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    中班社會教案《自己被別人打了怎么辦》

    時間:2023-03-18 13:20:06 中班教案

    中班社會教案《自己被別人打了怎么辦》

      在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的中班社會教案《自己被別人打了怎么辦》,歡迎大家分享。

    中班社會教案《自己被別人打了怎么辦》

    中班社會教案《自己被別人打了怎么辦》1

      活動目的:

      1.教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

      2.教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

      3.學習初步簡單的分析問題。

      4.教會幼兒做個膽大的孩子

      5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

      重點難點分析:

      重點:教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

      難點:學習初步簡單的分析問題,教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。

      活動準備:

      看錄像

      活動過程:

      (一)導入

      組織幼兒看一段錄像。

      兩個小朋友在玩一盒玩具,玩著玩著,他們同時發現了一件新玩具。為此吵了起來,后來又動手相互打對方。

      (二)展開

      1.引導幼兒分析解決問題。

      1)教師請幼兒舉手發言,知道這是一種不好的行為。

      教師:“錄像看完了,我請小朋友說說,這兩個小朋友做得好不好,為什么?”。

      2)幫助幼兒分析問題。

      教師:他們兩個不對。他們互相爭、搶、打,只會浪費時間,結果他們誰玩到新玩具了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到新玩具,大家還都不高興,那么中二班的小朋友,誰能幫他們想個好辦法?

      教師請幼兒動腦筋、想辦法,說出自己的看法。

      教師小結:幼兒園里這種經常發生,解決的辦法:a小朋友要相互謙讓,也可以一起玩。b可以商量,相互輪流玩。c可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。

      2.組織幼兒再看一遍錄像,引出新問題。

      教師:請小朋友接著看錄像,他們兩個又發生了什么事兒?

      錄像內容:戶外游戲時,一個幼兒往前跑時潮后面看,不小心撞了前面的`小朋友,他趕緊說:“對不起。”被撞的小朋友不原諒他,動手又打了他一下。

      1)看了錄像,請幼兒判斷:誰做的隊,誰做的不對?并請幼兒說出自己的理由。

      2)教師教幼兒學習分析:“如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,又向你道歉,應該原諒他,說:‘沒關系’。”

      3.教師提出一個新問題,請幼兒思考:你站在那兒玩,別人跑過來故意打你一下,你怎么辦?

      教師幫助幼兒分析:

      1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

      2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

      3)他打疼了你,你怎么做?

      4)他總是那么做,你怎么辦?

      教師啟發幼兒回答:a告訴老師,請老師解決。B學會躲閃。C給他以有力的回擊,保護自己。

      (三)結束

      在日常生活中,小朋友要團結友愛、相互幫助,不允許其父別的小朋友。當別人打了你,你要了解清楚是“為什么”,然后再選擇合適的好的解決辦法。

      (四)活動延伸:組織幼兒聽故事。

      反思:

      現在,每時每刻都在注意孩子的安全,也經常看見一些孩子出現一些安全問題,為了讓孩子有一些安全知識,我們特地開展了這次安全活動。通過與同伴的交流,他們知道那些事能做,那些事不能做。

    中班社會教案《自己被別人打了怎么辦》2

      活動目標

      1.教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

      2.發展幼兒的理解力和語言表達能力。

      3.學習初步簡單的分析問題,教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的`方式方法。

      4.培養幼兒自我保護能力。

      5.樂于探索、交流與分享。

      活動準備

      圖片-爭搶球的孩子

      活動過程

      一、導入圖片

      爭搶球的孩子兩個小朋友在玩球,玩著玩著,他們開始爭搶,為此吵了起來,來又動手相互打對方。

      二、展開

      1.引導幼兒分析解決問題。

      (1)教師請幼兒舉手發言,知道這是一種不好的行為。

      (2)幫助幼兒分析問題。

      教師:結果他們誰玩到新球了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到球,大家還都不高興,那么誰能幫他們想個好辦法?

      請幼兒動腦筋、想辦法,說出自己的看法。

      2.故事,引出新問題。

      教師:戶外游戲時,一個幼兒往前跑時潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說:"對不起。"被撞的小朋友不原諒他,動手又打了他一下。

      (1)教師:誰做得對,誰做得不對?并請幼兒說出自己的理由。

      (2)教師教幼兒學習分析:

      如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,又向你道歉,應該原諒他,說聲"沒關系"。

      3.教師提出一個新問題,請幼兒思考:

      你站在那兒玩,別人跑過來故意打你一下,你怎么辦?

      教師幫助幼兒分析:

      (1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

      (2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

      (3)他打疼了你,你怎么做?

      (4)他總是那么做,你怎么辦?

      教師啟發幼兒回答:

      --告訴老師,請老師解決。

      --學會躲閃。

      --給他以有力的回擊,保護自己。

      三、延伸在日常生活中,小朋友要團結友愛、相互幫助,不允許欺負別的小朋友。

      當別人打了你,你要了解清楚是"為什么",然后再選擇好的解決辦法。

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