《手工剪紙》幼兒園大班美工課教案（通用7篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《手工剪紙》幼兒園大班美工課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《手工剪紙》幼兒園大班美工課教案 篇1
【內(nèi)容分析】
對(duì)于大班的孩子來說，他們的思維非常活躍，他們常常會(huì)有一些奇思妙想，也有對(duì)事物獨(dú)特的想法和感受力。所謂藝術(shù)來源于生活，通過活動(dòng)可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美，感受美，更重要的是能夠引導(dǎo)孩子表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。美在現(xiàn)實(shí)生活中到處存在，美是想象與創(chuàng)造的源泉，美能陶冶心靈，愉悅心情，塑造人格。幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚，但是他們已經(jīng)具有了初步的審美意識(shí)。安排這樣的課程，既新穎又能引發(fā)孩子無限的遐想，引發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛以及對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的向往。
【幼兒分析】
在幼兒園活動(dòng)中，剪紙這門課程新穎，也是一門藝術(shù)。安排這樣的活動(dòng)，既能提高孩子們的審美意識(shí)，又能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，創(chuàng)造意識(shí)，感知節(jié)日的快樂，又給大家的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧節(jié)日氛圍。
【思路分析】
1、通過猜謎語的形式讓幼兒感知新年的到來。
2、讓孩子們感受生活中處處有美景，借助剪紙藝術(shù)，讓孩子有獨(dú)立想象的空間。
3、幼兒在動(dòng)手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和大膽的想象能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
4、剪窗花只要通過折疊，再隨意剪一些圖形，線條，出來的效果就會(huì)很漂亮，同樣能激發(fā)孩子們的興趣以及達(dá)到鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、幼兒拿到自己剪的窗花，可以布置教室和走廊，看看有了自己的作品，感受節(jié)日帶來的歡喜，走廊和教室顯得更加有生機(jī)。
【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對(duì)剪紙作品的興趣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng)作，嘗試不同方法的剪紙。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對(duì)稱美。
2、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)，生動(dòng)的形象和夸張變形的造型等。
3、體驗(yàn)剪窗花的樂趣及正確使用剪刀。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：
1、各種顏色的正方形紙。
2、剪刀。
3、剪紙視頻，窗花范例。
4、喜慶的背景音樂。
5、課件。
環(huán)境準(zhǔn)備：掛好幾幅窗花作品
【活動(dòng)過程】
一、欣賞視頻：感受貼窗花的喜慶氣氛
1)師：羊年已經(jīng)來到，你們是怎么慶祝的呢?會(huì)做些什么事呢?
2)師：過新年真開心，可是過新年人們要做一些很特別的事，以不同的形式感知過年的喜慶氣氛。
3)新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧啊!咦，人們把什么貼在了窗戶上?
4)幼兒自由討論后，教師小結(jié)：窗花-裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，也是對(duì)美好生活的向往。
二、作品欣賞：(成品圖)感受剪窗花的顏色美，圖案美，對(duì)稱美
師：今天，老師也給你們帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎?你們發(fā)現(xiàn)這些窗花有什么不同嗎?這是老師為了慶祝新年的到來準(zhǔn)備的窗花。
1、它們的顏色好鮮艷啊，圖案很漂亮，而且各不相同。
2、有兩邊圖案(左邊和右邊)是一模一樣的，叫做對(duì)稱。
3、形狀也各不相同，有圓形、方形、花瓣形等。
三、教師示范剪窗花：
1)師：那么美的窗花，你知道是怎么剪出來的呢?
2)師：我們來看一下是不是這樣，并提問：紙是怎么折的，要至少折幾次?剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時(shí)候，要遵循什么順序?
小結(jié)：折紙的方法，強(qiáng)調(diào)邊和邊對(duì)齊，角和角對(duì)齊。
3)師：(教師用故事的形式開始教學(xué)啦!)小朋友看老師手里拿的是什么?是小剪刀。好!今天，小剪刀就要和小朋友一起去旅行聽!它爬上了高山，沿著彎彎的小路，慢慢地走著(剪出彎彎的線條)，突然出現(xiàn)了一只怪獸，哎呀，怎么辦呢?它又繞出來了(紙可以來回變換方向)，受了驚嚇的小剪刀突然感覺肚子好餓，"咔嚓"一口咬了一個(gè)圓形奧利奧，"咔嚓"又一口吃了一個(gè)三角形的巧克力，肚子也吃飽啦，好累啊，該回家休息了。
4)美麗的窗花剪出來啦!
