當前位置：CN范文網>學習知識>語文>教案>小班教案>小班主題教案

小班主題教案

時間：2023-03-01 09:55:13 小班教案

小班主題教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班主題教案，希望對大家有所幫助。

小班主題教案

小班主題教案1

　　活動設計背景

　　一日，我正與孩子們在游戲時，發現孩子們特別喜歡玩插片。用插片自己拼出不同的形狀，但自己并不能夠很好的形容出自己所拼出的形狀。我之前的課上已經教孩子們認識過正方形，圓形，但并沒有向孩子們介紹三角形的外觀和特征，有的孩子依然會把正方形，圓形，三角形這三者的名稱和特征搞混。故而，針對這種情況，我設計了本堂課：《我的新朋友》以幫助孩子們復習鞏固正方形和圓形，并認識三角形，進而對圖形寶寶有更深一層的認識。

　　活動目標

　　1.認識三角形，了解三角的基本特征。

　　2.能找出生活中的三角形的物品。

　　3.會簡單區分不同的形狀。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5.增強思維的靈活性。

　　教學重點、難點

　　教學重點：對三角形的認知。

　　教學難點：會簡單區分不同的形狀。

　　活動準備

　　1.圖形（正方形，圓形和三角形）卡片若干，小三角形人手一個；

　　2.畫有小三角形輪廓的圖片人手一幅，油畫棒人手一盒；

　　3.畫有正方形，圓形和三角形的場地一塊，錄音機，磁帶。

　　活動過程

　　一.故事導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　數學王國里，來了許多的圖形寶寶，看看都是誰啊？

　　教師依次出示圖形寶寶：方方（正方形），圓圓（圓形），它們認識了一位新朋友，大家快來看看，它長什么樣子？請幼兒自由發言，說出自己通過觀察得到的想法。

　　二.基本部分，請幼兒動手親自操作，初步感知三角形的基本特征。

　　（1）師幼共同觀察大三角形，引導幼兒通過點數的方式說出：三角形有三條邊和三個角。師幼共同念兒歌：“三角形，三條邊，三條邊上走一走；三角形，三個角，三個角上站一站”。

　　（2）描一描，畫一畫。教師給每位幼兒一個三角形輪廓，讓幼兒自己選擇顏色為三角形涂色，鞏固其對三角形基本特征的認識。

　　三.結束部分，游戲：圖形寶寶找家

　　教師在地上事先畫一個圓圈，一個正方形和一個三角形。請幼兒自選圖形卡片，排好隊，隨著音樂逐個將手中拿的'圖形卡片放在其相應的“家”中。

　　四.延伸部分。教師和幼兒一起用一張正方形彩紙，用對折的方法，折出許多大小不一的三角形，在把三角形剪下來，拼一拼，看能拼出什么圖形。

　　教學反思

　　上完本堂課，我最大的感觸就是：

　　1.課堂上應該把班上孩子的積極性充分調動起來。在課程導入環節，可能是自己的引導不夠全面細致生動，所以孩子們普遍表現平靜，注意力很容易分散。在回答問題時，只有個別孩子配合。如果自己能夠把開堂圖形寶寶的出場設計的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。

　　2.沒有及時的鼓勵。以為開堂孩子們的積極性不高，我又著急了，所以當孩子們回答完我的問題后，我明顯表現出緊張了，甚至忘記給孩子們鼓勵了。原先，我的課程是有涉及鼓勵的，結果一緊張，把這個環節忘記了。

　　3.各個環節線索清晰，但課程內容的連貫性不強，缺少有關聯性的詞語進行銜接。

　　4.授課環節我的口頭語：“然后”在課堂中出現多次，今后必須要注意。

　　總體來說，需要改進的細節很多，平日里自己要多向右經驗的同事們學習教學的方法與技巧，在實踐中多多加強練習和鞏固，以期成為一個出色的幼兒教師。

小班主題教案2

　　活動目標

　　1、引導幼兒感受大自然中花的美麗，學會欣賞身邊美好的事物。

　　2、鼓勵幼兒用有趣的方法表現美麗的花朵。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點

　　1、重點：讓幼兒知道幾種花卉的名稱，顏色;

　　2、難點：幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。

　　活動準備

　　1、活動前組織幼兒觀察春天的各種花卉。

　　2、實物迎春花、桃花等花卉，給每個幼兒戴好蝴蝶頭飾。

　　3、環境創設：在活動室內的墻壁上，擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹，使活動室內充滿春天的氣息。

　　4、把幼兒的桌椅分成四組：(每組范畫一張)

　　(1)印花活動組：準備粉紅顏料和一些廢紙團，教師畫好的大樹干。

　　(2)撕貼活動組：準備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。

　　(3)棉簽繪畫組：棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。

　　(4)皺紋紙手工組：粉紅色、教師畫好的大樹干。

　　(5)廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙、掛歷紙、布塊，老師畫好的花瓶。

　　活動過程

　　一、教師帶幼兒進入教室，參觀各種花卉。(時間3分鐘左右) (教師當蝴蝶媽媽，幼兒當蝴蝶寶寶)(在室外)

　　教師：小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎?(花園)蝴蝶寶寶們!媽媽聽說小一班可漂亮了，簡直變成了一個漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧!在參觀前我要給寶寶們留兩個問題：

　　1、你看到的花叫什么名字?

　　2、它是什么顏色的? (放《蝴蝶找花》的音樂，幼兒隨音樂任意到班中各處欣賞各種花卉。)

　　幼兒學蝴蝶飛舞，并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過程中，可與個別幼兒共同欣賞，并隨機與幼兒一起討論問題。

　　二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎?我們坐在這休息一會兒吧!(7分鐘左右)

　　教師提問：

　　1、你們都看到了什么花?(桃花、迎春花，海棠花……，如果幼兒不知道，教師可告訴幼兒。)

　　2、桃花是什么顏色的?迎春花是什么顏色的?……

　　桃花是粉紅色的，迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的，你們知道老師是怎么做的，是用什么做的嗎?

