托班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小動(dòng)物吃什么（通用12篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的托班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小動(dòng)物吃什么，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小動(dòng)物吃什么 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
2、初步感知仿編兒歌的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓、小狗、小雞、小羊、小鴨、小青蛙的圖片和這幾種小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示圖片引發(fā)幼兒思考
——今天有小動(dòng)物要來(lái)我們班做客啦，我們請(qǐng)他們出來(lái)，看看都有誰(shuí)來(lái)了。
1.出示一張動(dòng)物的圖片并做出提問(wèn)：
(1)這是什么小動(dòng)物?(小雞)
(2)它怎么叫的'?(嘰嘰嘰)
(3)那它又愛(ài)吃什么呢?(小蟲(chóng))
2.依次出示小貓、小狗、小羊的圖片，提問(wèn)：
(1)這些是什么小動(dòng)物?(小貓、小狗、小羊)
(2)它是怎么叫的?(喵喵喵、汪汪汪、咩咩咩)
(3)它們愛(ài)吃又是什么呢?(老鼠、骨頭、草)
教師一邊出示小動(dòng)物圖片一邊和幼兒一起說(shuō)：小貓，喵喵喵、小狗，汪汪汪、小羊，咩咩咩
3.出示小動(dòng)物愛(ài)吃的食物圖片，提問(wèn)
(1)這是什么蔬菜?(胡蘿卜、小草)
(2)哪些小朋友知道小羊愛(ài)吃的是什么?(小草)
教師應(yīng)該一邊出示小羊的圖片一邊和幼兒一起說(shuō)出：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
4.上面的這些過(guò)程完成以后，教室就可以帶領(lǐng)幼兒來(lái)學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容：
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng);
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭;
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
(二)啟發(fā)幼兒仿編兒歌
1.引發(fā)幼兒自由的選擇自己喜歡的小動(dòng)物卡片
教師：小朋友們，老師這里還有一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)小朋友們找一個(gè)你自己喜歡的圖片，跟你們好朋友說(shuō)一說(shuō)圖片上的是什么小動(dòng)物。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些小動(dòng)物是怎么叫的，愛(ài)吃什么
(1)教師：小朋友們快點(diǎn)跟老師說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物是怎么叫的?愛(ài)吃的又是什么呢?
(2)教師：我要請(qǐng)小朋友扮小鴨到前面來(lái)，說(shuō)說(shuō)你是怎么叫的?愛(ài)吃什么呢?(小鴨，嘎嘎嘎，吃小魚(yú))
(3)教師：我要請(qǐng)小朋友扮小青蛙到前面來(lái)，說(shuō)說(shuō)你是怎么叫的?愛(ài)吃什么呢?(小青蛙，呱呱呱，吃小蟲(chóng))
教師和幼兒一起來(lái)整理這兩句兒歌內(nèi)容：小小鴨，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)。小青蛙，呱呱呱，吃什么，吃小蟲(chóng)。
3.游戲：小動(dòng)物要回家
教師為幼兒準(zhǔn)備好頭飾和愛(ài)吃的食物后請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行游戲內(nèi)容，帶上自己喜歡的頭飾，找到愛(ài)吃的食物后看誰(shuí)先回到家里。
(三)、活動(dòng)結(jié)束
在游戲中結(jié)束此次課程
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小動(dòng)物吃什么 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。
2、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；
3、嘗試用動(dòng)物的叫聲和喜歡的食物創(chuàng)編兒歌，運(yùn)用有節(jié)奏的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試用動(dòng)物的叫聲和食物創(chuàng)編兒歌，喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓、小鴨、小羊、小狗等小動(dòng)物的叫聲。
2、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
