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幼兒園小班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-01-07 09:29:47 小班教案

幼兒園小班美術(shù)教案集錦15篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術(shù)教案集錦15篇

幼兒園小班美術(shù)教案1

　　材料準(zhǔn)備：塑料瓶、彩帶、縐紙、即時(shí)貼、膠帶若干。

　　制作方法：

　　1．在塑料瓶口

　　用彩帶制作娃娃的彩色頭發(fā)。

　　2．用即時(shí)貼剪出娃娃的頭部、五官和軀體，然后粘貼在塑料瓶身上。

　　建議玩法：

　　1．認(rèn)識(shí)人的五官。

　　2．用彩帶練習(xí)編小辮子。

　　3．用小勺和筷子，給娃娃喂食。

　　實(shí)用價(jià)值：

　　促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)展，提高幼兒手腦并用的能力。

幼兒園小班美術(shù)教案2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　我們的家鄉(xiāng)在倉(cāng)前，倉(cāng)前有個(gè)有名的地方–羊鍋村，那里有著肥美的羊群。小羊在那里嬉戲，草地上有的羊低著頭吃草，有的羊向遠(yuǎn)處眺望，有的羊成群結(jié)對(duì)的。通過美術(shù)活動(dòng)《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、用多種方法裝飾小羊，感受美術(shù)的樂趣。

　　2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　鉛畫紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報(bào)紙

　　活動(dòng)重點(diǎn)感受美術(shù)的樂趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)能夠運(yùn)用多種方法美化作品。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示小羊的圖片，引起幼兒興趣

　　小朋友們，你們認(rèn)識(shí)他是誰嗎?(羊)小羊看到別的羊都有漂亮的新衣服，她也想要，怎么辦?你們?cè)敢鈳椭龁?

　　二、小羊穿花衣

　　1、師：你想幫小羊穿怎樣的花衣服。

　　2、學(xué)習(xí)基本的線條(波浪線、折線、彈簧線等)裝飾羊身。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。

　　三、小羊逛公園

　　1、小羊穿上漂亮的新衣服，開心極了。小羊說：“謝謝小朋友”。

　　2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林讓好朋友看看。

　　3、幼兒畫好樹干，并運(yùn)用紙團(tuán)印畫的方式畫出森林。

　　4、小羊快樂地在公園跳起了舞，引導(dǎo)幼兒一起舞蹈。

　　四、作品展示

　　1、鼓勵(lì)幼兒說一說小羊怎么了?

　　2、將幼兒作品展示到作品墻，請(qǐng)幼兒欣賞。

幼兒園小班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽聽快樂小精靈的故事。

　　1、小精靈有一個(gè)快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事，就把一個(gè)快樂小球裝進(jìn)自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂，他的生活也充滿了快樂！

　　2、出示快樂口袋，使幼兒獲得直觀的印象。

　　二、制作快樂口袋。

　　1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進(jìn)行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫上自己拿手的畫等。

　　2、剪下長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)慕z帶，在袋口系上蝴蝶結(jié)，制成快樂口袋。

　　三、快樂口袋的使用方法。

　　1、當(dāng)你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時(shí)，你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉，再把小球裝進(jìn)快樂口袋里，最后扎緊袋口。

　　2、一段時(shí)間后，數(shù)數(shù)自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”，和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多。

　　建議：

　　1.材料的準(zhǔn)備應(yīng)盡量簡(jiǎn)單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂小球若沒有現(xiàn)成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團(tuán)等替代。通過“快樂口袋”這個(gè)物質(zhì)載體，幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗(yàn)，這才是活動(dòng)的根本目的。

　　2.這一活動(dòng)需要家長(zhǎng)的配合。生活中，鼓勵(lì)幼兒多幫助別人，豐富口袋中的“快樂”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂”數(shù)量，幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅(jiān)持與延續(xù)的過程中，慢慢形成。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、制作快樂口袋和快樂小球。

　　2、體驗(yàn)幫助他人的快樂感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自己準(zhǔn)備乒乓球、透明保鮮袋，大小均可。

　　2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。

幼兒園小班美術(shù)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙活動(dòng)過程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)

　　今天，小白兔過生日，它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì)，它們都穿著漂亮的衣服。聽！誰來了？跟小牛打個(gè)招呼吧！

　　（二）認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色

　　1、小牛的衣服漂亮嗎？誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的？（完整講述）噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。