　　來孩子們!教師帶領幼兒參觀各組，并向幼兒簡單介紹各組的材料及制作方法。(教師可簡單示范)

　　三、孩子們，你們想不想自己動手制作?(10分鐘左右)

　　1、下面就請小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧!(幼兒自由選擇小組，教師在幼兒制作的過程中給予指導和幫助。)

　　2、幼兒制作完后，教師放輕快的音樂，請幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動室。

　　四、給活動室起一個好聽的名字。(5分鐘左右)

　　哇!我們的活動室更漂亮了!長滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花……，你們知道這兩種花在什么季節開嗎?(春天)

　　對!春天漸漸變暖了，花兒也開放了，我們一起給我們的活動室起個好聽的名字吧!(教師同幼兒一起起名字)《春姑娘家的花園》

　　活動延伸

　　教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事，引導幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達情感。教師還可以開展種植活動，向幼兒介紹簡單的護花常識(如：適當的松土、澆水、曬太陽等)及愛護花草的知識。

　　活動反思

　　通過這一活動，幼兒能了解迎春花和桃花等幾種花的名稱、顏色，豐富了幼兒的色彩，并且能大膽的表現美麗的花卉。幼兒的動手協調能力、思維能力都得到了提高。孩子們在制作的過程中充滿了極大的興趣，但在進行制作之前教師要注意囑咐幼兒注意衛生，培養幼兒講衛生的好習慣.從整體來看本活動符合幼兒的年齡特征，符合時令節氣，有利于促進幼兒語言、藝術、社會各方面的發展。

　　2、小班主題活動教案：漂亮的糖果教案(附教學反思)

　　活動設計背景

　　糖果是小班孩子們日常生活中，最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝，色彩豐富，味道不同，質地也有所不同，這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據這點，我設計了這次科學活動《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚會，讓孩子們進行一次經驗的交流和分享。

　　活動目標

　　1、學習運用各種感官感知糖果的特征。

　　2、能夠大膽地表述自己的發現，并樂于和同伴、教師進行交流。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發展幼兒的觀察比較能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點是讓幼兒感知糖果的特征;

　　難點是用生動的語言描述糖果的特征。

　　活動準備

　　1、幼兒洗凈小手;

　　2、各式糖果放于一個果盤內，若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);

　　3、布置糖果超市(準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。

　　活動過程

　　一、以談話的方式導入課題，激發幼兒的興趣。

　　師：今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做游戲，你們高興不高興呀?

　　幼：高興!

　　師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。(分發糖果，幼兒自由選擇糖果)

　　二、探索糖的特征

　　1、看包裝

　　師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案?

　　幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛的小兔子。

　　幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛的小猴子。

　　……

　　2、摸質地

　　師：請你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什么感覺?

　　幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣!

　　幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣!

　　3、剝糖果

　　師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來，好不好?

　　4、看形狀、顏色

　　師：你的糖果是什么形狀?什么顏色的?

　　幼：我的糖果是圓形的。

　　幼：我的糖果是紅紅的、方方的。

　　……

　　5、聞氣味

　　師：每個糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢?

　　幼：我的`糖果是桃子味的。

　　幼：我的糖果是蘋果味的。

　　……

　　6、嘗味道

　　師：請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?

　　幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。

　　幼：我的糖果是甜甜的。

　　……

　　7、師小結：今天，老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來有的甜，有的酸。

　　8、創編兒歌

　　(1)老師編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽：

　　糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船;

　　糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。

　　(2)師生復述兒歌內容。

　　三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。

　　1、在我們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀?(想)

　　2、逛“糖果超市”，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。

　　四、結束

　　師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么?

　　幼：糖吃多了牙齒會蛀掉的，還疼呢。

　　師：對，我們要從小保護牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前，更不能多吃糖，平時吃過糖后要及時漱口。現在我們一起去漱口吧!

　　教學反思

　　喜歡糖果是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中，發現幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。

　　在教學中，孩子們能夠積極參與，大膽表達。大多數幼兒達到了學習目標，但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題，不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現，發現問題后，及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環節中，如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個創編兒歌的教學;二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時間。反復思考后，我采用了第一種方案，達到了良好的教學效果。在活動中，老師和幼兒的關系是平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的。

小班主題教案3

　　教材分析

　　剛入園的幼兒對幼兒園里的一切都充滿了好奇心,同時也會對幼兒園這個剛接觸的陌生環境產生恐懼心理。本活動以和爸爸媽媽一起參觀幼兒園為由，幫助幼兒熟悉幼兒園里的環境、老師、小朋友······，從而幫幼兒建立安全感，讓幼兒喜愛幼兒園和自己班級，喜歡上幼兒園，緩解入園焦慮。

　　活動目標

　　1.熟悉幼兒園環境和班級環境，知道保健室和其他場所的.用途。

　　2.能自己扶著欄桿上樓梯，會有禮貌地和小朋友老師哥哥姐姐打招呼。

　　3.喜愛幼兒園和自己班級，喜歡上幼兒園。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒認識自己的幼兒園。

　　物質準備：設計參觀線路，與各部門提前聯系。

　　活動建議

　　1.認識標志及各部門用處。

　　（1）認識幼兒園標志，了解其寓意。

　　提問：小朋友們，你們看這個圖案像什么？

　　小結：這個圖案像一顆小星星，每一種顏色代表一個小朋友，小朋友們手拉手快樂來幼兒園，這就是我們幼兒園的標志。

　　（2）認識保健室

　　提問：這里是保健室，保健室是干什么的？

　　小結：保健室里的老師會給小朋友們進行晨檢，檢查身體健康情況。

　　2.參觀不同的教室，了解不同班級的名稱。

　　帶領幼兒走進每個教室，參觀班級環境，了解班級的位置和名稱。

　　3.參觀自己班級，知道自己所在班級的教室。

　　（1）了解班級區域

　　提問：請小朋友去找找我們教室里有哪些好玩的區域？

　　小結：圖書區里面有好多好看的故事書；建構區里面有很多積木，你可以用積木搭成高高的大樓；娃娃家里面住著一個可愛的小娃娃，你可以在這里當爸爸或者媽媽，給小娃娃吃飯，照顧她睡覺；美工區里有很多神奇的畫筆，你可以畫出好看的圖畫。

　　（2）知道臥室和盥洗室

　　提問：除了這些區域，你還發現了哪些地方？

　　小結：這里是我們的臥室，每個小朋友都有一張自己的小床，躺在上面很舒服。這里是洗手間，小朋友們可以在這里洗手漱口，當你要上廁所的時候告訴老師，老師可以幫助你。這就是我們的教室，你們可以領著爸爸媽媽一起去玩，現在開始吧！

小班主題教案4

　　設計思路

　　春天，是個萬物復蘇的季節，也帶給孩子們許多的樂趣。在自然角中，我們收集了各種的豆子，有圓圓的赤豆，白白的扁豆，小小的綠豆，扁扁的蠶豆等等，孩子們最近沉浸在探索豆子的樂趣中，在這個主題活動中，我們認識了豆子，還用豆子進行了各種各樣的活動，數學活動“有趣的豆寶寶”就是用蠶豆和豌豆這兩種生活中的材料進行的排序活動。活動的題材來源于生活，既再現了幼兒的生活經驗，又有所提升。