音頻導(dǎo)入：教師播放音頻（各種小動(dòng)物的叫聲）
師：小朋友們好，今天，李老師有禮物要送給小朋友，想不想知道是什么禮物？這個(gè)禮物就是一段神秘的聲音,請(qǐng)小朋友閉上眼睛，悄悄地豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴老師你聽(tīng)到了什么？
二、基本部分
1、通過(guò)播放PPT課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并能用簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容。
（1）出示PPT小貓，請(qǐng)幼兒模仿小貓的叫聲，說(shuō)說(shuō)小貓喜歡吃的食物
師：你們?cè)趧倓偟匿浺糁新?tīng)到了什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
師：小朋友聽(tīng)得真仔細(xì)，說(shuō)得真好，請(qǐng)你們?cè)傧胍幌耄?tīng)到的第一個(gè)聲音是誰(shuí)的聲音？
師：真棒，就是小貓的聲音，小貓的叫聲是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？再來(lái)說(shuō)一說(shuō)它喜歡吃什么食物？
師：說(shuō)得真好，小貓叫聲是喵喵喵，喜歡吃的食物是小魚(yú)，那我們把小貓的叫聲和喜歡的食物編成一句好聽(tīng)的兒歌好不好？
教師小結(jié)：小貓叫，喵喵喵，吃什么，吃小魚(yú)。（帶律動(dòng)）
（2）出示PPT小鴨，請(qǐng)幼兒模仿小鴨的叫聲，說(shuō)說(shuō)小鴨喜歡吃
的食物。
師：小朋友剛剛除了聽(tīng)到小貓的叫聲，還聽(tīng)到了誰(shuí)的叫聲？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？
師：好，既然你們聽(tīng)到了這么多小動(dòng)物的聲音，那我們還是先來(lái)認(rèn)識(shí)一下可愛(ài)的小鴨子吧。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鴨子是怎么叫的呢？它喜歡吃的食物是什么呀？我們也像剛剛一樣，把小鴨的叫聲和愛(ài)吃的食物編成一句好聽(tīng)的'兒歌好嗎？
教師小結(jié)：小鴨叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃蝦米。（帶律動(dòng)）
（3）出示PPT小鴨，請(qǐng)幼兒模仿小鴨的叫聲，說(shuō)說(shuō)小鴨喜歡吃的食物。
師：現(xiàn)在呀，我們知道了小貓和小鴨的叫聲和喜歡吃的食物，小朋友還想不想知道其他小動(dòng)物呢？猜猜下一個(gè)出場(chǎng)的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)？呀，是小羊，那誰(shuí)來(lái)告訴老師，小羊怎么叫？它愛(ài)吃什么食物？這句兒歌應(yīng)該怎么編呢?
教師小結(jié)：小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。
（4）出示PPT小狗，請(qǐng)幼兒模仿小狗的叫聲，說(shuō)說(shuō)小狗喜歡吃的食物。
師：認(rèn)識(shí)了小羊以后呀，又有一位動(dòng)物小伙伴要和大家見(jiàn)面了，猜猜它是誰(shuí)？對(duì)，它就是小朋友最喜歡的小狗寶寶了，誰(shuí)愿意模仿一下小狗的叫聲？知不知道他最愛(ài)吃什么？小狗寶寶剛剛告訴我了，它說(shuō)呀，你們都給其他的小動(dòng)物編了好聽(tīng)的兒歌，要不給我也編一句吧！我們也幫它編一句好不？
教師小結(jié)：小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。（帶律動(dòng)）
2、教師示范朗讀整首兒歌，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)一邊做律動(dòng)一般讀兒歌。
（1）出示PPT整首兒歌，師幼一起讀兒歌。
師：剛剛我們給每一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物都編了一句好聽(tīng)的兒歌，我們現(xiàn)在把它們?nèi)窟B起來(lái)讀一下好吧？
小貓叫，喵喵喵，吃什么，吃小魚(yú)。
小鴨叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃蝦米。
小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。
小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
（2）跟著音樂(lè)一起邊讀兒歌邊做律動(dòng)。
3、仿編兒歌。
師：我們剛剛都學(xué)會(huì)了小貓、小鴨、小羊和小狗的叫聲和喜歡吃的食物，可是呀，還有好多小動(dòng)物的叫聲和喜歡的食物李老師都忘記了，你們誰(shuí)知道，也給老師說(shuō)一說(shuō)。
小鳥(niǎo)叫，渣渣渣，吃什么，吃小蟲(chóng)。
小牛叫，哞哞哞，吃什么，吃小草。
三、結(jié)束部分
