【精華】小班教案范文錦集十篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
【活動目標和準備】
引導幼兒在撕紙、涂色、折疊、粘貼等操作活動中學習將物體按規律排序，體驗數學活動的樂趣。
準備三角形和方形的白紙若干，蠟光紙、油畫棒、襁糊、繩子、抹布等。
【活動過程】
1.提出任務和要求：讓教室變成彩旗的世界，但彩旗必須按規律排列。
（1）幼兒用三角形和方形的`白紙進行簡單的桌面排列，理解什么叫規律。
（2）引導幼兒想出其他的排列規律，如按顏色排列等。
2.制作彩旗，布置教室：
（1）指導幼兒確定彩旗的顏色和形狀，確定排列順序。
（2）鼓勵幼兒大膽采用撕、折、涂色等辦法制作所需彩旗，教師以發現的眼光關注孩子的表現。
（3）幼兒自主選擇布置方式，或將彩旗粘貼在繩上用于懸掛，或將彩旗粘貼于墻上等；重點引導幼兒按規律粘貼。
3.教師幫助幼兒懸掛粘有彩旗的繩后，大家在欣賞漂亮環境的過程中進一步理解按規律排列的意義。
【區域設置和日常活動組織】
在區角中，繼續提供材料便于幼兒進行排列活動。可逐步增加難度。
【與家長溝通計劃】
請家長利用休息日帶幼兒到商場參觀、欣賞彩帶。
小班教案 篇2
設計意圖：
對于孩子們來說，樹是再熟悉不過了，特別是我們的綠色家園里，有很多種類的樹，但是對于樹木的組成結構：樹干、樹枝、樹根等，對孩子來說比較抽象。生活中，用樹木做成的東西也是隨處可見，但是我們的孩子就往往視而不見。故事“小熊畫大樹”，是“小花園”二級主題中的一個點，它將這些抽象的內容用一個非常形象的故事具體地展現在孩子們的身邊，有趣味性也不乏知識點。所以，本次活動的目標之一就是欣賞故事，初步了解樹的主要特征和用途。通過故事片段一讓幼兒初步了解樹的主要特征，在這里，老師像小熊一樣來畫大樹，以此加深幼兒對樹木特征的印象，也整合繪畫技巧的學習，雖然沒有直接讓孩子們去畫一畫，但我會在區域里投放材料，讓有興趣的'幼兒去畫一畫。故事片段二是讓孩子們初步了解樹的用途，感受到樹是我們的朋友，激發幼兒喜愛樹木的情感。綠色家園是幼兒喜歡去的地方，在綠色家園里已有經驗是比較多的，但也是零碎的，通過生生互動將個人經驗轉變為集體經驗，從而樂意和樹做朋友。最后一個環節是讓孩子們的喜愛樹木的情感得到宣泄。
活動目標：
1、欣賞故事，初步了解樹的主要特征和用途。
2、激發喜愛樹木的情感，樂意和樹做朋友。
3、愿意在同伴面前大膽地表達。
活動準備：
圖片：小熊、樹、小鳥、松鼠、小豬、小猴、雨點
胸飾：小鳥、松鼠、小雞、小兔等小動物若干（超過幼兒人數）
活動過程：
出示小熊和圖畫紙，激起興趣
春天到了，綠色家園更美了，今天小熊拿了張圖畫紙來到了我們的綠色家園，猜猜看它會畫些什么呢？
過渡：綠色家園里可以畫的東西真多，不過今天小熊到底會畫什么呢？我們來聽一聽。（出示大樹）
小班美術活動：一串葡萄
小班教案 篇3
有益的學習經驗：
養成用完物品放回原位的良好習慣，不隨手亂扔東西。認識到把物品放回原處既可以給自己提供方便，也可以給別人提供方便。
準備：
玩具動物(兔子、小猴、小狗、小貓)，小紙盒四個
活動與指導：
1、將小紙盒擺放好，分別代表小動物們的家。
2、教師說：“今天，老師給你們表演一個手偶戲，請小朋友認真看。”
3、將4個小動物分別放到4個紙盒里，告訴幼兒動物們生活在自己的家中。有一次老虎來了，小動物們嚇得四處跑，等老虎走了，天已經黑了，小動物什么都看不見了，他們連自己的家都找錯了。小狗到了小兔家，小猴到了小貓家，小貓到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他來到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小貓去給小狗送信，卻看到小兔，一切都亂了，動物們感到十分苦惱。小朋友，你們知道他們為什么苦惱嗎?
