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中班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-08-08 04:53:36 美術(shù)教案

精選中班美術(shù)教案范文錦集9篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。

精選中班美術(shù)教案范文錦集9篇

中班美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的能力。

　　2、體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫,并感受其中的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紅黃藍(lán)三種顏料，棉簽，調(diào)色盤，空白水果圖，PPT幻燈片，水果屋

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過觀察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。

　　教學(xué)方法與教學(xué)手段：

　　示范法、操作法、觀察法、角色演示法、幻燈片展示法

　　用變魔術(shù)開場(chǎng) ，用圣誕老爺爺穿插演角色。

　　教學(xué)過程：

　　一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣，幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化。

　　秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色(邊說(shuō)邊噴上黃色)，春天又來(lái)了，樹葉變成了綠色(請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀看，邊說(shuō)邊噴上藍(lán)色)，但是結(jié)果卻變成了綠色。

　　1、提問：一開始大樹是什么顏色?(黃色)

　　2、后來(lái)我噴的是什么顏色，卻會(huì)變成綠色的。原來(lái)兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來(lái)試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化?(變成了橙色)我們?cè)賮?lái)試一試紅色和藍(lán)色放在一起，看一看有什么變化?(變成了紫色)

　　3、教師出示PPT進(jìn)行小結(jié)：

　　紅色+黃色=橘色

　　紅色+藍(lán)色=紫色

　　黃色+藍(lán)色=綠色

　　二、幼兒動(dòng)手操作

　　1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料，等會(huì)你們也來(lái)試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。

　　2、在幼兒操作之前，教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

　　(1)紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會(huì)弄臟，變出來(lái)的顏色就不好看了。

　　(2)兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。

　　(3)量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因?yàn)轭伭喜蝗菀紫吹簟?/p>

　　(4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。

　　3、幼兒在操作時(shí)，教師要來(lái)回的巡視，及時(shí)的指導(dǎo)，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進(jìn)行展示，并讓幼兒說(shuō)出使用什么顏料加什么顏料變成的。

　　三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。

　　在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看PPT。

　　橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等

　　紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

　　綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等

　　情景介入：圣誕老人要求幫忙

　　教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒有到，我閑的很無(wú)聊，最近僅開了一個(gè)水果店，可是沒有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)的水果都不漂亮，賣不出去啊，請(qǐng)小朋友們幫幫忙，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。

　　幼兒開始作畫，在這之前教師提要：

　　1、給水果圖上合適的顏色。

　　2、作畫時(shí)不要弄到其他小朋友的身上。

　　3、注意自己的坐姿。

　　教師在幼兒作畫時(shí)，來(lái)回的巡視，給與相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來(lái)。

　　圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說(shuō)完就去賣水果了。(結(jié)束)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一般我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學(xué)課，但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課，那就要以美術(shù)為主，也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域，顏色混合的秘密，對(duì)于中班的孩子還是比較新奇的，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線，設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場(chǎng)白呢，近幾年的魔術(shù)比較流行，兒童的好奇心計(jì)較的強(qiáng)，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。

　　整個(gè)活動(dòng)，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動(dòng)手操作之前，我先示范，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動(dòng)手操作，怎么把兩種顏色和起來(lái)會(huì)變成另外一種顏色?

　　了解變化后的顏色，由于活動(dòng)中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動(dòng)大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個(gè)活動(dòng)過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜愛，同時(shí)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。使用PPT演示把剛才知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步加深，認(rèn)識(shí)橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場(chǎng)，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢，因?yàn)樽罱€沒有到圣誕節(jié)，圣誕老爺爺對(duì)開水果店沒有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致他的水果店進(jìn)來(lái)的水果不好，所以生意很差，請(qǐng)幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色，幫忙畫出漂亮的水果，幼兒很樂意幫忙。

　　這節(jié)活動(dòng)既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，又鼓勵(lì)了幼兒用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重了每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，同時(shí)還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