師：今天我們雖然知道了這么多小動(dòng)物的叫聲和喜歡吃的食物，可是呀，還有好多好多的小動(dòng)物我們都不知道它們的叫聲，比如，大灰狼、老虎、大熊貓，這些我們都不知道，所以等有機(jī)會(huì)，小朋友讓爸爸媽媽帶著你們?nèi)?dòng)物園看一看，仔細(xì)觀察一下這些動(dòng)物的叫聲和喜歡吃的食物，然后回來(lái)和大家一起分享。
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小動(dòng)物吃什么 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓、小雞、小羊、小狗動(dòng)物指偶,動(dòng)物圖片。
2、不透明的口袋一個(gè)；
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了師："今天我們班要來(lái)小客人啦,它們都是我們的好朋友。"教師出示小雞圖片 師："誰(shuí)來(lái)了？""小雞怎樣叫？""小雞喜歡吃什么？"（吃米、吃蟲(chóng)）打開(kāi)圖片,出示小蟲(chóng)。
教師用有節(jié)奏聲音的說(shuō)："小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)"。
（以此類推,老師出示不同的'小動(dòng)物, 和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述）
二、游戲：小動(dòng)物出來(lái)玩
（1）摸口袋：
師："今天老師還帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋,想知道里面有什么嗎？"老師出示裝有小動(dòng)物的指偶口袋,教師摸動(dòng)物,摸出后,老師根據(jù)指偶問(wèn)話,幼兒集體回答。
（2）找小動(dòng)物師："你們都想來(lái)摸一摸這個(gè)神奇的口袋嗎？"請(qǐng)幼兒自己來(lái)摸出一種動(dòng)物的指偶,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。
三、將幼兒的話編成兒歌師："今天,你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們說(shuō)的話變成了一首兒歌,你們聽(tīng)：兒歌《小動(dòng)物吃什么》
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)；小小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚(yú)；小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草；小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。"師："還有哪些小動(dòng)物呢？它們又喜歡吃什么讓我們一起去找一找、說(shuō)一說(shuō)吧！"
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小動(dòng)物吃什么 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,學(xué)習(xí)用相同的句式表達(dá)出來(lái)；
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小雞、小鴨、小貓、小狗圖片一套；
2、小蟲(chóng)、小魚(yú)、老鼠、骨頭圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：今天我們班來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,我們一起把他們請(qǐng)出來(lái),第一個(gè)是誰(shuí)呢？（出示小雞圖片）
師：小雞是怎樣叫的呢？（嘰嘰嘰）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。那小雞喜歡吃什么？（小蟲(chóng)） 請(qǐng)一個(gè)小朋友把小蟲(chóng)送給小雞,送的時(shí)候可以說(shuō)一句好聽(tīng)的`話送給小雞：小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)。
2、師：再看看誰(shuí)也來(lái)了（老師做鴨子搖搖擺擺走路的樣子）小鴨子是怎么走路的？（搖搖擺擺的）一起來(lái)學(xué)一學(xué),看誰(shuí)學(xué)得像。想想小鴨子是怎么叫的？（呷呷呷）那小鴨子喜歡吃什么？（小魚(yú)）誰(shuí)愿意來(lái)把小魚(yú)送給小鴨子,送的時(shí)候該怎么說(shuō)？（小鴨子,呷呷呷,吃什么,吃小魚(yú)）
3、師：接下來(lái)的這位動(dòng)物朋友啊,出了一個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)要考考我們小朋友呢,請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)哦！像虎不是虎,長(zhǎng)著八字胡,叫聲喵喵喵,喜歡吃老鼠。你們猜出來(lái)了嗎？他是誰(shuí)？（小花貓）你們可真厲害,那我們就一起把他請(qǐng)出來(lái)吧！（小花貓,小花貓,請(qǐng)出來(lái)）小花貓是怎樣叫的？（喵喵喵）剛才的謎語(yǔ)里面已經(jīng)告訴我們,小花貓喜歡吃什么？（老鼠,老鼠呀可是個(gè)壞家伙,專門(mén)偷吃我們的糧食,偷吃的老鼠被小花貓發(fā)現(xiàn)了并抓住了他。×××請(qǐng)你把老鼠放到小花貓身邊,一邊送一邊說(shuō)：小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。