　　2、看！誰一跳一跳的走來了？我們來學(xué)小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢？完整講述。

　　3、聽！哪個(gè)小動(dòng)物又來了？“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服？（完整講述）小結(jié)：小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服，小牛穿上了什么顏色的衣服？小青蛙穿了一件什么顏色的衣服？小貓又穿了一件什么顏色的衣服？再次復(fù)習(xí)三種顏色4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

　　（三）學(xué)習(xí)撕貼的技能

　　今天，老師帶來了一張紙，它是什么顏色的？它叫蠟光紙。看我是怎么幫小白兔做衣服的。

　　手指緊緊把紙拿，輕輕撕個(gè)小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個(gè)小長(zhǎng)條，擠一點(diǎn)，撕一下，撕出一個(gè)小方塊，輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

　　最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

　　老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙，請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色，比一比，誰撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。

　　請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服？請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立，做黃衣服的請(qǐng)起立，做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。

　　（四）認(rèn)識(shí)彩色

　　小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。今天，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什么顏色呢？

　　許多顏色放在一起好看嗎？它有個(gè)好聽的名字叫彩色，一起說一說。

　　（五）結(jié)束

　　小白兔穿上新衣服真開心，也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢，聽！聚會(huì)馬上要開始了，吃蛋糕去。

幼兒園小班美術(shù)教案5

　　目標(biāo)

　　1、嘗試圓和線條的組合，并用涂抹的方法著色。

　　2、激發(fā)幼兒自發(fā)表達(dá)愛媽媽的情感。

　　準(zhǔn)備

　　背景音樂、媽媽的照片、彩色包裝紙制成的鏡框、各色炫彩棒。

　　過程

　　一、激發(fā)愛的情感，引起畫的興趣。

　　1、欣賞、跟唱愛媽媽的歌曲。

　　2、討論：各自覺得媽媽最好的地方。

　　3、建議：我們親手給媽媽做一件最美的禮物——把媽媽畫在一個(gè)漂亮的鏡框里，變成一幅美麗的畫，送給媽媽。

　　二、看看說說做做

　　1、出示一張媽媽的照片，分辨媽媽的明顯特征。

　　2、觀察老師用涂抹的方法畫出圓形和橢圓形，分辨哪位媽媽是圓臉，哪位媽媽是長(zhǎng)臉，說說自己的媽媽是圓臉還是長(zhǎng)臉。

　　3、說說自己的媽媽是大眼睛還是小眼睛，小眼睛筆尖輕輕點(diǎn)，大眼睛用筆轉(zhuǎn)個(gè)小圓圈。

　　4、看看老師添畫媽媽的頭發(fā)：長(zhǎng)長(zhǎng)像線線，彎彎像方便面，說說自己媽媽的頭發(fā)像什么。

　　三、引導(dǎo)創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、用涂抹的方法畫媽媽的臉，并將媽媽的臉盡量畫得大一些。

　　2、按照照片里媽媽的樣子，試著畫相應(yīng)的頭發(fā)和眼睛。

　　3、在畫面上為媽媽添加想象中的禮物。

　　四、看看說說

　　1、看一看；我媽媽最美的地方。

　　2、說一說：我最想為媽媽做的事。

幼兒園小班美術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)畫不同方向的曲線，及繪畫技巧。

　　2、能積極作畫、大膽想象，并愿意表達(dá)自己的想法。

　　3、感受色彩的美麗，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)用具：塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具；各種曲線條。

　　2、繪畫材料：油畫棒人手一盒，白紙人手一張。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)油畫棒的繪畫技巧。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫不同方向的曲線。

　　活動(dòng)過程：

　　1.魔術(shù)"變變變"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　⑴出示魔術(shù)箱，講述魔術(shù)箱可神奇了，它能變出好多東西，小朋友猜一猜能變什么呢？

　　⑵請(qǐng)小朋友閉上眼睛，跟老師一起說：變變變，看老師變出什么了（小花蛇），我們和小花蛇打個(gè)招呼吧："小花蛇好"，小朋友好

　　⑶你們知道小花蛇是怎么跳舞的呢？

　　幼：扭來扭去跳的。

　　師：它跳舞的時(shí)候身體是怎么動(dòng)的？（鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表示。）師：原來它在跳扭扭舞呢！我們也來學(xué)一學(xué)！（用身體模仿）

