實用的大班教案模板集合七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標：
1． 觀察動物表情，理解圖片所表達的內容，學會完整地編出符合圖意的故事情節，大班教案情講述活動《烏鴉和狐貍》。
2． 擴展幼兒思路，學習遷移新的講述經驗，發展幼兒的操作力、想象力和語表達力。
3． 培養幼兒在集體面前大膽表述，并能認真傾聽同伴講述的習慣。
活動準備：
4． 投影片四幅；配樂音講述磁帶一盤；供幼兒講述的圖片及繪畫材料人手一份。
5． 課前已有到小河邊觀察倒影的經驗。
活動過程：
一、 模仿狐貍的三種表情，激發幼兒學習興趣。
師：一天，有只狐貍不知什么原因，它的表情發生了三種變化，哪三種變化呢?請看老師的表演。師表演滴口水、很得意、垂頭喪氣，引導幼兒用不同的詞語描述（如滴口水、口水直流、很得意、很神氣、垂頭喪氣、灰溜溜、無精打采）。
師：狐貍的表情為什么會發生這樣的變化呢？我們一起看看到底遇到什么事情
二、 引導幼兒感知，理解講述內容。
1.出示三幅表情圖及肉位置變化的圖片，引導幼兒用因為所以表達出現三種表情的原因。
提問：狐貍為什么一會兒掉口水，一會兒很得意，幼兒教案《大班教案情講述活動《烏鴉和狐貍》》。一會兒又垂頭喪氣呢？引導幼兒互相討論，用因為所以的句式表達。
2.引導幼兒理解重點、難點。
提問：狐貍是怎樣得到烏鴉嘴里的`肉的？烏鴉又是怎樣奪回狐貍嘴里的肉的呢？
為化解難點，啟發提示：
（1） 這塊肉在烏鴉的嘴里，狐貍要得到這塊肉，必須使烏鴉怎樣？（啟發幼兒想出使烏鴉嘴巴張開）怎樣才能使烏鴉開口呢？你認為它會對烏鴉說些什么? (充分發揮幼兒想象，想出烏鴉開口的多種句子。）
（2） 烏鴉失去了肉，心情怎樣？它會怎樣想？烏鴉是用什么辦法得到這塊肉的？出示圖片三提示幼兒。
三、 引導幼兒編出合乎意圖的故事情節。
1. 人手一份操作卡片幼兒自由編故事。
2. 請個別幼兒在集體面前進述。
3. 聽錄音示范進述。要求幼兒在仔細原清楚錄音里是怎樣講的。
4. 師生共同討論講述思路。幼兒按照以下講述思路重新整理故事。
（1） 什么時間，狐貍在什么地方，發現了什么？它的表情怎樣？會怎樣想?
（2） 它是怎樣得到烏鴉嘴里這塊肉的?它得到肉的表情怎樣?烏鴉失去肉的心情怎樣?
（3） 烏鴉是用什么辦法奪回這塊肉的？狐貍失去了肉又是怎樣的？
四、 表演故事：
1.老師講述故事，幼兒根據自己的意愿選擇頭飾，扮演角色進行表演。
2．幼兒三人一組協商角色表演故事，一人講，一人扮演烏鴉，一人扮演狐貍。
五、 擴展幼兒思路，遷移新的講述經驗。
師：這只狡猾的狐貍以后還會遇見誰呢？它會怎樣想，怎么說呢？別的動物相信它嗎？結果會怎樣呢？請想好的小朋友用畫畫出來，畫好后按我們剛學的烏鴉和狐貍的講述方法編一個好聽的故事，找個朋友講講。幼兒繪畫，自編故事，教師重點指導能力較弱的幼兒。
最后，請1-2名想象獨特的幼兒在集體面前講述，教師指導他們用連貫的語句表達，但不要打斷他們的講述思路。
六、 結束：
鼓勵幼兒把編得故事講給小、中班的弟弟、妹妹聽。幼兒出教室，自找伙伴講故事。
大班教案情講述活動《烏鴉和狐貍》
大班教案 篇2
活動目標：
1、學習用秧歌步跳綢帶舞，表現綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛，基本做到舞蹈動作協調、合拍。
2、借助兒歌，初步掌握秧歌十字步的動作。
活動準備：人手兩根綢帶，錄音機、磁帶， 巧虎布偶一個，巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎
活動過程：
導入：出示巧虎手偶，與小朋友打招呼。
小朋友們，你們好！我是巧虎。很高興見到你們，我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了，下面讓我們一起來唱唱跳跳吧！
一、復習唱游《巧虎之歌》
二、學習韻律活動：《擁軍秧歌》
今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物，讓我們一起來看看吧！
1、出示磁帶：這里面會是什么呢？豎起小耳朵讓我們一起來仔細地聽一聽。
2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。
提問：你覺得這段音樂怎樣？（很熱鬧、高興）
我還會聽著這段音樂跳舞呢！你們想看嗎？（想）
三、學習舞步：秧歌十字步
（1）巧虎示范舞步：左腳向前跨一步，右腳向前交叉，左腳再向后分開踏一步，右腳向后收回。
（2）這種舞步叫做“秧歌十字步”，你們想不想也來跳一跳？（想）
四、幼兒學跳秧歌十字步
（1）組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進行練習（向前交叉，向后分開）
（2）教師提出舞步姿態要求：腳跨出時要輕，兩手在身體兩側自由擺動。
（3）組織幼兒分組反復練習。（熟練后聽著巧虎哼的`音樂有節奏地跳秧歌十字步）
（4）巧虎哼音樂，幼兒拿著綢帶練習跳秧歌十字步
