【精華】大班教案范文匯編七篇
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
【設計意圖】
本次活動的靈感來源于在一次活動區時好玩的發現，班上的萬萬大聲告訴我他發現蝸牛“入侵”中二班了，他這么一喊，好多小朋友跑到自然角去看，原來是涵涵昨天從家里帶來的蝸牛正在菜葉上享受美餐呢�！斑@蝸牛真大，你敢摸嗎？”“這是我拿來的，它不咬人�！焙⒆觽兡阋痪湮乙痪涞挠懻撝�，看著孩子們對蝸牛這么感興趣，我趕緊把我的問題拋出來：“這只蝸牛在干什么呢？”“他在睡覺吧。”“不對，它好像在親菜葉�！�
中班幼兒能感受藝術中的美，對生活中常見的蝸牛很感興趣，有好奇、愛探索的心理特點，容易被蝸牛的可愛外形和鮮明的特點吸引，通過實際生活中的觀察，再結合自身旅行的經驗，通過尋找、觀察等過程讓幼大膽想象蝸牛旅行的故事，我希望孩子們能通過畫和講兩個環節富有個性地表達自己的情感和體驗。
【活動目標】
1.喜歡參加小蝸牛旅行故事的美術活動。
2.大膽想象并用繪畫、拓印等方式表現蝸牛旅行的故事。
【重點難點】
活動重點：幼兒大膽想象并用繪畫、拓印等方式表現蝸牛旅行的故事。
活動難點: 能大膽表現蝸牛旅行的故事情節。
【活動準備】
物質準備：
1.水粉紙、水粉筆、A3紙（白色、彩卡）、水彩筆、油畫棒、橫縱切開的蔬菜（洋蔥、胡蘿卜、黃瓜等）
2.《蝸牛的旅行》PPT、輕音樂《雪的夢幻》
經驗準備：
1.在自然角飼養蝸牛，初步了解蝸牛的基本外形特征，如：細細的觸角、硬硬的殼、軟軟的身體等；
2.通過家長與幼兒一起尋找、觀察蝸牛，收集有關蝸牛的資料（圖片、圖書、視頻）了解蝸牛的生活習性，如：愛雨后爬行，爬過的地方有濕濕的痕跡；
3.幼兒有外出旅行的經驗，班級設置聊天角，聊聊節假日都去過哪里旅行等。
【活動過程】
一、導入：通過PPT導入主題，引起幼兒的興趣。
教師通過PPT導入，引起幼兒的興趣。
引導語：我們都聽過《蝸牛的旅行》這個故事，老師把這個故事做成動畫片，我們來看一看！
預期幼兒表現：幼兒興趣盎然地觀察動畫片里的畫面。
二、感知體驗：教師鼓勵幼兒講述蝸牛旅行的故事。
幼兒通過觀察PPT中蝸牛的旅行故事，與自己的旅行經驗和融合從旅行地點、看到了什么、發生了什么有趣的事等幾方面想象并續編蝸牛的旅行故事。
引導語1：你覺得蝸牛去哪里旅行了？它看到了什么？都發生了哪些好玩的.事？想好后和你旁邊的小伙伴說一說。
預期幼兒表現：大部分幼兒積極、較完整地講述自己想象的蝸牛旅行故事，個別幼兒更愿意傾聽，聽者認真傾聽偶爾會有驚喜的表情或語言。
三、探究操作：幼兒獨立操作PPT，將自己想象出的蝸牛旅行故事在觸摸屏上進行初步的描繪。
引導語1：老師把小朋友想到的地方放在了屏幕上，請你來給大家說說你覺得蝸牛去哪里旅行了。
預期幼兒表現：幼兒能夠在PPT中找到自己所需的場景進行構圖，能在老師準備的圖片引導下創新自己續編的蝸牛旅行故事。
四、展示表現：幼兒自由選擇喜歡的材料分組進行創作。
教師鼓勵幼兒根據自己想象的故事去選擇適宜的材料進行藝術創作。
引導語1：小蝸牛記不住這么多旅行故事，咱們把它畫下來怎么樣？。
預期幼兒表現：肯定老師的建議并興趣高昂的參與。
引導語2：那咱們動起來吧！
預期幼兒表現：幼兒對材料充分了解并掌握正確的使用方法，創作過程中把自己想象的旅行畫面畫下來，在創作中遇到問題能嘗試獨立或與同伴合作解決，創作完能基本流暢的向同伴或老師將述自己的作品，。
