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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-04-10 12:50:08 數(shù)學(xué)教案

精選小班數(shù)學(xué)教案模板集錦六篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選小班數(shù)學(xué)教案模板集錦六篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識圓形、三角形、正方形，感知圖形的主要特征。

　　2、認(rèn)識圓形、正方形、三角形標(biāo)記，學(xué)習(xí)按圖形標(biāo)記擺放相應(yīng)的圖形。

　　3、學(xué)習(xí)使用印章，能在操作過程中保持書面整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種圖形、圖形標(biāo)記。

　　2、大圖形、標(biāo)記、幼兒用書、印章、動(dòng)物。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。

　　1、出示餅干，提問：這是什么？什么形狀的？你喜歡吃什么形狀的餅干？

　　2、出示圖形，提問：這是什么圖形？它是什么樣子的？

　　3、師折疊圖形，引導(dǎo)幼兒直觀感受圖形的特征，使幼兒知道圖形的具體特征。

　　二、認(rèn)識圖形標(biāo)記，給小動(dòng)物送餅干。

　　1、出示圖形標(biāo)記，認(rèn)識圖形標(biāo)記。

　　2、出示三只絨毛玩具動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物身體上的圖形標(biāo)記，認(rèn)識圖形標(biāo)記。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察圖形標(biāo)記，推測動(dòng)物喜歡吃什么形狀的餅干。

　　4、請幼兒給小動(dòng)物送餅干，鼓勵(lì)幼兒邊送邊說：“小動(dòng)物，請你吃什么形狀的餅干。”

　　三、操作活動(dòng)，制作餅干。

　　1、幼兒在老師的'引導(dǎo)下觀察圖片，根據(jù)動(dòng)物身上的形狀標(biāo)記制作印章畫。

　　2、觀察各形狀的彩色餅干，與相對應(yīng)的小動(dòng)物連線。

　　四、交流評價(jià)活動(dòng)。

　　師幼共同檢查盤子里餅干放得是否正確，表揚(yáng)操作認(rèn)真的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　分類是根據(jù)物品的同和異，把物品集合成類的過程，也就是把相同的或具有共同特征的物品歸并在一起。對小班幼兒來說分類包含兩個(gè)層次。一個(gè)是求同，就是把相同的物品擺放在一起，比如糖果和糖果。第二個(gè)層次是分類，分類就是把有共同特征的物品放在一起。在本節(jié)課中就是在找到一模一樣的禮物的基礎(chǔ)上再把禮物分成可以吃的,可以玩的和書本三大類。求同是分類的基礎(chǔ)，因?yàn)榍笸瑫r(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的，而分類時(shí)要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)，他們會(huì)把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以設(shè)計(jì)時(shí)先讓幼兒進(jìn)行求同活動(dòng)，提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力，循序漸進(jìn)，再讓幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)。通過生動(dòng)的游戲形式，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、玩玩、做做的過程中，積累有關(guān)類的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：（三維目標(biāo)）

　　1、情感態(tài)度：樂于參加集體游戲，感受游戲中的快樂

　　2、行為習(xí)慣：鞏固復(fù)習(xí)幾種常見的顏色“紅黃藍(lán)綠”并能說出顏色名稱

　　3、知識技能：能夠根據(jù)紅黃藍(lán)綠的顏色大小，按同種顏色進(jìn)行分類

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對顏色的認(rèn)知

　　2、材料準(zhǔn)備：彩色(紅、黃、藍(lán)、綠)糖果若干，彩色(紅、黃、藍(lán)、綠)大小餅干若干

　　3、媒體準(zhǔn)備：《彩虹王國》的白板課件、PPT課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，介紹游戲《姐姐寶寶抱一抱》

　　在美麗的彩虹王國中，住著彩虹姐姐和她親愛的彩虹寶寶們，他們都有好聽的名字（紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶、綠寶寶）