（5）聽錄音機里的音樂練習跳秧歌十字步
五、幼兒表演
請舞步動作優美的小朋友到臺前來進行表演，其他幼兒欣賞，并評選出姿態最優美的幼兒進行獎勵。
大班教案 篇3
活動目標：
1、認知目標：學習按物品特征分類。
2、操作目標：能用棋子統計不同靴子的數量，并比較數目的多少。
3、能力目標：發展幼兒的思維有序性。
活動準備：
１、各種鞋的標志
２、統計表、棋盤、棋子
活動重點：
學習按物品的某一特征進行分類。
活動難點：
學會用自己的方式統計鞋子的數量，進行數量的比較。
活動過程：
１、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》，并引導幼兒觀察自己穿的鞋子。
２、認識不同鞋子的標志（分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分別放在相應的棋盤上。
３、游戲"我的鞋子放在這里"請幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應該放在哪個棋盤上。放完鞋后，在圖表上貼一個標志表示自己穿的是這種鞋。
４、幼兒分別數棋盤里的鞋子的`數量，用手中的棋盤、棋子統計４種不同鞋子的數量，進行比較，幼兒可以用自己的方式進行記錄。
５、幼兒看棋盤上的記錄結果，發現哪一類的鞋最多，哪一類的鞋最少。
活動延伸：
幼兒可進行鞋子的第二次分類，可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分，進行統計。
活動反思：
第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像 這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展。
第二、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經驗，掌握最基本的生活技巧。培養幼兒的堅持性、獨立生活能力，學習自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。
第三、組織的活動要能適合孩子的年齡特點，使用的教學方法要符合孩子身心發展規律。
大班教案 篇4
活動目標
1、通過測量知道自己在長高，學會關注自己身體的變化。
2、主動和同伴交流、分享，初步了解長高的原因和正確的生活方式。
3、學習和同伴合作，共同測量自己的身高。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、培養幼兒的嘗試精神。
教學重點、難點
1、關注自己身高的變化
2、長高的秘密
活動準備
1、每人一張畫有小樹的紙條（長度超過幼兒身高），畫出每個幼兒小班時測量的身高標記；筆，長條積木，記錄本，回形針。
2、幼兒已有用自然物測量的'經驗。
3、涂卡，內容為：鍛煉，早睡早起，愉快進餐，多吃水果。
活動過程
開始環節：
談話：身體的變化
1、引出話題
（1）我們已經上大班了，大家發現自己的身體有什么變化嗎？
（2）你從哪些地方發現自己長高了？
2、幼兒自由討論，表達自己的看法。
基本環節：
測量并記錄：自己長高了
1、介紹材料，引導幼兒測量并記錄現在的身高。
我們每個人有一棵生長樹，上面的橫線標記是大家剛上幼兒園時的身高，想想看，可以用什么辦法把現在的身高記錄下來。
2、師幼共同討論正確的測量方法。
（可以站著，可以躺著，但腳跟必須和“小樹”的樹根對齊，然后把長條積木平放在頭頂上，最后用筆畫出橫線。）
3、幼兒兩兩合作測量并記錄自己的身高。
4、幼兒用回形針測量并記錄自己的身高。
結束環節：
交流分享：如何長高
1、引導幼兒觀察、比較：看一看，你比剛入園時長高了多少？
2、師幼共同討論：怎樣才會長高？
（1）我們發現與小班的時候相比大家都長高了，只是有的小朋友長得多一些，有的小朋友長得少一些，為什么呢？你認為長高的秘密在哪里？
（2）幼兒兩兩交流。
（3）請個別幼兒表述，教師出示相應的涂卡。
3、師幼共同小結：如果想讓自己長高一些，就應該多吃一些有營養的食物，平時要早起早睡，每天鍛煉身體。
延伸環節：
我的健康休息天
1、星期六、星期日是休息日，怎樣安排才對我們的身體有利呢？大家想一想，把你的安排記錄下來。
2、幼兒自主設計“我的健康休息天”，并展示交流。
大班教案 篇5
活動目標：
1、通過整體舞蹈表現X XX ∣XX XX ∣X - ∣，并學習用打擊樂器隨樂進行演奏。
2、在教室演奏的基礎上，創造性地改變指揮方法，豐富演奏效果。
3、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協調一致，培養節奏感和團結合作的精神。
活動準備：
1、打擊樂器、圖譜；
2、音樂《拔根蘆柴花》和《化蝶》；課件《蘆葦》
活動過程：
一、聽音樂《化蝶》進入教室，教師帶幼兒做相應的動作。
二、復習歌曲《柳樹姑娘》
1、有表情的唱。
2、簡單進行兩聲部合唱。