　　⑷師：小花蛇是怎么跳扭扭舞的？它一會(huì)兒怎么樣扭,一會(huì)兒又怎么樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。（老師明確的提出了要求：從手臂的模仿--手指的模仿，從橫著扭動(dòng)--豎著扭動(dòng)，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。）

　　2.曲線。

　　（1）小朋友跳得真好看，聽！（老師做傾聽狀）誰在講話，原來是這里的油畫棒，它們也想跳扭扭舞！我們歡迎油畫棒給大家跳一個(gè)！（拍手歡迎）

　　（2）教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說："我來豎著扭一扭"。

　　師：綠油畫棒也來跳扭扭舞了，它是怎樣跳的？

　　幼：豎著跳扭扭舞的。

　　師：它豎著跳的扭扭舞像什么？

　　幼：像高山、像小草等。（幼兒邊回答）師拿起藍(lán)色的油畫棒

　　（3）在紙上畫橫曲線，一邊畫一邊說："我來橫著扭一扭"。

　　師：什么顏色的油畫棒來跳舞了？

　　幼：藍(lán)色的。

　　師：它是怎么跳扭扭舞的？

　　幼：橫著跳扭扭舞的。

　　師：它橫著跳的扭扭舞像什么？

　　幼：像藍(lán)天，像水等。（幼兒回答）3.展思維：在生活中，你們還見過哪些曲線？（彈簧小兔、彩帶……）

　　4.出要求，幼兒繪畫，教師巡視。

　　（1）師：這些油畫棒跳得真漂亮，后面還有許多油畫棒也想來跳一跳了，我們請(qǐng)它們也來跳吧。

　　（2）看！這里有白紙，有油畫棒。等會(huì)兒，你想請(qǐng)哪個(gè)油畫棒跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎？跳的時(shí)候想一想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么？

　　（3）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　5.示幼兒作品，交流點(diǎn)評(píng)

幼兒園小班美術(shù)教案7

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能用棉簽畫直線和小點(diǎn)，表現(xiàn)春天柳樹的特征。

　　2.喜歡春天，樂意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)前已經(jīng)觀察過柳樹的嫩芽，看過在空中飄揚(yáng)的柳枝。

　　2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察柳樹，又能作畫的戶外場(chǎng)地。

　　3.幼兒繪畫用桌子或?qū)懮濉?/p>

　　4.棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。

　　5.《美工》第6頁。

　　（三）活動(dòng)過程

　　1.觀察柳樹的枝條。

　　（1）你們認(rèn)識(shí)面前的這棵樹嗎？它叫什么名字？

　　（2）我們一起看看，幫樹和其他樹有什么不同？

　　（3）春天到了，柳樹的樹枝越來越長(zhǎng)，你們覺得柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像什么？

　　（4）這些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條是怎么長(zhǎng)的？誰能來說一說，畫一畫?（幼兒示范。）

　　（5）請(qǐng)你存細(xì)看一看，柳樹的技條上還長(zhǎng)著什么？你能把它畫下來嗎?（幼兒示范。）

　　2.柳樹妹妹的大樹干。

　　（1）柳樹妹妹的長(zhǎng)頭發(fā)，都是長(zhǎng)在樹干上的，它的樹干長(zhǎng)什么樣？

　　（2）如果讓你來畫畫柳樹，你會(huì)先畫樹干還是樹皮？

　　3.畫畫你看到的柳樹。

　　（1）每個(gè)小組的桌子上，老師都準(zhǔn)備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來，帶到我們的教師里去，做我們的好朋友。

　　（2）如果你畫好了柳樹妹妹，還想請(qǐng)其他的小花、小樹葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫下來。

幼兒園小班美術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

　　2、感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件、蒲公英生長(zhǎng)視頻。

　　2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎？它是長(zhǎng)什么樣子的？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英（PPT）

　　1、播放PPT課件，觀察蒲公英圖片，知道蒲公英的形狀。

　　2、觀看在線視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過程。

　　三、教師講解需注意的事項(xiàng)

　　1、提醒幼兒的構(gòu)圖，不可太多，也不可太少。

　　2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀察指導(dǎo)。

　　五、作品評(píng)析。

　　活動(dòng)反思：

　　"蒲公英"這個(gè)名字說出來，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物，然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時(shí)候，孩子們很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來的視頻不是很完整，沒有風(fēng)吹過后，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進(jìn)行合作，需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng)，需要多多引導(dǎo)。

