精選中班音樂教案范文錦集七篇
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班音樂教案7篇，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動目標
1、認識幾種常見的車子，了解灑水車的基本構造和用途。
2、通過觀察比較，感知灑水車的特殊功能。
活動準備ppt課件：會唱歌的車
活動過程
1。課件演示，講述汽車的名稱。
救護車
消防車
警車
灑水車
2。引導幼兒講述，這些汽車有什么用？
3。重點觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構造以及用途。
（1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？
（2）請你們仔細看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？
（3）灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？
灑水車來的`時候會發出什么聲音？
（4）師帶領幼兒模仿發出灑水車的聲音。
4。小結：灑水車是專給馬路灑水的汽車。
灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，
里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。
5。欣賞兒歌《灑水車》
灑水車，叮咚響。
馬路上，常來往。
噴出股股水花來，
干干凈凈又涼爽。
6。師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
7。帶領幼兒開展音樂游戲《灑水車》
游戲玩法
（1）幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機，
教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌，司機雙手做做灑水動作，面向司機的幼兒必須立即躲閃表示避開水，司機自轉灑水，
全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進行2—3次。
（2）變換角色讓幼兒扮演灑水車司機進行游戲。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1.隨音樂合拍地表現鄉下老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。
2. 會“躲閃、定住”，感受樂曲中表現出來的緊張氣氛。
3.體驗聽音樂做游戲的快樂。
活動重點：
隨音樂表現老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張的情緒。
活動難點：
會躲閃、定住，感受樂曲中的緊張氣氛。
活動準備：
音樂《忐忑》和故事
老貓頭飾一個。
活動過程：
一、回憶故事內容，激發幼兒的活動興趣。
師：還記得《老鼠進城》的故事嗎？
師：城市里面有哪些好吃的啊？
二、傾聽音樂，學習保護自己的本領。
1．欣賞a音樂，并隨音樂大膽用動作表現。
師：想不想進城吃好吃的東西啊！
師：孩子們，看看媽媽是怎么保護自己的。
師：這段進城音樂，你聽了之后心情如何？
小結：這一路走來，我的心情忐忑不安，怕一不小心被車撞了，被人類踩到。
師：我們進城的時候要左看看有沒有人，右瞧瞧有沒有車，最后在走7步，1、2、3、4、5、6、7；停下來,再左看看,右瞧瞧,,沒有車沒
有人,走7步……
2．欣賞b音樂。
（1）師：好不容易進了城，“咕嚕咕嚕嚕”什么聲音？
師：肚子餓了，看見吃的東西你會怎么表現？
(2)引導幼兒感受并表現音樂中老鼠看見吃的興奮情緒。
3．感受c段音樂，玩“躲閃、定住”游戲。
（1）師：聽，誰來了？
師：老貓來了，怎么辦？
小結：老貓往左撲的時候，我們就往右躲，與貓的方向想反，這樣老貓就捉不到了。
（2）玩“木頭人”
師：老貓在捉不到我們的`時候，會說一句“畫個圈圈定住你”，這個時候老鼠們，千萬不能動，就像木頭人一樣，動一下就會被老貓吃
掉！
師：現在我是老貓，我們來試試看！
（4）完整的跟著音樂做相應的動作。
師：孩子們，保護自己的本領也學得差不多了，我們進城去闖闖吧！
三、結束部分。
師：城市里雖然有好吃的，但是太危險，你們覺的呢！還是我們自己的家好，走，我們吧！
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、幼兒欣賞幼兒用書《拍花籮》，并學念兒歌《拍花籮》。