4、師：還有最后一位小客人,他會(huì)是誰(shuí)呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們把眼睛閉上,可不能偷看哦！好了,睜開(kāi)眼睛吧,原來(lái)是小黃狗呀！(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢？（骨頭）小黃狗肚子餓了,我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送,大家齊說(shuō)：小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭)
教師小結(jié)：小動(dòng)物們都請(qǐng)出來(lái)了,一共來(lái)了幾位小客人呢,一起來(lái)數(shù)數(shù)吧（點(diǎn)數(shù)）我們小朋友真厲害,不僅知道這些動(dòng)物的叫聲還請(qǐng)他們吃了喜歡吃的東西,陳老師呀把所有這些圖片編成了一首好聽(tīng)的兒歌,名字叫做《小動(dòng)物吃什么》,先聽(tīng)老師念一遍,小朋友們也試試吧！（師幼齊念）
5、游戲
師：現(xiàn)在小動(dòng)物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩？
（游戲規(guī)則：有的小動(dòng)物會(huì)藏起來(lái),請(qǐng)小朋友把它找出來(lái),找到后,用兒歌里的一句話把它請(qǐng)出來(lái)）
師：好,游戲開(kāi)始嘍！請(qǐng)小朋友先閉上眼睛。
（老師趕緊蒙起一只或兩只動(dòng)物及吃的) 誰(shuí)藏起來(lái)了？（請(qǐng)用兒歌里的一句話把他請(qǐng)出來(lái)）
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小動(dòng)物吃什么 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣；
2、掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；
3、初步感受有節(jié)奏的語(yǔ)言。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小雞、小鴨、小狗頭飾；小蟲(chóng)、小魚(yú)、骨頭的圖片；
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）開(kāi)始部分：組織幼兒做好《拍手歌》
（二）基本部分：
1、小雞來(lái)做客，出示小雞頭飾導(dǎo)入：今天我們小班來(lái)了位小客人，小朋友們想不想知道是誰(shuí)來(lái)了？我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開(kāi)眼睛，123～～是誰(shuí)呀？
（出示小雞頭飾）我們給小雞問(wèn)好老師引導(dǎo)幼兒給小雞問(wèn)好"小雞怎么叫，幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什么？"（小朋友回答小雞吃蟲(chóng)子）出示蟲(chóng)子卡片（鼓勵(lì)幼兒：真棒）
2、小花貓來(lái)做客，毛老師扮演小花貓"喵喵喵，寶寶們聽(tīng)是誰(shuí)在叫呀？"（毛老師扮演小花貓走來(lái)）小貓："小朋友們好我是小花貓，今天我也來(lái)小班做客，你們歡迎我嗎？
（引導(dǎo)幼兒給小花貓問(wèn)好）師：小花貓?jiān)趺唇械模坑變耗７滦』ㄘ埥小殞殏冃』ㄘ垇?lái)做客我們要請(qǐng)它吃什么呢？幼兒回答，吃魚(yú)。出示魚(yú)的卡片。
（鼓勵(lì)幼兒：真棒）
3、小花狗來(lái)做客，老師扮演引出小狗"咚咚咚～～"（敲門(mén)聲）"咦！是誰(shuí)在敲門(mén)呀？"請(qǐng)老師帶小花狗的頭飾，模仿小花狗的動(dòng)作跳出來(lái)"汪汪汪～我是小花狗，今天我來(lái)小班做客大家歡迎我嗎？"（引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小花狗問(wèn)好）師"今天呀小花狗也來(lái)做客，小花狗是怎么叫的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，幼兒模范小花狗叫。小花狗喜歡吃什么呀？幼兒答；小花狗吃骨頭。出示骨頭的'卡片。
（鼓勵(lì)幼兒：真棒）
（三）結(jié)束部分：音樂(lè)伴奏結(jié)束；小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎？你們?cè)敢夂退麄冏雠笥褑幔吭敢庖黄鹜鎲幔吭敢獾脑捨覀円黄鸬酵饷孀鲇螒颍∨笥岩黄鹄‰u，小花貓和小花狗高高興興的走出去。
（老師扮演小雞，小花貓，小花狗）
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小動(dòng)物吃什么 6
設(shè)計(jì)意圖