幼兒園小班美術(shù)教案9

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)欣賞繪畫作品，愿意介紹自己喜歡的畫面。

　　2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習(xí)慣，有參加繪畫活動(dòng)的愿望。

　　準(zhǔn)備：

　　1、有意識(shí)的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。

　　2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。

　　過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　——為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？

　　——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。

　　——教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

　　2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。

　　——哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？

　　——幼兒自由講述，教師總結(jié)：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時(shí)見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動(dòng)物……他們有的在鍛煉，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平時(shí)沒有見過的東西：未來的房子、海底世界、神秘的太空……

　　3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。

　　——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。

　　——幼兒自由討論交流，教師總結(jié)：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋……畫面的每個(gè)地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。

　　4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動(dòng)。

　　——?jiǎng)偛盼覀冃蕾p了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！

幼兒園小班美術(shù)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

　　活動(dòng)過程：

　　１．出示紙條，吸引幼兒．

　　（１）教師一手抓一把紙條抖動(dòng)，

　　師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？

　　好，我們一起來聽一聽它的聲音．

　　（２）師：這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？對(duì)，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）

　　紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）

　　飛到腰里象什么？（裙子）

　　２．學(xué)習(xí)使用剪刀．

　　（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會(huì)用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。

　　師：手變成，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

　　誰來試試看？

　　（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。３．幼兒剪紙條。

　　你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點(diǎn)音樂）

　　４、（１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強(qiáng)調(diào)越來越多）

　　（２）玩游戲：撿花瓣

　　師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）

　　師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在這里。

　　游戲３次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。

　　５．花兒貼紙片。

　　師：小話怎么了？（小花哭了）

　　它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色

　　的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭，我來幫助你。” ６．結(jié)束活動(dòng)：

　　將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

　　幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《一串葡萄》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄。

　　2. 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)紫色，并在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：

　　能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

　　活動(dòng)過程：

　　一．觀察一幅圖，引起興趣。

　　老師：你們喜歡吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示圖片--葡萄）老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？

　　老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）總結(jié)：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。

　　老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作）一起來"咔嚓".

　　老師：老師照這它也畫一張好不好？

　　二．示范作畫過程1老師示范手指點(diǎn)畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄2指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。

　　三．交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

　　3注意桌面的清潔四．展示幼兒作品，幼兒互相討論

　　幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《紅紅的蘋果》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作。

　　2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

　　活動(dòng)過程

　　1．歌曲導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒大膽說一說。

　　T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）

　　哇！摘了這么多的蘋果。

　　你們喜歡吃蘋果嗎？

　　2．出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　T：那蘋果長(zhǎng)什么樣子的啊？

　　（圓圓的，大大的，紅紅的。）

　　蘋果長(zhǎng)在哪里的呀？

　　對(duì)了，長(zhǎng)在樹上的。看，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果啊？（沒有）

　　沒關(guān)系，老師來變一個(gè)紅紅的大蘋果。

　　我變，我變，我變變變，瞧！（出示蘋果粘貼畫）

　　你們想不想也來變啊？

　　3．出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。

　　T：這也是一個(gè)蘋果，哪個(gè)蘋果好看啊？

　　那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！

　　先請(qǐng)小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來，就像做湯圓一樣。

　　一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）

　　好了，一個(gè)紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點(diǎn)膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。

幼兒園小班美術(shù)教案11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞美術(shù)作品《獅子王》中形象的象征性、夸張性。

　　2、能體驗(yàn)作品的線條、形狀、顏色，能產(chǎn)生與作品相一致的感覺與情緒，并能用語言、動(dòng)作、粘貼等手段表達(dá)這種感覺。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、美術(shù)作品《獅子王》一幅。

　　2、錄音機(jī)及《獅王進(jìn)行曲》磁帶。

　　3、幼兒操作材料：每人一張刷好黑、灰、深藍(lán)等色的背景紙，（教案網(wǎng)）每組提供一籃各種形狀、各種顏色的紙，一盤漿糊、一塊抹布。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、音樂與作品同時(shí)出現(xiàn)，讓幼兒欣賞。

　　（1）師：誰來了？

　　（2）師：對(duì)，是獅子王。你看了這幅畫有什么感覺？

　　（3）師：可怕在什么地方？

　　（4）師：除了樣子覺得可怕，還有什么也覺得很可怕？

　　2、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)作來表達(dá)可怕的感覺。

　　（1）師：我們一起來學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子，好嗎？

　　（放音樂，全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子：眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的、張牙舞爪，甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲。）

