老師，猴子還喜歡吃香蕉和西瓜，好多好多東西呢！
師：小朋友們真能干，我們謝謝這位小朋友告訴了我們這么多的知識！我們了解了猴子的特征，猴子可多啦，廣泛分布于世界各地。我們來看看是不是猴子都一樣的呢？（播放幻燈片，
播放葉猴，樹熊猴，金絲猴，獼猴的圖片，分析他們之間的區別）
如：師：小朋友們看看這個猴子長什么樣的呀？
幼：這猴子長得真奇怪
師：這猴子是生活在非洲的樹熊猴，是高級進化的猴子哦，它長的有點像樹袋熊是不是？我們再來看看世界上還有哪些不一樣的猴子。(引導幼兒從顏色，面貌特征了解猴子不同之處）
三、了解猴子的豐富表情，讓幼兒模仿
師：小朋友們看了這么多猴子的圖片，現在我們一起來看看，猴子都有哪些豐富的表情呢?(播 放幻燈片圖片：生氣，憤怒，）
如：播放動畫猴子拿著喇嘛大喊，緊皺眉頭的圖片
師：這是什么表情呀？
幼：生氣的表情
師：小朋友真聰明，小猴子拿著個大喇嘛，生氣的在大喊是不是！恩，是生氣的.表情，老師有請以為小朋友上臺來表演一下他（她)生氣的表情是怎么樣的，老師喜歡舉手的小朋友
幼：表演中。。。。。。
師：小朋友表演的真好，原來他（她）生氣的表情是這樣子的，還有誰生氣的時候跟他 （她）不一樣的呀？（要不一樣的哦）
幼：表演中
四、動手畫一畫
師：小朋友表演的都很棒，老師給剛才表演的小朋友每人獎一張相應表情的小猴子小卡片，
為他們積極舉手發言表示鼓掌，我們一起為他們鼓鼓掌！
師：我們看了這么多的漂亮的猴子和他們豐富的表情，現在我們一起來畫一畫猴子，首先我 們來回顧一下猴子有什么特征呀?：
幼：小猴子愛吃 桃子，臉也長得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼 睛，長長的 手和腳，還有一條靈活的長尾巴。（結合黑板上的畫和謎語提示)
師：哇！小朋友真聰明，都記住了。我們畫的時候呀，要把主人公猴子畫大一點，給他穿上 漂亮的衣服，還有呀給他們畫上豐富的表情哦！（把自己畫的不同范畫貼在黑板上） 幼：作畫中。。。。。。
師：巡回指導，提示幼兒把主人公猴子畫大一點，添上美麗的衣裳和表情。
五、作品分享，裁剪，黏貼
師：小朋友們畫的真好看！現在請小朋友們與小伙伴們分享，說說自己是怎么畫的！等會請 小朋友說一說
幼：分享中，說一說！
師：小朋友們的想法真新奇，各個小猴子都真有特點！現在請小朋友把小猴子呀剪下來，在 后面粘上雙面膠，貼到我們的泡沫板上。
注意：用剪刀的時候不要對的別人，小心一點自己的手哦！
師幼：進行中，老師幫助幼兒。。。
六、參觀“猴子王國”展覽，結束活動
小朋友們，我們今天學了一個大本領，怎么去畫小猴子，現在請小朋友們一起去猴子王國參觀吧！下課！
中班美術教案 篇9
活動目標：
1、了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。
2、通過自己制作刮畫，在實踐中增強體驗，培養創新意識和探究能力。
3、感受新型刮蠟紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。
活動準備：蠟筆(每人1盒)、白紙(每人1張)、刮畫筆(每人1支)
活動流程：
1、用蠟筆在一張白紙上畫出一把雨傘的輪廓。
2、小朋友拿出蠟筆，選擇自己喜歡的.一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色，鼓勵小朋友更換顏色給雨傘涂顏色，使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色。
3、小朋友拿出黑色的蠟筆，在涂滿顏色的雨傘上面再涂上一層黑色。
4、用刮畫筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案。
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