5)強(qiáng)調(diào)把剪下的廢紙放在紙盒里(老師以身作則)
四、幼兒操作(鋪設(shè)喜慶的背景音樂)師：你們想來試一試嗎?想和小剪刀一起旅行嗎?
1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，最主要是觀察幼兒的折法，提醒幼兒邊和邊對(duì)齊，角和角對(duì)齊。
2)引導(dǎo)幼兒從開口的方向開始剪，不能把中間剪斷。
3)可以剪線條，圓形，三角形等，但是不許打開偷看。
4)老師因人施教，輔導(dǎo)個(gè)別孩子。
5)強(qiáng)調(diào)幼兒正確使用剪刀，注意安全，收拾廢紙。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
對(duì)幼兒的作品進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒選出最喜愛的作品，說出原因
【活動(dòng)延伸】
回家后可以和爸爸媽媽嘗試不同的折紙方法并繪制不同的圖案進(jìn)行剪貼，鼓勵(lì)幼兒過年時(shí)把自己的作品貼到窗戶上，營(yíng)造濃濃的節(jié)日氣氛。
《手工剪紙》幼兒園大班美工課教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用八角折剪法剪中國(guó)結(jié)。
2、欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《中國(guó)結(jié)》PPT；中國(guó)結(jié)圖示；彩紙；剪刀；范例
活動(dòng)過程：
1、出示《中國(guó)結(jié)》PPT，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，感受其美。
今天，我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
我們剛才看到了什么呀？（中國(guó)結(jié)）你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的呢？
一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國(guó)結(jié)，我們中國(guó)人真聰明呀。
你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié)，它是什么顏色的？
有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特別的喜慶、美麗。
你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？
中國(guó)結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫狻⒓椤?/p>
你家有中國(guó)結(jié)嗎？你還在哪里看見過中國(guó)結(jié)呢？
這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié)，我們多喜歡呀。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品，是我們中國(guó)人的驕傲。
2、出示《中國(guó)結(jié)》圖示，制作中國(guó)結(jié)。
請(qǐng)幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
教師示范，重點(diǎn)講述第三步的對(duì)折法。
3、幼兒操作，提出要求，教師巡回指導(dǎo)。
看圖示剪中國(guó)結(jié)，剪的時(shí)候要用力，但要細(xì)心不能剪斷。
4 、張貼中國(guó)結(jié)，互相欣賞。
你的中國(guó)結(jié)表示什么美好的祝愿呢？請(qǐng)幼兒相互交流。
《手工剪紙》幼兒園大班美工課教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)剪小蜜蜂的制作流程。
通過動(dòng)手制作提高操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
綠色的彩紙數(shù)張。
剪刀、鉛筆、橡皮。
《小蜜蜂》兒歌。
活動(dòng)過程
一、《小蜜蜂》兒歌
1、噓!小朋友們快聽有嗡嗡的聲音，猜出是誰在叫了么?
2、原來是蜜蜂精靈，我們來一起邊唱邊跳吧!
3、剛才我們跳舞的時(shí)候，蜜蜂精靈在我耳邊說了一個(gè)愿望，你們想知道愿望是什么嗎?
4、蜜蜂精靈希望有好多的蜜蜂精靈陪它玩耍，想想我們都有好多的伙伴，蜜蜂精靈就自己一個(gè)人多孤單啊!
5、喜歡助人為樂的才是好孩子，我們都是好孩子一起來幫幫蜜蜂精靈吧!
二、學(xué)剪小蜜蜂
1、我們來用彩紙剪出更多的蜜蜂精靈，這樣它就不會(huì)再孤單了。
2、現(xiàn)在小朋友們來跟老師一起學(xué)剪小蜜蜂好不好?
3、我們把手里正方形的彩紙對(duì)折，用簡(jiǎn)筆畫出小蜜蜂的外形，畫陰影的部分要剪掉。
4、畫好后，拿起剪刀把畫陰影的部分剪掉，剪完后展開，蜜蜂精靈就完成了。
5、制作完成的小朋友把你們手中的蜜蜂精靈舉起來。
三、小結(jié)
1、我們現(xiàn)在來看看誰剪的最好?誰的蜜蜂精靈最漂亮?
