美術(shù)的教案(集錦15篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的美術(shù)的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)的教案1
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色
應(yīng)會(huì)：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神，集體合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。
學(xué)具準(zhǔn)備：
水彩筆或油畫棒
教具準(zhǔn)備：
圖片、課件
教學(xué)過程：
一、介紹“我”的最愛
1、老師先熱情地向小朋友介紹
2、四人小組內(nèi)介紹：自己的繪畫工具及自己最喜愛的一種顏色。
3、小結(jié)：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫棒，大家知道嗎?他們畫出的畫可漂亮啦，不信?你們來看!
二、欣賞美麗的圖畫
1、展示兩幅兒童畫，讓學(xué)生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的?(學(xué)生作品——投影)
2、是的，水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗，色彩都那么鮮艷。
三、“我們”也來試一試
1、讓我們用自己喜愛的工具和色彩，畫一道美麗的彩虹吧!
2、學(xué)生分別用油畫棒擺涂，水彩筆平涂的方法畫彩虹。
(1)“擺涂”：先在畫面的左下方往右上方輕輕畫一條彎彎的拱形弧線，然后依線從左往右，從右往左來回?cái)[動(dòng)地涂畫。
(2)“平涂”："挨著涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起，既不重疊，又不留下空隙。
3、同時(shí)出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。
想一想：
(1)分別是什么顏色的?
(2)水彩筆和油畫棒有什么不同?
四、學(xué)學(xué)大師的畫
1、從這幅畫中你看到什么?(學(xué)生讀畫)……
2、這是西班牙畫家米羅的'作品。
3、小朋友!讓我們一起合作，用水彩筆和油畫棒來學(xué)著畫畫。
四人小組用四開的大畫紙合作畫。
五、看看“我們”的畫
1、展示各組的畫。
2、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)：
(1)我們組畫的是……?
(2)我用了……顏色?
(3) “我”最喜歡的是……?
美術(shù)的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用吹畫和手指點(diǎn)畫的作畫方法表現(xiàn)出深海珊瑚群的特征。
2.體驗(yàn)用不同方法作畫的樂趣，養(yǎng)成干凈整潔的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、顏料、眼藥瓶，卡紙活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師用優(yōu)美的語言描述深海的美麗，引出珊瑚。
出示課件，激發(fā)興趣出示課件一珊瑚都有什么顏色？（豐富詞匯色彩斑斕，五顏六色）珊瑚群有什么樣的外形特征？（一簇一簇的，從一個(gè)點(diǎn)向上向外分開，有樹枝狀，盤狀，塊狀）珊瑚是一種生物，它住在很深很深的海里，人們平時(shí)不容易看見他，它有著特別美麗鮮艷的.顏色。珊瑚喜歡熱鬧，它們總是聚在一起，形成了一大片一大片的珊瑚群，海底也因?yàn)樗鼈兊拇嬖诙兊妹啦粍偈铡?/p>
二、出示課件二
看！你們知道這是用什么方法畫出來的嗎？（幼兒自由猜測(cè)）這是用顏料吹出來的，把調(diào)好的水粉滴在畫紙上，然后用吸管兒把顏料吹開，吹的時(shí)候可以根據(jù)需要自由地改變方向，這樣的作畫方式叫做吹畫。
三、教師示范講解方法這幅深海珊瑚群，就是用吹畫的方法做出來的。先把不同顏色的顏料用眼藥瓶滴在卡紙上，然后把顏料吹開，就變成了一簇美麗的珊瑚，換一個(gè)地方滴一滴顏料再吹開，又是一簇珊瑚，用這樣的方法重復(fù)幾次，珊瑚群就出現(xiàn)了。最后用小手蘸上不同的顏色，點(diǎn)在珊瑚上，讓珊瑚開出漂亮的小花，瞧，多么美麗的珊瑚群呀。