幼兒園喂養(yǎng)了許多小動(dòng)物，幼兒紛紛從家里帶來(lái)食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚(yú)、肉骨頭等等。看著小朋友帶來(lái)的這些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們?cè)敢獍炎约簮?ài)吃的食物帶給小動(dòng)物吃，體現(xiàn)了孩子們對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心；但這些食物是動(dòng)物們愛(ài)吃的食物嗎?實(shí)踐出真知，本次活動(dòng)讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動(dòng)物吃，通過(guò)小動(dòng)物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動(dòng)物有不同的食性。人與動(dòng)物也有著很大區(qū)別。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道不同動(dòng)物有不同食性。
2、有探索小動(dòng)物食性的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種實(shí)物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚(yú)、小蝦、玉米面、菜葉。
教具：小動(dòng)物圖片，食物圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的外形和動(dòng)作，模仿幾種動(dòng)物的叫聲。
2、小動(dòng)物吃什么。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
3、試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。
4、交流：我喂小動(dòng)物吃了什么食物。
5、匯報(bào)：將動(dòng)物愛(ài)吃的'食物圖片，粘貼在小動(dòng)物圖片下：小雞愛(ài)吃玉米面和菜葉，小鴨愛(ài)吃小魚(yú)、小蝦和菜葉，小兔愛(ài)吃菜葉。
活動(dòng)延伸
日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體，他們通過(guò)觀察、動(dòng)手、探究，梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干。
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小動(dòng)物吃什么 7
目標(biāo)：
幼兒有學(xué)習(xí)兒歌的興趣，知道有關(guān)動(dòng)物和愛(ài)吃事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系的.知識(shí)。
體驗(yàn)做客的快樂(lè)
準(zhǔn)備：
小雞、小貓、小狗、小兔的立體教具；蟲(chóng)子、小魚(yú)、骨頭、青草紙制食物：家的場(chǎng)景
過(guò)程：
一、以小動(dòng)物做客方式，幫助幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容
1、小雞做客
（1）今天，有小動(dòng)物來(lái)做客，看！誰(shuí)來(lái)了？（出示小雞）小小雞，怎么叫？
（2）小小雞，嘰嘰嘰，愛(ài)吃什么東西？
（3）我們一起對(duì)小雞說(shuō)
2、小貓做客
幼兒做小貓，師喂
3、小狗做客
第三位客人是誰(shuí)呢？請(qǐng)你猜，出示骨頭
小黃狗看見(jiàn)骨頭回怎么叫？我們一起喂
4、小兔做客
出示青草會(huì)誰(shuí)來(lái)做客？誰(shuí)會(huì)對(duì)小兔說(shuō)
二、||完整欣賞兒歌
可以配上動(dòng)作念
（聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物是怎么唱歌。幼兒學(xué)小動(dòng)物唱歌）
三、游戲：小動(dòng)物做客
教師做喂食的主人，幼兒扮演小動(dòng)物來(lái)做客。要求幼兒說(shuō)出扮演動(dòng)物的名稱、叫聲和喜歡吃什么。
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小動(dòng)物吃什么 8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣；
2、掌握動(dòng)物的不同特征及小動(dòng)物愛(ài)吃的.食物；
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓、小兔、小狗頭飾；
2、小魚(yú)、胡蘿卜、肉骨頭圖片；
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、小貓來(lái)做客，出示小貓頭飾
導(dǎo)入：今天我們小小六班來(lái)了位小客人，小朋友們想不想知道是誰(shuí)來(lái)了？我們把小眼睛閉上余老師數(shù)3聲睜開(kāi)眼睛，123～～是誰(shuí)呀？（出示小貓頭飾）我們給小貓問(wèn)好
老師引導(dǎo)幼兒給小貓問(wèn)好
“小貓?jiān)趺唇校矚g吃什么？”
2、“咚咚咚”（敲門(mén)聲）又有一位朋友來(lái)小小六班做客了，是誰(shuí)呀？引出小狗（另一名老師扮演小狗）“汪汪汪，寶寶們聽(tīng)是誰(shuí)在叫呀？”
狗：小朋友們好我是小狗，今天我也來(lái)小小六班做客，你們歡迎我嗎？（引導(dǎo)幼兒給小狗問(wèn)好）
