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    小班教案

    時間:2023-04-26 14:10:08 小班教案

    【熱門】小班教案范文集錦七篇

      作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的小班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【熱門】小班教案范文集錦七篇

    小班教案 篇1

      人體山洞戲

      活動目標:

      1積極參加結伴進行的 “搭山洞”過山洞的活動,發展發明力。

      2發展基本動作,進不肌肉的耐力和集體的協調性。

      3在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

      活動準備:音樂

      活動過程;

      1熱身

      老師帶領幼兒隨著音樂進行做操。

      2開始游戲

      幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師:以前,我們玩過鉆山洞的游戲,今天,

      們來用身體搭山洞,想一想,試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索老師,

      老師觀察,指導,提醒幼兒注意安全。

      讓三四個幼兒一組,搭成一個山洞,再讓一組幼兒用不同的方式,鉆過山洞,鉆的'

      幼兒,以不碰倒山洞,先鉆過的一方為勝,游戲次數根據幼兒愛好和活動量而定,每次

      游戲重新推選塔山洞的幼兒。

      3結束部分

      最后游戲結束時后,老師和幼兒在音樂游戲中,相互捶背敲敲腿,進行放松活動,

      結束游戲。

    小班教案 篇2

      活動目標:

      1. 樂意參加語言游戲,學會關心生病的小兔子。

      2. 會用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。

      活動準備:

      1. 幼兒已認識小兔子,已能初步參加班級活動。

      2. 藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

      3. 布置小兔家的場景。

      活動過程:

      一. 通過看望小兔,引起幼兒與小兔交往的興趣。

      1. 場景:小兔坐在沙發上不停地咳嗽。

      2. 提問:

      1) 這是誰的家?我們應該對它說什么?(小兔,你好!)

      2) 小兔生病了,我們應該怎么辦呢?(幼兒討論)

      二. 關心小兔。

      1. 通過送藥、送食物等方式讓幼兒關心小兔,并學習短句“我送你**”或“我給你**”等。

      2. 幼兒自由選擇各種物品去關心小兔,教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。

      3. 通過動物朋友們看望小兔的練習,鞏固短句的運用。

      4. 提問:

      1) 小兔的朋友們也知道它生病了,它有哪些朋友呢?

      2) 它們會怎樣關心它呢?

      反思:

      在這個環節,孩子掀起了學習高潮,在動腦,在表達,并且答案是生動的、精彩的。孩子是充滿愛心,充滿創造力的。我很高興調動了孩子學習的積極性,開啟了思維的閘門。支架教學論提倡給孩子的學習搭設云梯,讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實。我這堂課的設計就來源于此,讓孩子在故事中學習,然后讓孩子掂掂腳,伸伸手去摘葡萄。

      缺點也是有的,孩子語言的`表達不夠完整,雖然我做了規范。尋找原因,我感覺講故事時,語言渲染的不夠,首先我應在語氣上加強渲染,還應讓孩子模仿模仿小動物們的話語。在情境的創設上我只烘托了氣氛,沒有在場景、道具的布置上下功夫。如果有場景有道具,孩子會更投入,對小白兔的愛會更濃厚,話語會更感人。綱要指導我們“語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”

      細節決定成功。孩子還很稚嫩,要為孩子精心設計好每一步的云梯,讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實。

      興趣是最好的老師,每一步的梯子都要能充分調動孩子的積極性,讓孩子興趣十足,玩性大發,思維開啟,語言流淌,在玩中學,玩中樂。

    小班教案 篇3

      活動設計背景

      小班幼兒年齡小,屬直覺行動思維階段,他們對活動的學習主要是通過操作活動和游戲來完成。讓幼兒大膽的參與活動,積極的投入實踐中去,在游戲的過程中通過表情正確理解漢字的實際意義。

      活動目標

      1、能根據哭和笑的表情圖進行大膽想象,發展幼兒的發展思維。

      2、認識漢字:哭 笑

      3、能用連貫的語言表達自己的心情。

      教學重點、難點

      活動重點:學習漢字哭與笑。

      活動難點:幼兒能正確理解哭和笑。通過游戲正確拿出哭笑的字卡。

      活動準備

      “哭”“笑”表情圖各一副,可笑的錄音,幼兒人手兩張字卡,哭笑表情的課件。

      活動過程

      一 幼兒做律動,激發幼兒的興趣。

      二 觀察哭和笑的兩張不同的表情圖。

      1、首先放出哭和笑的聲音。

      2、再讓幼兒觀看圖片,并且提問:

      (1)師:笑“這是誰呀?他在干嘛?”“他笑得怎么樣?”“他的眼睛,嘴巴是什么樣子的?像什么?你會笑嗎?笑一個給大家看看。”笑的時候會發出什么聲音?猜猜他為什么會笑,那你在什么時候會笑呢?

      (2)師:哭“他怎么了,他哭起來是什么樣子的呢?”“你哭的.時候是什么樣子呀?”猜猜他為什么哭呢?你什么時候會哭呢?

      (3)你們喜歡什么表情,為什么?

      三 學習漢字笑、哭

      1、師:今天老師的一位好朋友來到了我們的班級,他想和小朋友一起學習,你們歡不歡迎他呀?(歡迎)(出示小動物準備物)

      2、小動物:今天我很高興和小朋友一起學習,我已經會認識很多的漢字了,今天我帶來了兩張給你們,希望你們也能學會好嗎?

      3、出示漢字“笑”,師:“你們認識他嗎?”,字的上面上什么?下面呢?

      4、出示漢字“哭”,師:“這是什么字,為什么是哭呢?它像什么,動腦筋想一想。

      5、比較兩個字,找不同。

      6、幼兒認讀字卡。

      四 播放輕音樂玩游戲

      1、師:老師拿出什么字寶寶,請你們做相應的表情好不好。

      2、師:老師拿出什么表情圖,請你們拿出相應的字寶寶哦

      五 活動結束

      師:“這兩個字你們認識了嗎?”“那你們喜歡那個字寶寶?”“回家以后,把這兩個字寶寶給爸爸媽媽念一念好嗎?”

    小班教案 篇4

      活動目標:

      1、幼兒練習聽信號做動作的能力。

      2、幼兒跟著老師一起做高人矮人。

      3、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

      4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

      指導要點:

      1、學高人走路的時候,提醒幼兒把腳踮起來,矮人走路的時候提醒幼兒把腰彎下來。

      2、走的時候要慢一點以免摔倒。

      活動名稱:

      小孩小孩真愛玩

      活動目標:

      1、鍛煉寶寶的反應能力。

      2、強化寶寶走、跑的.技巧。

      3、穩定情緒,感受游戲的歡樂。

      指導要求:

      1、念兒歌"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸××走(跑)回來!"

      2、聽指令,做動作。

      3、完成任務返回,重復游戲。

      活動名稱:

      滾小豬

      目標:

      1、培養寶寶翻滾的技能。

      2、提高身體協調一致的本領。

      指導要點:

      1、學小鳥飛來到活動場地。

      2、看老師示范翻滾,從一邊滾到墊子的另一邊。

      3、一個個排好隊在墊子上翻滾。

      教學反思:

      在活動中大部分幼兒表現積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現,在下次活動中需要個別指導。

    小班教案 篇5

      教學目標:

      1.初步理解散文內容,感受作品的趣味性。

      2.進一步加深對秋天樹葉飄落自然現象的認識,感受秋天的美。

      3.學習詞匯:飄落,爬,躺,坐,游,藏等。

      教學準備:

      1.散文圖片或配套掛圖。

      2.事先在戶外拾的落葉若干。

      3.散文中提到的四種小動物圖。

      教學重點與難點:

      通過欣賞和表述來增加孩子的詞匯量,從而發展孩子的語言表達能力。

      教學方法與手段:圖譜演示法,討論交流法

      教學過程:

      一、導入活動。

      1.師:秋天到了,樹上的葉子有什么變化?樹葉寶寶是怎樣從大樹媽 媽身上下來的?誰來學一學。

      2.師:樹葉寶寶離開了媽 媽飄呀飄呀會落在哪里呢?小朋友猜猜看?