　　一般以前我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學(xué)課，但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課，那就要以美術(shù)為主，也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域----顏色混合的秘密，對(duì)于中班的孩子還是比較新奇的，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線，設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場(chǎng)白呢，近幾年的魔術(shù)比較流行，兒童的好奇心計(jì)較的強(qiáng)，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。

　　這節(jié)活動(dòng)既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，又鼓勵(lì)了幼兒用不同形式大膽的.表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重了每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，同時(shí)還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

　　論文：

　　摘要：傳統(tǒng)的教學(xué)倡導(dǎo)以教師為中心，而忽視了學(xué)生的心理認(rèn)知規(guī)律和主體作用。很難開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)才干。這對(duì)于幼兒美術(shù)這樣比較特殊的學(xué)科來(lái)說(shuō)，尤其如此。因此，教師更應(yīng)該更新教學(xué)觀念，明確教學(xué)目標(biāo)及其內(nèi)容，開放教學(xué)形式，讓課堂教學(xué)更加科學(xué)、和諧、開放，才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，顯著提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，還應(yīng)該注重教具的選擇和重視學(xué)生的欣賞能力培養(yǎng)，以期準(zhǔn)確、生動(dòng)、迅速地傳授知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　關(guān)鍵詞：美術(shù)課;顏色;變變變

　　3--6歲的幼兒常常是憑借事物的形狀、顏色、聲音和動(dòng)作來(lái)思維的，他們對(duì)自己的感覺器官能接觸到的物質(zhì)材料充滿了好奇心，這就為向他們進(jìn)行美術(shù)教育提供了廣闊的天地。美術(shù)具有豐富多姿的色彩、形狀、結(jié)構(gòu)和材料，幼兒通過美術(shù)活動(dòng)可以隨心所欲地運(yùn)用多種多樣的材料來(lái)充分表現(xiàn)他們對(duì)周圍生活的感受和認(rèn)識(shí)，因而特易為幼兒所喜愛和接受。幼兒天性喜歡美術(shù)，但要上好一堂美術(shù)課卻非易事。

　　一、教學(xué)方式要靈活、開放，讓學(xué)生學(xué)得活潑、積極、主動(dòng)。

　　美術(shù)課要有教學(xué)程序的變化，教學(xué)內(nèi)容要易于為學(xué)生接受，并能夠調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，使他們學(xué)得活潑、積極、主動(dòng)，很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，既教會(huì)學(xué)生知識(shí)，又教會(huì)學(xué)生系統(tǒng)的知識(shí)和規(guī)律，并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)的方法，教學(xué)過程要有準(zhǔn)確性和計(jì)劃性，講授、練習(xí)、演示、示范、板書、板畫都應(yīng)安排妥當(dāng)，使整個(gè)教學(xué)過程有條不紊、環(huán)環(huán)相扣。

　　中班美術(shù)《顏色變變變》課，那就要以美術(shù)為主，也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域----顏色混合的秘密，對(duì)于中班的孩子還是比較新奇的，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線，設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場(chǎng)白呢，近幾年的魔術(shù)比較流行，兒童的好奇心計(jì)較的強(qiáng)，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。

　　二適時(shí)給予點(diǎn)撥。

　　幼兒畫畫時(shí)沒有任何的矯揉造作，沒有任何的畫畫模式。當(dāng)然，給學(xué)生自由，并不是讓他們放任自流，如果這樣則維持不了多長(zhǎng)時(shí)間，畫畫的質(zhì)量也無(wú)法提高。

　　從生活中豐富內(nèi)容。生活是畫畫的源泉。小朋友跟大自然親密接觸的機(jī)會(huì)較多，在奧妙無(wú)窮的大自然中，教導(dǎo)學(xué)生做有心人，肯定會(huì)有所收獲。生活中有許多取之不盡、用之不竭的鮮活素材，只要你細(xì)心觀察與發(fā)現(xiàn)，就能畫出一幅幅有生命力、理想的畫。