師：小狗怎么叫的？寶寶們小狗來(lái)做客我們要請(qǐng)它吃什么呢？
3、小兔來(lái)做客（另一名老師扮演小兔）
“咚咚咚～～”（敲門(mén)聲）呀，又有新朋友來(lái)做客了，你是誰(shuí)呀？模仿小兔的動(dòng)作跳出來(lái)“我是小兔，今天我來(lái)小小六班做客大家歡迎我嗎？”（引導(dǎo)幼兒給小兔問(wèn)好）
師“今天呀小兔也來(lái)做客，小兔是怎么走路的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，小兔喜歡吃什么呀？
結(jié)束部分：
師：小客人們餓了，我們一起請(qǐng)小動(dòng)物吃東西吧！（分別出示小貓，小狗，小兔，請(qǐng)舉手幼兒說(shuō)出它最喜歡的食物，并拿起食物圖片請(qǐng)它們吃，教師用小動(dòng)物的身份感謝這名幼兒）
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)，幼兒的興趣十分濃厚，主要選用了幾個(gè)幼兒常聽(tīng)到，具有代表性的小動(dòng)物，小動(dòng)物的特征比較明顯，便于幼兒認(rèn)辯。本次活動(dòng)也出現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題，小兔出現(xiàn)后，學(xué)習(xí)小兔走路，顯得教室有點(diǎn)混亂；最后請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物吃東西時(shí)，總有幼兒躍躍欲試，沖上來(lái)拿圖片。本次活動(dòng)總體較好，也達(dá)到了預(yù)期的效
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小動(dòng)物吃什么 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形、方形和三角形，感知各形狀的不同。
2、能初步根據(jù)餅干的形狀進(jìn)行分類，樂(lè)意并大膽地喂小動(dòng)物吃餅干。
3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件，《找朋友》的音樂(lè)。方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的實(shí)物（與幼兒人數(shù)相同）。貼有三個(gè)形狀的托盤(pán)各一。
3、餅干圖形與幼兒人數(shù)相同，嘴巴分別是圓形、方形和三角形的三個(gè)小動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，基本了解各圖形的不同。
1、師：小朋友，今天來(lái)了幾位圖形寶寶，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）
（1）三角寶寶像小山，有三角，有三邊，三角三邊緊相連。
（2）圓形寶寶像皮球，滾到東，滾到西，圓圓胖胖最淘氣。
（3）方形寶寶像手絹，四條邊，四個(gè)角，方方正正站得牢。
2、師：（課件）剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎？
師：我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)）
二、按物體的形狀進(jìn)行分類
1、音樂(lè)游戲：找朋友
師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀？是什么形狀的？隨音樂(lè)一邊唱《找朋友》一邊找到和自己的圖形寶寶一樣的小朋友做好朋友。
2、《喂小動(dòng)物吃餅干》
師：小朋友，你們和圖形寶寶做游戲，開(kāi)不開(kāi)心呀？有三個(gè)小動(dòng)物也想和我們一起做游戲，猜一猜？，他們是誰(shuí)？（小貓、小兔和小狗）它們來(lái)我們班做客，我們是不是要拿出我們最好吃東西來(lái)招待它們呢？出示：餅干（三種形狀的餅干）圓形嘴巴的小狗喜歡吃圓形餅干，正方形嘴巴的.小貓喜歡吃正方餅干，三角形嘴巴的小兔喜歡吃三角形餅干，請(qǐng)小朋友喂小動(dòng)物吃餅干吧！
師：我們給小動(dòng)物送了那么多的餅干，不知道小動(dòng)物會(huì)是怎么說(shuō)的，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？
（錄音：小朋友好！謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干，不過(guò)有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么，你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎？哈哈！問(wèn)題可簡(jiǎn)單啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。）
師：小動(dòng)物怎么說(shuō)呀？小動(dòng)物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅干只要看看什么就行啦？
師：剛才我們有沒(méi)有送錯(cuò)餅干呢？那好吧，我們趕緊把些送錯(cuò)的換過(guò)來(lái)，給小動(dòng)物送上他最喜歡吃的餅干吧。
（師：噢，我們看看送對(duì)了嗎？都送對(duì)了，你們真能干，一起來(lái)夸夸自己吧！）
