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    幼兒園藝術美術教案

    時間:2023-03-08 20:01:44 美術教案

    幼兒園藝術美術教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園藝術美術教案,歡迎大家分享。

    幼兒園藝術美術教案

    幼兒園藝術美術教案1

      【教材分析】

      春風婆婆吹一吹,到處一片春機盎然,各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察身邊的美麗事物出發,選擇幼兒喜愛的花兒為對象進行欣賞、制作、繪畫活動,同時結合小班幼兒喜歡玩紙的特點,讓幼兒在剪一剪,團一團、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法,滿足幼兒動手制作的興趣和愿望。

      【活動目標】

      1.學習用剪直線、團圓、粘貼的方法制作花朵。

      2.能運用不同顏色的紙制作,并大膽想象添畫。

      3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。

      【活動準備】

      1.寬約6-8厘米的'各色長條彩紙或皺紋紙;剪刀,畫有花園輪廓的紙,水彩筆,擦手巾等。

      2.與家長聯系說明活動意圖,請家長帶領幼兒去大自然中發現感受花的各種色彩與形態;有時用剪刀的經驗。

      【活動建議】

      一、觀看花園里各種開放的小花,引起幼兒興趣

      1.提問:花園里有什么花開了?什么顏色的?

      二、引導幼兒探索嘗試,了解紙團花的制作方法

      1.出示花園背景圖及材料,引導幼兒嘗試探索紙團花的制作方法。這么多漂亮的彩紙,你有什么辦法讓你的小花園里開滿花?

      2.幼兒了解紙團花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的?這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽。 “小剪刀,嚓嚓嚓,見下方塊一個個,團一團,捏一捏,變成花兒一朵朵。”將長條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊,再把每張方形皺紋紙捏成團。

      三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵

      1.制作紙團花,鼓勵幼兒運用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求:剪之前要目測好距離,剪直線;做紙團花時要團進緊一些,避免松開。

      2.啟發幼兒添畫太陽、葉子和小花等。

      四、欣賞評析作品,設置花兒朵朵展覽區“美麗的小花園”,體驗成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒,互相來說一說你最喜歡哪朵花?為什么喜歡。

    幼兒園藝術美術教案2

      【活動目標】

      1、知道可以借助廢舊報紙進行再利用,了解用報紙剪紙條的具體方法。

      2、能積極思考,大膽想象,探索報紙紙條的多種剪法,如,直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。(活動重點)

      3、積極參與活動,體驗游戲活動的快樂。(活動難點)

      【活動準備】

      報紙、剪刀、圖片、望遠鏡

      【活動過程】

      一、問題導入,引出活動主題。

      (1)聽《賣報歌》音樂進教室

      (2)老師出示一張報紙,并向幼兒提問:這是什么?家里誰喜歡看報紙?為什么有那么多的人喜歡看報紙?這張報紙是×月×日,是昨天的報紙,那過期的報紙有什么用呢?

      二、動手操作,初步探索報紙玩法。

      (1)教師借助大屏幕出示望遠鏡的圖片,并向提問:這是什么?你能用報紙做成望遠鏡嗎?引發幼兒動手探索。

      (2)提問:你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎?請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。

      三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。

      (1)幼兒第一次剪紙條。

      師:“現在我有點餓了,想讓你們幫我做面條,你們能把報紙做成面條嗎?”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

      (2)幼兒第二次剪紙條。

      師:我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢?把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

      總結:把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。

      (3)幼兒第三次剪紙條。

      師:剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條,那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現在更長的'紙條呢?鼓勵幼兒把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上。

      總結:上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。

      四、成果展示,教師總結結束。

      (1)請幼兒展示今天用報紙制作出的不同面條,教師鼓勵、肯定幼兒的動手能力及想象力。

      (2)教師帶領幼兒整理玩教具、收拾桌子。

      【活動延伸】

      請幼兒回到家里和爸爸媽媽一起思考,過期的報紙除了可以剪紙條、做面條,還可以用它們來做什么呢?下次課的時候再一起交流討論。

    幼兒園藝術美術教案3

      活動目標

      1、能與同伴協商并運用揉、捏、團、插等技能設計不同造型的屬相燈。

      2、了解家鄉“正月十五”做屬相燈的風俗,學習家鄉人心靈手巧的優秀品質。

      活動準備

      1、邀請社區老人來園現場表演制作屬相燈。

      2、和好的面團、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖活動過程

      一、談話交流,激發興趣

      1、小朋友,你見過正月十五的`屬相燈嗎?你喜歡它們嗎?

      2、你們知道怎樣做屬相燈嗎?今天,老師請了一位老奶奶來和小朋友一起做屬相燈,大家高興嗎?