　　在這節(jié)課中，我決定用PPT幻燈片展示各種顏色的水果和蔬菜，以讓幼兒更加深入的了解水果蔬菜的顏色，為他們下面的涂色做好鋪墊。

　　三展示作品并且評(píng)價(jià)。

　　作品畫好了，如果不展示就顯得毫無(wú)意義。小朋友可以在交流展示時(shí)互相交流、互相借鑒、互相激勵(lì)。讓他們從內(nèi)心深處感到自己是成功者。"贊美是照在心靈的陽(yáng)光。沒有陽(yáng)光，我們就不能生長(zhǎng)"，而交流的形式有很多種，如上臺(tái)展示、貼在水果屋上，并且對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后我設(shè)計(jì)了圣誕老爺爺上場(chǎng)對(duì)幼兒的作品進(jìn)行肯定。

中班美術(shù)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)幼兒欣賞范例，激發(fā)幼兒嘗試新內(nèi)容的學(xué)習(xí)欲望,其內(nèi)容的難易程度符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。針對(duì)我班孩子喜歡動(dòng)手操作，但操作時(shí)毛躁、對(duì)精細(xì)動(dòng)作的操作活動(dòng)訓(xùn)練不多、不夠，旨在鍛煉我班幼兒動(dòng)手能力、有序的操作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋美。

　　2、嘗試用廢棄的蛋殼分塊面進(jìn)行拼貼色裝飾物體。

　　3、大膽操作，體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蛋殼、膠水、記號(hào)筆，各種物體圖畫，課件。活動(dòng)過程：

　　一、課件出示范例，師幼一起欣賞

　　1、提問：請(qǐng)小朋友們欣賞一下這片葉子漂亮嗎？

　　2、猜一猜,這片葉子是用什么材料做出來(lái)的?

　　3、談話引出分塊:老師就是用線條把葉子分成大小不一的塊面,在里面粘上不同顏色的蛋殼,這樣一片漂亮的葉子就做出來(lái)了。（你們想來(lái)學(xué)一學(xué)用蛋殼變出漂亮物體的魔術(shù)嗎？）

　　4、其實(shí)我們身邊的好多物體都可以用蛋殼來(lái)裝飾讓它變得更漂亮。

　　二、幼兒嘗試給物體分塊

　　（1）、想要學(xué)會(huì)用蛋殼來(lái)裝飾物體，首先要學(xué)會(huì)用線條把物體分成大小不同的塊面。

　　（2）、復(fù)習(xí)線條，提問：你會(huì)哪些線條呢？

　　（3）幼兒嘗試，老師為你們準(zhǔn)備了圍巾、小手套和帽子，請(qǐng)你們用自己會(huì)畫的線條將他們分成幾個(gè)塊面。

　　（4）抽個(gè)別幼兒的分快對(duì)比度強(qiáng)烈的作品進(jìn)行講解。（提問：哪一塊可以撒的蛋殼更多一些？）

　　談話：小朋友們真會(huì)觀察，我們想要裝飾的物體顏色更漂亮就一定要把物體分成大小不一的塊面，裝飾出來(lái)才漂亮，但小的塊面不能太小，太小蛋殼不好粘。

　　（5）向幼兒介紹運(yùn)用不同線條的'分塊。

　　三、出示課件,觀看步驟圖，教師講解裝飾方法

　　第一步：用線條給物體分塊。

　　第二步：在分好快的物體上涂抹膠水。涂一塊粘貼一塊。第三步：在涂有膠水的塊面上均勻的撒上碎蛋殼。

　　第四步：撒完蛋殼后用手輕輕壓一壓。

　　第五步：再把畫對(duì)著小盆翻過來(lái)輕輕抖一抖，讓沒粘到的蛋殼倒回小盆里。依次進(jìn)行，直至貼完為止。

　　（過渡：你們想不想來(lái)試試？）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1、提醒幼兒分塊時(shí)一定要分大塊。

　　2、強(qiáng)調(diào)在粘蛋殼時(shí)抹一塊撒一塊。

　　3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽操作。

　　4、提醒幼兒分塊時(shí)分大一點(diǎn)并把蛋殼粘貼在輪廓線里。

　　5、教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒。

　　四、講評(píng)作品

　　1、幼兒交流，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

　　2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的畫，回家以后小朋友們就把這個(gè)方法教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起粘貼更漂亮的作品好嗎？