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒：用眼藥瓶輕輕地吸一下顏料，輕輕地滴在畫紙上。把眼藥瓶歸回原位，不能亂放。手指點(diǎn)畫時(shí)，要用不同于珊瑚的顏色裝飾畫面，換顏色時(shí)要把手指擦干凈。
五、作品展示，交流分享。
美術(shù)的教案3
背景描述：
提到過春節(jié)，使人們興奮不已，大家用各種各樣的方式來慶祝新年的到來，貼春聯(lián)、放鞭炮、過燈籠是必不可少的慶祝方式，而在孩子眼里燈籠是每年最吉祥的玩具，聽老人說過在農(nóng)村正月十五打著燈籠在家里每個(gè)地方照一照，來年家里平平安安、順順利利、完了之后與小伙伴們把燈籠碰一下讓燈籠著起來、這意味著日子紅紅火火，再加上語言書上又一篇古詩也講的是春節(jié)所做的事情提燈籠放鞭炮，在生活中孩子也經(jīng)歷過。是這個(gè)古史和課程內(nèi)容讓我產(chǎn)生了這樣一個(gè)想法讓孩子自己也來制作燈籠。手工課的單一使我想讓孩子在不一樣的環(huán)境與思想下來完成，想到這里所以借助節(jié)日的氣氛來邀請(qǐng)家長和孩子一起完成不一樣手工燈籠制作的體驗(yàn)。
案例描述：
在活動(dòng)開始時(shí)先讓孩子們聽《喜洋洋》這首音樂，讓他們聽完這首音樂說出自己的感受想法，有的小朋友就說出了像過年，跟著孩子的`話就引出了過年人們要做的事情導(dǎo)入燈籠。
燈籠在我們生活中也很常見，那么我問小朋友"你們都見過什么樣的燈籠"，孩子都很興奮說了很多有圓形的、長方形的還有好多動(dòng)物形狀、還有帶電池的燈籠。再接著我出示了許多漂亮燈籠的圖案讓他們來欣賞小朋友都發(fā)出一陣陣贊嘆聲，欣賞完我問他們"你看到的燈籠有什么形狀、什么圖案"孩子的記憶力也很好回答了好多。
接著出示了制作好的燈籠讓孩子來欣賞觀察，"燈籠上面都用了哪些材料"孩子觀察的很細(xì)心。孩子對(duì)材料很感興趣迫不及待的想制作。在制作中家長和孩子花樣也很多配合著柔和的音樂都很用心經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的制作燈籠終于完成了非常漂亮，特別是趙軒懿小朋友的燈籠非常有特色。孩子提著自己的燈籠和家長手拉手伴隨著音樂走了一段T臺(tái)秀，把本節(jié)課程推向了高潮，最后我們的王園長向孩子們頒發(fā)了巧手寶寶獎(jiǎng)并和家長進(jìn)行了合影留念，讓孩子們記住這快樂地時(shí)刻。
案例反思：
在本案例中，教師根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)盒繪畫心理發(fā)展水平選擇了幼兒喜歡的挑戰(zhàn)難度適宜的美術(shù)活動(dòng)，為了達(dá)到家園共育培養(yǎng)家長與孩子之間的感情，特此以親子活動(dòng)完成本節(jié)課程內(nèi)容，家長和孩子都非常積極。
為了能使幼兒在原有水平上有所提高，教師選用了立體畫來展現(xiàn)，活動(dòng)材料準(zhǔn)備也很豐富，在通過欣賞不同形狀、不同圖案的燈籠來刺激幼兒的視覺，激發(fā)他們的想象力運(yùn)用不同材料構(gòu)造出自己的燈籠，幼兒很感興趣迫不及待的想制作。
大班孩子這個(gè)年齡階段，繪畫能力的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入，他們對(duì)表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、和想象有明確的目的，能用簡(jiǎn)單的線條、圖案、形狀表象越來越多的事物。然家長和孩子配合也很默契，想法很豐富構(gòu)造出來的燈籠千姿百態(tài)，幼兒和家長用自己喜歡的美術(shù)方式將想法表現(xiàn)出來對(duì)自己的繪畫水平有了很大提高。通過本次活動(dòng)我深刻體會(huì)到美術(shù)是孩子的第二語言。八他們想說，想做和想法用美術(shù)用畫筆表現(xiàn)的淋漓盡致。
美術(shù)的教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.在了解天鵝的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用毛筆畫天鵝。
2.感受水墨畫中墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