4、是因為他們沒有在自己的.家里。我們如何幫助他們解決苦惱?
5、對了，將他們送回自己的家。小動物們回到自己的家，他們又愉快地生活了。
6、這個手偶戲告訴我們什么東西都要放回原位，生活才會有秩序。小朋友無論用完什么東西，都要將它放回原來的位置。
小班教案 篇4
一、活動目標
1、用弧線和短直線連接的方法表現刺猬的外形特點。
2、能大膽地表達自己的想法。
二、活動準備
1、已引導幼兒觀察過小刺猬。
2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。
三、活動過程
1、故事引出主題：
“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的'孩子去曬太陽，我們一起數一數，刺猬媽媽有幾個孩子？”
幼兒與老師一起數刺猬的個數：
“它們看上去像什么？”
幼兒通過觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、討論小刺猬的畫法：
“小刺猬的身體是什么形狀？”
個別幼兒示范畫：
“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”
教師演示，請幼兒伸出手指跟畫。
3、幼兒表現：
引導幼兒先畫出小刺猬的身體。
鼓勵幼兒大膽表現。
4、欣賞作品：
說說自己的作品：
“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”
四、活動反思
這節課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯。
小班教案 篇5
一、主題
春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節，風變暖了，樹發芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關注的焦點。
二、活動目標：
1、初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景，并產生積極的情緒體驗。
2、能用音樂、美術、詩歌等手段來表現春天的美麗，激發幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現美的能力。
3、在學習和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。
三、主題思考網絡
四、環境創設（一）、主題墻設置：
1、充分利用走廊或室內的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網。
2、在活動室創設《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹、小動物等，要隨著活動的不斷深入及時豐富內容。
（二）、活動區設置：
語言區：為幼兒提供與春天有關的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對春天的關注和興趣。
養殖區：提供多樣的活動材料和場地，開設自然角，培養幼兒對種植和飼養的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養小蝌蚪、小青蛙等）。
表演區：準備冬眠動物的頭飾若干。
五、主題實施活動一：語言《春天的火車》
活動目標：
1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。
2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
活動準備：
1、有坐過火車、汽車的經驗，知道從車窗往外看風景。
2、教室內四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
活動過程：
一、游戲：坐火車。
1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。
提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？
2、引發幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）3、通過游戲感知散文的內容。