　　數學是抽象的，需要幼兒通過游戲和操作去理解和掌握。因此，整個活動以“春媽媽”這一角色融入到幼兒中，通過“剝一剝”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引導幼兒觀察豆子的形狀、大小并進行排序活動，讓幼兒感受到活動的趣味性。

　　活動目標

　　1、在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好。

　　2、嘗試簡單的`排序，在操作中學會保護自己。

　　3、發展幼兒的觀察比較能力。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　幼兒人手一份細鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環、錄音機、磁帶。

　　活動過程

　　1、跳“春”的律動

　　師：“我是春媽媽，愿意和我跳個舞嗎？”

　　師：你想用什么動作來表示春天來了？（小花、蝴蝶、柳樹等）

　　師：我們和春媽媽一起來跳個舞。

　　2、做“春”的禮物

　　（1）剝一剝

　　師：“春天來了，許多有趣的豆寶寶也出來玩了！，可這些豆寶寶還在被窩里睡覺，我們把她們叫出來好嗎？”

　　1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍色簍子里。

　　2、幼兒操作開始剝豆子

　　（2）比一比

　　指導幼兒認識蠶豆和豌豆

　　師：“籃子里的豆寶寶有幾種？”

　　師：“你認得它們嗎？它們叫什么名字？

　　師：“請小朋友看一看，比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣”

　　教師小結：蠶豆長的大，豌豆長的小；蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。

　　師：“你喜歡吃蠶豆豌豆嗎？”“你吃過什么東西是用蠶豆、豌豆做的？”

　　師：“以后，你們食堂里、家里吃蠶豆豌豆時都要喜歡吃，它們是營養豐富的蔬菜。今天，春媽媽給你們帶來了蠶豆豌豆做的好吃的東西。”

　　（3）排一排

　　師：“看，老師把豆寶寶變成什么了”？“仔細觀察項鏈上的豆寶寶是怎么排隊的”？

　　教師示范做項鏈，師：“先拿一個蠶豆寶寶穿進去，再拿一個豌豆寶寶穿進去，要小心點，最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項鏈就做好了。

　　啟發幼兒思考，“豆寶寶還可以怎么排隊呢？”

　　（4）做一做

　　A、幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時要注意安全。

　　B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

　　3、秀“春”的禮物

　　A、幼兒展示自己的作品，教師用相機給幼兒留念。（放各種節奏的音樂,讓幼兒跟著節奏走場展示自己的作品。

　　B、師:“你們想不想看自己的表演？”

　　C、放錄像給幼兒看。

　　活動反思

　　在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。

小班主題教案5

　　一、目的：

　　1、通過故事讓幼兒知道什么叫勇敢。

　　2、要求幼兒不怕摔跤，摔跤了自己站起來。

　　二、準備：

　　場景布置、不倒娃娃每人一只、蹺蹺板、獨木橋每組各一只、錄音磁帶。

　　三、設計：

　　1、今天老師請來一位好朋友是誰？（不倒娃娃）想不想和不倒娃娃玩？待會兒告訴大家，你和不倒娃娃是怎么玩的？

　　2、幼兒玩不倒娃娃，老師巡回觀察，并與個別幼兒交流。

　　（不倒娃娃怎么了？跌到了有沒有哭？它真勇敢。）

　　3、集中幼兒提問：不倒娃娃好玩不好玩？你和不倒娃娃是怎么玩的.？它摔倒了后是怎么做的？

　　4、欣賞故事。

　　（1）今天老師也要講一個“不倒娃娃”的故事，想不想聽？

　　（2）老師邊講故事邊操作提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？（冬冬）你們知道冬冬喜歡不喜歡不倒娃娃？（喜歡）那么冬冬為什么喜歡不倒娃娃呢？我們再來聽一遍。

　　（3）再聽一遍，邊提問：

　　a、不倒娃娃真好玩，怎么好玩？

　　b、哎呦！哎呦！冬冬怎么了？不倒娃娃呢？

　　c、冬冬張大嘴巴正想哭，忽然看見了什么？為什么不哭了？（看見不倒娃娃挺著大肚子，一搖一擺朝冬冬笑。）

　　d、為什么不倒娃娃朝冬冬笑，冬冬也朝不倒娃娃笑？

　　（4）下面我們來做冬冬，邊聽錄音，邊抱著不倒娃娃玩。聽錄音表演好嗎！

小班主題教案6

　　一、目的：

　　1、通過活動，練習雙腳并攏向前跳，前腳掌輕輕落地。

　　2、培養幼兒活潑開朗的`性格。

　　二、準備：

　　小筐3只、三種顏色的積木、小路四條。

　　三、設計：

　　1、熱身運動。

　　（1）蹺蹺板：蹺蹺板、蹺蹺板，翹呀翹呀蹺蹺板。

　　（2）搖蕩船：搖蕩船、搖蕩船，搖呀搖呀搖蕩船。

　　（3）騎木馬：騎木馬、騎木馬，騎呀騎呀騎木馬。

　　（4）蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。

　　2、今天小兔過生日，請我們去做客，想不想去？我們學小兔跳時雙腳并攏向前跳，落地時腳尖落地，落地時要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時不能推別人，走時一個跟著一個走。

　　3、幼兒練習，老師巡回指導，幫助膽小的幼兒，跳過障礙物。

　　4、集中：小兔家馬上要到了，我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個物。（紅顏色禮物放紅筐里，黃顏色禮物放黃筐里，綠顏色禮物放綠筐里。）

　　5、幼兒再次練習跳，至此禮物送完。

　　6、小兔家到了，比一比，哪種顏色禮物多，哪種顏色禮物少。

　　7、小兔真高興，說謝謝小朋友。

小班主題教案7

　　活動目標：

　　1.懂得感謝身邊默默奉獻的白衣天使，把他們銘記在心。

　　2.運用真摯的語言表達到對他人的謝意。

　　活動準備：

　　PPT、視頻

　　活動過程：

　　一、圖片導入，引導幼兒懂得感恩。

　　師：我們需要向誰說聲謝謝呢？請你們跟我一起來看一看吧。小朋友們，你認識他們嗎?

　　小結：對了，這是醫生叔叔和護士阿姨。他們的工作非常的繁忙，每天都要照顧很多的病人。

　　教師：為什么會出現這么多的病人呢?為什么要謝謝他們呢?