      二、觀察成型的屬相燈,分組討論制作需要的材料

      1、幼兒觀察屬相燈,討論制作所需的材料。

      2、啟發幼兒動腦思考如何將屬相燈的各個部分拼接在一起。

      三、動手制作,親自驗證做法

      1、幼兒自由結成小組,實踐制作方法。

      2、引導幼兒學習捏面、拼插的技巧,同時要注意個人衛生。

      3、同伴合作想辦法將屬相燈小動物的各個部分拼接在一起。通過合作討論得出經驗:用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。

      四、作品展覽,體驗分享

      1、將拼接好的屬相燈用彩筆進行裝飾。

      2、請幼兒將作品擺到展覽區,互相介紹,欣賞作品的美。

      3、鼓勵幼兒暢所欲言,談自己做屬相燈的心情,體驗成功的喜悅。

    幼兒園藝術美術教案4

      【活動目標】

      通過活動讓幼兒進一步了解樹木是我們的好朋友,激發幼兒喜愛樹木的情感。

      【活動準備】

      1、樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹。

      2、故事繪畫的紙、筆。撕貼的紙、糨糊若干。

      【活動過程】

      一、引起興趣。

      (出示小熊)小熊想做什么呢?你從什么地方看出來的?猜猜看小熊想畫什么?

      小熊為什么要畫一棵大樹呢?老師來講一個故事。

      二、聽“小熊畫大樹”的`故事。

      1、教師邊講故事,邊相應地出示大樹的各個組成結構:

      粗粗的樹干是大樹的身體,(什么是大樹的身體?)長長的樹枝是大樹的手臂,(什么是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。

      2、小熊發現:咦,大樹沒有腳,怎么能站著呢?(個別幼兒想象回答)大樹說:“哈哈,我的腳長在地底下,樹根就是我的腳。”(大樹的腳是什么?平時我們看得見嗎?)

      3、提問:

      大樹的身體是什么?

      大樹的手臂是什么?

      大樹的腳又是什么?

      你們喜歡大樹嗎?為什么?

      3、小結:有了大樹,小鳥就有地方筑窩,松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停,夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好,我們都喜歡它。

      三、畫大樹。

      1、老師畫大樹(引導幼兒用動作輔助表達有關語句)

      小朋友,老師做小熊,你們做大樹,畫出一棵棵的大樹。

      什么是大樹的身體?

      什么是大樹的手臂?

      什么是大樹的腳?

      2、肢體語言。

      (1)你們的身體做什么?

      你們的手臂做什么?

      你們的腳做什么?

      你們的手又可以做什么?

      (2)邊蹲下從根開始邊做動作,邊用“我們”來進行語言表達。

      大樹是我們的好朋友,它是那么神氣!你們想不想畫一棵大樹?

      3、幼兒畫大樹:

      幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。

      四、大樹變森林。

      這么多的大樹在一起會變成什么?(森林)你們喜歡嗎?

      小朋友們可以在樹下做什么呢?

    幼兒園藝術美術教案5

      【活動目標】

      1.在觀察和討論中,進一步鞏固對折紙符號的理解。嘗試看圖獨立折疊完成作品。

      2.學習兩種不同的方法折紙蟬,感受方法的多樣性。

      3.愿意將自己的探索經驗與同伴分享。

      【活動準備】

      1、幼兒有看步驟圖紙的經驗。

      2、步驟圖。

      3、蠟光紙和勾線筆等人手一份。

      【活動過程】

      一、開始部分

      談話引起幼兒學習興趣。

      教師:夏天到了我們會經常聽到什么在叫呢?今天老師和小朋友一起來學習折蟬。

      二、基本部分

      1、出示掛圖(折紙《蟬》的步驟圖),進一步理解折疊符號。

      提問(1)這是什么?猜猜折的是什么?(蟬)

      (2)圖上有哪些折疊符號?(幾種不同的箭頭)你能告訴大家這是什么意思嗎?

      (3)虛線是什么意思?(按虛線折)

      (4)箭頭是什么意思?(折疊的方向。)彎曲的箭頭是什么意思?(折向反面。)

      2、分享折疊經驗,體驗成功的'快樂。

      教師:有誰折好了?告訴大家你是按哪一種方法折的?是怎么折的?折的時候遇到了哪些困難?是怎么解決的?(分別讓幼兒講述兩種折紙的方法。)

      3、互相幫助,調整完善作品。

      (1)教師:沒有折好的小朋友,說一說你遇到了什么問題?有誰知道怎么辦?

      (2)同組的幼兒互相幫助,共同完成制作任務。

      三、結束部分

      評價與展示作品。

    幼兒園藝術美術教案6

      目的:

      1、嘗試用油畫棒與水粉作畫,體會油水分離的特殊效果,激發幼兒的興趣。

      2、學習水彩平涂的方法。

      3、培養活動的觀察、想象能力及大膽創作畫面。

      準備:

      1、活動前,帶領幼兒觀看了動物世界及有關動物的.圖書等。

      2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等

      過程:

      一、變魔術形式,導入活動

      1、老師出示一張白紙(事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案)平涂顏色,變出其圖案。

      2、請幼兒模仿老師平涂的方法,進行操作,變魔術。

      二、觀察討論

      1、提問:你變出什么沒有?老師變出了什么?怎樣變的?

      2、還可以怎樣平涂顏色來變?使畫面更漂亮?