課后反思：
我認(rèn)為現(xiàn)在的孩子對(duì)于圖形基本都能認(rèn)識(shí)，但對(duì)于操作計(jì)數(shù)的能力還是很薄弱，因此，我決定把這個(gè)分類計(jì)數(shù)作為活動(dòng)的難點(diǎn)去突破，因此在活動(dòng)的組織過(guò)程中，也加重了這部分的比率。在我組織完活動(dòng)后，我總體的感覺(jué)還是有收獲的。因?yàn)閷?duì)一些問(wèn)題我又有了更深的認(rèn)識(shí)與理解，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來(lái)說(shuō)，本節(jié)課基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。下面我自己對(duì)本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：
一、活動(dòng)剛開(kāi)始是圖形寶寶自我介紹，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來(lái)的活動(dòng)就容易開(kāi)展了。孩子們知道圖形寶寶不同，在觀察的情境中對(duì)圖形寶寶產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、第二個(gè)環(huán)節(jié)圖形找朋友，孩子們興致濃厚，也愿意去參與。
三、在活動(dòng)的最后一環(huán)節(jié)中，讓幼兒“給動(dòng)物喂餅干”，在給動(dòng)物喂吃餅干時(shí)，引導(dǎo)孩子根據(jù)嘴巴不同形狀喂相應(yīng)的餅干，并引導(dǎo)幼兒邊送小動(dòng)物吃餅干，有了同伴的示范，在集體操作時(shí)，孩子們能更好地送餅干。讓每個(gè)孩子在每次活動(dòng)中都有所收獲，是我始終追求的目標(biāo)！其實(shí)這次數(shù)學(xué)活動(dòng)就是以游戲的形式開(kāi)展的，特別符合小班的年齡特點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂(lè)中，興趣很高。幼兒也在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了區(qū)分三角形、正方形、圓形三種形狀，并進(jìn)行了歸類。但是，在整個(gè)活動(dòng)中間也出現(xiàn)了需要改進(jìn)和不足的地方，如在第二環(huán)節(jié)中游戲《找朋友》多點(diǎn)時(shí)間讓幼兒進(jìn)一步感知圓形、方形、三角形的特點(diǎn)，最后環(huán)節(jié)，小朋友都喂對(duì)了，錄音可以不用，如果錯(cuò)了就派上用場(chǎng)了。本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終，使幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的快樂(lè)游戲情境中加深了對(duì)三種圖形的區(qū)分和認(rèn)識(shí)；孩子在活動(dòng)中的積極性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái)。
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小動(dòng)物吃什么 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 進(jìn)一步感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按量的多少把物體歸類。
2、 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
3、 樂(lè)意參加點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽判斷物體的數(shù)量是否一樣多。
4、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的的數(shù)量。
游戲：按數(shù)量指令，點(diǎn)數(shù)不同顏色的小餅干。
（評(píng)析：孩子有正確辨別紅、黃、藍(lán)、綠顏色的經(jīng)驗(yàn)。我分別以不同布偶小動(dòng)物的口吻，讓孩子分別按不同小動(dòng)物喜歡的顏色找相應(yīng)數(shù)量的“餅干”，能較好激發(fā)孩子的操作興趣，大多數(shù)孩子都能正確找出相應(yīng)顏色相應(yīng)數(shù)量的“小餅干”。）
2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少，并按量歸類。
（1） 出示貼有數(shù)字的大嘴小動(dòng)物分類盒，提出，按數(shù)量“喂小動(dòng)物吃餅干”的'操作要求。
（2）讓幼兒找出相同數(shù)量，不同形狀的各種小餅干，擺在桌面上。
（3）幼兒按數(shù)量給小動(dòng)物喂不同形狀的餅干。
（評(píng)析：讓孩子找出同樣數(shù)量不同形狀的餅干，主要讓幼兒感知數(shù)量是不受物體形狀等因素影響的；把按數(shù)量找出的餅干擺在桌面上，目的是可以檢驗(yàn)幼兒是否掌握；喂餅干的操作游戲，幼兒喜歡，但具體喂小動(dòng)物時(shí)，一些幼兒出現(xiàn)沒(méi)有按要求的數(shù)量喂，而是隨意，只是感受喂動(dòng)物的興趣中。）