　　小結：小朋友都說要感謝醫生叔叔和護士阿姨，因為他們面對這次疫情都紛紛挺身而出，幫助感染的病人，所以我們要感謝他們。

　　二、視頻導入，了解吃野生動物帶來的危害。

　　1.師：這個故事要從人類捕殺野生動物說起，請小朋友一起來看看這個視頻吧。

　　師：看到這個視頻，你們知道為什么不能吃野生動物？（請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽，教師給予肯定。）

　　小結：是的'，野生動物身上攜帶了非常多的病毒，人類一旦吃了野生動物，就會把病毒也吃到肚子里。那么人類就會生病。

　　2.啟發孩子們分組討論吃野生動物對人類有哪些危害？

　　小結：首先，你會感到非常的不舒服，會咳嗽。接著，你會覺得全身發熱發燒，腦袋昏昏沉沉的。最后，你還會覺得沒有力氣乏力，甚至感到呼吸困難。

　　三、觀看視頻，了解身邊的白衣天使，引導幼兒懂得開口說聲：“謝謝你”。

　　師：下面請小朋友看一看這兩個視頻吧。

　　視頻一小結：護士阿姨醫生叔叔，他們都覺得哪里有病人，哪里就需要他們，他們非常的勇敢。

　　視頻二小結：視頻中的小姐姐，瞞著家人去幫忙照顧感染病毒的病人，他們真的很偉大。他們為病人付出了很多。我們要向他們說一聲，謝謝你，白衣天使。

　　四、師幼共同探討預防病毒的辦法。

　　師：病毒來了，我們有哪一些方法可以預防呢？

　　小結：首先要記得佩戴好口罩。不要去人多的地方，盡量呆在家里進行自我隔離。在家要勤洗手，吃飯前小便后，或者從外面回來都要洗手。在家的時候，可以選擇適當的體育項目進行鍛煉，增強抵抗力。

　　師：除了以上這些那還有什么辦法呢？

　　小結：對了，要消毒。特別是公共場所要消毒到位。因為外出會把病毒帶到我們的家。所以從外面回來一定要進行消毒。最后要記得開窗通風，這樣子才能夠把病毒吹走。

小班主題教案8

　　主題說明：

　　經過一個月，幼兒對幼兒園的環境和各項活動已從陌生到了解和熟悉。在活動中幼兒學會了一些簡單的自理、動手及動腦的本領，并逐步感受到集體活動給自己帶來的快樂，形成了集體的概念。此時此刻，我們將孩子引進親切、溫馨的氛圍，在培養孩子樂于與同伴交往的同時，讓他們體驗著自己和他人的情感，感受集體活動的快樂，愿意與他人分享快樂。

　　隨著活動內容和玩具材料的.豐富，幼兒之間的交往也日益增多。但由于小年齡幼兒具有自我為中心的特點和缺乏交往技能等因素，使他們在交往中極易與同伴產生矛盾和爭執。怎樣和別人一起玩？怎樣學本領才開心？等成為小班幼兒在參與集體活動中要面對的一些問題。近階段，我們將圍繞這一重點開展我的幼兒園的主題活動，我們要將孩子引入親切、溫馨的氛圍，讓他們感受到同伴、集體活動的快樂，同時知道要遵守一些簡單的集體規則。

　　主題目標：

　　樂于參加集體活動，體驗幼兒園生活的快樂，能遵守簡單的集體規則。

　　家長配合：

　　1、在家提供機會，引導孩子自己整理玩具，送玩具回家。

　　2、利用雙休日和孩子一起做游戲，在過程中幫助孩子了解一些簡單的游戲規則，積累游戲經驗。

　　3、鼓勵幼兒將玩具帶到幼兒園和同伴一起玩。

小班主題教案9

　　活動目標：通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進行多種簡單裝飾。

　　準備材料：皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹干輪廓同幼兒數、水彩筆、油畫棒

　　重點難點：進行多種簡單裝飾。

　　活動地點：活動室內

　　活動形式：小組活動

　　活動過程： 1、出示光禿禿的樹干，老師以樹干的口吻說：“我是一棵樹，出來找春天，但是出來晚了，發現別人都已經穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們愿意給我穿上漂亮的衣服嗎？”引導幼兒裝飾樹干，畫柳條、樹葉，粘貼桃花、迎春花……

　　2、幼兒分組操作，教師指導：對動手能力差的幼兒，老師可給予適當幫助指導。

　　3、可以根據幼兒的'需要，啟發幼兒大膽想象，添畫小草、小花、太陽等與春天相關的內容。

　　4、師幼共同欣賞小樹的新衣服。

　　對幼兒的作品給與肯定，引導幼兒到戶外觀察大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美，愉快結束活動。

小班主題教案10

　　目標：

　　1、在情境下操作，感知冰的涼和易融化的特征。

　　2、能夠借助工具解決簡單的問題。

　　準備：

　　1、輔助工具，如杯子，盆子，木制小榔頭等。

　　2、事先將一些小禮物，如：雪花片，小粘紙等，冰凍在冰塊中。

　　3、戶外陰涼處。

　　過程：

　　1、南極的禮物

　　（1）帶幼兒到戶外陰涼的地方，幼兒圍坐在教室旁邊。老師神秘地打開罐子。上次我們幫助了企鵝，企鵝給我們帶來了禮物，特地做了有趣的夾心冰塊送給小朋友。

　　（2）教師提取幾塊冰塊，請幼兒摸一摸，體驗涼涼的`感覺。

　　（3）這些冰塊有什么特別的地方嗎？

　　2、冰塊里的禮物

　　（1）原來企鵝是把禮物放在冰塊里面了。誰來想個辦法取出我們的小禮物呢？

　　（2）怎樣才能打開冰塊？請個別幼兒來說說自己想到的辦法。（如暴曬，放在水里泡，敲打等辦法）。

　　（3）打開罐子，取出冰塊，將冰一塊一塊地分發給幼兒。要求幼兒接到禮物要說：“謝謝”！

　　（4）幫助、支持一些幼兒運用輔助工具將冰塊中的禮物取出。

　　（5）這么多的小禮物呀！你們是怎樣取出來的？

　　（6）玩一玩你們的禮物吧！一起來對企鵝說聲：“謝謝”。

小班主題教案11

　　一、主題背景分析：

　　小班的孩子從家中進入幼兒園，他們正處于從個體走向集體的關鍵期，同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個環節。在我班每天總會有很多小朋友來告狀：“老師，×××打我。”“老師，×××搶我東西”針對孩子們生活中的小問題，我們在生活中及時引導，當一個孩子流鼻涕而沒有餐巾紙時，教師詢問誰有餐巾紙，立刻會有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發孩子發現好朋友就在我們的身邊。于是開展了《好朋友》的主題。通過活動讓孩子感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么重要。在樂于與同伴交往的同時，進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。

