中班《彩色的風箏》教案
作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的中班《彩色的風箏》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班《彩色的風箏》教案1
活動目標：
1、 能將風箏的不同區塊分解為顏色和形狀兩種我特性。
2、 能進行顏色、形狀和空間位置的二次對應關系練習。
3、 樂于用動作表現空間位置。
4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、 引發幼兒學習圖形的興趣。
活動準備：
1、 孔雀、鱷魚、大象、小馬的圖片各一張。
2、 菱形格
3、 三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。
4、 紅色、黃色、藍色、綠色紙卡各一張
5、 幼兒用書、教學掛圖
活動過程：
1、 游戲：“我演你猜”
教師做動作請幼兒猜一猜是什么小動物?幼兒模仿教師用相應手、腳做相應的動作;教師出示菱形格，把四種動物分別放在菱形格里相應的位置。
2、 游戲開始 教師在菱形格的某個位置出示小動物的圖片，幼兒看到什么動物就對應某個部位做相應的動作。
慢慢過渡到只在菱形格的某個位子打勾，幼兒看到在哪個位置有勾就做什么動作。即將菱形格相應的位置和動作建立起對應關系 復習幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將勾換成各種形狀繼續游戲。
復習幾種常見的顏色如紅、黃、藍、綠，再將圖開換成顏色繼續游戲
3、 打開幼兒用書或觀看掛圖，完成連線練習。
教師交代題意并示范做題方法，請幼兒按照要求進行連線。
教師指導幫助能力較差，或沒有弄清楚題意的幼兒 幼兒之間互相檢查，交流討論。
活動反思：
數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的.生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。
中班《彩色的風箏》教案2
一、活動目標：
1.能將風箏的不同區塊分解為顏色和形狀兩種特征。
2.能進行顏色。形狀和空間位置的二次對應關系聯系。
3.樂于用動作表現空間位置。
二、活動準備：
1.孔雀、鱷魚、大象和小馬的圖片各一張
2.菱形格
3.三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。
4.紅色、黃色、藍色、綠色卡紙各一張。
5.幼兒用書、教學掛圖。
三、活動過程：
1.游戲："我演你猜。"
（1）教師做動作請幼兒猜一猜是什么小動物？（教師分別用左右手和左右腳做孔雀、鱷魚、大象和小馬的動作。）
（2）幼兒模仿老師用相應手、腳坐相應的動作。
（3）教師出示菱形格，把四中動物分別放在菱形格里相應的位置。
2.游戲開始。
（1）教師在菱形格的某個位置出示小動物圖片，幼兒看到什么動物就對應某個部位做相應的`動作。
（2）慢慢過渡到只在菱形格某個位置打√，幼兒看到那個位置有√就做什么動作。即將菱形格相應的位置和動作建立起對應的關系。
（3）復習幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將√換成各種形狀繼續游戲。
（4）復習幾種常見的顏色，再將圖形換成顏色繼續游戲。
3.打開幼兒用書或觀看掛圖，完成連線聯系、
（1）教師交代題意并示范做題方法，請幼兒按照要求進行連線。
（2）教師指導幫助能力較差，或沒有弄清楚題意的幼兒。
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