天鵝范畫、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙。
活動(dòng)過程
1.出示天鵝的`照片，引導(dǎo)幼兒了解天鵝的外形特征。
2.教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫天鵝，在宣紙上自由畫一畫。
(1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生
(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫天鵝。
(3)教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒注意畫面的干凈。
3.展示幼兒作品，互相欣賞。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
美術(shù)的教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)生通過一系列教學(xué)活動(dòng)理解材質(zhì)的不同，美術(shù)可以分為許多不同的種類，并能夠分析出各美術(shù)種類的特點(diǎn)，理解到美術(shù)并不等于是簡(jiǎn)單的畫畫概念，從而提高學(xué)生的審美能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
2、過程和方法目標(biāo)：欣賞、感受、體驗(yàn)、參與、自主、探究。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過對(duì)美術(shù)作品的材料和種類的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己的審美興趣，從而產(chǎn)生對(duì)美術(shù)文化的關(guān)注、欣賞與探索的熱情。
重點(diǎn)
欣賞、感知、探索、理解不同種類的美術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)這些作品的興趣，并進(jìn)行制作材料的分析。
難點(diǎn)
學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的門類。
教學(xué)準(zhǔn)備
范作，美術(shù)作品工具材料。
教學(xué)方法
欣賞法，評(píng)述法、引導(dǎo)法等。
板書設(shè)計(jì)
在美術(shù)世界中遨游
美術(shù)種類：油畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑等。
《出水芙蓉圖》佚名宋中國畫
《秋瑾》王公懿版畫
《父親》羅中立油畫
《秦始皇兵馬俑》秦朝
藝術(shù)特色：。
教學(xué)過程
（一）、欣賞感受（看一看)
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶以前小學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)。比如可以說說他們以前的.美術(shù)課都有學(xué)習(xí)有哪些內(nèi)容，都是怎樣上的。
2、欣賞范作，看后有什么感想？你們是不是認(rèn)為上美術(shù)課就只是單純的畫畫呢？（學(xué)生看著這些美術(shù)作品，顯得非常興奮，很好奇，很好地刺激了他們的求知欲。）
3、思考、交流、討論、發(fā)言。
（二）、展示匯報(bào)，交流探討（說一說）
教師活動(dòng)：
1、讓學(xué)生把他們喜歡的美術(shù)作品（可以是美術(shù)展室里的作品，也可以是自己尋得的）呈現(xiàn)出來，談?wù)勊鼈兯哂械母鞣N特點(diǎn)，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。
2、閱讀課文，理解帶藍(lán)色圓點(diǎn)的美術(shù)門類及材料；比較欣賞，課文中哪些美術(shù)種類在剛剛同學(xué)們最喜歡作品中沒涉及到的。
3、觀察自己的身邊的都有哪些美術(shù)種類，列舉一二。（比如是自己的日常用品，教室的桌椅等）
學(xué)生活動(dòng)：
1、展示自己帶來的美術(shù)作品，說出它們都具有哪些特性.