　　二、主題實施時間：

　　20xx年X月X日——X月X日

　　三、內容與要求：

　　喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

　　四、主題環境創設：

　　（一）墻面環境：

　　幼兒在與同伴分享自己家人的過程中，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂！

　　小動物們也是我們的好朋友！

　　好朋友們在一起真快樂！

　　（二）區角環境：

　　表演區

　　幼兒能夠模擬春游、做客等活動，體驗與同伴一起活動的快樂。

　　各種小背包、頭飾：小鴨；鵝；貓；狗；、音樂磁帶

　　故事區

　　能邊操作，邊用連貫的語言講述故事。

　　關于小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的圖片

　　找朋友

　　能夠知道事物之間的聯系，體驗有朋友的快樂。

　　各類操作圖片，如筷子、桌子等；

　　游戲區

　　體驗與同伴一起活動快樂

　　兒歌：看朋友、摸摸看(圍巾)

　　五、家園共育：

　　1、豐富孩子一些簡單的做客禮儀。

　　2、鼓勵孩子邀請幾個朋友到家里來玩。分享和同伴一同玩耍的快樂

　　3、為孩子準備零食少許，體驗與朋友共同分享的快樂。支持配合家園互動活動：去朋友家做客。

　　4、家中有客人來訪時，鼓勵孩子能大方地待客。

　　5、利用雙休日帶孩子去公園、去朋友家做客，為幼兒創設更多交往的機會，鼓勵孩子互相謙讓，友好相處，互幫互助。

　　6、告訴孩子自己家的電話號碼，并讓孩子記熟告知自己的朋友以相互聯系，增進友誼。

　　7、耐心傾聽孩子的小秘密，增進親子情感，讓孩子和父母也能成為好朋友。

　　六、實施方案：

　　活動一：計算活動：好朋友的家

　　活動目標：1初步了解圖畫內容，激發幼兒探究欲望。

　　2 能根據動物特征找到適合的家。

　　活動準備：優化教程每人一份記號筆每人一個

　　活動過程：

　　1導入活動：

　　小朋友們！今天動物王國里面來了許多的動物朋友，讓我們找找看他們都是誰？這些都是我們的動物朋友？他們現在遇到了麻煩，不能找到自己的家了？仔細看看？你們發現了什么？

　　2觀察畫面找到問題

　　長頸鹿大伯說：“我的身材最高大！所以我的房子個頭最大”

　　小鳥飛飛說：“哦！我的身材最嬌小！我要住最小的房子”而且我喜歡高處高高的房子！

　　熊貓兄弟說：“我喜歡長滿蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”

　　小狗弟弟說：“‘我要和小鳥做朋友！我的家離小鳥的家最近

　　3幼兒操作！教師巡回指導

　　活動二：語言活動：小豬胖胖

　　活動目標：

　　1、初步了解故事內容，激發幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。

　　2、培養幼兒閱讀的興趣。

　　3、初步感受“好東西一起分享”的樂趣。

　　重點、難點：喜歡聽、愿意講

　　活動準備：制作好多媒體課件

　　活動過程：

　　1、導入

　　請小朋友猜一猜，老師今天請了哪為小客人來。

　　2、打開多媒體，請幼兒看看猜對了嗎？是誰來了？

　　3、幼兒觀察并講述：

　　1）小豬臉上怎么樣？它為什么很開心？

　　2）小豬有很多好朋友，它想和朋友一起分享，請小朋友猜猜，小豬的朋友有誰？

　　3）逐一出示圖片進行提問講述……

　　4）今天小豬高興嗎？小豬為什么這樣高興啊？

　　4、小結：我們小朋友平時有好東西也應該象小豬一樣與好朋友一起分享，是不是啊？

　　活動三：音樂活動——做客

　　內容與要求：

　　1.在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

　　2.樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。

　　活動準備：

　　1.歌曲《找朋友》

　　2.已與同伴一起做過游戲。

　　活動過程：

　　1.歌曲《找朋友》

　　師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。

　　放兩遍音樂。

　　2.游戲

　　師：聽到你們都找到了好朋友，那我們一起到好朋友家做客吧。

　　（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

　　誰呀？我呀。你是誰？我姓*，噢！***呀，門兒開開請進來。你好嗎？我好呀，大家都好呀，快樂真不少，哈哈哈！

　　（2）讓幼兒在此基礎上進行創編。

　　活動延伸：說說自己的好朋友

　　師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

　　（1）幼兒交流自己的好朋友。

　　說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

　　（2）教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

　　活動四：語言活動故事：誰來了

　　內容與要求：

　　1．根據描述的具體特征，猜猜、講講“誰來了” ，感受朋友多，真開心。

　　2．學習描述生活中“長長的××”。

　　活動準備：故事背景圖片一張、動物圖片若干、實物圖片胡蘿卜、黃瓜、樹葉、甘蔗等。

　　活動過程：

　　（一）以達達過生日為線索導入活動。

　　出示圖片，把幼兒引入為達達過生日的情境。

　　師：小朋友們看，這是哪兒呀？

　　是達達小朋友的家里，小朋友和達達打個招呼，達達你好!

　　今天達達打扮得漂漂亮亮的，可高興了。你們知道他為什么高興嗎？

　　小朋友說的都是開心的事，達達今天過生日，所以特別高興。

　　他想請小朋友們一起來慶祝生日，你們愿意嗎？

　　達達還請了別的朋友，他們會是誰呢？我們和達達一起等等他們。

　　（二）看看、想想、說說“誰來了”

　　等待并迎接客人——達達的朋友是誰？看看是誰來了？

　　1．出示長耳朵問：誰來了？你怎么知道的？小兔的耳朵是什么樣的？

　　（你看到的是長長的耳朵）。

　　打開門看看，出示小兔。

　　達達要迎接小兔，他說：你好，小兔，請進。

　　達達是怎么說的？引導幼兒說：你好，小兔，請進。

　　2．出示長尾巴問：誰來了？你是怎么知道的？

　　（這是一個動物的尾巴）

　　這條尾巴是什么樣的？

　　（那是誰來了）

　　打開門看看。出示小猴

　　達達要請小朋友和他一起迎接小猴，誰愿意？

　　3、出示長長的脖子：誰來了？你怎么知道的？

　　（這是一個動物的脖子，它———（長長的））

　　（誰來了呀）

　　打開門看看。出示長頸鹿。

　　達達要請幾個小朋友一起幫他迎接長頸鹿。

　　4．出示長長的鼻子：誰來了？你怎么知道的？

　　大象有什么樣的鼻子？

　　打開門看看。出示大象

　　達達要請小朋友們一起幫他迎接大象。

　　引導幼兒發現：達達家共來了幾位客人？一齊數一數。一共來了四位客人。

　　仔細看看，這些客人都有什么特別的地方？

　　教師小結：邊用動作邊說，小兔有長長的耳朵，小猴有長長的尾巴，長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的鼻子。原來達達的好朋友身上都有“長長的東西”。