　　（2）師：這兩個(gè)小朋友表演的獅子王最可怕了，上來表演給大家看看。

　　（放音樂，請(qǐng)個(gè)別幼兒再表演一次。）

　　3、教師小結(jié)：剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的頭發(fā)，覺得很可怕，看見紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺得很可怕，知道可以用形狀和顏色來表現(xiàn)很可怕的感覺。

　　4、教師交代作業(yè)要求：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種形狀的紙，請(qǐng)小朋友來粘貼，表現(xiàn)出這種很可怕的感覺。

　　（1）請(qǐng)小朋友先想一想，你準(zhǔn)備選什么顏色、什么形狀；

　　（2）粘貼時(shí)漿糊不要涂太多；

　　（3）注意畫面的干凈、整潔。

　　5、幼兒作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　6、講評(píng)：請(qǐng)你說說，你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺的？

　　推薦理由：

　　我國(guó)著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”，即解放兒童的眼睛，解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間和解放兒童的時(shí)間。

　　每個(gè)幼兒都有自我表達(dá)和表現(xiàn)的需要，他們可以用語言、動(dòng)作，用自己的畫來表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中，每個(gè)人的審美觀點(diǎn)都是不同的，教師作為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要接納他們的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性，使他們敢于表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感受。即使幼兒的回答千奇百怪，讓人忍俊不禁。

　　在這整個(gè)欣賞活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，發(fā)言踴躍。我覺得這次活動(dòng)的成功之處，首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動(dòng)物形象，在出現(xiàn)作品時(shí)配以《獅王進(jìn)行曲》開始音樂，營(yíng)造一種與作品主題相一致的氛圍，一下子吸引了幼兒的注意力，并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺與情緒；其次在欣賞作品時(shí)，先讓幼兒說出作品給人的整體感覺，然后讓幼兒體驗(yàn)作品的美術(shù)表現(xiàn)手段，引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條、形狀、顏色，并讓幼兒用語言和動(dòng)作來表達(dá)這種感覺；再次，小班幼兒喜歡運(yùn)用粘貼的形式，來表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現(xiàn)，他們不加以解釋，成人是無法理解的，教師別出心裁地提供了粘貼的手段讓幼兒來表現(xiàn)自己對(duì)作品獨(dú)特的理解。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的`實(shí)施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學(xué)方式，為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動(dòng)，讓活動(dòng)教學(xué)充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動(dòng)與交流，使他們?cè)谟淇斓摹⑤p松的、游戲的情境中接受美的熏陶，提高審美能力，主動(dòng)獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力，充分獲得自信表現(xiàn)自我。同時(shí)老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的。

幼兒園小班美術(shù)教案12

　　教材簡(jiǎn)析：

　　《彩色的雨滴》是一節(jié)十分有趣的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受雨也可以多彩，顏色的多樣。脫離繪畫活動(dòng)用筆的束縛，鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種顏色作畫。在活動(dòng)過程中，幼兒聽著舒緩的音樂，輕松、愉悅的運(yùn)用著老師所教授的技巧，點(diǎn)畫“小雨點(diǎn)”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用食指蘸水粉顏料在紙上點(diǎn)畫。

　　2、學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。

　　3、感受顏色的美，體會(huì)手指點(diǎn)畫的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感受顏色的美，體會(huì)手指點(diǎn)畫的樂趣。

　　難點(diǎn)：嘗試用食指蘸水粉顏料在紙上點(diǎn)畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫有烏云的背景圖人手一張。

　　2、裝有紅、黃、藍(lán)、綠等各種水粉顏料的盤子以及抹布若干。

　　3、打雷和下雨的聲音；花寶寶說話的錄音；背景音樂《小雨點(diǎn)》。

　　4、哭泣的小花小草和高興的小花小草。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　通過情景導(dǎo)入的形式帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境，讓幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣；從幫助小花小草中體驗(yàn)操作的技巧和樂趣；以情景與繪畫相結(jié)合的形式調(diào)動(dòng)起幼兒參與講評(píng)作品環(huán)節(jié)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞能力與表達(dá)能力。設(shè)計(jì)思路：

　　《綱要》提出：在美術(shù)活動(dòng)中，教師應(yīng)盡可能通過畫線、玩色、粘貼、撕紙、玩泥等游戲活動(dòng)，讓幼兒接觸各種易于使用的美術(shù)材料，使幼兒喜歡操作這些美術(shù)材料，逐步掌握它們的用法，從而進(jìn)行自我表現(xiàn)。小班幼兒開始了解各種材料的使用方法，結(jié)合本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)：《彩色的雨滴》。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　（一）設(shè)置情境，引起幼兒的興趣。