      三、操作探討活動

      1、鼓勵幼兒大膽想象,創作畫面。

      2、指導幼兒大膽涂色,在顏色交界地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。

      3、討論:“你們發現了什么?”(蠟不溶水)

      油畫棒涂色時,涂的深和涂的淺的部位,在最后用水粉平涂時有什么變化?兩種顏色碰在一起有什么變化?

      四、展示、評價

      1、展示幼兒作品,引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。

      2、表揚顏色搭配好、涂色均勻、畫面具有想象力的作品。

    幼兒園藝術美術教案7

      教材分析

      中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現自己觀察到或想象到的事物,在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術形式。本次活動引導幼兒對事物進行從無意到有意的觀察,從對石頭外形的基本觀察開始,啟發幼兒想象每一塊石頭像什么、可以創作成什么…千姿百態的石頭為幼兒的想象和創造提供了空間,讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態之美的同時,提高繪畫能力及想象力、創造力。

      活動目標:

      1、能根據石頭的形狀進行想象,嘗試在石頭上作畫。

      2、充分發揮想象,大膽嘗試創作出與眾不同的作品。

      3、體驗用不同方式作畫的樂趣。

      活動準備:

      各種形狀的石頭,棉簽、彩筆、水粉或丙烯顏料、調色盤等,“《幼兒學習材我的想象》

      活動建議:

      1、引導幼兒觀察各種形狀的石頭,請幼兒根據石頭的形狀進行想象。

      提問:這些石頭分別是什么形狀的?圓形(橢圓形、三角形………)的石頭像什么?

      2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭,大膽說出自己的創意。

      提問:怎樣把手中的石頭變成你想象的東西?你想怎樣裝飾自己的石頭?

      3、教師重點演示用棉簽在石頭上作畫,引導幼兒觀察、掌握作畫的方法。

      提出要求:可以自由選擇棉簽、彩筆等不同的作畫工具,用棉簽畫時蘸色要均勻,畫出的線條盡量清晰、流暢,顏色沒干前不要涂抹。

      3、鼓勵幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。

      4、教師巡回觀察,分層指導幼兒,鼓勵想象力比較豐富的幼兒盡量根據石頭造型進行創作;提示想象力比較欠缺的幼兒,可在石頭上畫出自己喜歡的'事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。

      5、作品展示,引導幼兒分享、交流作品。

      (1)請幼兒介紹自己的作品,重點說說作品的主題和作畫的方法。

      (2)請幼兒相互欣賞,說說誰的石頭畫最有創意,引導幼兒重點從想象力、畫的內容、色彩等方面進行評價。

      活動延伸:

      請幼兒閱讀《我的想象》第19頁,說一說書上的石頭變成了什么,進一步拓展思維。

    幼兒園藝術美術教案8

      教材分析:

      中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的構圖意識,涂色時能夠注意色彩的搭配。本次活動借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》,再現幼兒非常熟悉的曬被子的生活場景,引導幼兒嘗試用圖畫的形式將對歌謠的理解表現岀來,鼓勵幼兒創造性地添畫,體驗繪畫創作的樂趣。

      活動目標:

      1.根據兒歌內容畫出大小、顏色、圖案不同的被子,用點、線、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。

      2.能較均勻地著色,大膽配色并創造性地添畫圖案。

      3.體驗歌謠繪畫的樂趣。

      活動準備:

      1.活動前請幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。

      2.學說兒歌《曬被子》。

      3.水彩筆,“幼兒學習材料”——美術用紙第1頁。

      活動建議:

      一、創設“哂被子”游戲情境,引導幼兒觀察不同的“被子”。

      1.請幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。

      提問:小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同?

      小結:寶寶的被子小,爸爸、媽媽的被子大,每床被子上的圖案、顏色是不一樣的。

      2.請幼兒觀察范畫,進一步感知“被子”的不同。

      提問:被子上有哪件花紋?是什么顏色的?曬被子時你還看到什么?

      小結:每床被子圖案是不一樣的,有的是點點的,有的是條紋的,還有小花和格子的,被子顏色也不一樣,深淺不同,搭配得很漂亮。曬被子時除了有暖洋洋的太陽,還存大樹、小鳥、白云等景物。

      二、請幼兒根據兒歌自由創作,教師指導。

      1.教師帶領幼兒邊念兒歌邊繪畫,根據兒歌內容想象繪畫內容。

      提出繪畫要求:根據兒歌內容畫出大小不同的`被子,注意用點、線、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。

      2.幼兒繪畫,教師重點指導,鼓勵能力強的幼兒想象添畫曬被子時的其他景物,大膽運用深淺對比的方法給被子著色;鼓勵能力較弱的幼兒根據兒歌內容畫出大小不同的被子。引導幼兒互相欣賞作品。

      提問:猜猜畫面上是誰的被子?運用了哪些不同圖案裝飾?

      活動延伸:

      選擇太陽好的日子,帶領幼兒曬被褥,幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵幼兒在活動區中將自己見到的人們晾衣服的情景畫下來。

      附:

      曬被子

      大太陽,曬被子,爸爸媽媽大被子,弟弟妹妹小被子,娃娃也要曬被子。

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