中班美術(shù)教案篇3

　　第一單元課題3 會(huì)飛的蒲公英

　　教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)蒲公英這種植物的了解，知道它既是一種花又是一種會(huì)飛的種子，幼教中班美術(shù)教案-蒲公英。讓學(xué)生不僅能進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，而且能聽、唱和表演在學(xué)習(xí)中將其生態(tài)現(xiàn)象延伸到對(duì)自己生活的聯(lián)想，思考更深刻的內(nèi)涵。在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶學(xué)生的心靈。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、圖片資料及VCD光盤。

　　2、美術(shù)材料色水、卡紙、油畫棒、筆管一支。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解蒲公英生態(tài)習(xí)性，通過色水畫表現(xiàn)蒲公英，延伸到對(duì)自己生活的聯(lián)想及思考其內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用色水表現(xiàn)畫面的具體操作。

　　教學(xué)內(nèi)容：：一、1、①會(huì)飛的蒲公英

　　出示蒲公英花（或者干花），吹向?qū)W生，學(xué)生就可以手持蒲公英，學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解蒲公英原形；

　　②觀看碟片

　　歸納蒲公英的構(gòu)成（形狀）發(fā)散試、扇面試、陀螺試（旋轉(zhuǎn)試）

　　2、會(huì)飛的.＿＿＿

　　蜻蜓、蝴蝶、小鳥、飛機(jī)、云彩、風(fēng)箏……想象

　　3、①會(huì)飛的思維（想法、想象）

　　會(huì)飛的氣球，

　　會(huì)飛的焰火，

　　會(huì)飛的跳傘運(yùn)動(dòng)員，

　　會(huì)飛的房子，

　　會(huì)飛的公園……

　　② 觀看碟片

　　二、1、教師出示范圖

　　2、具體示范：方法①先用油畫棒畫出一個(gè)蒲公英的形象（比如笑臉）；

　　用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣，色水就灑在卡紙上，幼兒教案《幼教中班美術(shù)教案-蒲公英》。吹成的自然形狀就象蒲公英。

　　方法②直接用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣。

　　3、作品展示①讓學(xué)生自由參觀全班同學(xué)的作品，每人手持一朵紅花。

　　②送給自己認(rèn)為最棒的同學(xué)。（黑板上貼有每位學(xué)生名字的卡紙）

　　③請(qǐng)獲得小紅花最多的學(xué)生上臺(tái)，講講自己的創(chuàng)作想法和感受。并把其作品貼在講臺(tái)上。

　　4、教師總結(jié)，主題升華。

　　會(huì)飛的蒲公英——會(huì)飛的……——會(huì)飛的思維

　　幼教中班美術(shù)教案-蒲公英

中班美術(shù)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。《綱要》指出："尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《發(fā)光的魚》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來(lái)的美感。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒簡(jiǎn)單的進(jìn)行套色運(yùn)用。

　　3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。

　　1、看看線條的排列，引起興趣。

　　今天老師帶來(lái)了一些圖，你們可要仔細(xì)看哦，這些圖有些什么小秘密教師出示一個(gè)不規(guī)則圖案，"小朋友，你們看看，這個(gè)圖案是由許多什么小圖案組成的呀？"

　　請(qǐng)幼兒上來(lái)邊回答邊畫出來(lái)。教師再分別出示幾個(gè)，到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)，如果是你，你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀？并讓幼兒上來(lái)畫。

　　原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小圖案，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的.圖案。

　　2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

　　問：這條魚漂亮嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚兒進(jìn)行了涂色，使的魚兒象在發(fā)光一樣，整條魚都變亮了，對(duì)嗎？