2、閱讀課文，弄清因?yàn)椴馁|(zhì)的不同,美術(shù)可以分為哪幾種門類，與美術(shù)作品的零距離，充分刺激學(xué)生的視覺和觸覺，加深對(duì)美術(shù)作品特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。交流探究學(xué)習(xí)的成果，感受自主學(xué)習(xí)的愉悅和成就。
（三）、欣賞評(píng)述，拓展思維（賞一賞，辨一辨）
教師活動(dòng)：
1、教師展示不同門類、不同材料的美術(shù)作品或圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析各美術(shù)種類的特點(diǎn)，探索各種材料所體現(xiàn)的美感。學(xué)習(xí)美術(shù)作品所傳遞的美術(shù)文化。（對(duì)作品進(jìn)行分析，比如創(chuàng)作背景，作者的思想、個(gè)性、經(jīng)歷等；材質(zhì)的不同，美術(shù)作品所呈現(xiàn)的特點(diǎn)有哪些區(qū)別；中國畫為何姓“中”，宣紙外國有生產(chǎn)嗎？看到埃及的金字塔，又讓我們想到什么？只是一建筑物嗎？）
2、展示美術(shù)作品或美術(shù)工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)猜，辨析各美術(shù)材料和種類。（提供美術(shù)作品或美術(shù)工具，讓學(xué)生分組選擇對(duì)猜。）
學(xué)生活動(dòng)：欣賞，競(jìng)猜。
（四）、歸納感受，拓展探討
教師活動(dòng)：
1、請(qǐng)學(xué)生用一句話來表達(dá)，對(duì)這堂美術(shù)課的感受。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)身邊美術(shù)材料，巧用本土資源,引導(dǎo)學(xué)生注意環(huán)保，關(guān)注新興的高科技材料。
3、淺談現(xiàn)代藝術(shù)與大自然的。（以羅伯特.史密斯的防波堤為例）
學(xué)生活動(dòng)：談?wù)n堂感受，說身邊可以用來創(chuàng)造美術(shù)作品的材料及由此帶來的思考。
設(shè)計(jì)意圖：放飛學(xué)生的想象，關(guān)注身邊生活，關(guān)注身邊美術(shù)，讓學(xué)生暢所欲言，成功展示自我，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)帶來的快樂。
教學(xué)反思
本節(jié)課讓學(xué)生關(guān)注身邊生活，關(guān)注身邊美術(shù)，讓學(xué)生暢所欲言，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)帶來的快樂。
美術(shù)的教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察花朵的各種姿態(tài)，嘗試進(jìn)行寫生繪畫，體驗(yàn)寫生繪畫的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的實(shí)際樣子進(jìn)行繪畫。 。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）已有繪畫花瓶的經(jīng)驗(yàn)
(材料準(zhǔn)備)課件，實(shí)物盆花若干，油畫棒，鉛畫紙。
活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察，先畫花朵再畫花莖和葉子
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)花朵的不同位置和方向的花朵進(jìn)行繪畫（三角形）教學(xué)過程：
一、欣賞世界名畫《向日葵》
1、你覺得這盆花什么地方漂亮？為什么？
2、讓幼兒用動(dòng)作模仿不同方向花的樣子
小結(jié)：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重疊的
二、幼兒作畫：微笑的花朵
1、讓幼兒講講自己看到桌上花的樣子
小結(jié)：其實(shí)每個(gè)人看到的花的樣子都不一樣，因?yàn)槊總�(gè)人坐的地方不一樣，所以看到的樣子都不一樣。這樣繪畫出來就是千姿百態(tài)。（解決重點(diǎn)）
2、教師分析繪畫的步驟
·誰知道如果要繪畫這盆花，先畫什么地方？（解決難點(diǎn)）
·先畫花朵（將自己看到的花朵的位置和方向都先繪畫好、而且在繪畫花朵時(shí)，先繪畫在前面的整朵的'，在繪畫半朵的）
·接下來會(huì)畫花徑和葉子
3、示范繪畫半朵花或側(cè)面的花
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒畫出不同方向的花。
三、活動(dòng)延伸：
·引導(dǎo)幼兒畫畫自然角或者花園里的盆花。
美術(shù)的教案7
幼兒園小班美術(shù)教案：魚寶寶吐泡泡目標(biāo)：1．能大膽選擇色彩用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。2．初步會(huì)互相欣賞作品，并用語言描述。準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖。2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，護(hù)衣，抹布。3．《小魚游》音樂、錄音機(jī)。過程：1．幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。2．出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣?(師)小魚寶寶們，你們真可愛!一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡!圖上的這些小魚它們也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢??鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3．明確用瓶蓋等印泡泡要注意的.事項(xiàng)。?出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。4．幼兒印畫。?幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。5．相互欣賞并展覽幼兒作品。?同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。建議：該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡；提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡；提供棉簽、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。評(píng)價(jià)：1．會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。2．樂意欣賞同伴的印畫。