　　紅寶寶最喜歡的顏色是紅色，他的家是紅色的，床是紅色的，小桌子凳子都是紅色的

　　黃寶寶最喜歡的顏色是黃色，他的家是黃色的，床是紅色的，小桌子凳子都是黃色的

　　藍(lán)寶寶最喜歡的顏色是藍(lán)色，他的家是藍(lán)色的，床是藍(lán)色的，小桌子凳子都是藍(lán)色的

　　綠寶寶最喜歡的顏色是綠色，他的家是綠色的，床是綠色的，小桌子凳子都是綠色的

　　小朋友們快低頭看看，你身上的彩虹寶寶是什么顏色，王老師快請，身上是紅色的彩虹寶寶的小朋友舉起手來，彩虹姐姐喜歡紅色的彩虹寶寶，快讓我抱抱他，身上是黃色的彩虹寶寶的小朋友也舉舉手，彩虹姐姐也喜歡黃色的彩虹寶寶，快讓我抱抱他，還有藍(lán)色的彩虹寶寶···綠色才彩虹寶寶···

　　二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色《姐姐請客吃飯》

　　1、分糖豆

　　我們都認(rèn)識了彩虹寶寶，也都知道了彩虹寶寶最喜歡的顏色，有一天啊，彩虹姐姐要讓四個(gè)彩虹寶寶來她家做客，彩虹姐姐準(zhǔn)備了各種顏色好多好吃的糖豆，有好多好吃的東西。彩虹寶寶們進(jìn)屋一看，可高興了（出示白板）顯示出各種各樣的好吃的糖豆，彩虹姐姐要請小朋友們幫忙了，小朋友們快聽，彩虹寶寶說什么了，“我們要吃自己最喜歡顏色的糖豆”再來聽聽姐姐說什么了，“親愛的小朋友們，你們來幫彩虹寶寶分糖豆好不好？你把它最喜歡吃的顏色分給他，你能做到嗎？”小朋友都聽到彩虹姐姐的要求了，彩虹寶寶要吃什么樣的糖豆？“自己最喜歡的顏色”那請小朋友快去給彩虹寶寶分糖豆吧。（孩子分好后，教師將孩子分好的照片，發(fā)到電腦上點(diǎn)評）彩虹寶寶說，他想吃的糖豆是自己最喜歡的顏色，那紅寶寶，吃紅色的'糖豆，黃藍(lán)綠···

　　2、分餅干

　　可是啊，光吃糖豆彩虹寶寶沒吃飽，而且糖吃多了，對牙不好，所以糖不能吃太多，這個(gè)時(shí)候，姐姐又端上來一個(gè)餅干盒，里面有好多各式各樣大大小小彩虹顏色的餅干，彩虹姐姐又要請小朋友們幫忙了，小朋友們快聽，彩虹寶寶說什么了，紅色和黃色的彩虹寶寶說了“我們長的最大，我們要吃最大的餅干”藍(lán)色和綠色的彩虹寶寶說了“我們長得最小，我們要吃最小的餅干”我們在聽一聽彩虹姐姐說什么了，彩虹姐姐說“親愛的彩虹寶寶，挑食可不好，大大小小的餅干都要吃都有營養(yǎng)，小朋友們，你們快把大大小小的餅干分給彩虹寶寶吧”（孩子分好后，教師將孩子分好的照片，發(fā)到電腦上點(diǎn)評）紅色和黃色的彩虹寶寶說，他們最大。那紅色和黃色的彩虹寶寶，吃最大的紅餅干和黃餅干，那藍(lán)色和綠色的彩虹寶寶最小，那他們就吃最小的藍(lán)餅干和綠餅干。小朋友和真棒，快給自己鼓鼓掌。

　　三、鞏固紅、黃、綠、紫四種顏色。《送彩虹寶寶回家》

　　小朋友可真棒，彩虹寶寶啊吃的可飽了，彩虹寶寶說讓王老師謝謝小朋友的幫忙，太陽要下山了，彩虹寶寶從彩虹姐姐的家里出來，要回家了，可是天黑了他們不敢回家，彩虹寶寶希望能有小伙伴配他一起回家，小伙伴真的都出現(xiàn)了，你們能幫彩虹寶寶回家嗎？（運(yùn)用拖動(dòng)）

　　幼：紅寶寶住在紅色的屋子（幼兒拖動(dòng)后，彩虹寶寶說謝謝你們送我回家）

　　黃寶寶住在黃色的屋子

　　紫寶寶住在紫色的屋子

　　綠寶寶住在綠色的屋子

　　四、結(jié)束部分《夕陽西下》

　　太陽公公下山了，小朋友們也幫彩虹寶寶找到家了，他們到家睡覺了，整個(gè)美麗的彩虹王國也進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)，那我們的小朋友也該睡覺了。快請小朋友藏好眼睛睡覺吧，晚安···