　　（四）完整欣賞課件，講述故事“誰來了”

　　接下來，我們一起看看、講講達達過生日發生的故事“誰來了”

　　師幼共同欣賞課件講述。

　　活動五：計算：猜猜是誰在表演

　　內容與要求：

　　1、發現物體與影子的對應，感知黑夜的不可怕。

　　2、體驗配對的樂趣

　　活動準備：

　　1、“黑夜”圖畫一幅。

　　各種圖片和剪影若干。

　　活動過程：

　　一觀察討論：

　　3、觀察“黑夜”的圖畫，圖畫上有月亮和人，動物、家具，花草等剪影。說說這是什么時候，誰在睡覺了。你害怕嗎？

　　小結：深夜，關了燈，屋內和屋外都是黑暗的，人們都睡覺了。

　　2、天亮了

　　1）太陽出來了，想象：太陽出來了，照亮了誰？

　　（2）尋找與影子相對應的.物體，然后把相應的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。

　　3、天黑了

　　（1）將覆蓋在剪影上的圖片一個個地拿掉，表示：XX睡覺了。

　　（2）觀察每一個影子，猜一猜是誰在睡覺。

　　二、太陽找朋友

　　1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么？

　　2、每人拿一張圖片，去找對應的影子。

　　三、幼兒操作材料：猜猜是誰在表演，教師指導

　　活動延伸：

　　在生活中繼續尋找影子與圖片的對應，體驗黑影的不可怕。

　　活動六：音樂活動：找朋友

　　內容與要求：1、嘗試為熟悉的物品找關聯，發現生活中許多物品在一起才有用

　　2、體驗與朋友一起活動的快樂。

　　活動過程：一、出示物品找關聯

　　1、出示飯碗、小勺、桌子、椅子等實物。找一找，他們中誰和誰喜歡在一起。

　　2、看老師扮演碗和勺，做音樂游戲，感受相關物品的游戲玩法。

　　二、扮物品做游戲

　　1、每人選一個物品胸卡，表示自己是某一物品，隨音樂做游戲。唱完最后一句“我的朋友在這里”，找一找有相關胸卡的朋友抱著一起，說說做做模仿動作。

　　2、游戲可以重復進行，或交換卡片重復進行

　　三、學唱歌曲

　　1、跟唱：和教師一起跟著鋼琴學習

　　2、分組唱：男生和女生一問一答，完成歌曲的演唱。

　　活動七：故事《小老鼠奇奇》

　　活動目標：

　　1．在看看、猜猜、說說中理解故事內容，嘗試學說故事中的短句。

　　2．愿意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的快樂。

　　活動準備：大圖書《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

　　活動過程：

　　（一）猜謎導入

　　以影子形式引出故事主角，有閱讀圖書的興趣。

　　1．今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢？（用老鼠影子讓幼兒猜）

　　2．小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。

　　（二）閱讀圖書

　　在看看、猜猜、說說中，幫助幼兒初步理解故事，感知朋友間互送禮物的快樂。

　　1.分頁閱讀、理解故事

　　圖一：（1）奇奇的朋友是誰呢？為什么？（引導幼兒根據食物猜測動物并出示相應圖片）

　　（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？

　　★引導幼兒學說對話“XX,我畫了……送給你”

　　小結：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀！

　　圖二：（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？

　　★引導幼兒用“有……有……還有……”的句式表達。

　　（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會說什么呢？

　　★引導幼兒學說奇奇的話。

　　圖三：（1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現小兔、小狗、小貓。）

　　（2）X拿來了什么呀？它會對奇奇說什么呢?

　　★引導幼兒學說對話“奇奇,謝謝你的畫，我送給你……”

　　小結：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！

　　圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。

　　2.完整閱讀故事

　　(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

　　(2)師幼共同講述故事。

　　(三)互換禮物

　　活動八：小班集體舞《找朋友》（第一教時）

　　活動目標：

　　1 、熟悉舞蹈的音樂和內容，跟著音樂按節拍做拍拍等動作，初步跟唱歌。

　　2、有學習跳舞的愿望。

　　活動準備：

　　大頭娃娃一個；木偶一對；圖片四幅。

　　活動過程：

　　1 聽兔跳音樂進場，幼兒四散隨老師做兔跳的模仿動作。

　　2 教舞蹈《找朋友》的歌曲。

　　（1）感受音樂和內容。

　　①咦？我的好朋友大頭娃娃呢？（由一名大班幼兒扮演）聽音樂老師按歌曲的內容做找朋友的動作。問：“我在干什么？”（找朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜歡它了，我要高高興興地去找它。”

　　②老師按歌曲的內容第二次找朋友。

　　③老師按歌詞的內容第三次找朋友，另一老師帶幼兒按音樂節拍拍手。（兩遍）

　　④老師范唱歌曲后提問：歌里唱了什么？幼兒說出后老師說出歌曲的內容唱出，并做出相應的動作

　　⑤老師再次邊唱邊找朋友。問：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼兒說出后老師出示木偶隨音樂按歌詞做相應動作。

　　⑥老師邊唱邊按歌詞做動作。問：“唱到哪句時要找到朋友？”（找到一個好朋友）“找到朋友說什么？”（找到嘍！找到嘍！我叫××）“介紹好自己的名字后怎樣？”（敬個禮握握手）“它們說了什么？”（你是我的好朋友）幼兒回答后老師邊按歌詞邊唱出邊出示相應的圖片。