美術(shù)的教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用卷的技能做蝸牛，并能為小蝸牛創(chuàng)編一個(gè)小故事。
2、感受泥工活動(dòng)的樂趣。
3、激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒良好的'操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
5學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一團(tuán)彩泥。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
春天到了，許多小動(dòng)物都醒來了，你知道那些小動(dòng)物們到我們幼兒園來找朋友呢？
二、示范講解：
請(qǐng)幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？
小蝸牛應(yīng)該怎樣做呢？（幼兒發(fā)言）
注意點(diǎn)：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。；本文在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。
三、幼兒操作
提醒小朋友不和別人爭(zhēng)搶彩泥。
鼓勵(lì)做好的小朋友給小蝸牛編一個(gè)好聽的故事，并告訴旁邊的小朋友。
四、欣賞
請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的故事講給大家聽。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
美術(shù)的教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、感受水墨畫中的中鋒所畫線條的圓厚有力，側(cè)鋒所畫線條的銳利多變，并欣賞用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形象。
2、通過自己的聯(lián)想，感受畫面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。
3、學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)奔馬的感受。
4、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖“奔馬”。
2、“賽馬”的'錄音帶、錄音機(jī)。
3、幼兒認(rèn)識(shí)馬、了解水墨畫。
三、活動(dòng)過程：
導(dǎo)入活動(dòng)。
教師放錄音：小朋友聽聽這是什么聲音？
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：這是馬奔跑是的馬蹄聲。
師：小朋友，你們以前看到過馬嗎？有沒有看到過馬奔跑呢？現(xiàn)在，我們一起來看一看。
引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的強(qiáng)健用力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師出示教學(xué)掛圖“奔馬”：畫面上的馬在干什么？它看上去像在干什么？
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：畫面上一共有5匹馬，它們正向我們飛奔而來，
這些馬看上去......
引導(dǎo)幼兒欣賞畫家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。
師：小朋友看看這幅畫是用什么工具畫的，筆鋒看上去有什么區(qū)別？
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：
引導(dǎo)幼兒欣賞“奔馬”的構(gòu)圖美。
大家能在哪幾個(gè)地方看出馬在什么地方？
幼兒議論、回答，教師小結(jié)：
簡(jiǎn)要介紹畫家。
師：這幅畫的作者是徐悲鴻（出示徐悲鴻的字畫像）：這位老爺爺畫過許多畫，我們要向徐爺爺學(xué)習(xí)，畫出美麗的畫。
美術(shù)的教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現(xiàn)動(dòng)物、人物。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力，并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動(dòng)物的五官及玩偶范例。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是小熊貓。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。
2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。
紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵。
紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。
一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：下面請(qǐng)小朋友來為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動(dòng)物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動(dòng)手制作，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的'不一樣。
勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
師評(píng)價(jià)作品，可從五官位置、色彩的選用去評(píng)。