2、教師點(diǎn)評(píng)。
3、我們舉起手中的蜜蜂精靈，一起來陪蜜蜂精靈們玩耍吧!
四、活動(dòng)結(jié)束
《手工剪紙》幼兒園大班美工課教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀，提高手指的靈活性。
2、通過實(shí)踐掌握蘋果的剪法，并會(huì)熟練運(yùn)用對(duì)稱方法剪對(duì)稱蘋果。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛之情。
活動(dòng)過程：
1、趣味導(dǎo)入，觀察特征。
2、欣賞兒歌《水果歌》
小朋友們?cè)诟柚新牭搅耸裁?
各種水果(蘋果、橘子、西瓜…)
水果既好吃又有營(yíng)養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛的，誰能向大家介紹下它的外形特征?
3、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。
欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
4、教師演示。
教師總結(jié)并演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對(duì)稱剪法，加以強(qiáng)調(diào)。
5、幼兒動(dòng)手實(shí)踐，分組比賽。
教師在黑板貼上4個(gè)水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。
6、欣賞作品。
每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個(gè)籃，為什么。
7、結(jié)束
小朋友，你們看到這么多蘋果，心里感覺怎么樣?(高興)那我們一起跟著音樂體驗(yàn)一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著音樂快樂互動(dòng)結(jié)束。
《手工剪紙》幼兒園大班美工課教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從教師和同伴傳遞的'信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。
2、通過設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美的能力。
3、感受創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。
2、長(zhǎng)方形白紙、彩色長(zhǎng)條紙每人2—3張，剪刀、水彩筆人手一份，紙簍每組一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、圓圈舞導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天徐老師來給你們上課，高興嗎？（高興）那我們聽著音樂來跳個(gè)圓圈舞吧。
師幼集體跳圓圈舞。
2、變魔術(shù)，再次激發(fā)活動(dòng)興趣。
1）、師：小朋友，剛才我們跳的是什么舞呀？（圓圈舞）我們是怎樣變成圓圈的？（小朋友手拉手圍成了一個(gè)大圓圈）小朋友本領(lǐng)真大。徐老師也想來變個(gè)圓。
2）、出示白紙。師：瞧，這是什么？（長(zhǎng)方形紙）閉上眼睛，我要變魔術(shù)了。看，變出了什么？（圓形）幾個(gè)圓形？（1個(gè)圓形）好，再請(qǐng)小朋友閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個(gè)圓形？（四個(gè)圓）這四個(gè)圓怎么樣？（連在一起的）誰來猜猜這四個(gè)連在一起的圓是怎樣變出來的？
3、引導(dǎo)幼兒探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法。
1）、幼兒討論。
2）、幼兒自由探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法
3）、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、討論正確的制作方法。
4）、幼兒再次操作。
4、教師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念
師：今天我們 自己開動(dòng)腦筋，探索、嘗試，學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，會(huì)剪二方連續(xù)紋樣了。象這種由一個(gè)基本的圖案（圓）向左右或上下兩個(gè)方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。叫什么？（二方連續(xù)紋樣）。
5、設(shè)計(jì)并制作二方連續(xù)紋樣。
1）、電話鈴響，教師接到熊貓先生的電話。
師：熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張，可還有一批衣服沒完成，因?yàn)闆]有好看的圖案裝飾，他很著急，怎么辦呢？
師：我們用剛學(xué)的新本領(lǐng)來幫助它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上肯定很漂亮，好嗎？