　　二、幼兒作畫，講解要求。

　　1、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰。

　　教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。

　　2、幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫。

　　3、教師講解套色運(yùn)用，不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用套色裝飾魚的邊。

　　三、展示幼兒作品

　　1、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。

　　2、有序地整理用具。

　　活動(dòng)反思：

　　通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾，活動(dòng)很成功。

中班美術(shù)教案篇5

　　一、內(nèi)容分析：

　　《泡泡變圖畫》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》中班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。吹泡泡是小朋友們非常喜歡的一種游戲，特別通過吹泡泡工具吹出的泡泡有的大、有的小、有的一串一串的、有的帶著漂亮的顏色，都非常吸引孩子，創(chuàng)新源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，圍繞吹泡泡開展一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng)，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒的生活，幼兒在玩泡泡的過程中能夠自發(fā)的想象出，吹出的泡泡像好多生活中見到的東西，所以在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了讓孩子想象1個(gè)泡泡、2個(gè)泡泡、許多泡泡像什么？這樣非常符合幼兒年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。

　　二、幼兒分析：

　　中班幼兒有了一定的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，及創(chuàng)新思維能力，開始對(duì)周圍的事物產(chǎn)生興趣、樂意觀察，喜歡多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，不斷的嘗試會(huì)讓幼兒體驗(yàn)到成功，創(chuàng)新能力進(jìn)一步提高。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容幼兒樂意接受。幼兒在操作、嘗試中創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)秘密，使幼兒主動(dòng)創(chuàng)新探究，積極思維，達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的.提高與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。

　　三、設(shè)計(jì)思路：

　　玩游戲是4、5歲孩子們最喜歡的活動(dòng)，《泡泡變圖畫》這節(jié)活動(dòng)課在游戲感知的情景下展開活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育。針對(duì)幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開思維想象活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，活動(dòng)中以幼兒嘗試教學(xué)法開展，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性的運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新，所以泡泡變圖畫活動(dòng)就為幼兒創(chuàng)新提供了一個(gè)小平臺(tái)。

　　以下是具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

　　1、導(dǎo)入：互動(dòng)游戲吹泡泡，根據(jù)泡泡的大小來(lái)發(fā)散思維進(jìn)行想象，引起幼兒探究創(chuàng)新的興趣。→2、接泡泡、玩泡泡感知吹出的泡泡特征，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。→3、教師一次引導(dǎo)提升一個(gè)泡泡能變成什么？幼兒操作添畫。→4、教師二次引導(dǎo)提升兩個(gè)泡泡在一起能變成什么？在一次提升的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)散思維想象大膽講述。→5、許多泡泡在一起能變成什么？調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)對(duì)新問題再次提升創(chuàng)新講述。→6、教師提供課件圖畫引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步的想象許多泡泡在一起還能變成什么？層層遞近，一步一步引導(dǎo)幼兒嘗試想象思維開發(fā)創(chuàng)新。→7、幼兒嘗試操作泡泡變圖畫，幼兒在老師提供的畫紙、材料條件下進(jìn)行活動(dòng)的整理提升，培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。→8、作業(yè)展示交流。

　　四、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用線條對(duì)泡泡進(jìn)行想象裝飾、添畫。

　　五、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)泡泡的大小、及數(shù)量的多少來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新思維。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　吹泡泡工具、圓形貼卡、黑板、圖畫紙、筆、操作板。

　　七、活動(dòng)過程：

　　一）玩吹泡泡游戲，幼兒在游戲中感知泡泡的特征。

　　1、根據(jù)泡泡的大小來(lái)發(fā)散思維進(jìn)行想象。

　　師：老師知道大家最喜歡玩吹泡泡的游戲了，現(xiàn)在咱們來(lái)拉起一個(gè)大圓圈來(lái)玩?zhèn)€吹泡泡的游戲吧！吹泡泡吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，現(xiàn)在我們這個(gè)泡泡這么大了，看！我們這個(gè)大泡泡像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡慢慢的變小一點(diǎn)，現(xiàn)在這個(gè)泡泡又像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡再小一點(diǎn)，變成一個(gè)小泡泡，泡泡這么小了，這個(gè)小泡泡又像什么？