3、小結(jié)幼兒的學(xué)習(xí)情況。
4、延伸活動(dòng)：利用幼兒用書(shū)，完成“小兔種菜”操作練習(xí)。
反思：
結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，活動(dòng)采取小班孩子喜歡小動(dòng)物的共同愛(ài)好，分別利用布偶動(dòng)物，以擬人化的口吻引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)的進(jìn)行操作游戲，通過(guò)點(diǎn)數(shù)“餅干”和“喂餅干”的過(guò)程，幫助孩子在游戲的操作過(guò)程中，直觀感知數(shù)量的多少。把餅干擺在桌面上的環(huán)節(jié)，可以讓老師快速直接驗(yàn)證孩子掌握數(shù)量的情況；但對(duì)于在“喂小動(dòng)物”環(huán)節(jié)中，一些孩子沒(méi)有按數(shù)量喂，而是興趣在不停的“喂”，尊重這些孩子的興趣，對(duì)于按數(shù)量歸類的掌握，可以通過(guò)不同形式的延伸活動(dòng)，幫助他們鞏固掌握。
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小動(dòng)物吃什么 11
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)把相同顏色的圖形片放在一起。
2、建立邊活動(dòng)邊講述活動(dòng)過(guò)程的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
籃子3只（大小相同、有顏色標(biāo)志）、桌子3張
活動(dòng)過(guò)程：
一、將紅色圖形片歸類（第一張桌）
1、教室出示紅圖形片問(wèn)：“小朋友看看桌上有什么？”“這是什么顏色的圖形片？”“紅色圖形片要和大家做朋友，請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)圖形片，拿的時(shí)候要說(shuō)：紅色圖形片，紅色圖形片我園和你做朋友”
2、幼兒取紅色圖形片，教師指導(dǎo)幼兒講述。
出示籃子“這里是紅圖形片的家，我們送紅色圖形片回家，送的時(shí)候要對(duì)圖形片說(shuō)，讓我送你回家。”送完后教師指著籃子問(wèn)：“誰(shuí)住在這里？”
二、將黃色圖形片歸類（觀察第2張，方法同上）
三、將藍(lán)色圖形片歸類（觀察第3 張，方法同上）
四、將相同顏色的圖形片歸類
讓幼兒看第2、3 桌的`剩余圖形片，教師說(shuō)：“還有沒(méi)回家的圖形片再叫你們呢！他們也想和你們做朋友。”每人去拿一個(gè)圖形片，一邊拿圖形片，一邊對(duì)他說(shuō)：“x圖形片我和你做朋友。“看看自己拿的是什么顏色的圖形片，想想它應(yīng)該和誰(shuí)住在一起，然后把他送回家。邊送邊
講：“xx圖形片和xx圖形片住在一起。”
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小動(dòng)物吃什么 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒探究圖形奧秘的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)正方形、圓形和三角形。
3.幫助和指導(dǎo)幼兒按形狀對(duì)物體進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圓形、正方形和三角形圖片若干，兔寶寶、貓寶寶和熊貓寶寶各一個(gè)，布口袋一個(gè)，小黑板一個(gè)，雪花片玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲“奇妙的口袋”。
教師有意識(shí)的提供一些圖形卡片，鼓勵(lì)幼兒摸出圖片后，告訴大家摸的.是什么圖形。
2.“猜圖形”的游戲。
教師出示幾張幾何圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)認(rèn)，說(shuō)說(shuō)圖形名稱后閉上眼睛，教師取下其中的圖形片，讓幼兒睜開(kāi)眼睛，猜一猜什么圖形不見(jiàn)了。
3.小動(dòng)物來(lái)做客，幼兒觀察小動(dòng)物嘴巴的形狀。
教師出示小動(dòng)物：我們班來(lái)了三只可愛(ài)的小動(dòng)物，看看這些動(dòng)物的嘴巴有什么不一樣？（圓形、三角形、正方形）
4.小動(dòng)物吃“餅干”，按形狀分圖形片。
（1）觀察“餅干”
教師出示圖形片：小動(dòng)物們肚子餓了，我們一起喂它們吃“餅干”吧！這是小動(dòng)物吃的“餅干”，看看有些什么樣的“餅干”？（幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有三角形和正方形的。）
（2）喂小動(dòng)物吃“餅干”
教師：小動(dòng)物要吃什么形狀的“餅干”呢？
（3）幼兒根據(jù)小動(dòng)物的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。
5.延伸活動(dòng)：雪花片分類
幼兒按三角形或正方形或圓形一個(gè)形狀特征將雪花片分類。教師巡回觀察，予以個(gè)別指導(dǎo)。
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