五、回顧：引導幼兒感受不同材料創作的成果和快樂，將物品擺放整齊。
1.幼兒之間相互欣賞、交流繪畫作品。
引導語：小朋友們，你們畫的蝸牛旅行故事很精彩，我看到每個小朋友都選擇了自己喜歡的材料,很快就畫出了蝸牛旅行的地方，小朋友們做的實在太好啦！
預期幼兒表現：情緒高漲、大膽創作的蝸牛旅行故事并講給同伴聽。
2.請個別幼兒在觸摸屏的幫助下講述自己創作的蝸牛旅行故事。
引導語：誰愿意講一講你創作的蝸牛旅行故事？
預期幼兒表現：積極參與，踴躍表現。
引導語：這么多的旅行故事，你最想了解哪一幅？
預期幼兒表現：選出有特點的作品請作者進行講述。
引導語：老師發現小朋友們創作的小蝸牛不僅很可愛，還用了循環排列的方法去裝飾蝸牛殼；幾個小朋友還給小蝸牛添畫了好朋友，讓它旅行不再孤單。蝸牛圓圓如果知道小朋友們幫它想出來這么精彩的旅行故事一定非常開心，你們可以講給小蝸牛聽，也可以講給爸爸媽媽聽。
【活動反思】
我認為通過幼兒積極參與活動來看，對此次活動是非常感興趣的，并能用較流利完整的語言大膽講述蝸牛旅行的故事，由此可見此次教學活動的目標基本實現。
在本次教學活動有兩個亮點，活動過程中采用了故事PPT導入的方法，能夠更加直觀的將故事內容呈現，通過現代化信息技術支持教學手段，促進幼兒自主發展。
亮點一：如在導入環節，幼兒觀看動畫片時興趣高漲，積極主動地暢想蝸牛旅行的故事情節，并在多媒體課件的幫助下初步展示出自己想象的旅行畫面，為下一步創作做鋪墊，在自主選擇創作時，有的幼兒選擇了蔬菜拓印，并選擇水彩筆和油畫棒豐富畫面。亮點二：孩子們的作品形式多樣，內容豐富，并且在分享中能夠清楚完整的表達自己的想法。
還可以結合班級幼兒的實際水平，設計多層次幼兒活動的操作，如：能力較強的幼兒在欣賞完PPT后可以不用老師根據幼兒前期經驗準備好的場景，可以直接在觸摸屏上畫出自己想象的蝸牛旅行場景，讓幼兒更自主的表達、表現。
張瀟亦是個表達欲望很強的幼兒，將自己創編的蝸牛旅行故事繪聲繪色的講述了出來，不僅自己獲得了成就感，還激發了其他同伴的興趣，并完整的用拓印的方式呈現出來。
因豆豆與妞妞創在編故事時情節相似，所以老師鼓勵兩人可以合作，但在創作過程中，兩人并沒有分工，只是在只得兩端各自畫著自己感興趣的旅行故事，還需要老師進一步引導兩人如何進行同伴合作。
大班教案 篇2
活動目標：
1、學習動腦筋解決問題，遇困難不輕易放棄。
2、發展幼兒的創造力和想象力。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、培養幼兒手眼協調的能力。
活動準備：
各種積木，插塑，雪花片。
活動過程：
1、根據上次游戲情況，結合幼兒作品，讓幼兒進一步了解橋的主要特征。
2、與幼兒共同討論。
（1）為什么人們要建造各種各樣的橋？你在什么地方見過橋？
�。�2）開河架橋：今天我們要在設計一個河道，然后架上我們建構好的橋。小朋友想一想，我們需要做些什么事情？啟發幼兒進行協商、分工。
一組：運用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構好的作品進行合理布局。
一組：拼插河道兩邊的樓房。
一組：負責河道的綠化。
3、幼兒按自己的意愿自然分組，并推選一名小組長。
4、教師提出游戲要求，幼兒游戲，教師參與建構，促進幼兒之間互動。
（1）討論的聲音要小，不要喧嘩。
�。�2）做到三輕，珍惜他人的建構后果。
5、評價：
師：今天我們玩了開河架橋的游戲，你玩得開心嗎？你和誰一起？都做了些什么事？在游戲過程中，你們有遇到困難嗎？你們是怎么解決的？