老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。
二、欣賞散文。
1、老師配樂朗誦散文。
坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢？
2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說"一會兒是……一會兒是……"三、戶外活動：開火車。
老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。
四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。
延伸活動：
要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動的"活動室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產生相應的情緒、情感體驗，從而發展語言表達能力。
附散文：坐火車嗚！長長的火車開了， 那是金黃色的油菜花。
坐上火車往外瞧： 咦，我怎么什么也看不見了？
一會兒是綠油油的麥苗， 原來火車鉆進了山洞里。
一會兒是黃黃的一片， 坐火車真有趣。
活動反思：
這是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內容，感知春天的景色。活動時我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的`火車的特點：長長的，一節一節的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導幼兒關注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學習散文時，根據散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情景，所以學習散文及詞語時掌握較快，不過大多數孩子急于表達，而不能說完整句，下次活動中應多讓孩子鍛煉說的機會，多說，多講，發展完整的語言表達能力。
小班教案 篇6
活動目標：
1、在了解關于停車場的知識經驗的基礎下，嘗試尋找對應關系停放車輛。
2、認識數字“4”，理解“4”的實際意義。
重點：了解數字4的實際意思
難點：尋找對應關系正確停放車子
活動準備：
各種玩具車輛（轎車、面包車或公共汽車、工程車、賽車）——可請幼兒自帶，教師篩選。
環境創設：
停車場場景4個（停車場平面圖——可以停放玩具汽車），里面停有部分車輛：每個停車場上有標牌，畫有該停車場的明顯標志。
活動過程：
一、參觀停車場（環節意圖：了解停車場是專門停放汽車的地方）
1、幼兒在《小司機》音樂伴奏下玩汽車回家游戲，看見老師出示的紅燈、綠燈，分別做“停、開”的動作。
2、進入停車場，參觀停車場。
提問：這是什么地方？你發現停車場的車輛是怎樣停放的？
小結：汽車都是根據地上畫出的停車線，有秩序的停放車輛的。
3、看一看各停車場可以停多少汽車？
4、你是怎么知道的？（數停車位）
師生一起手指點數（提醒數的方法：從左到右，一排排有規律的數）。
小結：用數數的方法可以很快的知道數量的.多少。
二、觀察記錄（環節意圖：觀察汽車，理解數字“4”）
1、觀察停車場的車，你認識這些汽車嗎？它有些什么用？
2、請幼兒說出幾種汽車的名字，并說說車的作用。
幼兒介紹，教師從停車場“開出”個別車輛，選出有代表性的車。
3、找找、說說這些汽車，哪些地方不同？哪些地方相同？
不同點：顏色不同、式樣不同，作用不同等。
共同點：都有車門、車窗，都有車輪。
4、數數有幾個？集體點數（4個）出示數字“4”，理解“4”的含義。
5、例：數數有4個停車場，可用“4”表示，停車場中停了4輛車，可以用“4”表示，某一停車場中有4個空車位等，有4個人等。
小結：只要是4樣東西，都可以用數字“4”表示。
三、停車輛游戲（環節意圖：在玩停車場的游戲中，進一步了解對應關系，知道停車規則）
1、找出有4個輪胎的汽車，玩開汽車游戲。
2、觀察各停車場的標牌，找一找你們的汽車應該停放在哪個停車場？
3、幼兒根據停車場的標牌提示將自己的車停入對應的停車場。
4、你的車停在哪里？為什么？（我停在轎車的停車場，因為我也是轎車。）
小結：知道不同的車可以停在不同的停車場。
5、你的車停在了哪里？為什么？（我的車大，就停在大的地方。）
小結：停車時可根據車輛大小，停在相應的停車位中。