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)出示課件，帶幼兒進(jìn)入情境教學(xué)

　　此環(huán)節(jié)白板與幼兒以語言進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒鞏固復(fù)習(xí)顏色

　　第二個(gè)中的第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)出示白板課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)體操作，在幼兒操作時(shí)，用相機(jī)把孩子分好后的結(jié)果照片，發(fā)到電腦上點(diǎn)評，并運(yùn)用事先做好的多媒體課件進(jìn)行點(diǎn)評小結(jié)

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)中的第二個(gè)游戲出示白板課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)體操作，在幼兒操作時(shí)，用相機(jī)把孩子分好后的結(jié)果照片，發(fā)到電腦上點(diǎn)評，并運(yùn)用事先做好的多媒體課件進(jìn)行點(diǎn)評小結(jié)，并利用白板的拖拽功能讓全體幼兒鞏固復(fù)習(xí)并激發(fā)個(gè)別幼兒的興趣

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用白板的拖拽功能，再次以游戲的形式讓幼兒拖拽，并鞏固分類

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)第四部分，運(yùn)用多媒體白板PPT課件，把孩子引出情景，在放松的音樂中，放松休息

　　活動(dòng)反思：

　　近日，我進(jìn)行了公開課《彩虹王國》的教學(xué)活動(dòng)。上完本活動(dòng)后，我靜下心來，對這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了反思。

　　首先在目標(biāo)的定位上，我覺得還是達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，我根據(jù)小朋友的接受能力，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是鞏固復(fù)習(xí)顏色，達(dá)到一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固的作用。第二個(gè)環(huán)節(jié)是按顏色分類，請小朋友把數(shù)量一樣的糖果分給彩虹寶寶吃。第三個(gè)環(huán)節(jié)也是讓小朋友分組進(jìn)行操作活動(dòng)。孩子們對形象直觀，生動(dòng)有趣的圖像非常感興趣，在活動(dòng)中，我充分利用多媒體、好朋友的形象創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的參與興趣，讓他們參與到活動(dòng)中來，在活動(dòng)中得到能力的培養(yǎng)。

　　本活動(dòng)中，我覺得需要改進(jìn)的是，在課堂中靈活改進(jìn)自己的教案，從而使自己從教案預(yù)設(shè)的問題中開脫出來。如在第一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我提出第一個(gè)問題時(shí)，孩子已經(jīng)回答出了我第二預(yù)設(shè)問題的答案，我提第二個(gè)問題時(shí)，孩子又把預(yù)設(shè)的第三個(gè)問題答案一起回答出來了，而我沒能很好地抓住孩子們的這一閃光點(diǎn)，進(jìn)行靈活教學(xué)，還是按部就班地按教案預(yù)設(shè)問題進(jìn)行提問，從而從某種程度上減少了幼兒的興趣。教學(xué)還是有些單板，在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該給予充分的重視，保證活動(dòng)的順利開展，更好地讓幼兒在活動(dòng)中獲得相應(yīng)能力的培養(yǎng)。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

　　2、通過觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、ppt課件：天平的介紹;

　　2、一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、感知輕重。

　　1、出示兩個(gè)沙袋。

　　大小相同，一個(gè)輕(棉花)，一個(gè)重(豆子)

　　引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜，哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

　　2、請個(gè)別幼兒上來掂一掂，再說說，哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?

　　讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。

　　二、初步認(rèn)識天平。

　　1、課件演示。

　　告訴幼兒天平器是衡量兩個(gè)物體輕重的一種工具。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么?想一想：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?

　　三、觀察天平的變化。

　　1、讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化?

　　天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

　　幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的'輕重。

　　2、看圖分辨輕重。

　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么?想一想：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

　　你是怎么知道的?

　　四、比較體輕重。

　　請幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說一說：××輕，××重。

　　五、評價(jià)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽地說說自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

　　2、提高幼兒對操作活動(dòng)的興趣。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。

　　2.自制夾心餅干，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

　　2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

　　活動(dòng)過程

　　1.觀察餅干。

　　你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?

　　你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

　　請幼兒聞一聞餅干的氣味。

　　教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。

　　2.制作好朋友夾心餅干。

　　認(rèn)識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

　　配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”

　　幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。

　　3.分享活動(dòng)。

　　將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈(zèng)品嘗。

　　好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?