      二、引導幼兒理解散文內容。

      1.師:今天老師給你們講一篇散文,你們來聽聽樹葉寶寶都飄落到哪里了。

      (師講散文,并做一些動作,感情要豐富,夸張)

      2.師:樹葉分別落到了什么地方?哪些小動物來了?它們是怎么過來的'?

      (師在幼兒的回答時出示圖片并做動作表示,引導幼兒)

      三、再次欣賞散文。

      利用散文圖片或配套掛圖,教師完整地講述散文一遍。

      四、游戲:秋葉飄。

      師邊說散文,邊手拿落葉飄灑,幼兒學小動物并能簡單的說出。

    小班教案 篇6

      小班活動《糖果雨》

      活動目標

      1.理解故事內容,感受想象的樂趣。

      2.嘗試用繪畫、剪貼等形式表現想象的內容。

      活動準備

      1..幼兒學習資源圈6第18~21頁,《糖果雨》教學掛圖、教師教學資源、語言CD(盒帶)。

      2、油畫棒、畫紙舊的顏色畫報、印章、物體模具、剪刀、膠水。

      活動過程

      一.導入活動:

      “你們聽說過糖果雨嗎?從前,有一個城市就下過一場奇怪的雨。”

      二.基本過程:

      (1)教師結合課件完整的講述故事。

      (2)提問并引導幼兒感受想象的樂趣。

      “這是一場什么雨?你喜歡糖果雨嗎?為什么?”

      “假如你是天空中的魔法師,你最想下一場什么雨?”

      (3)引導幼兒大膽想象,并說說自己的想法。

      .畫場奇怪的雨

      “今天,我們也來當魔法師,畫一場奇怪的'雨吧!”

      (1)引導幼兒欣賞幼兒用書中的故事畫面。

      (2)教師提供畫筆、廢舊彩色畫報、印章,幼兒自選喜歡的材料以剪貼或繪畫的方式,在幼兒用書上畫場奇怪的雨,如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。

      (3)請幼兒介紹自己的想法,并展示幼兒作品。

    小班教案 篇7

      活動目標:

      1、通過活動讓幼兒學畫封閉的圓形。

      2、鞏固對圓形、三角形、正方形的認識,并選擇不同顏色的圖形進行粘貼。

      活動準備:

      范例若干(事先布置在教室周圍)、各種彩色手工紙剪成的圓形、方形、三角形餅干若干、紙盤若干個(幼兒每人一份)、漿糊、抹布、小筐若干個

      活動過程:

      (一)、演示與討論

      1、 教師出示一個盒子“我這里有個小盒子,猜一猜里面有什么?”

      2、 我們來看看這里面到底是什么?嘩!原來是娃娃吃的餅干,是什么顏色的?什么現狀的?圓形餅干是綠色的。

      3、 你們剛才吃過餅干了,老師沒吃過,現在我的肚子餓了,我也想吃餅干。我吃餅干前要把餅干先放在盤子里,(教師邊講邊演示)呀!餅干怎么放不上去?你們真聰明要先抹上漿糊,這樣就可以放在盤子上了。我放在盆子里的是什么顏色?什么形狀的餅干?我再放幾塊,要放得分開些,否則會吃不到的`。

      4、 我放了那么多餅干,現在我可以開始吃了,吃什么顏色、什么形狀的餅干呢?阿嗚一口真好吃。我再想吃一塊餅干,吃什么顏色的呢?再吃一塊紅色方形的餅干,啊嗚一口,我吃到了嗎?(沒有)請一個小朋友幫助我吃到,謝謝。

      5、現在我吃到了,還有誰想上來吃餅干?請幾位幼兒上來示范“吃餅干”畫封閉的圓形。

      (二)、創作要求

      老師知道還有許多小朋友也喜歡吃餅干,今天老師為你們準備了一個盤子、許多各種形狀、各種顏色的餅干,等會兒吃餅干前有要求的不要忘了先把餅干放到盤子里,餅干要分開些,然后再請筆寶寶來幫忙吃餅干》

      (三)、幼兒作畫,教師指導要點

      1、用有沒有吃到,提示畫封閉的圓。

      2、啟發幼兒選擇不同顏色邊粘邊說出各種圖形的名稱。

      3、幫助能力差的幼兒共同完成作品。

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