2）、欣賞教師作品
師：可以設(shè)計(jì)一些什么紋樣呢？我們先來看一下。這是人物紋樣，這是動(dòng)植物紋樣，還有簡(jiǎn)單的幾何圖形紋樣。
師：看過這些，你想設(shè)計(jì)什么紋樣？
幼兒自由發(fā)表。
3）、幼兒制作二方連續(xù)紋樣。
6、作品展示，集體評(píng)價(jià)。
《手工剪紙》幼兒園大班美工課教案 篇6
目標(biāo)：
1、根據(jù)故事發(fā)展線索，大膽嘗試、想象，剪紙各種物品。
2、初步學(xué)習(xí)脫稿剪紙，學(xué)會(huì)看圖示剪紙。
3、感受故事里爺爺?shù)穆斆鞑胖牵囵B(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
準(zhǔn)備：
繪本PPT；彩紙、剪刀（人手一份）。
過程：
一、回憶繪本故事。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看繪本PPT，邊復(fù)述故事。
2、故事里的爺爺是一個(gè)怎樣的爺爺？他把一條毛毯變成了什么？
（跟著幼兒的敘述教師出示相應(yīng)PPT）
二、根據(jù)繪本故事剪紙。
1、毛毯變外套。
師：毛毯怎樣變成外套呢？
根據(jù)幼兒的敘述，教師在板書上畫出剪紙的線條，引導(dǎo)幼兒觀察老師畫的外套（大）師：老師為什么要把外套畫這么大？引導(dǎo)幼兒觀察約瑟的外套。
指導(dǎo)語：幼兒嘗試剪紙，要把外套剪刀最大。
評(píng)價(jià)：幼兒展示作品，評(píng)價(jià)誰的外套剪得最大。
2、外套變背心。
師：背心跟外套有什么區(qū)別？
引導(dǎo)幼兒觀察約瑟的背心，發(fā)現(xiàn)背心袖口的弧線，教師在板書上畫出弧線。
指導(dǎo)語：幼兒嘗試剪紙，教師啟發(fā)幼兒怎樣把背心剪得最大。
評(píng)價(jià)作品。
3、背心變領(lǐng)帶。
師：領(lǐng)帶是什么樣子的？教師出示領(lǐng)帶模板，引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)帶的外形特征。
根據(jù)幼兒的敘述教師在板書上畫出領(lǐng)帶的線條。
指導(dǎo)語：幼兒嘗試剪紙，教師啟發(fā)幼兒怎樣把領(lǐng)帶剪大。
評(píng)價(jià)作品。
4、領(lǐng)帶變紐扣。
師：約瑟的紐扣是什么形狀的？在生活中，你看見過什么形狀的紐扣？
指導(dǎo)語：請(qǐng)你剪出你最喜歡的、最大的一顆紐扣。
幼兒嘗試剪紙。
評(píng)價(jià)作品。
三、故事延伸。
1、有一天，約瑟的紐扣突然不見了，到哪里去了？（幼兒猜測(cè)）
2、出示PPT：原來地底下住著小老鼠一家，他們把爺爺剪下的零布拿回來，把自己的家裝飾得非常溫馨、舒適。
3、我們也把今天剪下的這些碎紙收集起來，也可以裝飾很多東西呢。
結(jié)束：
幼兒收集碎紙，整理材料。
《手工剪紙》幼兒園大班美工課教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)并體驗(yàn)成功的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒感受窗花中心對(duì)稱的美，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)：
感受窗花中心對(duì)稱的美，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法
準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、窗花范例作品若干。
2、正方形色紙、剪刀人手一份。
活動(dòng)過程：
一、出示范例，引出活動(dòng)名稱。
1、教師出示各種顏色、圖案的窗花，引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞窗花中心對(duì)稱的特點(diǎn)，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、告訴幼兒今天我們要來剪窗花好嗎?
二、講解示范剪窗花方法。
——將正方形紙張對(duì)角折三次，壓平，找出中心角，即兩個(gè)尖角中無法打開的那個(gè)角。
——用手拿住中心角。
——角的兩邊可以用剪刀剪空。
——形成半圓形的空、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺。
——每個(gè)空要隔開一點(diǎn)，這樣就不會(huì)把紙剪斷。
——剪好兩條邊后，把中心角對(duì)著的邊剪成鋸齒形或波浪形等。
3、然后將作品展開后，如有自己不滿意還可以照原折疊方法再補(bǔ)剪或修剪。
4、幼兒剪窗花，教師巡回指導(dǎo)。
5、組織幼兒整理操作材料。
三、小結(jié)活動(dòng)情況下課!
【《手工剪紙》幼兒園大班美工課教案】相關(guān)文章：
大班剪紙手工《雪花》教案與反思02-02
漂亮的彩蛋大班美工課教案03-10
大班手工課《傳統(tǒng)皮影》教案02-17
大班剪紙活動(dòng)示范課教案04-03
大班美術(shù)手工課教案（精選3篇）03-04
幼兒園大班手工教案01-13
幼兒園小班的手工課教案02-14
大班手工教案11-13
大班手工課教案：花兒朵朵開02-16