　　現(xiàn)在再來(lái)吹泡泡，讓泡泡慢慢的變大，泡泡變大了，泡泡再大會(huì)怎么樣？砰！泡泡破了。

　　2、接泡泡、玩泡泡，感知吹出的泡泡特征，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　師：剛才我們那個(gè)泡泡破了，沒關(guān)系，老師這兒還有泡泡，看！老師拿的什么？我們還可以用吹泡泡的工具來(lái)吹泡泡，現(xiàn)在老師來(lái)吹泡泡，你們來(lái)接泡泡、玩泡泡，看看泡泡工具吹出的泡泡是什么樣的？

　　教師吹泡泡，幼兒玩感知，然后提問：剛才小朋友們和泡泡玩得可開心了，那你們剛才看到泡泡是什么樣的了嗎？

　　3、教師小結(jié)：泡泡都是圓圓的，有的大有的小、還有的一串串的。

　　二）發(fā)散思維，幼兒根據(jù)數(shù)量進(jìn)行視覺想象泡泡能變成什么？

　　1、一個(gè)泡泡能變成什么？出示圖片吹泡泡，貼出一個(gè)圓形貼卡

　　師：一個(gè)泡泡變變變，一個(gè)泡泡還能變成很多有趣的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來(lái)想一想、變一變?把你們椅子下面的圖版和筆拿出來(lái)，

　　試試看，你能把一個(gè)泡泡變成什么？

　　變好的小朋友拿著圖版到前面來(lái)給大家看一看。

　　2、吹泡泡吹泡泡又吹出一個(gè)泡泡，現(xiàn)在是兩個(gè)泡泡，兩個(gè)泡泡碰在一起也會(huì)變，變變變，兩個(gè)泡泡也能變成好多有趣的東西，現(xiàn)在你來(lái)想一想兩個(gè)泡泡還能變成什么？講給你身邊的小朋友聽一聽。

　　請(qǐng)幾個(gè)小朋友再講給大家聽。

　　3、發(fā)散思維許多泡泡在一起

　　師：吹泡泡吹泡泡還會(huì)吹出好多好多的泡泡來(lái)，想一想好多的泡

　　泡碰在一起能變成什么呢？大泡泡、小泡泡，大泡泡還會(huì)套小泡泡呢！那你們?cè)傧胍幌牒枚嗟拇笈菖荨⑿∨菖菰谝黄疬€能變成什么？

　　三）幼兒操作泡泡變圖畫

　　1、師：泡泡會(huì)變成很多有趣的東西，你們想不想來(lái)試一試，也來(lái)做一幅泡泡圖畫呢？老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料，可以畫泡泡變圖畫、可以用泡泡貼卡粘貼添畫做圖畫、也可以在有泡泡的畫紙上變圖畫，每張桌子4個(gè)小朋友一起來(lái)完成，你們可以用1個(gè)泡泡、2個(gè)泡泡也可以是很多的泡泡來(lái)做泡泡圖畫。

　　2、幼兒自由創(chuàng)新想象裝飾，一組畫泡泡變、二組用圓形帖卡粘貼添畫、三組在有泡泡的紙上添畫。

　　3、作業(yè)展示

　　八、活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　在教學(xué)中，幼兒對(duì)游戲活動(dòng)、操作活動(dòng)、很感興趣，通過游戲、啟發(fā)想象、講述與操作的形式讓幼兒體會(huì)創(chuàng)新的過程和快樂，活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、課件、圖片引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新交流、裝飾添畫總結(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維，教師適當(dāng)?shù)臑橛變禾峁┝藙?chuàng)新材料，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力。

　　不足：

　　課前的準(zhǔn)備活動(dòng)需要再豐富一些，應(yīng)提前與幼兒做好生活觀察活動(dòng)，這樣孩子的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更豐富一些，便于幼兒在活動(dòng)中想象與他人交流、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動(dòng)中教師要適當(dāng)?shù)膾伋鰡栴}，一步一步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。