活動反思
本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發明創新方法，體驗創造帶來的`快樂。動靜結合，注意發揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學習興趣和創新品質。
幼兒受生活經驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發散思維，進行創新。
大班教案 篇3
活動設計背景
幼兒對果實的分類及特點了解甚少，希望通過學習讓其了解認知相關知識。
活動目標
1、能與同伴交流有關果實的經驗。
2、觀察了解秋天的果實，能運用多種方法對果實進行分類。
3、體驗明顯的季節特征。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
幼兒能清楚明白不同種類果實的特征及其分類
活動準備
1、各種果實實物或自制的果實圖片。
2、自制果實頭飾。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
1、教師分發給幼兒各種果實，激發幼兒的學習興趣。
師：今天老師給小朋友們分發了很多果實，那么大家知道它們的名字嗎？
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1、感知水果和堅果的不同
請幼兒品嘗水果和堅果，引導幼兒通過看、摸、品嘗等感知它們在形狀、顏色、吃法和味道等方面的不同。
�、賻煟菏紫日埿∨笥褌兿扔^察一下水果和堅果，它們的形狀和顏色是什么？
②師：其次請小朋友們摸一摸水果和堅果，兩種果實有什么不同的感覺？
③師：最后請小朋友們品嘗一下水果和堅果，它們的味道怎么樣？有什么不同？
2、講述故事《果果開會》了解水果和堅果的特征
教師一邊講述，一邊出示核桃、栗子等堅果及蘋果、梨等水果的圖片，引導幼兒知道什么是堅果，什么是水果，它們各有什么特點。
師：聽完了這個故事，請小朋友們相互討論一下你所知道的水果或堅果有哪些特點？你知道怎樣區分水果和堅果嗎？有幾種方法？
小結：師：水果和堅果都是果實，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而堅果皮厚，基本沒有水分，而且食用起來比水果麻煩。其實要區分水果和堅果非常簡單，只要通過看、摸及品嘗就可以判斷出來了。
3、玩游戲《尋找果實媽媽》，對果實進行分類
教師在黑板上分別貼出寫有水果、堅果的大卡片，幼兒戴上各種水果和堅果的'頭飾，尋找自己的果實媽媽。
�。ㄈ┙Y束部分
師：今天我們學習了如何區分水果和堅果，請小朋友們回去自己動手找一找其它的果實，運用今天學過的區別方法幫它們找找果實媽媽吧。
教學反思
1、幼兒的獨立思考和討論的空間太少了，今后應給予幼兒適度的自由空間。
2、上課活動太過于機械化，有些死板，缺少新意，沒有創新。
3、進行的游戲太少了，“玩中學”的教學思想貫徹的太少了。
大班教案 篇4
《小魚的夢》是大班主題《黑夜秘語》中一首很優美的歌曲，詞曲內容富有意境，充滿著童真、童趣美，能夠引發幼兒大膽地想象，易于理解，旋律也非常優美婉轉，十分適合大班幼兒學習。
在歌曲的學習中，從欣賞感受、傾聽入手，通過講講、唱唱、演演、編編等多種方式循序漸進地讓幼兒從熟悉歌詞到初步學唱歌曲，再引導幼兒創編歌詞并表現歌詞，達到了很好的教學效果。下面就導入環節和欣賞歌曲環節做以下反思：
