有關幼兒園中班數學教案四篇
作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班數學教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動準備
1.每組一套l～5的數字卡片。讓幼兒自愿結合，每組5人，要高矮不同。
2.周圍環境中有適于幼兒按大小排序的物體。每人一套l～5的數字卡片。
活動目標
啟發幼兒學習正逆排序并說出序號，體會量與序數的關系。
活動過程
活動(一)小朋友排隊編號
1.排隊編號。請幼兒從矮到高排隊編號。教師交代：每組幼兒從矮到高排隊后，報數編號，每人按編號領取相應的數字卡片。幼兒分組排隊編號并互相交流，說一說：“自己這隊小朋友是怎么排的.隊?自己排在第幾?其他人排在第幾?”
2.從高到矮排隊編號，方法同上。
3.幼兒討論。教師提問：“兩次排隊有什么不同?你都排在第幾個?為什么?如：從矮到高排，明明排第1，從高到矮排，明明排第5。明明兩次排隊位置不同，這是為什么?”
活動(二)給物品編號
1.幼兒操作
教師請每個幼兒自由選5件同一種大小不同的物品。根據教師的要求，給自己所選物品按大小進行正逆排隊編號。每次排隊后，按編號給每個物品對應一張數字卡片。
2.討論交流
教師提問：
你找的是什么物品?它的編號是幾?排在第幾個?
你是怎么給它們排隊編號的?
經過正逆兩次排隊，同一件物品都排在第幾?為什么?
建議
教師可根據本班情況，讓幼兒按量的不同屬性給物品排隊編號。如找長短不同的物品，也可以找高矮、寬窄、厚薄、粗細等不同的物品，按量的差異進行正逆排序編號。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動名稱：
數學——感知8、9的數量活動目標：
1引導幼兒正確感知8、9的數量。
2培養幼兒注意傾聽老師的要求，并按老師的要求進行活動。
活動準備：
教具：大范例圖——數量為5——9的數群卡學具：雪花片活動過程：
一、集體活動1、復習感知7以內的`數1）看數字做相應數量的動作。
2）說數字舉相應數量的數群卡。
2、目測數群（出示數群卡）今天都來了哪些小動物？它們都來了多少？你是怎么看，怎么數的？（啟發幼兒先看大數再接著數小數）3、給數群卡排隊現在請小朋友來給小動物排排隊。幼兒講述，教師操作。“應該把誰排在最前面，為什么？現在誰的數量最多？
4、引導幼兒感知8、9的數量1）現在請一個小朋友來給這些小動物，送圓點朋友。（請個別幼兒操作，根據數群卡數量，畫出相應數量的圓點。要求其他幼兒在別人操作時，能夠安靜、認真的看。集體檢查他的操作結果）2）做動作，進一步感知8、9的數量教師說數字8或9，幼兒根據要求做出相應數量的動作。（要求幼兒能夠安靜傾聽，并按要求做動作）二、幼兒操作1、聽數字，取雪花片現在，我們來玩一個游戲，老師說數字幾，你們就取幾個雪花片。看誰拿的準確。
三、結束部分
1、表揚能夠認真傾聽老師講，并能夠安靜操作的幼兒。
2、組織幼兒收拾用具，結束本次活動。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標：
1、了解條形統計糖果的方法，初步嘗試運用這種方法進行簡單的統計。
2、感受"六一"節收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。
活動準備：
1、幼兒操作材料人手一份：盒子內裝三種形狀的糖果14塊（分別是4；4；6）2、白紙、糖果師傅統計表、橡皮泥、記號筆（之前用籮筐按組分別裝好）3、教師操作材料：大型糖果統計表、大型錯誤糖果師傅統計表、糖果師傅圖表4、音樂："六一"的歌曲活動過程：
一、引題
師：過幾天就是六月一日，你們知道六月一日是什么節日嗎？
師：對了，六一是我們小朋友自己的節日。你想得到什么禮物？
二、糖果統計
（一）、自己嘗試記錄師：今天糖果廠的師傅們為了慶祝小朋友的六一節，給我們送了很多糖果（出示糖果）。盒里有三種不同的糖果放在一起，亂糟糟的，請小朋友把糖果按不同種類分一分、數一數，把每一種糖果的數量用自己的方法記錄在白紙上。
（教師找出不同方法的幼兒來介紹自己的想法）師：你這樣記錄是代表什么意思？哪種糖果最多？
師：小朋友的記錄都很棒，可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法，可以讓大家一眼就看的懂，我們來看一看。
（二）、學習、了解條形記錄的方法師：（出示統計表）在這張表格上你看到了什么？（標記和數字）這標記就是我們要統計的糖果。數字就是表示糖果有多少。
（出示分好的糖果）教師用筆記錄兩種糖果的數量，重點交代畫法。第三種糖果請個別幼兒來記錄。
師：現在我們從統計表上可以看出哪種糖果最多啊？你從哪里看出來？
師：這張表格我們可以直接從直條的長短比出哪種糖果多，哪種糖果少，或者一樣多。真方便！
（三）、幼兒嘗試操作條形記錄表師：慶祝"六一"節，糖果廠的另外四位師傅也來送糖果啦。他們分別是：圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰送的最多？請我們小朋友用剛才學到的記錄方法試一試、畫一畫。
（幼兒看圖目測記錄）
（四）教師出示有點錯誤的統計表，請幼兒一起檢查，一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對照正確，一起檢查幼兒的統計表。
三、游戲：
我為"六一"做糖果師：為了慶祝我們的"六一"節，我們自己也來做喜歡的'糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂一響我們就開始做。音樂停止的時候，馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數一數有多少糖果。
師：老師在每一組都準備了一張統計表，你們看一看，這張統計圖和剛才我們看過的有什么不一樣？（沒有標記）小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來做標記。并且用記號筆把你的糖果數量統計下來。
（幼兒操作）（統計好后，幼兒相互檢查評比小組冠軍）
四、結束活動
師：六一真好，我們收到了這么多糖果，也做了很多糖果，現在，我們拿著糖果一起去和班級里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節吧！
幼兒園中班數學教案 篇4
教學目標：
1、嘗試按一定規律排隊，體驗排序的規律和方法。
2、初步建立幼兒的序數概念，并能從不同的方位準確說出動物的位置。
教學準備：
5個小動物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。
教學過程：
1、用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。“今天有幾個小動物來我們班做客，你們想知道它們是誰嗎？ ——出示小動物，散放在桌子上，讓孩子確認動物的名稱。
2、“今天小動物要和我們玩排隊的游戲，咱們來給小動物排好隊吧！”指導孩子把小動物排成一橫排。
3、分別從兩個不同的方向（左、右）引導孩子準確說出動物排在第幾位。然后用手指著從左數起，并問孩子：“請你來告訴我，從這邊數，小兔排在第幾？”（讓孩子回答并指出小兔所在位置，如孩子回答對了；可用小兔來親親孩子的臉。）……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。
4、換個方向（從右邊）讓孩子說出動物的'位置。手指向右邊：“現在我們從這一邊數，排在第一的是誰？”“請你把排在第二的動物拿給我。”“小狗排在第幾？”用不同的提問方式讓孩子學會從不同的方向確認動物的準確位置。
5、 可以將小動物擺成列的形式，再讓孩子確認動物的位置。能力強的孩子可結合數字卡來表示動物的位置。
6、待孩子記清動物的排列順序后，用蓋布將動物蓋住，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏；從前邊數第一個動物是誰？”“從后邊數第一個動物是誰？”孩子回答后揭開布檢驗是否正確，鞏固孩子的序數概念。
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