小班教案 篇7
活動目標：
1、有良好的進餐習慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。
2、學習念《吃飯》的兒歌。
3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、培養良好的衛生習慣。
活動準備：木偶兔子、鴨子
活動過程：
一、幼兒觀看情景表演并引導討論
1、觀看情景表演（一）
提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣？（引導幼兒說小兔吃飯時坐得很端正）
2、觀看情景表演（二）
提問：誰把碗打翻了？為什么會翻？小兔是怎么樣的？（引導幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了）
3、觀看情景表演（三）
提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟？
二、小結：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的'，你們要學習誰呢？
三、學習兒歌《吃飯》
1、小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話去做的，你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎？老師朗誦兒歌
2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。
附兒歌：《吃飯》
吃飯時，坐端正
右手拿調羹，
左手扶著碗。
細細嚼，慢慢咽，
不剩飯，不挑菜，
自己吃飯真能干。
情境表演（一）：
木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好
老師：今天你們來做客，我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。（兔、鴨面前放一只碗、一把勺。）
小兔坐得端正吃得認真
小鴨坐不好，東張西望
情境表演（二）：
兔、鴨繼續吃飯
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃
小鴨不扶碗，把碗弄翻了
情境表演（三）：
兔、鴨繼續吃飯
兔吃得很干凈
鴨說：這個我不愛吃還用手抓出來。
小班教案 篇8
一、活動目標
1、在繪畫活動中，充分感受線條的柔美。
2、嘗試畫出長線條。
3、遷移生活中對柳樹的觀察經驗，嘗試用彎彎的線條表現柳枝的柔軟感。
二、活動重難點
重點：初步嘗試用深淺不同的綠色裝飾春天的樹。
難點：感受同種色的不同色調。
三、活動準備
經驗準備：幼兒已觀察過春天的樹
物質準備：油畫棒深綠淺綠，畫有樹枝的白紙、深綠淺綠兩片樹葉(課前自行準備)
四、活動過程
（一）PPT觀察導入，引起幼兒興趣。
1、教師：春天來了，我們來看看幼兒園里的樹有什么變化？
2、幼兒邊觀察邊回答。
（二）引導幼兒觀察各種樹葉，感知樹葉顏色的深淺不同。
1、教師：看一看，比一比，這些樹葉的顏色一樣嗎？
提示要點：教師在課前在幼兒園采兩片深綠淺綠的樹葉，葉片稍微大一些便于幼兒觀察。
2、幼兒回答后教師提問：剛長出來的葉子是什么顏色？變老后的葉子是什么顏色呢？
3、引導幼兒說出嫩綠色和深綠色。
教師：這兩種顏色在一起給你什么感覺？好看嗎？
4、引導幼兒說出樹葉的'形狀。
教師：樹葉是什么形狀？我們來畫一畫，幼兒徒手練習。
（三）教師指導幼兒繪畫。
1、幼兒繪畫，教師鼓勵幼兒大膽創作并嘗試畫出深淺不同的樹葉。
提示要點：能力強的幼兒可以嘗試讓幼兒自己畫樹葉并涂出深淺不一的綠色。
五、活動建議：
1、活動延伸：可以讓幼兒繼續進行玩色游戲，運用同色系的顏料、蠟筆大規模的涂色，感受同色系的深淺色調變化之美。
2、區角活動：在美工區提供各種姿態的樹干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿足幼兒操作的愿望。
3、關注學習品質：教師要注意引導幼兒通過涂色感受春天的氣息，體驗繪畫的成就感，從而保持對繪畫活動的興趣，并能堅持把顏色涂完。
小班教案 篇9
活動目標：
1、懂得食物對身體健康的的重要作用，樣成不挑食的好習慣。
2、初步了解常見疾病防治、避開危險的初淺知識和方法。
3、有初步的自我保護意識。
活動準備：
圖片、安全標志。
活動過程：
