中班游戲教案《抓小雞接龍》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的中班游戲教案《抓小雞接龍》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班游戲教案《抓小雞接龍》1
活動目標：
1、練習走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質。
2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。
活動準備：
雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個
玩法：
首先選出一個老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的'老鷹達到了4個后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲（又稱圍攻游戲）"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。
中班游戲教案《抓小雞接龍》2
活動目標：
1、練習s形循環(huán)跑，鍛煉動作協(xié)調性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
教學重點、難點：
重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調性的培養(yǎng)鍛煉。
難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調性的培養(yǎng)。
活動準備：
磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾
活動過程：
1、開始：
老鷹、小雞同時進入活動場地，一起做熱身運動。
2、游戲：
(1)選老鷹
教師要做到心中有數(shù)，跳選平時性格內向，不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。
(2)整理隊形
老鷹站最前面，小雞排好隊，試著抓一抓
(3)老鷹飛到地平面
師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”
引導幼兒不停變換隊形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。
3、活動結束。
4.活動延伸
教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養(yǎng)幼兒的合作意思，團隊意思，協(xié)調一致才能達到目的。
教學反思：
1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思：
(1)對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的`孤僻傾向。
(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。
(3)對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動。
【中班游戲教案《抓小雞接龍》】相關文章：
中班體育游戲老鷹抓小雞教案01-16
幼兒園中班游戲教案《老鷹抓小雞》含反思06-10
老鷹抓小雞游戲作文06-30
小雞問路中班游戲教案03-11
抓小雞小班教案12-18
《老鷹捉小雞》中班游戲教案01-01
老鷹捉小雞中班游戲教案10-16
中班游戲教案老鷹捉小雞06-08
老鷹抓小雞游戲作文15篇11-25