中班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　新年的腳步越來(lái)越近了，年的味道越來(lái)越濃了。孩子們也盼望著新年快快來(lái)臨。本節(jié)活動(dòng)結(jié)合中班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，談一談過年的習(xí)俗，做一做新年的禮物——賀卡。使幼兒在制作的過程中感受了過年的快樂，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗，加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。

　　2、能利用各種材料制作賀卡，學(xué)習(xí)拖拉畫法及粘貼的技巧。

　　3、引導(dǎo)幼兒樂于參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)合作、交往。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)拖拉法。2、學(xué)習(xí)制作賀卡

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拖拉法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、卡紙、棉線、各色顏料、固體膠、油畫棒等

　　活動(dòng)過程

　　一、引起興趣，介紹過年習(xí)俗

　　1、播放“鞭炮聲音”，觀看煙花圖片，引起幼兒興趣。

　　2、教師提問：

　　（1）漂亮的煙花和鞭炮聲使你想到了什么？

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述

　　3、教師小結(jié)：在各種喜慶的場(chǎng)合都要放鞭炮和煙花。特別是過新年的時(shí)候，家家戶戶都要做這些事情。

　　二、了解過年習(xí)俗

　　1、教師提問：除了放煙花和鞭炮外，我們還會(huì)做哪些事情？

　　引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言表達(dá)自己的想法，講到一種習(xí)俗時(shí)就欣賞PPT（穿新衣、互相拜年、吃年夜飯、貼春聯(lián)、送賀卡等）

　　2、教師小結(jié)：我們過年除了放煙花炮竹，一家人還要團(tuán)圓吃年夜飯，貼春聯(lián)，穿上漂亮的衣服，相互拜年，送新年賀卡等。

　　三、觀看PPT，學(xué)習(xí)制作過程

　　1、教師出示自制賀卡請(qǐng)幼兒欣賞并引起制作興趣

　　2、觀看PPT，教師介紹材料及制作過程，學(xué)習(xí)制作。

　　四、幼兒動(dòng)手制作賀卡并贈(zèng)送

　　1、幼兒制作賀卡（過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作）。

　　2、同伴之間互贈(zèng)賀卡并送祝福語(yǔ)，學(xué)習(xí)交往。

　　延伸活動(dòng)：向周圍人說(shuō)新年祝福語(yǔ)

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)難易程度是可以的，中班孩子對(duì)于過年習(xí)俗已經(jīng)有了一定的印象和了解。

　　活動(dòng)中教師能讓孩子自己討論過年的習(xí)俗，再小結(jié)，孩子能夠按照自己的印象和經(jīng)驗(yàn)來(lái)交流。制作過程中充分讓孩子自主選擇材料和圖案，按照自己審美觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。孩子對(duì)于拖拉煙花來(lái)說(shuō)，大部分幼兒能夠以一點(diǎn)為中心進(jìn)行擴(kuò)散拖拉，但還有個(gè)別幼兒只是一味的拖拉沒有找到一個(gè)中心點(diǎn)，以至于整個(gè)畫面會(huì)單調(diào)一些。

　　本次活動(dòng)由于了解每個(gè)孩子的發(fā)展基礎(chǔ)不同，通過幼兒自主創(chuàng)作可以看出比較重視幼兒的.個(gè)別發(fā)展，但是由于結(jié)束部分沒有注重發(fā)展稍弱一點(diǎn)的孩子。而且整個(gè)操作活動(dòng)老師以觀察者的身份來(lái)讓孩子自己創(chuàng)作，充分尊重孩子的自主性和能力發(fā)展。

　　本次活動(dòng)的師幼互動(dòng)做的不是很好，在介紹制作過程時(shí)應(yīng)讓幼兒先討論如何制作，老師再介紹更好。

　　如果我重新上這節(jié)課，我會(huì)在教師小結(jié)完過年習(xí)俗時(shí)讓幼兒先討論如何讓制作賀卡，再還是介紹我的制作步驟。另外評(píng)課老師反映的當(dāng)時(shí)的場(chǎng)地布置需要重新調(diào)整，孩子的位置太擁擠，以至于不能夠靜心創(chuàng)作。，延伸部分也有些牽強(qiáng)。