　　師：請(qǐng)小朋友們聽，這是什么聲音？

　　師：原來這是下雨的聲音，下雨天誰最開心？

　　二、基礎(chǔ)部分

　　（一）出示花寶寶和小草弟弟。

　　師：最近花園里的花寶寶不高興了，我們一起來問問她怎么了。

　　（師生：花寶寶，你為什么不開心呀？）

　　（二）播放花寶寶錄音。

　　師：你愿意幫助花寶寶和小草弟弟嗎？今天我們就來為它們下一場(chǎng)彩色雨滴吧！

　　（三）教師示范作畫。

　　1、教師出示畫有烏云的作畫紙，蘸色后從“烏云”下方點(diǎn)畫雨滴，進(jìn)行范畫。強(qiáng)調(diào)換顏色時(shí)要用抹布擦手。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫雨滴。

　　3、全體幼兒空手練習(xí)點(diǎn)畫，教師再次強(qiáng)調(diào)換顏色時(shí)要用抹布擦手。

　　4、幼兒集體作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分作品展示并評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫，興趣非常高。活動(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。

幼兒園小班美術(shù)教案13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)于小班幼兒來說，拿筆隨意的畫線條比較容易，但有控制性的畫線條卻有一定的難道，因?yàn)樗枰變哼\(yùn)用大腦控制手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)有目的的去連線。本活動(dòng)以幼兒練習(xí)有目的的畫短直線為基礎(chǔ)，配以故事情節(jié)，使幼兒在情景中得以練習(xí)與完成。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)有控制的畫線條。

　　2、激發(fā)幼兒的愛心，鼓勵(lì)幼兒不輕易放棄。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事【小蝸牛找家】。

　　2、水彩筆、貼有彩色房子、草地、石頭，樹叢、的畫紙（每人一張）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以故事的形式吸引幼兒

　　師：老師聲情并茂的講故事【小蝸牛找家】（故事大致內(nèi)容，蝸牛媽媽帶小蝸牛出門玩耍，天黑前趕回家的過程中有一只小蝸牛迷路了，它面前看到的都是樹叢、石頭、小山坡，他很著急，天快黑了，誰來幫助他）

　　2、請(qǐng)一名幼兒上前操作嘗試，以了解方法。

　　幼兒拿筆畫線讓小蝸牛跟著走，要繞過草叢、繞過石頭、前面還有草叢，鼓勵(lì)幼兒休息再走，最后繞過很多障礙，終于在天黑前把小蝸牛送回了家。為幼兒鼓掌以獲得成功感。

　　3、大家用手指來空畫（看看小蝸牛回家了沒）做練習(xí)

　　4、提出要求

　　a：線條（路）不能斷開，否則到不了家

　　B：鼓勵(lì)幼兒勇于嘗試，這兒不行再繞哪兒，其過程中練習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、熟練畫線條。一定要把小蝸牛送回家，激發(fā)幼兒愛心不放棄。

　　5、幼兒動(dòng)手，教師觀察輔導(dǎo)，對(duì)較好完成的幼兒鼓勵(lì)他看看還有那些路可以把小蝸牛送回去，多做練習(xí)。對(duì)于動(dòng)手較差的幼兒教師可鼓勵(lì)他走一走、歇一歇，先嘗試走較短的路來練習(xí)。

　　6、評(píng)價(jià)交流

　　幼兒可以相互觀看、評(píng)價(jià)，看看其他小朋友把小蝸牛送回家了嗎，（老師。）在其過程中可用手指做練習(xí)繞畫。也可看看誰找到的路最多來鼓勵(lì)較好的幼兒。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、將類似的圖紙放于活動(dòng)區(qū)供幼兒練習(xí)，以送其他小動(dòng)物去游樂園或上學(xué)貫穿。

　　2、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒就拿一支筆作畫不會(huì)換筆的現(xiàn)象，在活動(dòng)區(qū)又增加了幫小動(dòng)物找彩色的路或一條彩虹路，鼓勵(lì)幼兒多換色嘗試。

　　活動(dòng)反思：

　　小朋友參與活動(dòng)的積極性都很高，并且都將做的小蝸牛賦予了生命，本次活動(dòng)的成功在于老師相信孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時(shí)顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。