1、教師帶領幼兒參觀廚房。
教師引導幼兒參觀廚房的工作人員洗菜、切菜等過程，感受工作人員為了讓小朋友吃飽，吃好每天付出的辛勤勞動。
2、建議廚房人員制作各種多種圖案的的包點，引起引起幼兒食欲。
教師小結：小朋友平時要多注意飲食，不能亂吃東西。不然就會生病。
3、教師可制作有些安全標志，貼在相應的`地方，提醒幼兒躲開危險的知識。
4、配合家長，教育幼兒不要帶小珠子、小夾子等不安全的物品到幼兒園。戶外活動時，及時提醒幼兒不玩危險的游戲，不做危險的動作。初步學會保護自己。
5、教師留心觀察，可根據幼兒生活中出現的一些疾病、危險時間等生成教育活動。
6、組織幼兒討論：假如與父母或老師一起外出時走失了該怎么辦？
教師引導幼兒應該學會求助或自助，如打家庭電話（必須記住家庭電話號碼，懂得打電話的方法、步驟）應向警察叔叔求助（必須懂得家庭地址或幼兒園地址），等等。不應該隨便跟陌生人走。
7、活動結束。
小班教案 篇10
活動目標：
1、學會欣賞并理解繪本內容。
2、知道不同動物有自己喜愛吃的食物，初步嘗試制作簡單的圖畫送給朋友。
3、喜歡閱讀繪本，并能感受到節日的歡樂氣氛。
活動準備：
1、《祝你新年快樂》繪本（大圖）一本，并制作成PPT。
2、紙、蠟筆人手一份。
活動過程：
導入——新年快樂歌，感受節日氣氛。
一、出示繪本，引起幼兒興趣；播放PPT，出示封面圖片。
提問：小朋友你們看今天小露老師會給小朋友帶來一個什么故事呢？（出示封面圖片）
師：今天老師給你們講一個關于小老鼠波波的故事。
二、讓幼兒完整欣賞。
三、教師針對繪本內容，進行相關問題提問。
1、出示第一頁圖片。
小老鼠波波在干嘛？（讓幼兒觀察圖片，并發散幼兒的想象）它為什么要畫一條魚？（幼兒回答）
師小結：因為新年快到了，波波想給自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了畫一條小貓咪最愛吃的魚送給它。
2、咦，波波又在畫什么呢？他要送給誰？（教師依次呈現第二至第四頁的圖片，請幼兒回答）
3、你們覺得波波畫的卡片小貓咪、小黑熊、小紅鳥和小兔子會喜歡嗎？為什么？（引導幼兒了解動物喜歡吃的食物）
4、我們一起看看最后波波的好朋友們到底有沒有收到波波寄給它們的卡片？從哪里看出來的'？（讓幼兒觀察圖片）
5、波波的朋友們有沒有給波波帶來什么新年禮物？是什么？最后說了什么？
師小結：新年到了，波波和它的朋友們都送給對方漂亮的新年賀卡，那小朋友你們想不想畫一張漂亮的卡片送給自己的好朋友呢？
四、幼兒用蠟筆畫圖（材料已事先準備好），教師進行巡回指導。
師：現在請小朋友開始畫畫，先畫完的小朋友再看看還能不能畫得更漂亮一些。（教師在指導過程中盡量是對幼兒畫畫技巧的指導而不是對畫的內容等方面的指導，不過多干預幼兒想象思維）
五、將畫好的畫送給自己的好朋友。
師：現在請小朋友把畫好的畫送給你的一個好朋友。然后對他說：“新年快樂！”
師：“新年快樂！”
活動結束：伴隨著音樂結束活動。
教學反思：
我想從本次活動目標的設定及達成這方面來進行一個反思，因為內容等是圍繞目標來展開的。整個活動下來，我覺得根據這個繪本可以挖掘的知識點從而制定的目標對于我們班幼兒來說有點偏簡單，完成教學重點——理解繪本內容，我只用了整個教學活動時間的1/3，因為上到這個時候我班幼兒大都完成了理解繪本這一任務，對于我的提問也有比較快及正確的回答。
在教學難點環節——畫圖畫送給自己的好朋友。我這里是要求小朋友用蠟筆在紙上畫圖，圖的內容沒有沒有規定，然后送給自己的好朋友。之前我還在擔心，萬一我一點要求也沒給，小朋友會沒有頭緒畫圖畫，然后經過具體實踐操作，我發現我們班的小朋友還是挺能干的，附上我拍得幾幅我們小三班一些小朋友畫的“佳作”。
不過第三個活動目標我覺得我基本沒有達成，原因可能有以下幾點：1、原先我的課是放在多功能廳上的，由于幼兒園選舉人大，地點也在那里，因此，我就在教室里上，而PPT等一些事先準備好的都沒用上，本來在導入環節會有《新年好》音樂，讓幼兒感受節日氣氛，后來老師幫我找了鈴兒響叮當這首奧爾夫里面的音樂，而且是有動畫播放的，這樣，幼兒的注意點就不全在感受音樂，而是在看動畫。因此導入時的情感沒有鋪墊，后面就很難自然加入。因此，綜上，我覺得第一次上小班繪本故事欣賞活動（綜合美術），在目標設定上我有點低估我們小班的幼兒了。由于之前一直是學習理論，也沒見習過老師的課，因此這次算是一次嘗試體驗吧，給下次一次經驗教訓。
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