活動片段一：魚兒游呀游。
T：夜晚來臨，玩了一天的小魚睡了，今天我們聽著音樂去小魚的夢里看一看吧！
師幼隨音樂自編動作進活動室。
T：你覺得小魚的夢會是什么樣的？為什么？
S：小魚的夢是很美的。
T：音樂聽起來是怎樣的？
S：很輕的；慢慢的；很優美。
T：小魚的夢到底是怎樣的呢？我們一起來聽一聽。
反思：
導入環節，教師帶領幼兒傾聽音樂進活動室，使幼兒能盡快地熟悉歌曲三拍子旋律，感受優美、寧靜的性質，帶著猜測進入欣賞歌曲的環節，引發幼兒參與活動的興趣，為完整欣賞、學唱歌曲做鋪墊。
活動片段二：小魚的.夢（傾聽、欣賞歌曲。）
1.傾聽第一遍。
T：你聽到了什么？
S：魚兒玩了一天；唔……；星星落下來；風兒在唱搖籃曲；媽媽在親它的嘴……
2.傾聽第二遍。
T：還有哪些沒有聽明白？再來仔細聽一聽。
幼兒完整傾聽歌曲第二遍，根據幼兒回答出示圖譜幫助幼兒理解歌詞。
T：小魚的珍珠被是用什么來做的？有多美？
S：是天上的星星在水里的影子，一閃一閃的，象珍珠一樣，可美啦！
T：我好象看見了這條閃閃發光的珍珠被。蓋上珍珠被，風兒唱支搖籃曲，小魚在池塘媽媽懷里的夢肯定又甜又美。我們用什么樣的聲音來說一說？
S：溫柔的、美美的、輕輕的……
反思：
在歌詞的理解上，我關注孩子學習方法，引導他們在反復傾聽的基礎上講述和理解歌詞，通過幼兒對珍珠被及搖籃曲的描述中，不僅培養了幼兒自主學習的能力，加深了對歌曲旋律的記憶、歌詞的理解，也使幼兒進一步感受了歌曲寧靜、優美的意境。
大班教案 篇5
活動目標
1、通過欣賞音樂VCD和借助圖譜提示，歡快自由地學習韻律操《小黃鴨減肥》。
2、在韻律活動中發揮幼兒的想象力和創造力，培養幼兒肢體動作的協調性和韻律性。
3、感受樂曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備
音樂《小黃鴨減肥》、律動VCD《小黃鴨減肥》自制PPT。
活動過程
一、情景導入：
教師學小黃鴨叫聲情景導入
師：“聽，是誰來了?”(小鴨)
這只小黃鴨呀是馬戲團的一位演員，本來它想來為我們小朋友表演節目的可是最近它發胖了，胖得連路都快走不動了，這可怎么辦啊?大家給它想想辦法吧。
二、音樂感受：
1、師幼交流討論讓小黃鴨減肥的方法
師：“小黃鴨走路也走不動了，也不能表演節目，這可怎么辦呢?”
幼："做運動減肥"
師："做哪些運動呢?"
2、我們來教教小黃鴨吧(教師播放音樂，幼兒有節奏地表現各種運動的姿態(拍球、跑步、跳繩、踢毽子等)
三、學習律動《小黃鴨減肥》
師："謝謝你們的幫忙，出了那么多的點子，小黃鴨最終把這些運動的'動作整合起來編成了一套減肥操，這套減肥操可有用了，大家想看看小黃鴨的減肥操是怎么跳的嗎?
1、幼兒欣賞律動。
2、教師引導幼兒說說做做VCD中的動作。
師："小黃鴨是怎么跳的?它好像在做什么運動"
3、欣賞律動第二遍：
師：老師也好想學做這套小黃鴨的減肥操，你們想學嗎?讓我們一起來看看減肥操里一共有幾個動作，每個動作做了幾遍。
4、利用PPT圖譜學習記憶律動中的動作。
師：你看到減肥操里有哪幾個動作呢?(教師播放PPT)這個動作做了幾遍?我們也來學一學吧。
師：你最喜歡哪個動作?大家也來試一試吧。
師：你覺得那個動作有點難?誰會做這個動作的?大家都來試一試吧。
師小結提升：原來這個減肥操一共有5個動作，每個動作做四遍。
5、完整練習：
讓我們跟著小黃鴨一起來做減肥操吧!