兒將玩偶套在手上，兩兩對(duì)話，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話和表述。
活動(dòng)延伸：將好的玩偶放在語言角內(nèi)，供幼兒練習(xí)講話，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，培養(yǎng)相互交往的能力。
美術(shù)的教案11
教材分析：
京劇臉譜不僅是一種具有民族特色的舞臺(tái)化妝形式，也是一種裝飾性
很強(qiáng)的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，在我們生活中，許多物品都融入了臉譜藝術(shù)元素。臉譜的創(chuàng)作，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造才能，提高其審美觀念及審美情趣，有助于學(xué)生造型能力和色彩表現(xiàn)能力的提高，提高其審美觀念及審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能。讓美術(shù)課堂成為傳承中國傳統(tǒng)文化的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
京劇臉譜教學(xué)分為兩部分：圖案篇、色彩篇，共兩個(gè)課時(shí)。本課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)臉譜藝術(shù)有了基本的了解，對(duì)圖案知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和再創(chuàng)作。本課教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞實(shí)踐活動(dòng)自主開展研究性學(xué)習(xí)，劃分成四個(gè)階段性的探索活動(dòng)：①欣賞與探索：通過欣賞作品，探索京劇臉譜色彩的象征意義和搭配特點(diǎn)。②表現(xiàn)與創(chuàng)造：創(chuàng)作技巧及步驟③思考與評(píng)價(jià)：以小組為單位，按教材的評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。④學(xué)習(xí)網(wǎng)站：可以收集哪些素材與資料，提供小組美術(shù)創(chuàng)作參考？
學(xué)生分析：
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)臉譜創(chuàng)作還是有相當(dāng)大的興趣的`。
現(xiàn)代學(xué)生處在一個(gè)“快餐文化”泛濫的時(shí)代，通俗小說、通俗影視劇、流行音樂的風(fēng)行，使人們對(duì)許多傳統(tǒng)藝術(shù)漸漸淡忘。學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的不喜歡源于不了解，這就需要教師經(jīng)過正確引導(dǎo)，以學(xué)生為本的自主探究，利于知識(shí)的積累和運(yùn)用，采用直觀性教學(xué)貼近學(xué)生實(shí)際，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。
教學(xué)目標(biāo)：
A、知識(shí)目標(biāo)：
通過探究，了解京劇臉譜色彩的象征意義和搭配特點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。
B、能力目標(biāo)：
根據(jù)臉譜顏色所代表的含義，選擇一個(gè)主題，分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜。重在養(yǎng)成實(shí)踐和探究的能力。
C、情感目標(biāo)：
通過對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的探究和實(shí)踐，使學(xué)生傳承文化，增長知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。
D、發(fā)展目標(biāo)：
①培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維②培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生利用當(dāng)?shù)匚幕Y源、美術(shù)現(xiàn)象，結(jié)合從課堂上學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行調(diào)查研究，收集資料（包括作著錄、繪示意圖、做統(tǒng)計(jì)、調(diào)查報(bào)告等），作出自己的分析判斷，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系③培養(yǎng)學(xué)生適
應(yīng)未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的能力。
重點(diǎn)：
掌握不同京劇臉譜色彩各自所代表的象征意義。
難點(diǎn)：
為自己創(chuàng)作的人物臉譜設(shè)計(jì)合適的色彩并很好的繪制出來。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)討論演示探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教具：多媒體課件學(xué)案圖片臉譜繪畫材料
美術(shù)的教案12
1授課名稱：飛天
2授課教師：XXX
3授課年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
4教學(xué)目的：
1、了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。
2、感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能,增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識(shí)。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
5教學(xué)重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的`基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
