課文孔乙己優(yōu)秀教案
導(dǎo)語：《孔乙己》是魯迅的一篇傳統(tǒng)經(jīng)典小說。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。
教案一
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過填寫履歷表的方式，整體把握孔乙己這個人物的特點。(第一課時)
2、從文本切入，分析作者通過孔乙己這一人物形象表現(xiàn)出來的思想感情。(二三課時)
【教學(xué)過程】
1、導(dǎo)入新課：
魯迅先生曾對他的朋友說，自己小說中的人物，最喜歡的是孔乙己。
阿Q、祥林嫂、閏土、狂人……如此眾多的經(jīng)典形象，為什么魯迅會對孔乙己情有獨鐘呢?他是以怎樣的鬼斧神工之筆來塑造這個苦命人的形象的呢?認(rèn)真閱讀課文之后，你們會得到滿意的答案。
2、整體把握：
⑴從填寫履歷表入手，總體把握人物特征。
孔乙己履歷表：
姓名籍貫?zāi)挲g出生年月學(xué)歷身體狀況特長工作單位家庭成員主要社會關(guān)系工作生活經(jīng)歷主要工作成就主要優(yōu)點主要缺點總體評價
為了讓大家順利完成這項工作，教師可先就下面幾個問題做一點說明：
“社會關(guān)系”指小說中與孔乙己發(fā)生聯(lián)系的人物。“生活經(jīng)歷”指小說中孔乙己做過的事;表達(dá)要準(zhǔn)確清楚，可以使用課文中的語言，也可以自己概括。要注意把課文中有關(guān)孔乙己的信息都羅列出來。
⑵孔乙己幾乎是在眾人的嘲笑中度過一生的，可以通過分析文中不同的笑，揭示人們的冷漠麻木和社會對不幸者的冷酷。(以樂寫悲，一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面卻是無聊的逗笑和取樂，從笑聲中我們可以體會到人情冷暖、世態(tài)炎涼，看到孔乙己的悲劇不是個人的，而是社會的，也是人性的。)
⑶從作者寫孔乙己的手入手，看孔乙己命運的變化。
對孔乙己雙手的描寫，貫穿著小說的全過程。孔乙己這樣一雙能寫一筆好字的手，其功夫的最后顯現(xiàn)，竟是在一個中了舉人的“讀書人”面前寫認(rèn)罪書;孔乙己那雙本應(yīng)具有謀生本領(lǐng)的手，最終成了他爬向死亡的工具。“孔乙己的手”是一條非常鮮明的富有吸引力的閱讀線索，它可以串起人物和情節(jié)，串起敘述和描寫，串起人物的性格特點和小說的思想內(nèi)涵。
⑷從孔乙己臉色的變化入手，品讀這些細(xì)節(jié)描寫對刻畫人物性格特征、推動故事情節(jié)的發(fā)展、突出小說的主題思想起到的重要作用。
3、重點、難點突破：
⑴孔乙己姓甚名誰?為什么一個讀書人沒有名字?
⑵孔乙己為何不愿脫下那件又臟又破的長衫?最后出場時“穿一件破夾襖”，長衫哪兒去了?
⑶“竊書不能算偷……”僅僅是孔乙己的狡辯之詞嗎?
⑷如何理解文末“大約孔乙己的確死了”一句話中的`矛盾?
⑸“我”是魯迅嗎?這一人物在小說中有何作用?