中班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

　　2.能以自己喜歡的方式對(duì)樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集的不同樹木的葉子若干。

　　2.固體膠、彩色紙等。

　　3.范畫。

　　活動(dòng)過程：

　　一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。

　　1．教師：今天小朋友帶來(lái)了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來(lái)了很多的樹葉，我們來(lái)欣賞一下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的）。

　　2．小結(jié)：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。

　　二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

　　1.教師：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來(lái)為大家變魔術(shù)，看看王老師是怎么變的。（老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形，問幼兒像什么，然后貼在紙上）

　　2.教師：原來(lái)把各種形狀的'樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動(dòng)物了。"

　　3.教師：老師這里還變了許多的動(dòng)物，我們一起看看。

　　三、幼兒分組操作，老師給予具體指導(dǎo)。

　　四、互評(píng)互賞作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我沒有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹葉的方法，重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請(qǐng)大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示。活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng)，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。

中班美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化。

　　2、體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。

　　3、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、陀螺色彩組合圖，教師制作多種圖案的陀螺5、6個(gè)

　　2、室內(nèi)陳列幼兒自帶的各種小陀螺。

　　3、圓的硬紙板、牙簽、彩筆、火柴棒等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、參觀商店，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、小兔開新店，激發(fā)幼兒興趣

　　今天呀，小兔開了一家玩具店，非常開心，我們也去湊湊熱鬧吧！

　　2、參觀小兔玩具店

　　小兔的玩具店里有什么？

　　二、通過觀察與已有的經(jīng)驗(yàn)，了解了陀螺的外型特征，引起玩陀螺的愿望。師：你們以前玩過陀螺嗎？小兔想請(qǐng)你和你的好朋友一起來(lái)玩一玩。幼兒自由結(jié)伴玩陀螺。

　　師：你是怎么玩的呢？

　　三、欣賞觀察老師制作的`陀螺，讓幼兒嘗試自己制作陀螺

　　1、老師出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察

　　2、教師簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。

　　3、裝飾好陀螺要求：提醒找到陀螺的中心圓點(diǎn)，插上牙簽或火柴棒。

　　4、鼓勵(lì)幼兒選擇豐富的色彩，用多種方法裝飾陀螺，教師巡回指導(dǎo)

　　5、讓幼兒玩一玩自己做的陀螺

　　比一比誰(shuí)做的陀螺顏色最鮮艷，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的色彩最漂亮，轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。

　　四、幼兒作品展示

　　1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店

　　2、小朋友們真厲害，一會(huì)兒就幫助小兔做了這么多漂亮的陀螺，讓我們?nèi)パ?qǐng)聽課的老師來(lái)買陀螺，幫助小兔招攬生意好嗎？

　　延伸：

　　出示其他各種形狀的陀螺，并讓幼兒回家制作。

中班美術(shù)教案篇9

　　一．設(shè)計(jì)思路

　　中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂，有一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。

　　二．活動(dòng)目標(biāo)

　　1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花。

　　3、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；

　　三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。主要通過幼兒動(dòng)手操作的過程，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。這節(jié)課的難點(diǎn)，主要引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣。

　　四、教法和學(xué)法：

　　根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法”，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動(dòng)的將幼兒導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考。最后采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。“操作法”也是美術(shù)活動(dòng)中常用的`學(xué)法，幼兒通過動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育

　　五．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。

　　2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀。

　　六．教學(xué)過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1．（出示實(shí)物）師：今天我?guī)?lái)了一個(gè)用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！

　　2．學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

　　3．揭示課題：師——原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花，你瞧：（出示課件）

　　（二）表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)

　　1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。

　　2、出示教師制作的紙杯花——師：我也制作了一個(gè)紙杯花，你們看像什么？（太陽(yáng)花）

　　3、表達(dá)交流——師：小朋友，你們想做一朵什么花？