2、幼兒感受兒歌的生動、幽默的情感。
3、在說說、玩玩中體驗閱讀的樂趣。
活動準備：
錄音《拍花蘿》、大寫數字和小寫數字各一套。
活動過程：
一、引題
1、數字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10導入活動內容。
教師：小朋友，這些數字你們認識嗎？
幼兒：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
教師：這些數字還有另外一種寫法呢？
教師出示大寫數字一、二、三……幼兒一起認一認。
2、數字兒歌。
教師：你們知道關于數字的.兒歌嗎？
幼兒回憶，一起念《一二三四五》。
二、閱讀幼兒用書《拍花蘿》
1、出示《拍花籮》，和幼兒一起欣賞。
教師：今天許老師給小朋友帶來了一首兒歌，告訴我：你看到了什么：幼兒：魚、青蛙……
你們從書上看看，猜想一下這首兒歌大概講的是什么內容（跟動物有關）。
2、教師和幼兒一起欣賞，學習兒歌《拍花籮》。
教師：你拍幾呀？
幼兒：我拍一呀。
教師：來看看畫面上有誰？
幼兒：蝸牛。
教師：幾只蝸牛？
幼兒：一只。
教師：在干什么？
幼兒：爬樓梯。
教師：一只蝸牛爬樓梯呀。
將講述的內容連貫起來念一遍。
3、、用同樣的方法和幼兒玩下面的游戲。
4、讓幼兒回憶剛才我們拍了哪些？根據幼兒說的，出示相應的圖片。
5、一起按照數字的順序給圖片排排隊。
6、一起看圖片來念一遍兒歌。
7、師幼傾聽錄音機里的《拍花籮》，并有節奏地配上相應的動作。 形式依然用游戲的方法進行。
延伸活動：
幼兒之間一起玩拍花籮游戲。
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1．初步感受音樂的旋律及結構，嘗試隨著樂曲做下雨、喝水長大、花開等動作。
2．通過教師的語言啟發，幼兒兩兩合作表演，嘗試用眼神、體態進行創造性的表現。
3．合作表演中，體驗并愿意表現小雨和花之間相互關愛之情。
活動準備：
1．將幼兒座位排成半圓形。
2．自制白板課件《小雨和花》。
3．雨點，花朵頭飾。
活動過程：
1．整體感受音樂，猜想音樂情節。
師：你覺得這段音樂里面有什么？帶給我們什么感覺？
2．幼兒感受、聽辨樂曲的結構和旋律。
師：（播放課件）春風吹起，大地復蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草。小花在小雨溫柔的.呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤。請小朋友們仔細再聽一遍音樂，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水？
師小結：音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花經過了干燥的冬天，口渴了，想要喝水長大。
3．在教師的引導下，學習跟隨音樂有節奏地做下雨、喝水長大、開花的動作。
（1）學習a段小雨動作。
師：春風姑娘吹來，帶來了滴答滴答的小雨，看，小雨落下來了（音樂起，幼兒觀看課件中小雨下落的場景）師：小雨是怎樣落下來的？我們一起來學一學。
師：還有什么動作可以表示小雨在下？
（2）學習b段小花動作。
師：天空下起了滴答滴答的小雨，誰最開心？
幼：小花師：瞧，小花在開心地喝水長大呢！（音樂起，幼兒觀看課件中小花喝水長大的場景）師：小花是怎么喝水的？什么動作可以表示長大了？
師：接下來，我扮演小雨，你們是小花，我飄到哪里，小花就湊到哪里喝水，比比看誰的小花開得最大最美。
4．分角色表演。
（1）連接a、b段動作，完整跟音樂表演。
（2） 分角色表演
師：所有的女孩子扮演美麗的花。請你們坐在小椅子上，等待小雨的到來。所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們找一朵小花，站在她面前，準備好播撒春雨。（表演過程中注意引導幼兒通過眼神、動作交流，表達小雨和花之間的相互關愛之情）
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣。
2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。
活動準備：
丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程：
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？
