《玩影子》幼兒園大班科學教案
導語：玩影子是幼兒最感興趣的游戲。下面是小編為您收集整理的幼兒園教案，歡迎閱讀!
設計意圖：
以幼兒玩影子為導入，再循序漸進地深入：影子是怎樣產生的——影子的舞蹈——進一步探索影子舞蹈的奧秘——以手影表演故事結束本次活動，從而讓幼兒全面系統地掌握了有關“光與影子”的感性經驗：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生了影子。
在本次活動中，教師充分做到以幼兒為主體，教師為主導，培養幼兒探索科學實踐的興趣，發展幼兒的觀察。比較。判斷能力，讓幼兒養成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。
教學目的：
1、 萌發幼兒探索科學的興趣及求知欲望。
2、 引導幼兒主動參與實踐操作活動，并獲得有關“光和影子”的感性經驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生了影子。
3、 發展幼兒的觀察。比較。判斷能力。
教學準備：
1、 每人一個小手電筒，一張白紙。
2、 小貓。太陽。陰天(多云)，電燈圖片各一張。投影儀兩臺。小玩具。布娃娃。積木。手槍各一個。
3、 彩色小鳥。彩色小狗若干。教師范例(大號)一份。糨糊。小手巾若干。錄音機一臺。磁帶一盒。
教學過程：
一、幼兒自由玩影子教師準備兩臺投影儀，幼兒分成兩組自由在投影儀前玩影子，(放伴奏音樂)
教師關掉投影儀，安定幼兒情緒，提問：為什么會產生影子呢?(導入課題)
二、了解影子是怎樣產生的。
1、小小實驗
教師打開投影儀，任意放一物體(布娃娃。積木等)于熒屏上，讓幼兒觀察，產生影子沒有?
教師關掉投影儀，任意放一物體(小玩具。手槍等)于熒屏上，讓幼兒觀察，產生影子沒有?
提問：誰能告訴老師影子是怎樣產生的?
小結：光線照射在物體上，物體擋住了光線，就產生了影子。
2、幫助小貓(出示小貓和圖片)師：有只淘氣的小貓想和自己的影子做游戲，可是小貓不知道在哪張圖片里會找到自己的影子，小朋友你能告訴它，在什么情況下能找到自己的影子嗎?
幼兒自由發表意見，師選一幼兒代表，進一步強化有關“光和影子”的感性經驗：只有光線直接照射在物體上，物體擋住了光才能產生影子。
三、 影子的舞蹈
1、 游戲“小鳥跳舞”
教師操作已制作好的游戲材料進行表演，引起幼兒模仿的興趣，但暫不揭示操作的步驟。
2、提供幼兒操作材料：手電筒。白紙。小鳥。糨糊等。啟發幼兒自己想辦法讓“小鳥跳舞”。
3、 幼兒操作。教師觀察，了解幼兒的操作情況。鼓勵幼兒自己動腦筋解決問題。
4、 組織交流討論：
(1) 請個別幼兒把自己的探索結果告訴大家，并演示過程。。
(2) 討論：為什么有的“小鳥”會跳舞?有的不會呢?
(3) 教師小結：要讓“小鳥”跳舞，“小鳥”的翅膀與白紙之間必須有距離，不是緊緊地粘在一起的，也就是說只將“小鳥”身體的中心部分粘上即可，翅膀不用粘上。
5、 讓幼兒檢查自己的作業，糾正錯誤，并體驗成功的快樂。
四、 啟發幼兒進一步探索“影子”舞蹈的奧秘
1、 出示小狗，如果想讓小狗跑動起來，小朋友想一想，應該將小狗身體的哪部分粘在紙上?
2、 幼兒自己動手探索，教師巡回指導給予正確的幫助。
3、 深入體驗
請幼兒講述操作方法并示范，引導幼兒觀察和體驗這些物體是怎樣活動的?(手電筒左右移動時，影子也左右移動，手電筒上下移動時，影子也上下移動)。
4、 教師小結：當手電筒移動時，光線的位置發生了變化，這時影子也會發生變化，這樣它們就跳起舞來了。
五、 手影故事表演
1、教師教幾種手影：孔雀。小鳥。小兔。小狗。螃蟹，幼兒自由練習。
組織幼兒用手影或身體造型來表演自編的故事。(放伴奏音樂)。
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