　　活動(dòng)建議

　　1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識。與朋友互贈(zèng)餅干體現(xiàn)了社會(huì)性要求。

　　2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備，有條件的'可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。

　　3.如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時(shí)擁擠。

　　活動(dòng)反思

　　在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中孩子們面對夾心餅干、有趣的長方體、正方體、圓柱體、棱角學(xué)具時(shí)所流露出的是滿心的愉悅，對數(shù)學(xué)充滿了興趣。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)意圖

　　小班幼兒年齡小，對于數(shù)與量的概念理解很少，孩子們能區(qū)別1個(gè)物體，但對于許多的認(rèn)識就很少，為了讓孩子們從感官和事物上正確區(qū)分1和許多，我準(zhǔn)備了此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識“1”和“許多”，初步學(xué)會(huì)辨別1個(gè)和許多個(gè)物體，了解1和許多的關(guān)系。

　　2、學(xué)會(huì)用語言表達(dá)1個(gè)XX，許多個(gè)XX。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　游戲?qū)m門左右各一扇，左門有一個(gè)紅色的圓，右門有許多個(gè)綠色的圓；門票若干（分別畫有一個(gè)圓和許多個(gè)圓）；《木偶劇場》門牌一個(gè)，木偶兔頭飾一個(gè)，積木搭建的菜地一片，蘿卜卡片若干，籃子一個(gè)，紙飛機(jī)若干，音樂磁帶；鼓

　　活動(dòng)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：小朋友們好，今天老師要帶小朋友們到一個(gè)好玩的地方去，這個(gè)地方就是游戲?qū)m，小朋友們請做好，開動(dòng)我們的小汽車，出發(fā)吧！嘀?（教師同幼兒隨音樂做開車狀）

　　師：游戲?qū)m到了，不過這游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有票才行，小朋友請等一會(huì)，老師去給你們買票。

　　二、認(rèn)識“1”和“許多”

　　1、發(fā)門票：師問：“看老師手中的.門票有多少？”（引導(dǎo)幼兒多說幾遍“許多”），那小朋友手中有票嗎？將教師手中的門票發(fā)給幼兒人手一張。師提問：老師手中還有票嗎？那剛才許多的票哪去了呢？

　　師：原先老師手里許多的門票現(xiàn)在變成一張一張的分給了小朋友。

　　2、看門票：那小朋友們互相看一看，你們手上的票一樣嗎（不一樣）引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)紅色圓點(diǎn)、許多個(gè)綠色圓點(diǎn)。

　　3、對比游戲?qū)m門上的標(biāo)記

　　請幼兒根據(jù)自己手中票上的標(biāo)記對應(yīng)進(jìn)入相應(yīng)的門。

　　4、進(jìn)游戲?qū)m

　　提醒幼兒進(jìn)入時(shí)不擁擠。兩位老師分別在門內(nèi)收票，等小朋友進(jìn)入后，教師收齊門票，提問幼兒：你們還有門票嗎？老師這里有票嗎？有多少？

　　師：老師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了許多的票。所以說：“一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。”

　　三、和木偶兔做游戲

　　到達(dá)《木偶劇場》出示木偶兔，和木偶兔做游戲，教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶，請幼兒觀察兔媽媽和兔寶寶的數(shù)量，引導(dǎo)說出“1”個(gè)和“許多”。請幼兒聽鼓聲，一聲跳一下，許多聲跳許多下，集體練習(xí)原地跳。幫媽媽拔蘿卜，幼兒一人拔一個(gè)，放到籃子里觀察籃子里蘿卜的數(shù)量。

　　師：許多個(gè)蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又變成了許多個(gè)蘿卜。

　　四、游戲結(jié)束

　　師：一個(gè)一個(gè)放在一起就變成許多，我們還可以把許多變成一個(gè)一個(gè)的。教師將紙飛機(jī)送給幼兒人手一架，到游戲?qū)m外的草地上投飛機(jī)。

　　活動(dòng)反思

　　孩子們能較好的參與到活動(dòng)中來，通過活動(dòng)正確的區(qū)分了1和很多，有個(gè)別幼兒在第三節(jié)游戲活動(dòng)中表現(xiàn)很隨意，沒有按照游戲規(guī)則來玩，但總體活動(dòng)取得了很好的效果。