　　（2）幼兒學唱歌曲。

　　①老師邊指圖片邊按音樂節拍、節奏、速度、力度念歌詞

　　②幼兒輕聲跟念歌詞。帶領幼兒念準“找朋友”等字。

　　③多種形式跟唱

　　坐著唱→站著唱→指圖片唱→跟著老師表演找朋友配唱→觀看大頭娃娃表演找朋友配唱。（二遍）

　　3 聽《找朋友》音樂邊唱出活動室。

　　活動九：探索——誰來了

　　活動目標：

　　1、喜歡和同伴一起看看、猜猜、說說，愿意表達自己的看法。

　　2、體驗與好朋友共同游戲的快樂。

　　活動準備：1、多媒體課件2、小熊毛絨玩具3、《找朋友》課件

　　活動過程：

　　1、介紹小熊。（出示小熊，引起興趣）

　　——“小朋友們好！我是小熊達達，今天是我的生日，我請了好朋友來做客。

　　——你們想知道我請了哪些動物好朋友嗎？你們可以猜一猜！

　　——我可以先告訴你們一個小秘密，我今天請的動物好朋友身上都有長長的東西。猜猜我請了誰呢？哪些動物朋友身上有長長的東西？（鼓勵幼兒大膽想象）

　　——哦，你們猜了那么多好朋友，那我到底請了誰呢？就請你們看一看。

　　2、誰來了。（演示課件，引導幼兒看懂故事內容）

　　——（出示小兔耳朵）

　　你看到了長長的什么呀？（長長的耳朵）

　　長長的耳朵，是誰呀？（小兔）

　　學做小兔的長耳朵，跳一跳。我們一起看看吧！

　　門打開了，小熊看到小兔怎么說？

　　——（出示小猴尾巴）

　　你看到了什么？（長長的尾巴）

　　誰會有長長的尾巴呢？（猴子）

　　肯定是猴子嗎？你從哪里看出來的？

　　看看是猴子嗎？

　　——（出示長頸鹿長脖子）

　　咦？長長的脖子，你知道脖子在哪里嗎？（摸摸自己的脖子）

　　那長長的脖子是誰呀？（長頸鹿）

　　學說小熊的話。

　　——（出示大象長鼻子）

　　小熊又看到了什么？他會怎么說？（咦？長長的鼻子，是誰呀？）

　　那長長的鼻子會是誰呢？（大象）大象的長鼻子怎么做呀？（做大象長鼻子）

　　看看你們到底猜得對不對！

　　——現在我們知道了，小熊達達到底請了哪些長長的朋友呢？（進一步加深幼兒對‘長長的’理解）（小兔有什么長長的東西丫？）

　　——那小熊請長長的朋友吃什么？對啊，過生日吃長長的面條就是健康長壽！

　　——完整欣賞多媒體課件。

　　3、說說自己的好朋友

　　——小熊有許多好朋友，那你的好朋友是誰？（鼓勵幼兒大膽講述）

　　4、游戲：《找朋友》

　　——你們的朋友可真多，那我們就聽音樂和好朋友一起來做游戲吧！

　　——放《找朋友》課件，幼兒跟隨音樂一起做游戲，老師隨意拍照。

　　5、結束：欣賞好朋友的照片

　　——看看老師拍了哪些好朋友的照片啊？

　　——邊看邊數照片上有幾個好朋友？

　　6、活動延伸

　　——老師過兩天要把你們好朋友的照片打印出來，貼在墻上，你們還可以向爸爸媽媽介紹一下自己的好朋友哦！

　　七、主題反思：

　　活動只經歷了短短一周，從實施主題到現在，我們都明顯感受到了孩子的進步：整體發展來看，由于同伴間的交往增多，幼兒普遍表現積極主動，集體活動中思維活躍，自由活動時活動能力增強，以前經常看到有孩子呆呆的坐在椅子上沒精打采，現在幾乎沒有了，個體發展而言，一些孩子的個性開始表露出來了，比如張家維、從從等幾個孩子，現在經常能看到她們主動的在和小朋友說笑。顯然，交往使幼兒獲得了對同伴與集體的信任，從而愿意在集體中大膽的展現自我了。

　　反思及體會：嘗試之后總會有收獲，經過對整個實施過程的分析與思考，我逐漸獲得了一些關于小班主題實施的體會：

　　1、關于小班主題的來源

　　小班的孩子大都缺乏生活經驗，探究的愿望也不是很強烈，如果說要生成一些有價值的內容有一定的難度，而小班孩子興趣持久時間很短，注意力容易分散，因此，就算有生成的契機，老師可能也很難把握住。所以我覺得小班的主題，大都應該由老師預設。

　　2、關于主題的選擇

　　主題的適宜性將直接影響孩子參與活動的積極性和活動效果。因此，要想使主題的開展真正促進孩子的發展，預設的主題對老師提出了更加高的要求。雖然主題是老師預設的，但是不能離開孩子，需要老師對孩子的發展情況有深入的了解，尋找孩子的興趣點，發現孩子需要，以“最近發展區”理論為原則選擇適合小班孩子探究的、有價值的主題。

　　3、關于主題的目標

　　小班孩子年齡小，參與、探索、實踐的能力相對較弱，因此在主題目標的確定上，以發展情感為重點，通過主題的開展，使他們形成一種良好的情緒情感，激發他們主動探索的愿望，為中大班的自主探索打大好基礎。

　　4、關于內容的選擇

　　主題目標確定后，我們往往會整合個各領域的內容進行實施。根據小班幼兒的認知特點，我們在選擇具體內容時，除了考慮領域間的平衡，還應該把握好內容淺顯性、趣味性、情境性，盡量選擇幼兒熟悉的與生活相關的內容，為幼兒創設一個愉快的活動情境，才能吸引孩子積極主動的參與到活動中。

　　5、關于主題實施的時間

　　小班孩子興趣持久性比較短，因此，一個主題如果安排幾個星期，到最后孩子的興趣會消失，達不到預期的效果，因此，如果主題內容應該盡量安排緊湊些，主題時間也可以短一些。

　　總之，在這次嘗試過程中，我們徹底改變了以往認為小班探究性主題實施效果不大的看法，通過實踐與思考，也積攢出了一些有益的經驗，樹立了自己的一點觀點，為更好的實施園本課程提供了理論上的支持。

小班主題教案12

　　活動目標：

　　1、能給圖形按顏色、形狀進行匹配對應。

　　2、體驗用各種裝飾物進行手工活動的樂趣。

　　3、會用較完整的話進行表達。

　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術箱（各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕）、貼滿各種圖形的展板