教學反思：
音樂本身對幼兒是否具有吸引力，幼兒情感體驗與游戲經驗對幼兒的學習發揮著必須的作用。在實施音樂主題教育活動前，教師應充分擔當起觀察者的主角，了解幼兒的需要和興趣，了解幼兒的現有經驗，包括幼兒獲得經驗的方式，這樣才能尋找到音樂素材的“生長點”。整個過程循序漸進，體現以“幼兒發展為本”的教育理念，遵循“感受——理解——體驗——表現”的教育規律，循序漸進、動靜交替，充分體現了以幼兒為主體，教師主導的作用，為今后工作起到示范引領作用。
大班教案 篇6
教育目標：
1、以身體緊縮或伸展的動作，培養幼兒的控制能力。
2、能根據教師的描述或琴聲，用身體表現場景，發展幼兒的創造力。
3、能將自己表現的動作通過想象，圍繞主題，用簡單的畫面表示出來，發展幼兒的語言表達力和動手能力。
教學準備：
1、氣球若干、風琴、小鳥頭飾一個。
2、黑色記號筆、白紙人手一份。
教學過程：
一、運用氣球，引起幼兒的興趣。
1、教師出示氣球娃娃，幼兒玩一玩。
2、玩后討論：
�。�1）沒吹氣的時候，氣球是什么樣的？
�。�2）吹氣以后呢？
�。�3）吹氣時，會發出什么樣的聲音？
二、圍繞氣球娃娃，展開活動。
1、幼兒做氣球娃娃，老師做吹氣的人，進行游戲。
2、聽琴聲做脹縮的動作，并進行游戲。
3、根據情景進行想象活動。
�。�1）另一教師戴上小鳥頭飾扮小鳥，來找氣球娃娃玩，氣球娃娃飛到了別的地方。
�。�2）情景后提問：會飛到什么地方？遇到誰？發生什么事情？（請幼兒想象）
三、根據想象，進行繪畫活動。
1、要求幼兒根據剛才的活動，用氣球做主題，編出各種有趣的'故事畫在紙上。
（教師幫助個別能力弱的幼兒想象故事及布局，啟發幼兒自己動手創作）
2、請已完成的幼兒，把作品展示給旁邊的小朋友看，引導其他小朋友向他學習，編出不同的故事。
四、展示作品，分享活動。
將幼兒的作品布置在"作品展"中，請幼兒講講關于氣球娃娃的故事。
五、活動延伸
請幼兒想出更多關于氣球娃娃的故事，并能用繪畫的形式表現出來。
大班教案 篇7
教育目標：
1、學習根據物體的多種特征進行復合分類。
2、積極參與探索活動，體驗分類的樂趣。
活動準備：
課件一套、20只怪物圖片、特征標記、紙套圈若干；幼兒操作材料若干
活動過程：
一、故事導入，引起幼兒的興趣。
1、故事情節引入活動。
2、數一數小怪物的數量。
二、找出小怪物的特征，為分類做準備。
師：這些小怪物有什么不一樣的地方？（幼兒回答后，教師出示標記）
三、引導幼兒學習復合分類
1、引導幼兒根據小怪物的特征進行提問。
師：誰是大王呢？可以根據小怪物的'不同特征提5個問題。
2、根據特征逐一提出問題，找出怪物大王。
四、幼兒操作，深入復合分類的活動。
1、介紹操作內容，提出操作要求。
師：根據標記找出王后、禮物、蛋糕、糖果。
2、幼兒進行小組合作操作活動。
3、幼兒介紹小組操作情況，大家檢查操作結果。
五、游戲活動“蹲一蹲”
1、介紹游戲方法。
2、師生游戲。
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