三、聯系生活，引導幼兒感受生活中的“節奏”。
1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的？有什么特點？
2、你還知道哪些小動物的'叫聲是有節奏的？（青蛙、小貓、小雞……）
3、生活中還有那些聲音是有節奏的？（切菜、走路、門鈴……）。
4、出示節奏譜，讓幼兒練習節奏。
小狗 X XX ∣X XX ∣
青蛙 XX XX ∣XX XX
小貓 X - - -∣X - - -∣
我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現節奏？
四、讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。
1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？
2、播放課件引導幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受？
教師小結：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。
五、出示樂曲節奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現樂曲。
1、教師引導幼兒熟悉節奏并練習動作。
2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習節奏動作。
六、組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。
1、教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。
2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進行樂器演奏。
3、交換樂器看教師指揮練習樂器演奏，也可以請個小指揮。
七、請“小小樂隊”面向觀眾演奏。演出結束，請“小小樂隊”退場。
大班教案 篇6
活動目標：
1、欣賞童話故事，感受作品中，溫馨、友愛的感情色彩。
2、能與同伴兩兩講述。
3、知道與人友好相處，產生對美好生活的向往。
活動準備：
1、教學圖片
2、音樂磁帶
3、多媒體課件
活動過程：
1、創設情境，引起興趣。教師出示水果屋，激發幼兒的學習興趣。
2、出示圖片，分段觀察理解故事內容，感受友愛和溫馨。
（1） 小松鼠在干什么呢？
（2） 小松鼠撿到了梨子會怎樣呢？
（3） 小松鼠為什么要做成小提琴呢？
（4） 森林里有了小提琴會怎樣呢？
（5） 動物們聽了會怎么說？怎么做呢？
（6） 小提琴上掉下的`是什么？真的是音符嗎？
（7） 樹上結了許多梨子，為什么都做成了小提琴？
3、幼兒看圖兩兩講述故事。鼓勵幼兒用肢體動作、語言、表情參與講述。
4、請個別幼兒到集體面前講述。
5、給故事起名字。
6、跟錄音集體講述。
7、遷移經驗，擴展想象并交談。幼兒討論：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？
8、師生共同表演《快樂舞》。
大班教案 篇7
活動目標：
1、能傾聽小學生哥哥姐姐的介紹，了解他們是怎樣做小學生的。
2、積極參與討論，大膽，發表自己的意見。
3、逐步樹立任務意識、責任感，有向往小學生生活的愿望。
活動準備：
邀請幾名從本園畢業的二、三年級的學生（帶好作業本）個人事先準備好表演項目。
活動過程：
1、請本園畢業的小學生哥哥姐姐來園介紹自己入學后的適應過程，展示自己的學習成果。
（1）背誦拼音字母。
（2）念乘法口訣。
（3）朗誦一段課文。
（5）寫書法。
2、結合作業展示，由小學生講述自己努力聯系寫字和完成的過程，展示自己的學習的成果。
3、啟發幼兒圍繞感興趣的.問題，自己向小學生提問。
提示：你想知道哥哥姐姐上小學后的哪些情況呢？
你還想問哥哥姐姐什么問題，自己提出來。
4，觀看哥哥姐姐的作業本。
活動反思：
幼小銜接是關系幼兒入學適應的大問題，需要幼兒園、小學和家長的三方合作。我們在開展這一主題活動時積極吸納多方信息，如來自家長的信息；來自小學教師的信息；來自國外幼小銜接的經驗等，結合過去幼小銜接過程中存在的問題，積極整合身邊的多種資源來為孩子的需要提供機會和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵他們做想做的事情，自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩，使幼兒保持愉悅的情緒，提高把握自己活動、與同伴交往、解決問題等方面的能力。可以說本次活動幼兒是主動地、積極的、快樂的，他們在真實地交流、操作和實踐中擴展了經驗、在快樂中得到了發展。我就簡單說這些，請各位老師提出真誠的建議，以便于我以后更好的工作。
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