可以從中選擇兩個作為突破點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析。
4、拓展延伸
在網(wǎng)上搜索，我們可以輕易找到許多類似《大話西游》性質(zhì)的現(xiàn)代版《孔乙己》，組織學(xué)生對這種隨意改編名著以達(dá)到搞笑目的的做法進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
教案二
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解孔乙己形象所提示的社會意義。
2、學(xué)習(xí)小說通過人物形象的外貌、語言、動作等表現(xiàn)人物性格的寫作方法。
3、了解環(huán)境描寫的作用。
【教學(xué)重點】
1、孔乙己形象所提示的社會意義。
2、人物形象的刻畫和環(huán)境描寫的作用。
【教學(xué)難點】
深化理解作品內(nèi)涵。
【課時安排】
3教時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入新課
凡讀過魯迅小說的人，幾乎沒有不知道《孔乙己》的;凡讀過《孔乙己》的人，無不在心中留下孔乙己這個遭到社會涼薄的苦人兒的形象。據(jù)魯迅先生的朋友孫伏園回憶，魯迅先生自己也說過， 在他創(chuàng)作的短篇小說中，他最喜歡《孔乙己》。他為什么最喜歡孔乙己?孔乙己究竟是一個怎樣的藝術(shù)形象?今天就讓我們一起來認(rèn)識一下孔乙己這個人物形象。
二、整體感知
1、背景簡介：
《孔乙己》寫于1918年冬，最初發(fā)表于1919年4月出版的《新青年》雜志，后收入小說集《吶喊》。孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命10多年，魯迅創(chuàng)作這篇小說是在孔乙己生活年代的20多年之后，五四運動前夜。當(dāng)時，科舉制度已廢除，但在北洋軍閥政府統(tǒng)治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。
2、自讀小說，生字注音：
踱(duó)亨(hēng)舀(yǎo)硯(yàn)拭(shì)附和(hè)蘸(zhàn)羼(chān)打折了(shé)綻出(zhàn)
3、理清課文結(jié)構(gòu)：
這是一篇小說，按照小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，全文可分為五部分：
第一部分(1～3)：介紹孔乙己生活的社會環(huán)境。
第二部分(4～6)：寫短衣幫對孔乙己的嘲笑，孔乙己的思想性格在嘲笑聲中得到鮮明的表現(xiàn)。
第三部分(7～8)：寫孔乙己和孩子，表現(xiàn)孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤寂。
第四部分(9～11)：寫孔乙己不復(fù)聊生的慘狀，表明當(dāng)時社會里人跟人的關(guān)系，冷漠無情到令人窒息的地步。
第五部分(12～13)：寫孔乙己的結(jié)局。用猜想結(jié)尾，留給人們廣闊的想象空間，更有無窮的悲劇意味。
4、用一句話概括全文內(nèi)容：
通過“我”──咸亨酒店小伙計的口述，記敘了清末下層知識分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲慘結(jié)局。
三、閱讀思考
1、故事發(fā)生在什么地點和時間?
地點：魯鎮(zhèn)咸亨酒店
時間：“這是20多年前的事”(由此理解孔乙己生活的時代背景。)
2、咸亨酒店喝酒的人有哪幾種類型，各有什么特點?(從衣服、地點、方式三方面啟發(fā)答問)
3、這里的“短”和“長”，“外”和“里”，“站”和“坐”等對立詞語反映了什么?
反映了等級森嚴(yán)，貧富懸殊，階級對立。(社會環(huán)境)
這里的“踱”寫出了長衫主顧趾高氣揚、悠閑自得的神情;“要酒要菜，慢慢坐喝”寫出他們有錢有勢還有閑。
4、掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態(tài)度上有何不同?這說明掌柜是怎樣的人?
掌柜對長衫客：極力逢迎，恭敬侍候;
對短衣幫：不講情義，恣意剝削;
對小伙計：兇狠無情。
說明掌柜虛偽、勢利、冷酷，媚富欺貧，唯利是圖。
5、小伙計所管職務(wù)和所處環(huán)境有什么特點?交代這些有什么作用?
特點：單調(diào)無聊“叫人活潑不得”。
作用：反襯出“只有孔乙己到店才可以笑幾聲”，為孔乙己出場作了鋪墊。
6、小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用?
咸亨酒店是孔乙己活動的空間，是中國封建社會的縮影。文章通過對咸亨酒店格局的描寫，自然而巧妙地交代了故事發(fā)生的社會背景，形象而又深刻地揭露了階級對立、貧富懸殊的社會現(xiàn)實。掌柜對“短衣幫”與“長衫客”的不同態(tài)度，店內(nèi)單調(diào)無聊、令人窒息的氣氛，讓人感受到當(dāng)時社會人與人之間冷酷、虛偽的關(guān)系，而孔乙己是“站著喝酒而穿長衫的唯一的人”，這樣的特殊身份生活在這樣的社會環(huán)境中，就注定了孔乙己悲劇的必然性。
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)
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