（丁丁：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）
二、 學習歌曲
1、引導前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的？ 幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。
2、學習后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發現并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的`小兔等。
（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節奏問一問。
三、學唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞并拍節奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌。
四、 表演歌曲鼓勵幼兒自由創遍動作，并結伴表演唱。
（教師可引導幼兒創編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。 活動延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1、感受歌曲的歡快、有趣的情緒，學習有表情的演唱歌曲。
2、喜歡想象，嘗試改變云朵變化的歌詞內容。
活動準備：
歌曲錄音、白云變化圖
活動過程：
1、感受歌曲旋律及內容。
（1）經驗交流：“你喜歡天上的`白云嗎？為什么？”
（2）聽賞歌曲：聽了這首歌曲你有什么感覺？
（3）在歌曲旋律伴奏下教師有節奏朗誦歌詞。
（4）幼兒有節奏跟念兒歌。
2、學習有表情地演唱歌曲。
（1）師：“你最喜歡哪一句？請你唱一唱。”
（2）幼兒學唱。重點唱出白云變化時不同的力度變化以及最后兩句歡快風趣的情緒。
3、嘗試改變歌詞。
（1）啟發幼兒想象：美麗的云朵隨風飄呀飄，還會變出什么？
（2）教師示范改編歌詞，鼓勵幼兒大膽嘗試。
中班音樂教案 篇7
設計背景
此次活動是在幼兒通過觀察馬、認識馬、了解馬蹄的特殊作用和它的特殊聲響的基礎上，讓孩子們在音樂的背景下用身體的各個部位來表現馬蹄聲并逐步感知節奏的過程。
活動目標
1、感受《賽馬》樂曲明朗、歡快的性質，探索用各種身體節奏來表現馬蹄聲。
2、樂意用身體各個部位以及打擊樂器來表現馬蹄聲。
3、在情景中感受四分音符和八分音符的節奏，初步使用雙響筒和響板來演奏馬蹄聲。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
重點難點
重點：是讓幼兒用身體各部分拍打四分音符和八分音符的節奏。
難點：用雙響筒和響板來演奏。
活動準備
1、經驗準備：已經會唱《在農場里》。
2、材料準備：掛圖《馬蹄聲聲》、音樂CD《馬蹄聲聲》、小馬的頭飾若干、雙響筒、響板樂器若干。
活動過程
一、開始部分：
幼兒歌表演《在農場里》進入活動室，要求幼兒踏準節奏表現出不同動物的姿態，愉快的演唱。
二、基本部分：
1、教師放音樂，讓幼兒聽音樂，猜猜什么動物來了，為什么？
2、教師出示掛圖，引導幼兒邊聽邊看，教師介紹這首曲子叫《賽馬》。
3、幼兒戴小馬的頭飾，模仿小馬的動作，感受音樂的歡快。
4、幼兒討論探索用身體的部位模仿馬蹄聲。讓幼兒表演討論結果。
<幼兒用拍腿、跺腳、舌音來表現馬蹄聲>
5、教師出示節奏圖譜，讓幼兒用拍腿、跺腳、舌音來拍打節奏型。
（1）XXX︳XXX︳（2）XXXX︳XXXX︳
6、教師引導幼兒用響板來演奏馬蹄聲。讓幼兒進一步感知四分音。符。
7、教師引導幼兒聽聲音辨別樂器，用雙響筒來演奏馬蹄聲，讓幼兒進一步感知八分音符。
8、教師播放音樂，幼兒使用雙響筒和響板來演奏馬蹄聲。
三、結束部分：
幼兒聽音樂，學小馬跑步的`動作進行游戲。
教學反思
1、本課教師運用讓幼兒自由討論的方式，讓幼兒有極大的自由和空間來嘗試用自己身體的各部位來模仿馬蹄聲。教師提供的頭飾及打擊樂器都極大的調動了幼兒創造的積極性和主動性。
2、通過課前的了解讓幼兒提前了解了馬、觀察了馬、了解了馬蹄的作用，這樣就給這節課奠定了基礎。讓幼兒不僅學會了幾種節奏也讓幼兒掌握的更多的知識，真是由于這種知識的積累幼兒才會嘗試用身體的個部位模仿馬蹄聲。
3、在課堂中幼兒表現出了極大的積極性和主動性課堂效果較好。
4、不足之處教師因在雙響筒上標注不同顏色的小記號，提醒幼兒區分高音筒和低音筒。
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