黔之驢優秀教案
導語：《黔之驢》選自《柳河東集》卷一九，作者柳宗元。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。
教案一
教學目標：
1、熟讀課文，并了解文章的大意。
2、說說本文的寓意。
教學過程：
一、導入新課：
講一則笑話。笑話中的雞媽媽通過自己的聰明戰勝了貓，保護了自己的孩子。現在有這樣一頭驢，它要比雞媽媽的體形龐大得多，可是卻沒有雞媽媽那么聰明，它的結局怎么樣呢?下面我們就一起去瞧瞧。(板書課題)
二、出示教學目標：
1、熟讀課文，并了解文章的大意。
2、說說本文的寓意。
三、目標的實施：
1、范讀課文，讓學生注意不會讀的字的讀音。
2、自由朗讀。
3、齊讀。
4、自由朗讀課文，弄懂文章的大意。(前后左右四同學一組，共同完成。)
5、檢測。
6、自由朗讀課文，思考下列問題：
(1)虎剛剛見到驢時，表現怎樣?
(2)虎發現驢有幾樣本領?它為什么敢接近驢呢??
(3)驢的結局如何?
(4)你如何來評價驢和老虎?
(5)你覺得本文有什么寓意?
學生讀并且思考討論。
評價
7、提問：本文給你什么樣的啟示?(思考幾分鐘?)
8、老虎在吃了驢這個龐大的動物之后，它的名聲大震，不多久，它便成為了百獸之王。可是，它逐漸地驕傲起來了，根本不把其他的動物放在眼里，而且到處欺負弱小的動物。動物們敢怒不敢言……就在這時，又有一位好事者運來來了一頭驢，這頭驢從其他動物的'嘴里得知了前一頭驢的遭遇后，它決定為他們驢子家族洗刷恥辱。大家想知道結果怎么樣嗎?那好，請大家發揮你們的想象，用你們的聰明才智來將這個故事繼續講下去吧!(分組)
四、總結：
同學們，今天我們學習了黔之驢，從而我們應該明白我們每一個人都要學習好本領，如果光是金玉其外，敗絮其內的話，那我們也就只會像那頭驢一樣。如果我們能夠學好本領，遇到事情多動腦筋，相信再大的困難我們都能夠克服。老師祝愿大家能夠好好學習，打好基礎，為有一個美好的明天的努力奮斗。
教案二
教學內容
義務教育課程標準實驗教科書(語文版)語文七年級上冊第六單元
教學目標
1.知識與能力：積累掌握重點文言詞匯，理解文章大意和寓意。
2.過程與方法：訓練學生閱讀文言文的能力;培養學生的文學鑒賞能力。
3.情感態度與價值觀：使學生認識到掌握真本領、真才干的重要性。
教學重點
掌握重點文言詞匯的含義，理解文章大意。
教學難點
理解文章寓意，使學生認識到掌握真本領、真才干的重要性。
教學課時
1課時
教學流程
一、成語激趣，導入新課
請大家說出你知道的含虎或驢字的成語。
二、作者簡介(多媒體)
三、讀一讀，整體感知課文
1.聽讀課文，初步感知文章內容，注意生字的讀音，朗讀的節奏。
2.齊讀課文，進一步感知課文內容，要求讀準字音，讀清句讀。
3.自由朗讀，邊讀邊圈點課文，并根據注釋和工具書，合作疏通文意。
4.把自己在疏通文意的過程中所不能解決的詞語、句子提出來師生合作共同解決。
5.默讀課文，然后請你用自己的話把這個故事講給大家聽，可適當的加以創造
四、議一議，深入探究課文
1.請找出課文中描寫虎和驢動作及心理活動的詞句進行分析，并說說老虎認識驢經歷了一個怎樣的過程?
2.讀了這篇課文，虎與驢在你心中是個什么樣的形象。請根據你對課文的理解談談。
3.從虎和驢身上你獲得了什么樣的啟示?請你根據前面我們對虎與驢形象的討論與自己對課文的理解，談談你的收獲。
五、課堂總結
六、作業設計
1.課外登陸老師博客閱讀柳宗元《三戒》中的其他兩篇，希望大家多多留言發表自己的閱讀感想，與同學進行交流。
2.根據提示續寫故事《黔之驢后傳》
老虎在吃了驢這個龐大的動物之后，它的名聲大震，不多久，它便成為了百獸之王。可是，它逐漸地驕傲起來了，根本不把其他的動物放在眼里，而且到處欺負弱小的動物。動物們敢怒不敢言……
就在這時，又有一位好事者運來了一頭驢，這頭驢從其他動物的嘴里得知了前一頭驢的遭遇后，它決定為他們驢子家族洗刷恥辱。大家想知道結果怎么樣嗎?那好，請大家發揮你們的想象，用你們的聰明才智來將這個故事繼續講下去吧!
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