　　活動過程：

　　一、利用游戲“小孩真愛玩”復習各種形狀。

　　游戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX形跑回來……”幫助幼兒復習鞏固對圖形的認識。

　　二、通過游戲“摸箱”，引導幼兒進一步鞏固對圖形的認識，會給圖形按顏色、形狀進行匹配。

　　1、“變變變、變出什么給你看”， “這是XX顏色的XX形”，引導幼兒用較完整的話敘述。

　　出示一種不常見的形狀“菱形”，提問“這種圖形象什么？”發散幼兒思維，拓展幼兒經驗。

　　2、“還會變出一種東西，它是圓形的，會是什么呢？”（發散幼兒思維，拓展幼兒對圓形的以有經驗）

　　“過生日的時候會吃到它，它是什么呢？（蛋糕）出示實物蛋糕，引起幼兒興趣。

　　3、教師示范做三角形的蛋糕，啟發幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進行奶油匹配。

　　“老師做的.蛋糕很漂亮，小朋友要記住蛋糕的顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友們試試看”引導幼兒按要求進行制作。

　　三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗手工活動的樂趣。請幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進行裝飾。

　　1、教師巡回指導幼兒，請個別幼兒講述自己的作品。

　　2、把制作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎么做的。

　　結束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動結束。

　　活動延伸：

　　把材料投進區角讓孩子進一步設計，體驗成功的快樂。

　　活動反思：

　　在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。

小班主題教案13

　　一年一度的六一兒童節即將來臨，為了使幼兒度過一個快樂而有意義的節日，結合奧運會的召開，將開展系列“迎奧運，慶六一”慶祝活動，為了使慶祝活動順利進行，特制訂此方案：

　　一、活動目標：

　　1、通過開展慶祝“六一”系列活動，努力創設更多的機會，讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到充分發揮。在積極地參與中體驗成功、合作與交往的快樂，讓文明之風在孩子們的心田扎根，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；

　　2、使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟素質教育的新理念，從而使自己對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

　　二、活動主題和宣傳口號：

　　1、活動主題：“迎奧運，慶六一，創和諧”

　　2、宣傳口號：“迎奧運，慶六一，我運動，我張揚，我快樂，我健康！”

　　三、活動內容：

　　（一）活動倡議

　　1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

　　2、時間：20xx年4月20日至20xx年6月1日。

　　3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

　　4、辦法：首先召開園務會和全園教師會共同商議總體的活動方案，在此基礎上逐步細化，制定出詳細的活動方案。然后通過本園的家園宣傳欄向家長發出倡議，以引起家長的`重視，爭取家長對此次慶祝活動的配合與支持。

　　（二）活動時間內容及相關要求：

　　1、20xx年5月30日（周五）下午3：00開始進行“迎奧運，畫理想”百米長卷書法繪畫活動。要求幼兒、家長、教師共同參與，書法、繪畫內容聯系奧運結合六一，健康向上。

　　2、20xx年5月30日（周六）上午8：00進行“迎奧運，慶六一”家園聯誼活動。主要內容包括：

　　（1）各班集體活動展示，以競賽的形式展開，分別由各班班主任做領隊同其他班級展開競賽。要求面向全體幼兒，將所學技能通過說、唱、演、做等各種形式展示出來，展現出本班幼兒的實際水平。

　　（2）各班精品節目展示，每班準備一個精彩的文藝節目，要求圍繞“迎奧運，慶六一，創和諧”活動主題，能體現當代幼兒風采、內容健康向上，形式、人數不限。

　　（3）幼兒特長展示，舞蹈、美術、聲樂特長教師根據本學期的教育情況，準備2——3個有代表性的節目進行匯報演出。

　　（4）家園親子體育表演賽，各班根據本班幼兒的運動發展水平和現有能力進行專項體育項目表演賽，大班年齡段重點進行呼啦圈和跳繩比賽；中班年齡段重點進行球拍拋接毽子、拍球和踩高蹺項目的比賽；小班年齡段重點進行提繩踢毽子項目比賽。此項活動邀請家長一起參與，家長和幼兒同臺競賽。要求安排好場地及器械，注意安全。

　　四、活動準備：

　　1、各班室內及幼兒園會場布置富有節日歡慶氣氛的環境；張貼宣傳標語及橫幅。

　　2、以班為單位做好參加活動的準備：

　　（1）各班教師提前邀請家長積極參與“迎奧運，畫理想”百米長卷書法繪畫活動，提前對幼兒進行技能輔導。每班邀請最少6位家長參加此項活動。

　　（2）各班老師針對本班幼兒的年齡特點準備聯歡會展示內容，全班集體節目和精品節目各一個。

　　（3）全園各班根據本班幼兒的運動發展能力進行專項體育項目練習，大班年齡段重點進行呼啦圈和跳繩練習；中班年齡段重點進行球拍拋接毽子、拍球和踩高蹺項目的練習；小班年齡段重點進行提繩踢毽子項目練習。

　　（4）各班教師準備好本班各項活動所需服裝、道具及體育器材。

　　3、特色教育教師負責本班幼兒的舞蹈、美術、聲樂訓練，及參演節目的服裝道具的準備工作。

　　4、幼兒園準備好書法繪畫所用百米長卷及相關繪畫用具。

　　“六一”是孩子們的快樂節日，也是幼兒園面向社會和家長進行自我宣傳、自我展示，擴大影響，提高知名度和美譽度的重要時機。我們將充分利用這個節日，認真準備，組織好各項活動，爭取和幼兒一起度過一個安全、快樂而有意義的節日。

小班主題教案14

　　一、活動目標：

　　1、培養幼兒喜歡動手操作的能力。

　　2、讓幼兒初步學會用橡皮泥操作，鍛煉幼兒的小肌肉的靈活性。

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　二、活動準備：

　　橡皮泥，小盤子。

　　三、活動過程：

　　1、故事導入：在一個寒冷大冬天，有一位老奶奶沒有飯吃，好想吃一碗面條。可是沒有人給他做，小朋友想幫助她嗎？那我們今天就做一些面條給老奶奶送去吧。

　　2、老師示范用橡皮泥做面條，邊做邊給幼兒講解要領。

　　3、給幼兒發橡皮泥，讓幼兒自己動手做，做好了放在桌子中間的盤子里。

　　4、老師巡視幼兒動手的能力，對弱一些的幼兒給予幫助。

　　5、講解幼兒的成果。表揚動手能力強的幼兒。并以智慧星表揚。

　　6、教育幼兒要學會幫助別人。

　　7、把幼兒的成果給老奶奶送去。

　　四、教學反思：

　　山西面食文化的`選擇題材符合幼兒的生活，而且幼兒有一定的經驗，這樣幼兒對面食的制作過程有一種感性的經驗。但是在活動中針對小班幼兒的年齡特點，活動中的泥工習慣的養成應該值得重視，尤其對材料的使用方法應該給與示范，小班幼兒的模仿能力是非常強的，這是我做的不好的地方，如果有視頻資料提供制作過程將會更好。