6教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生感受飛天的美感，使枯燥的課程變得有趣。7教學(xué)用具：多媒體，教材，飛天的相關(guān)資料、圖片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1.、教師講述關(guān)于飛天起源的宗教神話傳說，導(dǎo)入新課。
二、講授新課：
1、師生交流飛天引出敦煌莫高窟。
2、以讓學(xué)生課前觀看有關(guān)莫高窟的視頻資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)莫高窟、認(rèn)識(shí)飛天，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（課件展示）。
3.、教師介紹飛天的發(fā)展階段及各個(gè)時(shí)期飛天的風(fēng)格特征。
4、引導(dǎo)學(xué)生分析交流：飛天沒有翅膀也沒有羽毛，她是靠什么在天空中飛翔的。
5、通過小雞啄米圖的白光使學(xué)生形象生動(dòng)的了解飛天頭頂白光的作用。
6、引導(dǎo)學(xué)生思考問題：畫飛天都是用的什么樣的線條，為什么要用曲線而不用直線？
7、通過設(shè)置動(dòng)畫讓學(xué)生觀賞，進(jìn)一步讓學(xué)生了解曲線的動(dòng)感。
師生小結(jié)：
飛天是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，飛天是靠翩翩起舞的彩帶和舒展靈動(dòng)的動(dòng)態(tài)才呈現(xiàn)出飛天的美感，這些瑰麗的傳統(tǒng)藝術(shù)正是我們中華民族炎黃子孫自豪感的來源。
學(xué)生作業(yè)：
了解飛天的美感和嘗試畫出飛天的動(dòng)態(tài)。
作業(yè)要求：
1、造型準(zhǔn)確
2、姿態(tài)優(yōu)美、線條流暢
3、可以是線描，也可以涂顏色。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)：
1、讓學(xué)生選出自己最喜歡的作品，并說出自己喜歡的理由。
2、同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)作品。
課外拓展：
課下播放視頻，讓學(xué)生了解飛天在國際藝術(shù)史上的獨(dú)一無二的地位，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國的熱愛之情。
美術(shù)的教案13
教學(xué)名稱：
《會(huì)變的泥面條》
目標(biāo)：
在玩泥游戲中，初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，引導(dǎo)幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系，并通過自己的操作使其更加形象化，感受活動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備：
各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。
過程：
1、老師：“我們每個(gè)人手里都有一團(tuán)彩泥，你用什么方法使你的彩泥變個(gè)樣子。”
2、提問：“你用什么方法玩的？”（請(qǐng)幼兒說出玩泥的各種方法。）
3、老師：“我們一起做個(gè)游戲，搓一搓彩泥比一比誰的`彩泥又細(xì)又長。”
4、提問“你搓的像什么？”（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出已知的物品）。
5、“看看我把你搓的長條變成了什么東西？”（請(qǐng)幼兒說一說看見了什么，它們是怎樣做出來的？）
6、請(qǐng)幼兒把搓好的長條變一變，試一試能變出多少東西。（老師指導(dǎo)幼兒用那些輔助材料可以完成作品。）
7、幼兒的作品欣賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥變成了什么？
美術(shù)的教案14
一、導(dǎo)入
1、利用猜謎語的模式導(dǎo)入太陽的話題
它長得圓圓的，由于它非常的燙，所以不能靠近它。
因?yàn)橛辛怂女a(chǎn)生了白天和黑夜，它是什么呢？
二、展開
1、談?wù)劙滋旌秃谝?/p>
白天和黑夜有什么不同的地方？（白天有光可以看見事物。白天可以看見影子但是到了晚上看不見影子。 白天有太陽晚上有星星,。人們?cè)诎滋旎顒?dòng)在晚上睡覺。白天很明亮夜晚很黑暗。)
夜空中可以看見什么？ (月亮，星星)
2、討論一下如果想要畫出漆黑的夜空應(yīng)該用什么材料
如果想畫出漆黑的夜空需要什么材料呢？
利用紫菜的話需要什么方法才能表現(xiàn)出來漆黑的夜空呢？
3、利用準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出漆黑的夜空
① 把紫菜撕成適當(dāng)?shù)?大小粘在圖中天空的位置上
② 再把星星粘貼粘在紫菜的上面
三、結(jié)尾
讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們。
總結(jié)活動(dòng)。
美術(shù)的教案15
教材說明：
本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛，并添畫環(huán)境。
教學(xué)目的：
1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的.蝸牛。
2.通過畫蝸牛，學(xué)生能掌握畫圓形動(dòng)物的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓形并用基本形畫蝸牛。
教學(xué)難點(diǎn)：畫出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。
教具準(zhǔn)備：
1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫一幅。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。
教學(xué)方法：講述法、演示法、練習(xí)法。
教學(xué)過程:
1.導(dǎo)語:在夏天的雨季里，同學(xué)們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài)，真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)畫蝸牛。
2.板書課題：蝸牛
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